（江蘇專用）高二語(yǔ)文暑期作業(yè) 復(fù)習(xí)方法策略 專題二 從“讀懂”入手鑒賞古詩(shī)詞-人教版高二全冊(cè)語(yǔ)文試題

專題二從“讀懂”入手鑒賞古詩(shī)詞古詩(shī)鑒賞，其前提是要讀懂詩(shī)歌。對(duì)于命題者來(lái)說，如何引導(dǎo)考生先讀懂后鑒賞，命題的導(dǎo)向至關(guān)重要。對(duì)于考生來(lái)說，能否全面理解、深刻領(lǐng)悟作品的內(nèi)容和技巧，能否讀懂詩(shī)歌極其關(guān)鍵。因此，必須扭轉(zhuǎn)輕讀詩(shī)、重做題的傾向，而應(yīng)沉下心來(lái)，反復(fù)咀嚼，一定要重視古詩(shī)本身給我們傳達(dá)的內(nèi)容，從而來(lái)解讀古詩(shī)。在考場(chǎng)上，讀懂一首古詩(shī)，說到底就是理解詩(shī)句的意思，詩(shī)歌寫了哪些內(nèi)容，是按照什么樣的思路和層次來(lái)寫的。內(nèi)容和思路是讀懂詩(shī)歌的關(guān)鍵。讀懂古詩(shī)的基本方法1．讀標(biāo)題標(biāo)題是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。標(biāo)題是詩(shī)歌內(nèi)容和形式等信息的豐富載體。有的標(biāo)題概括了作品的重要內(nèi)容，有的揭示了作品的線索，有的奠定了作品的感情基調(diào)，有的揭示了寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨等。2．讀正文詩(shī)的正文是閱讀的核心，也是讀懂詩(shī)歌的關(guān)鍵所在。這一環(huán)節(jié)是以平時(shí)的積累和素養(yǎng)為基礎(chǔ)的，不過，方法上還是有以下兩點(diǎn)很關(guān)鍵：(1)懂得結(jié)構(gòu)章法和基本特點(diǎn)①結(jié)構(gòu)章法詩(shī)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古體詩(shī)：以自然段為層,近體詩(shī)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(絕句：前兩句寫景，（次）后兩,句抒情（第四句最重要）,律詩(shī)：前四句寫景，（次）后四,句抒情（主）))\a\vs4\al(有的詩(shī)講究,起承轉(zhuǎn)合)))詞eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(上片\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(首句渲染氣氛,主句寫景,尾句過渡))寫景（次）,下片：抒情（主）))②基本特點(diǎn)：情景結(jié)合a．前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是對(duì)應(yīng)一致的，如樂景樂情，哀景哀情。b．前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是相關(guān)、相反、相襯的，形成虛實(shí)相襯的關(guān)系，如樂景襯哀情，明景襯暗情等。(2)反復(fù)品讀關(guān)鍵語(yǔ)讀詩(shī)時(shí)千萬(wàn)不能匆匆一掃而過，這樣是絕對(duì)讀不懂、讀不透的。而應(yīng)一個(gè)字一個(gè)字地品讀，邊讀邊想其意，力求還原詩(shī)歌畫面。最重要的是抓住關(guān)鍵詩(shī)詞句。如結(jié)句和其他表明詩(shī)眼的字句，往往直接透露了詩(shī)的主旨。(3)挖掘暗示信息詩(shī)歌中有許多提示性、暗示性信息，如注釋和題干等，這些信息很重要，有的還可能是解題的關(guān)鍵。1．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注①此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石貌。第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：2．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。恬淡無(wú)人見，年年長(zhǎng)自清。結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。答：3．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。