2023-2024學(xué)年梧州市蒼梧縣九年級語文上學(xué)期期末試卷附答案解析

-2024學(xué)年梧州市蒼梧縣九年級語文上學(xué)期期末試卷試卷滿分120分，考試時間150分鐘

一、積累（21分）

（一）【農(nóng)事與自然】立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了?！瓗浊陙恚瑒趧尤嗣褡⒁饬瞬菽緲s枯、候鳥來去等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子，布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長yīng（）飛，都是大自然的語言。

（二）【哲理與自然】大自然里，姹紫嫣紅的花兒猶如一道獨特的風(fēng)景線，人們對它們贊不絕口，不僅因為它們外表的絢麗，還因為它們給我們帶來了啟示。仙人掌告訴我們，樸實無華才會持久；牡丹告訴我們，花團錦簇也許只是表面；蘭花告訴我們，安貧樂道也許會更芳香；曇花告訴我們，要想綻放自己的美麗就要厚積薄發(fā)；菊花告訴我們經(jīng)得住考驗才能成功……大自然的花兒千千萬萬，每一朵花都有深邃的哲理，每一次開放都是不同的精彩。

（三）【詩歌與自然】荷在我國已有幾千年的栽種歷史，民間還將農(nóng)歷六月二十四日定為荷花的生日。在中國古典詩歌中如《詩經(jīng)》中有兩首寫到荷花，《楚辭》中有十一首寫到荷花，漢代詩歌中寫到荷花的詩更是俯拾皆是。有四首寫到荷花……據(jù)統(tǒng)計，到了唐代，歌詠荷花的詩有近兩千首，約占全唐詩的十六分之一左右。又如清劉鳳誥題山東濟南大明湖滄浪亭、用以贊濟南之美的對聯(lián)里就寫到了荷花：“

，

”。

1、

閱讀“農(nóng)事與自然”，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

翩（）然歸來

草長yīng（）飛

2、“哲理與自然”中有不少成語，請寫出其中3個。（3分）

3、

結(jié)合語境，解釋語段中加點的詞語。（2分）

（1）綻放

（2）俯拾皆是

4、從下列句子中選出一副對聯(lián)，將相應(yīng)的序號填到橫線處，上下聯(lián)順序要正確。（2分）

①四面荷花三面柳②坐對荷花兩三朵③污泥不染千重碧④一城山色半城湖

5、下面從以上幾個文段中選出來的句子，屬于病句的一項是（）（2分）A.勞動人民注意了草木榮枯、候鳥來去等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。

B.大自然的花兒千千萬萬，每一朵花都有深邃的哲理，每一次開放都是不同的精彩。

C.據(jù)統(tǒng)計，到了唐代，歌詠荷花的詩有近兩千首，約占全唐詩的十六分之一左右。

D.荷在我國已有幾千年的栽種歷史，民間還將農(nóng)歷六月二十四日定為荷花的生日。

6、請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。（10分）主題文學(xué)常識與名句出處詩中“景”以春景寫冬景，發(fā)揮聯(lián)想，運用比喻，表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風(fēng)光的兩句詩“①

，

?！薄栋籽└杷臀渑泄贇w京》渲染古代西北邊地秋景的悲涼奇異的詩句是：塞下秋來風(fēng)景異，②

。《漁家傲·秋思》描寫秋景的句子是“③

，秋容如拭。”《滿江紅·小住京華》詩中“情”

面對死亡，④

（人名）用一句“⑤

，

”表達了作者舍生取義、寧死不屈的堅定信念和昂揚斗志。《過零丁洋》表達了率師北伐、收復(fù)失地和建功立業(yè)的愿望的詩句是“⑥

，贏得生前身后名?！薄镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》表明自己渴望為國御敵立功的詞句是：“⑦

，西北望，射天狼。”《江城子·密州出獵》詩中“理”揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：“⑧

，宮闕萬間都做了土?！薄渡狡卵颉やP(guān)懷古》閱讀（39分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）

