2023年安徽省宿州市碭山縣中考最后一模語文試題(含答案)

2023年安徽中考最后一卷

語文（試題卷）

一、語文積累與運用（35分）

1.默寫。（10分）

（1）高貴的心靈總是把個人命運與國家命運聯系在一起，所以就會有范仲淹“①，②

“（漁家傲?秋思）雖然思念家鄉(xiāng)卻仍堅守邊塞，保衛(wèi)國家的沉郁悲愴；有辛棄疾“③

,?（破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之）渴望建功立業(yè)，報效國

家的雄心；有杜甫“⑤,⑥“身處漏雨茅屋，卻關心民間疾苦的濟

世情懷。

（2）景為情設，情因景生，柳宗元《小石潭記》的“⑦,⑧”兩

句，凸顯了小石潭環(huán)境清冷使人內心憂傷凄涼的特點。蘇軾《記承天寺夜游》的“⑨,

⑩,蓋竹柏影也”三句，以如水的月光襯托出詩人平靜、恬淡的心境。

2.請運用積累的知識，完成（1）~（4）題。（13分）

【甲】盧員外正在解庫廳前坐地，看著那一班主管收解，只聽得街上嗒哄，喚當直的問道：“如何街上熱

鬧？”當直的報復：“員外，端的好笑！街上一個別處來的算命先生，在街上賣個，要銀一兩算一命，誰人舍

的？后頭一個跟的道童，且是生的滲瀚，走又走的沒樣范，小的們跟定了笑。”盧俊義道：“既出大言，必有

廣學。當直的，與我請他來。當直的慌忙去叫道：”先生，員外有請。''吳用道："是何人請我？”當直的道：

“盧員外相請。''吳用便與道童跟著轉來，揭起簾子，入到廳前，教李逵只在鵝項椅上坐定等候。

【乙】只說楊志自在梁中書府中早晚yTn勤，聽候使喚。梁中書見他勤謹，有心要抬舉他，要

遷他做個軍中副牌，月支一分請受?？直娙瞬环?，傳下號令，軍政司告示大小諸

將人員，來日都要出東郭門教場中去演武試藝。當晚，梁中書喚楊志到廳前，梁中書道：“我有心要抬舉你做

個軍中副牌，月支一分請受，只不知你武藝如何？”楊志稟道：“小人應過武舉出身，曾做殿司府制使職役。

這十八般武藝，自小習學。今日蒙恩相抬舉，如撥云見日一般。楊志若得寸進，當效銜環(huán)背鞍之報?！傲褐袝?/p>

大喜，Ci與一副衣甲。

（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（4分）

嗔（）哄賣卦（）yin（）勤e?（）與

（2）填入【乙】文段橫線處的詞語，正確的一項是）（3分）

A.只因此教欲

B.因此教欲只

C.教欲只因此

D.欲只因此教

（3）【甲】文中盧俊義的綽號是“一__________________”,［乙］文中楊志的綽號是“___________________（2

分）

（4）《水滸傳》中塑造的人物形象傳神逼真，這主要得益于作者高超的寫作手法，但人物綽號的運用也出力

良多。請你結合所選文段，說說作者是如何利用人物的綽號來補充人物形象的。（4分）

3.某校九年級開展以“美育滋養(yǎng)美好生活”為主題的綜合實踐活動，請你參與。（12分）

（1）組織開展生活美育實踐，可以使美育更接地氣。請你根據下面的示例，再設計三個美育實踐活動。（3

分）

示例：開展服裝設計比賽

（2）下面是小麗為主持本次活動擬寫的開場白的部分內容，請你幫她修改。（6分）

［甲］木心先生說：“沒有審美力是絕癥，知識也救不了”；吳起中先生說：“今天的文盲不多了，但美盲

很多”；蔡元培先生曾提出：“以美育代宗教?！边@么多大家都如此重視審美的力量，審美究竟有多重要？