望湖樓晚景蘇軾橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀應(yīng)須好句夸。雨過潮平江海碧，電光時(shí)掣紫金蛇。第三句描寫相對(duì)靜止的畫面，請(qǐng)說說它的作用。答：4．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。磧中作岑參走馬西來(lái)欲到天，辭家見月兩回圓。今夜未知何處宿，平沙萬(wàn)里絕人煙。試賞析本詩(shī)末句的作用。答：一、詩(shī)1．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。與東吳生相遇韋莊十年身事各如萍，白首相逢淚滿纓。老去不知花有態(tài)，亂來(lái)唯覺酒多情。貧疑陋巷春偏少，貴想豪家月最明。且對(duì)一尊開口笑，未衰應(yīng)見泰階平。(1)首聯(lián)刻畫了一個(gè)什么樣的詩(shī)人形象？答：(2)這首詩(shī)的頸聯(lián)“貧疑陋巷春偏少，貴想豪家月最明”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：(3)詩(shī)人在這首詩(shī)中流露出哪些思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。答：2．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。開圣寺溫庭筠路分溪石夾煙叢，十里蕭蕭古樹風(fēng)。出寺馬嘶秋色里，向陵鴉亂夕陽(yáng)中。竹間泉落山廚靜，塔下僧歸影殿空。猶有南朝舊碑在，敢將興廢問休公。(1)詩(shī)歌首聯(lián)描述了一幅怎樣的圖景？答：(2)頸聯(lián)哪兩個(gè)字最生動(dòng)傳神？結(jié)合詩(shī)句加以賞析。答：(3)全詩(shī)整體運(yùn)用了怎樣的手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思考？答：3．閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問題。西塞山懷古劉禹錫王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。金陵懷古許渾玉樹歌殘王氣終，景陽(yáng)兵合戍樓空。松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍高低六代宮。石燕①拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風(fēng)。英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中②。注①石燕：傳說中的一種有靈性的燕子，遇風(fēng)雨則飛，風(fēng)雨停則為石。②洛中：古都洛陽(yáng)。(1)劉詩(shī)中“山形依舊枕寒流”句運(yùn)用了哪種修辭手法？寄寓了詩(shī)人怎樣的感慨？答：(2)請(qǐng)概括許詩(shī)中頷聯(lián)的內(nèi)容。答：(3)這兩首詩(shī)同屬懷古詩(shī)，但表達(dá)的主旨各有側(cè)重，請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。答：二、詞4．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。念奴嬌①葉夢(mèng)得云峰橫起，障吳關(guān)三面，真成尤物。倒卷回潮，目盡處、秋水粘天無(wú)壁。綠鬢人歸，如今雖在，空有千莖雪。追尋如夢(mèng)，漫馀詩(shī)句猶杰。聞道尊酒登臨，孫郎②終古恨，長(zhǎng)歌時(shí)發(fā)。萬(wàn)里云屯，瓜步晚、落日旌旗明滅。鼓吹風(fēng)高，畫船遙想，一笑吞窮發(fā)。當(dāng)時(shí)曾照，更誰(shuí)重問山月。注①這首詞是作者兼知建康府(今南京)時(shí)，登鎮(zhèn)江北固山有感而作。②孫郎，即孫策，曾經(jīng)常攜酒登臨此山游宴。(1)“綠鬢人歸，如今雖在，空有千莖雪”運(yùn)用了哪兩種修辭手法？答：(2)詞的下闋運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，請(qǐng)具體分析。答：(3)全詞抒發(fā)了作者哪些情感？答：5．閱讀下面這首詞，然后回答問題。謁金門王庭筠雙喜鵲，幾報(bào)歸期渾錯(cuò)。盡做舊愁都忘卻，新愁何處著？瘦雪一痕墻角，青子已妝殘萼。不道枝頭無(wú)可落，東風(fēng)猶作惡。