閱讀下面的文字，完7-9題。

【材料一】

青菜是中國常見的蔬菜，深受人們的喜愛。在南方，青菜就是青菜。既名曰“青菜”，一定要綠油油的才討喜。但在大部分北方人的眼中，“一份青菜”約等于“一份蔬菜”，內(nèi)涵邊際非常大，黃瓜、芹菜、萵筍、茄子、蘿卜、白菜等等都包括在內(nèi)，可謂包羅萬象。蔬菜品種眾多，但在過去，因為種種條件限制，許多地方還是很難吃到新鮮多樣的蔬菜。如今，隨著種植技術(shù)和物流運輸?shù)陌l(fā)展進步，設(shè)施蔬菜、高原夏菜、南菜北運等豐富著居民的“菜籃子”。一年四季、隨時隨地、各式各樣，吃想吃的菜已經(jīng)不再是難事。

（摘編自張君燕《餐桌上的青菜》等）

【材料二】

青菜口感清淡，是餐桌上的常客。冬日里民間有一道“青菜豆腐湯”。燒上一鍋青菜，切幾塊豆腐放鍋里，熱氣氤氳，一家人吃得渾身熱乎乎的。據(jù)說這道菜，還有個美好的寓意：青菜豆腐保平安。清代《本草綱目拾遺》中也說青菜“利腸胃，除胸?zé)饩瓶剩笮”悖椭兄箍取薄?/p>

青菜樸實無華，散發(fā)著平常日子里的煙火氣，頗受文人墨客的喜愛。據(jù)說鄭板橋當(dāng)年流落蘇北小鎮(zhèn)時，在房門口貼了副對聯(lián)：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花。”想想，在一個偏僻的小鎮(zhèn)，鄭板橋自己種菜，過著清苦淡泊的生活，但他還能在尋常事物中看出一點動人的美來，歌詠生活。

（摘編自徐廷華《青菜》）

【材料三】

齊白石，湖南省湘潭縣杏子塢人。他常以白菜、蘿卜、蘑菇、柿子等蔬果入畫，畫中寄寓了深厚的精神內(nèi)涵，畫風(fēng)亦俗亦雅，喜愛者甚多。

7、下列對材料的理解和分析，有誤的一項是（）（2分）A.青菜在生活中十分常見，它的內(nèi)涵邊際在我國南北方存在較大差異。

B.沒有種植技術(shù)和物流運輸?shù)陌l(fā)展，居民就有隨時吃各種蔬菜的自由。

C.引述清代《本草綱目拾遺》材料，意在說青菜有助于人身體健康。

D.鄭板橋和齊白石都善于從尋常事物中發(fā)現(xiàn)美，進而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

8、下面幾個青菜受到人們喜愛的原因，不是出自上述材料有誤的一項是（）（2分）A.青菜有食用價值

B.青菜有藥用價值

C.青菜有審美價值

D.青菜有藝術(shù)價值

9、生活中，還有哪些食物是你喜愛的？請寫出一個你喜愛的食物，并寫出喜歡的原因。（3分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）

閱讀下面文章，完成10-13題。

梨花開了

青辰①離上學(xué)的日子越來越近，我的學(xué)費還差一大截，母親催促父親想辦法，父親低頭沉默著，光禿禿的屋子里，有種被生活壓迫的窒息感。我快快地問母親，為什么不向鄰居借點錢。母親無奈地說：“借了之后拿什么還，而且鄰居比我們也好不到哪里去?！?/p>

②最后，父親紅著眼眶問我：“還想去上學(xué)嗎？”我拼命點頭。父親朝我一揮手、我乖乖跟在他身后朝后山走去。

③到后山要經(jīng)過一片竹林，竹林里落了一層厚厚的竹葉和筍殼，踩上去嘎吱作響。我滿腹疑惑，猜不出父親究竟要干什么。直到進入山中，父親站在一棵腰身粗的大樹前，壓低嗓而對我說，只要咱們把這棵樹砍了，拖到集市上賣了，你的學(xué)費就有著落了。

④我大吃一驚。原來，父親是要“偷”樹。在那個年代，沒有審批手續(xù)，即使自家的樹也不可以砍，情節(jié)嚴(yán)重的還會被抓起來坐牢。我知道，父親也是萬般無奈?？晌医^不接受父親為了我讀書冒這樣的險。當(dāng)時我就哭了，打定主意退學(xué)，不再讓父母為難。