【乙】美對人有種天生的吸引力，只有你主動地去接近它們，就會被它吸引。聽古人的雅樂，泛讀書籍，欣

賞大師的繪畫，【丙】平凡的生活中也有其獨特的審美格調。

①【甲】處畫線句中有標點使用不當，請你修改。（2分）

②【乙】處畫線句有語病，請你修改。（2分）

③請你把【丙】處畫線句改為反問句，使其感染力增強。（2分）

（3）劉華同學報名參加了剪紙培訓活動，她的媽媽卻認為學剪紙既耽誤時間又分散精力請你幫劉華同學擬寫

一段勸說語，改變她媽媽的想法。（不超過IOO字）（3分）

二、閱讀（55分）

請閱讀下面的文字，回答問題。

E-］（22分）

教授搬家

安諒

①那年，給明人他們上英語課的毛教授，是一位和氣而又風趣的瘦老頭，個子不矮，背稍有點駝，屬于

弱不禁風的那一類。毛教授戴著一副眼鏡，鏡片后的雙眼細細的，然而總是溫和地含笑著。

②他的教授水平挺不錯，口語流利，聽著也悅耳。尤其是上課時，他會插科打渾，也愛調侃人，那時下

午上英語課，明人老愛犯困。他就說明人聯歡會時多會鬧呀，這時候，怎么就無精打采了呢。說得明人不好

意思了，眼皮硬撐著，跟著一字一句她朗讀課本。

③這天，一位同學詢問明人周末是否方便，說是學校給毛教授配了寬敞些的住房，想找?guī)孜煌瑢W幫他搬

家。

④看這老頭挺和善的，明人答應了。

⑤周末那天，來了七八位同學。明人心里嘀咕，一半是女生，這些手無縛雞之力的女生，在搬家這體力

活兒中，有何作用呢？

⑥舊居是學校附近的一個宿舍，居住面積都窄小一些。新居則在校內，距離也就一千多米，毛教授借了

兩輛黃魚車，作為運輸工具。

⑦確實，黃魚車足夠了，多踩幾個來回即可。毛教授要搬的，沒多少家具，不多的一些細軟，這讓女生

搬，倒也方便。最多的是書，一捆捆的，之前就抽得結結實實，但沉甸甸的，占了物品的大部分。從樓上搬

到樓下的黃魚車上，還是挺費力氣的。明人和幾位男生吭哧吭哧地搬運著。也有兩位女生，漲紅著臉搬書。

毛教授在忙碌的間隙，對女生說：“你們別搬太重?！倍鴮γ魅诉@些男生，則嘖嘖稱贊：“你們力氣好大。真可

以呀?！?/p>

⑧毛教授是學校外聘的英語老師。那時成人教育擴大招生，師資力量還是十分緊缺的。能請到教學經驗

豐富的毛教授，是學校的驕傲，也是學生們的福分。

⑨搬家是件不小的家事。但那時并未見到毛教授的家人，明人便猜想，毛教授應該只身一人在滬吧，顯

然是不容易的。

⑩搬書是苦活兒。讀書人搬家，就是書多。當初一本本輕松地拿回來，到搬家時，它們是不可替代的主

角，輕視不得。明人他們的手臂都酸痛了，可是還堅持著。當然，明人心里不是沒有嘀咕過，這毛教授不會

是把我們這些學生，視為無償的勞力吧。

?毛教授真會用人，半天不到，活兒干完了。明人他們準備離開，毛教授抹了抹自己額上的汗，說，你

們還不能走。我已訂好了飯店，請大家聚一聚。毛教授的目光很熱誠，想推辭也是不可能的。

?訂的飯店是和平飯店。點的菜相當可口入味。不用說，都是品牌佳肴。

?吃得挺舒服，談得也挺熱絡，毛教授待他們如同家人，親切，而又隨意。

?結束時，還再次感謝他們的幫忙。說，你們幫我搬家，我心情很愉快。還有，書，還是要由懂書的人

來搬，你們說對嗎？

?有位同學咬著明人的耳朵說：“這頓飯，毛教授花了一千多元，找?guī)讉€搬運工，也不必花這么多錢

呀。這老頭兒傻不傻？”

?明人活動了一下酸脹的手臂，注視著臉上洋溢著笑容的毛教授，沉吟了一會兒，輕聲回答道：“這老

頭兒，可愛！”