(1)請(qǐng)概括“雙喜鵲，幾報(bào)歸期渾錯(cuò)”一句中主人公復(fù)雜的情感變化過程。答：(2)簡(jiǎn)要賞析“瘦雪一痕墻角”中“瘦”“一”兩字的妙處。答：(3)請(qǐng)賞析“不道枝頭無(wú)可落，東風(fēng)猶作惡”的表達(dá)效果。答：6．閱讀下面兩首宋詞，然后回答問題。減字木蘭花王安國(guó)畫橋流水，雨濕落紅飛不起。月破黃昏，簾里余香馬上聞。徘徊不語(yǔ)，今夜夢(mèng)魂何處去？不似垂楊，猶解飛花入洞房①。減字木蘭花蔣氏女②朝云橫度，轆轆車聲如水去。白草黃沙，月照孤村三兩家。飛鴻過也，萬(wàn)結(jié)愁腸無(wú)晝夜。漸近燕山，回首鄉(xiāng)關(guān)歸路難。注①洞房：幽深的居室。②蔣氏女：蔣興祖之女。靖康年間金兵南侵時(shí)，蔣興祖奮勇抵抗，壯烈殉國(guó)。其女為金賊擄去，途中題字于雄州驛。(1)王詞寫的是什么季節(jié)？請(qǐng)找出具體依據(jù)。答：(2)蔣詞上片寫景，運(yùn)用了哪些藝術(shù)技巧，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。答：(3)兩詞中的“飛花”和“飛鴻”意象，各自蘊(yùn)含了詞人怎樣的情感？答：

專題二從“讀懂”入手鑒賞古詩(shī)詞跟蹤檢測(cè)1．第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡的月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。2．這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，清澈見底，水面映照天光云色；凌空而下時(shí)，水石相激，作風(fēng)雨之聲。山泉雖然無(wú)名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀。這兩句與前面兩句形成了先抑后揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑)的效果。前兩句寫山泉的平凡無(wú)名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。如此描寫也為最后兩句稱贊山泉做了鋪墊。解析“映地為天色”從“色”的方面寫出山泉之清澈見底，“飛空作雨聲”從“聲”的方面寫出山泉凌空而下水石相激的情形。另外，從上下文看，此聯(lián)與前一聯(lián)形成欲揚(yáng)先抑之勢(shì)，同時(shí)為最后兩句稱贊山泉做了鋪墊。3．第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過潮平”，為描寫雷電蓄勢(shì)，承上啟下。4．本詩(shī)末句并不正面回答第三句的疑問，而是以景結(jié)情，描寫明月照耀下的朦朧、沉寂、荒無(wú)人煙的莽莽平沙，氣象闊大，含蓄地暗示了戍邊將士風(fēng)餐露宿的艱苦生活，余味無(wú)窮。考點(diǎn)突破1．(1)刻畫了一個(gè)多年漂泊，年華已逝，遇友傷懷的詩(shī)人形象。(2)運(yùn)用了對(duì)比手法，詩(shī)人將“貧”與“貴”、“春偏少”與“月最明”進(jìn)行對(duì)比，生動(dòng)揭示出當(dāng)時(shí)貧富不公的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了自己對(duì)才華遭壓抑的不平及對(duì)統(tǒng)治者的不滿。(3)首聯(lián)表達(dá)詩(shī)人顛沛流離的感慨；頷聯(lián)詩(shī)人感嘆年華蹉跎，借酒澆愁；頸聯(lián)表達(dá)對(duì)世態(tài)炎涼、統(tǒng)治者的控訴；尾聯(lián)表達(dá)對(duì)未來(lái)、國(guó)家前途的期待。2．(1)一條曲折的小道順著溪谷蜿蜒而上，亂石嶙峋，叢林蒼蒼，落木蕭蕭，描述了一幅荒涼衰敗的秋日行旅圖。(2)“落”和“歸”。“落”字體現(xiàn)了山泉傾瀉的動(dòng)態(tài)，反襯出寺中山廚的清冷；“歸”字設(shè)想僧人逝去，和影殿空曠形成對(duì)比；兩字都是以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)了山寺的空寂。(3)今昔對(duì)比，山寺昔日香火鼎盛的繁華景象，與今天的衰敗空寂形成對(duì)比。表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者大興土木、荒廢朝政的反思。3．(1)擬人。寄寓了詩(shī)人對(duì)自然永恒、世事滄桑