⑤開學(xué)前兩天，父親一進門就喜滋滋地沖我喊：“丫頭，你可以上學(xué)了。村里出面聯(lián)系學(xué)校，把你的學(xué)費全免了……”躺在床上，多日魂不守含的我聽完前半部分，瞬間回神，高興地跳了起來。

⑥多年后，我讀完大學(xué)回老家鎮(zhèn)中學(xué)教書，假期就和父親一起打理梨園。當(dāng)年準(zhǔn)備砍樹的那片后山，早就被父親承包，種上了許多梨樹。燦爛春陽下，梨花重重疊疊爭相盛放，趕著來赴這場久違的邀約。在星光、月光的映襯下，梨花散發(fā)出柔和的光芒，把整個鄉(xiāng)村的夜晚渲染得明媚動人。

⑦梨花芳菲，白墻紅瓦、翠竹掩映，仿佛一幅清新古典的田園畫。途經(jīng)的路人忍不住駐足觀看，連聲夸贊?；榧啍z影館的老板發(fā)現(xiàn)了這處美景勝地，特意推出父親的梨園作為攝影景點，大受歡迎。漸漸地，父親的梨園成為遠(yuǎn)近聞名的風(fēng)景，一到周末，三三兩兩周邊城鎮(zhèn)的居民就來此賞花游玩。

⑧村里發(fā)現(xiàn)了其中蘊藏的商機，做了個大膽的決定，號召其他人將閑置土地都種上梨樹，并請技術(shù)員到村里示范教授科學(xué)栽培梨樹。在村里的動員下，母親率先開辦起家庭食堂，供游客吃飯，其他有條件的人家也紛紛開起農(nóng)家樂。七八年的時間，村子被打造成生態(tài)旅游村。春天，絡(luò)繹不絕的游客來村里休閑觀光；初秋時，村里邀請外地客商前來參加品果訂貨會，分外熱鬧。

⑨記得第一年砂梨成熟時，父親特意開車給我送來一箱梨。當(dāng)時，我已調(diào)到縣城工作并安家。我一口咬下去，汁水流溢，甘甜潤喉，瞇著眼睛回味了好久。

⑩每到收獲季節(jié)，父母總要留一小枝梨子在枝頭，我不解其意，母親說是要報恩。我問報誰的恩呢？母親說：“地啊，樹啊，每個幫助過我們的人啊?！蔽倚α?，我知道母親除了想給游客們制造一點驚喜，更多的是想給越來越多的鳥兒留下些許糧食。從母親的言語間，我感受到了她的感激和謝意。過去的苦難早已被歲月磨礪成閃亮的珍珠，在我們心里發(fā)出溫潤的光。今朝和往昔終于能平和共處，融于一體了。

（選自《小品文選刊》，有刪改）

10、從修辭的角度品味文中第⑥段畫線句子的表達效果。（3分）

燦爛春陽下，梨花重重疊疊爭相盛放，趕著來赴這場久違的邀約。

11、文章開頭寫了父親帶我去“偷”樹這件事，請簡要回答作者這樣寫的目的是什么？（3分）

12、每到收獲季節(jié)，父母為什么總要留一小枝梨子在枝頭？（3分）

13、“梨花開了”有什么含義？請簡要回答。（4分）

（三）古代詩詞閱讀（本題共2小題，5分）

閱讀下面這首詞，完成小題。

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

14、下面對詞作賞析有誤的一項是（）（2分）A.作者登亭遠(yuǎn)眺，感慨歷史興衰，大處落筆，時空交融，慨嘆“千古興亡”悠遠(yuǎn)難追。

B.“悠悠”指時間久遠(yuǎn)和詞人思緒無窮，“不盡長江滾滾流”透露出時光流逝的傷感。

C.下闕兩次用典，借贊孫權(quán)不畏強權(quán)來諷刺南宋朝廷茍且偷安，表現(xiàn)詞人的愛國情懷。

D.全詞層次分明，以三問三答、層層推進來結(jié)構(gòu)全篇，自相呼應(yīng)，創(chuàng)前所未有的意境。

15、“何處望神州”在全詞中的作用是什么？請簡要分析。（3分）

（四）文言文閱讀（本題共4小題，14分）

閱讀下面的文言文，完成16-20題。

【甲】

魚，我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

【乙】

子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：‘予①子②冠履③而斷子之手足，子為④之乎？’必不為，何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下而殺子之身，子為之乎？’必不為，何故？則天下不若身之貴也。爭一言⑤以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。”

