八年級心理健康教育+走進老師講義

走進老師教學目標：讓學生思考理解老師的方法教學重點：讓學生學習之余學會發(fā)現(xiàn)老師的愛教學難點：讓學生自己探索空閑時間培養(yǎng)師生關系的方法教學過程：有時是嚴厲的，有時耐心的，有時卻是活潑可親的，她是誰?對了，她就是我們的孫老師上課的樂曲聲響了，這是開學后的第一堂數(shù)學課。從教室外面走進一名陌生的女老師。她梳著馬尾辮前額上的頭發(fā)一絲不茍，一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)出冷峻逼人的目光，好似能讀出我們的心思。請拿出一本本子，她豎著眉毛，瞪著眼睛，用高八度的聲音說道，下面我們來記錄一下家庭作業(yè)的要求!呀!這么嚴肅的老師呀!她的聲音又高又脆，好嚴厲啊!我的心咯噔了一下，這下我沒有好日子過嘍!近距離印象打那以后，無論是.上課還是做作業(yè)，我都十分小心，生怕出差錯?？删瓦@么小心，我還是犯錯了。一天，我的《導學練》上出現(xiàn)了幾個鮮紅的。當我把訂正好的作業(yè)交給孫老師進，我的心里不禁打著小鼓。她平時上課那么嚴厲，會不會批評我呀!而且我還錯了這么多!我的心里像裝了15個水桶一樣七上八下，作文《作文走近孫老師》。來，這些類似的題目都會了嗎?孫老師一邊用手托著本子，一邊微笑著，-邊用用手點著我做的題目親切地問道。會了!看著孫老師這么親切，我一下子都不知道該怎么回答了。那你來說下你做這道題的思路是什么?她微笑著對我說。我定了定心，開始流利地講了起來。孫老師-邊認真聽,一邊不住地點頭。呀!原來孫老師沒有想向中的那樣可怕啊!跟孫老師相處的時間越長，你會看到一個的全新孫老師。體育課上，孫老師展現(xiàn)出她活潑可親的一面。你看!孫老師一會兒和我們打籃球，一會兒帶領我們跑步，她開朗的笑聲在操場上回蕩。在我和同學們的心中燃燒著一根永遠也不會熄滅的蠟燭,永遠燃燒著生命之火。點亮自己照亮我們，上課時她給我們悉心地講解道理,在下課的時候她又如一個孩童陪著我們玩耍。她就是我們的恩師一吳麗英老師。如果我能搏擊藍天,那么就是老師給我插上了那一雙飛翔的翅膀。如果我能擊退大潮，那么就是老師給了我那一股弄潮的力量。記得剛開始我們對老師并沒有什么好印象,我們討厭老師那孩童般的性格,武斷地以為這不是位稱職的好老師。但是發(fā)生了兩件事,讓我對老師的看法完全改變了。那是一盞幸福的燈。記得那是一個下午,天空陰沉沉的，似乎一切都失去了色彩。我們的心情如同和著天氣似的,-點兒也好不起來。這時,吳老師氣喘吁吁地沖了進來,大喊說:"告訴你們一個好消息?！甭牭竭@句話,我們無神的眼神中透露著渴望，好奇的看著老師。老師激動地說:“咱們這次作文比賽全級第一!”聽完這句話,同學們都歡呼起來。老師說:”這次得第一,全都是同學們勤奮刻苦地學習才得到的結(jié)果。”同學們齊聲說:“不不不,這都是老師的功勞!”老師笑了,笑得那么甜,臉上掛著一盞幸福的燈。還有一次,我因為晚交作業(yè),在同學們都如同駿馬飛向自己的家,我只能無奈地走向教師辦公室。我只能無奈的走向教師辦公室。樹木在"跳舞”,四周靜寂一片,晚霞透過窗戶照了進來,雖沒有陽光般溫暖熾熱,但卻有著玉石般閃耀的光邊,照進了我的內(nèi)心。伴隨著那清脆的腳步聲,我來到了辦公室。老師們都低著頭“奮筆疾書”，"奇怪,老師怎么還不走?"一個疑問冒了出來,我走近辦公桌,原來是老師正在批改作業(yè)，“老師，....“沒事，下次早交呀