（選自《新民晚報》2023年2月19日）

4.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不事頌的一項是（）（3分）

A.開篇介紹人物，突出毛教授瘦弱的身材和溫和的個性，給讀者留下了美好的印象。

B.毛教授勸女生別搬太重，贊揚男生有力氣，看來他用人很有心計，善于攻心。

C毛教授之所以請同學們搬家，是想讓他們體驗一下生活，鼓勵他們要學會懂書、愛書。

D.文中的明人是一個活潑能干、熱愛生活、心細善良的大男孩。

5.閱讀文章，把下面表格的內容補充完整。（6分）

明人心理變化

上課犯困遭調侃有些不好意思

被人尋找?guī)屠蠋煱峒尧?/p>

看到參加搬家的一半是女生②

③擔心被老師作為無償的勞力

6.閱讀全文，說說文中第⑧段有何作用？（4分）

7.請賞析下列句子中加點詞語的表達效果。（3分）

毛教授替！建自己額上的汗，說，你們還不能走。我已訂好了飯店，請大家聚一聚。毛教授的目光很符

?,想推辭也是不可能的。

8.文末說“這老頭兒，可愛”，你覺得“可愛”在哪里？（6分）

［二］（17分）

材料一：非物質文化遺產（以下簡稱為“非遺”）是文化多樣性的重要體現，很多人正是因為著迷于各地

多姿多彩的非物質文化遺產，才有了旅游的需求。旅游的發(fā)展也為非遺的傳播拓寬了渠道、插上了“翅膀”。

我們要牢牢把握文化和旅游融合的方向和要求，進一步加強對非遺資源的挖掘，為旅游業(yè)注入更加優(yōu)質、更

富吸引力的文化內容。同時，充分發(fā)揮旅游業(yè)的獨特優(yōu)勢，為非遺保護傳承和發(fā)展振興注入新的更大的內生

動力。

非遺是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現形式，以及與傳統(tǒng)文化表現

形式相關的實物和文化空間。所謂非遺與旅游融合發(fā)展，是指將非物質文化遺產置于文化旅游的市場背景

下，與文化旅游活動結合，面向旅游市場，進行科學規(guī)劃與生產性開發(fā)，將文化資源轉化為文化產品，從而

在取得社會效益的同時，取得較好的經濟效益，進而推進非物質文化遺產的保護與延續(xù)。

（摘編自楊江波《非遺與旅游融合發(fā)展的路徑分析》）

材料二：近日，文化和旅游部印發(fā)《文化和旅游部關于推動非物質文化遺產與旅游深度融合發(fā)展的通

知》（以下簡稱《通知》）。

《通知》強調，對在旅游空間范圍內傳承的非物質文化遺產代表性項目，要加強保護傳承，提升展示利

用水平。鼓勵從當地非物質文化遺產與旅游融合發(fā)展推薦目錄中選擇適合的代表性項目進旅游空間，從其他

地區(qū)引入非物質文化遺產項目要適合本地文化生態(tài)，被當地群眾和游客接受認可，避免生搬硬套、簡單移植

和同質化發(fā)展。支持將非物質文化遺產與鄉(xiāng)村旅游、紅色旅游、冰雪旅游、康養(yǎng)旅游、體育旅游等結合，舉

辦“非遺購物節(jié)”“非遺美食節(jié)'’等活動，發(fā)展使非物質文化遺產旅游。鼓勵文化生態(tài)保護區(qū)和有條件的傳統(tǒng)村

落、古街、古鎮(zhèn)設立非遺工坊、展示廳、傳承體臉所（點）、代表性傳承人工作室等，因地制宜與旅游融合發(fā)

展，讓傳承人、村民、居民成為旅游的主要參與者和受益者。支持圍繞傳統(tǒng)節(jié)日、“文化和自然遺產日”等時

間節(jié)點和非物質文化遺產重點活動，圍繞長城、大運河、長征、黃河、長江國家文化公園建設推出非物質文

化遺產特色旅游線路。

（摘編自鄭海鷗《推動非遺與旅游深度融合發(fā)展》，《人民日報》2023年2月22日）

材料三非物質文化遺產的保護和傳承不僅順應國家發(fā)展的需要，也是國際社會文明變化和人類可持續(xù)發(fā)