（節(jié)選自《墨子·貴義》）

【注釋】①予：給，送。②子：你。③冠履：鞋子和帽子。④為：愿意。⑤一言：一句話，即關(guān)系到正義與非正義的一句話。

16、下列各組句子中加點詞含義和用法都相同的一項是（）（2分）A.故不為茍得也

余因得遍觀群書B.舍生而取義者也

皆生寒樹

C.所欲有甚于生者

征于色

D.斷子之手足

忘路之遠(yuǎn)近

17、下列對甲、乙兩文理解分析，有誤的一項是（）（2分）A.甲文在提出論點后，運用對比論證，分別從“所欲”“所惡”兩方面來論述。

B.甲文孟子認(rèn)為每個人都有“是心”，相對于“賢者”來說，普通人容易喪失。

C.甲、乙兩文論證的中心論點分別是“萬事莫貴于義”和“舍生而取義”。

D.甲、乙兩文都是關(guān)于“義”與“利”的論述，都闡明了“義”的重要性。

18、

將甲、乙兩個文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）故患有所不辟也。

（2）則天下不若身之貴也。

19、請你結(jié)合甲文，說說在面臨人生抉擇時，應(yīng)當(dāng)依照怎樣的價值標(biāo)準(zhǔn)進行選擇？（2分）

20、你認(rèn)為兩文中的“義”的內(nèi)涵是什么？今天我們?yōu)槭裁催€要堅持？（4分）

三、綜合（10分）

21、與經(jīng)典同行，可以獲得進步力量。請根據(jù)下列選段，完成閱讀任務(wù)。

（1）【豐富閱歷】根據(jù)下列選段上下文的意思，請你將有關(guān)內(nèi)容補充完整。（3分）

《艾青詩選》是現(xiàn)代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常富有“五四運動”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。①A《

》通過寫眾多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表現(xiàn)了封建社會“官逼民反”的主題，表達了作者對平等互愛的理想社會的向往；《儒林外史》是清代小說家②B

（作者）的一部長篇諷刺小說，其沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界；③C

（人名），桑菲爾德莊園主，擁有財富和強健的體魄，被簡·愛不平凡的精神所吸引并向她求婚。后來由于第一任妻子的瘋狂放火而殘廢，最后成為簡·愛的丈夫。

（2）【涵養(yǎng)性情】眾評幾大名著，請在橫線處填出人名或理由。（3分）

同學(xué)甲：我笑①

，平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷。

同學(xué)乙：我敬②

，景陽岡打虎，醉打蔣門神，斗殺西門慶，崇尚忠義、勇而有謀。

同學(xué)丙：我敬教師坦普爾，因她的友誼和陪伴給了簡·愛心靈的慰藉，讓其學(xué)會③

。

……

（3）【學(xué)以致用】選評名著人物，請從下列名著人物中任選一位，說說其形象特點。（4分）

大堰河

魯智深

嚴(yán)貢生

簡·愛四、寫作（50分）

22、成長歲月，總有一些人、一些事溫暖了時光，打動了你我，照亮了前行的路。

請以“溫暖我的瞬間”為題，寫一篇記敘文。

要求：思想健康，中心明確，內(nèi)容充實，情感真摯；不得出現(xiàn)真實姓名、校名；不少于600字。

參考答案1、①.piān②.鶯

2、姹紫嫣紅贊不絕口

樸實無華花團錦簇

安貧樂道

厚積薄發(fā)

千千萬萬（寫出其中三個即可）

3、（1）綻放：指花開放。也形容如花一樣開放。

（2）俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是，形容多而易得。

4、①④5C詞義重復(fù)啰嗦，“約”與“左右”應(yīng)刪掉其一6、①忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

②衡陽雁去無留意③

籬下黃花開遍④文天祥⑤人生自古誰無死，留取丹心照汗青⑥了卻君王天下事⑦會挽雕弓如滿月⑧傷心秦漢經(jīng)行處7B結(jié)合“蔬菜品種眾多，但在過去，因為種種條件限制，許多地方還是很難吃到新鮮多樣的蔬菜”可知沒有種植技術(shù)和物流運輸?shù)陌l(fā)展，居民就難有隨時吃各種蔬菜的自由。8D從材料一“一年四季、隨時隨地、各式各樣，吃想吃的菜已經(jīng)不再是難事”可概括出：青菜有食用價值；

從材料二“清代《本草綱目拾遺》中也說青菜‘利腸胃，除胸?zé)?，解酒渴，利大小便，和中止咳’”可概括出：青菜有藥用價值；

從材料二“青菜樸實無華，散發(fā)著平常日子里的煙火氣，頗受文人墨客的喜愛”和材料三“他常以白菜、蘿卜、蘑菇、柿子等蔬果入畫，畫中寄寓了深厚的精神內(nèi)涵，畫風(fēng)亦俗亦雅，喜愛者甚多”可概括出：青菜有審美價值。

9、

示例：我喜歡吃

餃子。因為是媽媽做的，有種母愛的味道。

烤魚。因為魚肉鮮嫩多汁，營養(yǎng)也豐富，好吃不膩。

麻辣燙。因為麻辣燙麻、辣、燙的味道，讓人回味無窮。10、運用了擬人修辭，生動形象地寫出了梨花盛開的情景，表達了“我”的喜愛之情。

11、交代了家庭的貧困，為下文寫報恩做鋪墊。

12、報恩；給游客們制造一點驚喜；給鳥兒留下糧食。

13、表層含義：梨樹開花；深層含義：政策好了，生活越來越好。14B“透露出時光流逝的傷感”有誤，“不盡長江滾滾流”，借用杜甫《登高》詩句：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”詞人心中不盡的愁思和感慨，猶如長流不息的江水。15、以問句開頭，引發(fā)懷古之情思；奠定全詞悲壯深沉的感情基調(diào)。16DA.動詞，得到/動詞，能夠；B.名詞，生命/動詞，生長；C.介詞，比/介詞，在；D.相同。助詞，的。17C甲文論證的中心論點是“舍生而取義”，乙文論證的中心論點是“萬事莫貴于義”。

18、①所以有的災(zāi)禍我不躲避。

②就因天下比不上生命可貴。

19、應(yīng)當(dāng)摒棄自私自利之心，不為利益所迷惑。將正義、道義放在首位。（意思對即可）

20、“義”是正義，是有利于人民、民族、國家的大義。因為，任何時候，我們都應(yīng)該堅持人民（國家）的利益高于一切的原則，所以我們應(yīng)該堅持。參考譯文乙

墨子說：“一切事物沒有比正義更可貴的。（如果）現(xiàn)在對某人說：‘給你帽子和鞋子，然后斬斷你的手足，你愿不愿意做（這件事）呢？這人一定不愿意。為什么？就因為帽子和鞋子比不上手足可貴。又說：‘給你天下，然后把你殺死，你愿不愿意做（這件事）呢？’一定不愿意。為什么？就因天下比不上生命可貴。（可是）為了爭論一句話而互相廝殺，這就是把正義看得比生命更為可貴?。∷哉f：一切事物沒有比正義更可貴的。”

①.A《水滸傳》②.B吳敬梓③.C羅切斯特

22、①.嚴(yán)監(jiān)生

②.武松③.寬容和隱忍

23、示例：大堰河是一個勤勞善良、慈愛、安天樂命、質(zhì)樸樂觀的典型的中國勞動婦女；同時也是默默無聞、忍辱負(fù)重、無私奉獻、平凡卻又偉大的母親。

魯智深是