展的必然要求，非遺的傳承發(fā)展需要旅游，中國的旅游發(fā)展使非遺體驗、非遺展示、非遺商品等廣泛傳播，

將非遺資源轉化為文化旅游團體，激發(fā)了非遺的活力，同時取得好的社會效益，更好地推動了非遺的保護、

傳承、利用和發(fā)展。

旅游的發(fā)展離不開非遺，非遺是發(fā)展旅游業(yè)的重要人文旅游資源和人文環(huán)境，是旅游市場開發(fā)和建立不

可或缺的重要構成，非遺充分的旅游業(yè)態(tài)提升了旅游品類，隨著人類生活水平的提高和對精神文化的追求，

非遺將在旅游發(fā)展中占據更加重要的地位，推動非遺與旅游的靈活發(fā)展。我們積極地看到，在全國各地已經

有了許多很好的案例。比如2022年9月3日，中國非物質文化遺產保護協(xié)會面向社會公示2022年“全國非遺

與旅游融合發(fā)展優(yōu)選項目名錄”。本次遴選的200個非遺與旅游融合發(fā)展優(yōu)選項目，分為非遺旅游景區(qū)、非遺

旅游小鎮(zhèn)、非遺旅游街區(qū)、非遺旅游村寨4個類型，其中，安徽省灘溪古城入選非遺旅游街區(qū)，全省僅3個

項目入選該類型公示名單。

（摘編自“精選熱點資訊”）

9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）（3分）

A.非遺能為旅游注入豐富的文化內容，旅游則能為非遺的保護傳承和發(fā)展振興注入新的更大的內生動力。

B.推動非物質文化遺產與旅游深度融合，不僅有利于非遺文化的傳承，還能取得較好的經濟效益。

C隨著文化和旅游部印發(fā)《通知》，非物質文化遺產與旅游深度融合發(fā)展的舉措被提上了議事日程。

D.非遺在旅游中占據重要的地位，推動非遺與旅游的靈活發(fā)展，更有利于滿足人們精神文化的需求。

10.材料一第二段介紹了什么內容？是如何介紹的？（4分）

Il.閱讀下面的鏈接材料，參照材料二的內容，說說可以通過哪些方式促進當地非遺傳承和旅游業(yè)的發(fā)展。（4

分）

【鏈接材料】近期，安徽省文化和旅游廳公布第六批省級非物質文化遺產代表性項目名錄，其中揚梨膏

糖制作技藝項目榜上有名。場山酥梨栽培歷史已有2500多年，民間用場山梨熬制梨膏糖的歷史也由來已久。

19世紀后期，尚氏先人尚貴山開始應用中藥配合熬制梨膏糖，經后人代代傳承，對原有工藝技術進行了改進

和創(chuàng)新，容納中國傳統(tǒng)食療保健理論，保持場山梨膏的地方特色，流傳至今，逐步形成揚山梨膏糖制作技

藝。熬制的揚山梨膏成品潤肺止咳、生津利咽、營養(yǎng)豐富，具有很好的保健作用。

12.材料三說“非物質文化遺產的保護和傳承不僅順應國家發(fā)展的需要，也是國際社會文明變化和人類可持續(xù)

發(fā)展的必然要求“，結合以上材料，說說我們應該如何朝這個方向去努力。（6分）

［三］（16分）

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧

將整,猿鳥亂鳴；夕日欲頊，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

（選自陶弘景《答謝中書書》）

【乙】轉而東入，先過一堰，堰南匯水一池，即放生池也。池水兩浸崖足。循崖左鑿石成棧，即展旗峰

也。上危壁而下澄潭，潭盡，竹樹扶疏，掩映一壑，兩崖飛瀑交注，如玉龍亂舞，皆雨師山靈合而競幻者（D

也。呼入，忽見南崖最高處，一竅②通明，若耳之附顱,疑為白云所凝，最近而知其為石隙。冬抵方丈，則

庭中人立而起者不一,為云氣氤鼠?,隱現不定。

（選自徐霞客《江右游日記》）

【注釋】①雨師山靈合而競幻者：雨神和山神爭著要變幻的景象。②竅：孔穴。③氤鼠（yinyun）:煙云漫

的樣子。

13.請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）

（1）曉霧將歇歇:

（2）夕日欲秋頹:

（3）即入既:

（4）及抵方丈及:

14.請把下面的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）自康樂以來，未復有能與其奇者。

（2）一竅通明，若耳之附顱。

15.兩文都寫到了哪些共同的景物？都抒發(fā)了什么樣的情感？（6分）

三、寫作（55分）

16.請閱讀下面的一首小詩，按要求作文。（55分）

孩子的眼里，/世界是一個玻璃球，/它透明清朗，/露珠一樣，/折射出七彩的陽光。

孩子的眼里，/生活是一本小人書，/它簡單明了，/童話一樣，/講述著快樂的時光。

孩子的眼里，/爸爸是太陽，/媽媽是月亮，/一個給他溫暖，/一個給他幻想，/童年的日子充滿希望。

讀了上面的文字，請你結合自己的成長體驗，以“我眼里的”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）請將題目補充完整；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照

搬別人的文章；（4）不少于-600字。

2023年安徽中考最后一卷（參考答案）

一、語文積累與運用（35分）

1.（10分）（1）①濁酒一杯家萬里②燕然未勒歸無計③了卻君王天下事④贏得生前身后名

⑤安得廣廈千萬間⑥大庇天下寒士俱歡顏

（2）⑦凄神寒骨⑧悄然幽邃⑨庭下如積水空明⑩水中藻、芳交橫

（每空1分，有錯字、別字、漏字、添字，則該空不得分）

2.（13分）（1）（4分）xuangua殷賜（空1分）

（2）（3分）D

（3）（2分）玉麒麟青面獸（每空1分）

（4）（4分）示例：《水滸傳》中，一些人物的綽號能體現這個人物的身份階層，也就是社會地位。如梁山排

名第二的盧俊義，他的綽號是“玉麒麟”。“麒麟”是當年朝廷“花石綱”當中的一塊名石，又是中國古代民間的

“瑞獸”?盧俊義上山之前是“河北三絕”、北京大名府第一富戶。用“麒麟”的綽號足顯其尊貴，而“玉”除表示

高貴外，還體現了盧俊義一表人才，《水滸傳》中的人物綽號能更好地表現人物的身體特征。又如青面獸楊

志，看了他的綽號，他臉上有一塊青痣的形象便讓人久久不忘了。（點出作用1分，分析1分，兩個人物各2

分，共4分）

3.（12分）（1）（3分）示例：①開展茶藝展示活動②開展插花活動③開展美食品鑒活動（每空1

分）

（2）（6分）①把句中兩個分號改為句號并放入引號內。（2分）

②把“只有”改為“只要”。（2分）

③平凡的生活中難道不也有其獨特的審美格調嗎？（2分）

（3）（3分）示例：媽媽，生活不只是學習，還需要用一些美好的東西去充實。我學剪紙，既能培養(yǎng)生活技

能，又能提升生活品位，還能潛移默化地培養(yǎng)美感，這不僅不影響我的學習，還會讓我態(tài)度端正、精益求

精，您說是嗎？

二、閱讀（55分）

4.（3分）B【解析】“有心計”“善于攻心”說法欠妥，毛教授這是體貼和鼓勵學生的表現。

5.（6分）①感覺老師和善就答應了

②擔心手無縛雞之力的女生干不了體力活兒

③搬運書籍累得手臂酸痛（每空2分）

6.（4分）這一段是補敘，補充交代了毛教授的身份，（2分）豐富了人物形象，增加了人物令人敬重的成

分。（2分）

7.（3分）“抹了抹”說明瘦弱的毛教授在和大家一起干活兒，并沒有指揮學生干而讓自己閑著，并且大汗淋

漓。"熱誠''是"熱心而誠摯（肯）”，說明毛教授請學生吃飯不是說客套話，而是早有準備，誠心誠意。這兩

個詞語突出了毛教授和善、誠摯的性格特征。

8.（6分）示例：①和善風趣。以調侃的話語讓明人不好意思上課睡覺，而