《我的老師》導學案(人教版七年級上冊)

授課教師:2023-12-31《我的老師》導學案(人教版七年級上冊)目錄CONTENCT課程導入課文解析主題探討實踐活動課程總結(jié)01課程導入介紹《我的老師》的創(chuàng)作背景，包括作者魏巍的生平、寫作的時代背景等。探討作者通過這篇文章表達的情感和主題，以及文章在文學史上的地位。課程背景010203理解《我的老師》的主題思想和情感表達。分析文章中的主要人物形象和敘事手法。培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和審美情趣。課程目標介紹《我的老師》的主要情節(jié)和故事梗概。分析文章中的主要人物性格特點和形象塑造。探討文章中的語言特色和藝術(shù)手法，如比喻、擬人等。課程內(nèi)容概述02課文解析時代背景創(chuàng)作背景課文背景介紹本文寫于1956年9月，正值作者從海外歸國，開始他獨立自由的國內(nèi)和平建設(shè)時期。當時，云集一堂的青年作家，熱情奔放，意氣風發(fā)。沐浴著“陽光雨露”的作者魏巍，滿腔熱情地寫下了這篇歌頌老師崇高品質(zhì)的優(yōu)美散文。魏巍在回憶20世紀50年代與老師分別時，情難自抑，于是寫下了這篇歌頌老師的文章。第一部分（第1段）第二部分（第2—8段）第三部分（第9—10段）總述“最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生”。具體回憶師生之間的七件小事。抒發(fā)對老師的感激和懷念之情。課文結(jié)構(gòu)解析同義詞辨析、近義詞辨析、形近字辨析、多音字辨析等。重點詞匯動賓短語、偏正短語、并列短語等。重點短語重點詞匯與短語03主題探討作者通過對老師的回憶和描述，表達了對老師的深厚感情和感激之情?？偨Y(jié)詞作者通過回憶老師的教學和與老師之間的互動，表達了對老師的敬愛和感激之情。在描述老師時，作者使用了許多溫馨、感人的詞匯和細節(jié)，展現(xiàn)了老師對學生的關(guān)愛和影響。詳細描述探討作者對老師的情感課文中的主要人物是老師和學生，其中老師是核心人物?？偨Y(jié)詞老師是作者回憶中的核心人物，他的教學風格、人格魅力和對學生的關(guān)愛是課文的重點。學生則是老師的教育的受益者，他們的成長和變化體現(xiàn)了老師的教育方法和效果。在分析人物時，可以從人物的性格、行為、語言等方面入手，深入了解人物的特點和內(nèi)心世界。詳細描述分析課文中的主要人物課文采用了多種寫作手法和技巧，包括敘述方式、描寫方法、語言表達等。總結(jié)詞課文采用了第一人稱敘述方式，讓讀者從作者的視角了解故事，增強了真實感和親切感。描寫方法方面，作者運用了細節(jié)描寫、心理描寫等手法，生動地展現(xiàn)了人物形象和情感世界。語言表達方面，作者運用了樸實自然、富有感染力的語言，使得文章流暢易懂，易于引起讀者共鳴。在學習課文時，可以注意這些寫作手法和技巧的應用，提高自己的閱讀和寫作能力。詳細描述課文中的寫作手法和技巧04實踐活動通過小組討論，分享各自與老師的故事，增進同學間的交流與理解。將學生分成小組，每組分享一個與老師的故事，可以是感人的、有趣的或難忘的經(jīng)歷。鼓勵同學們積極發(fā)言，表達自己的感受和看法。小組討論：分享你的老師故事詳細描述總結(jié)詞總結(jié)詞通過寫作練習，鍛煉學生的語言表達能力和情感抒發(fā)能力。詳細描述布置一篇命題作文《我的老師》，要求學生描述一位對自己影響深刻的老師，可以涉及老師的性格、教學方法、與學生的互動等方面。鼓勵學生發(fā)揮想象力，運用生動的語言和細節(jié)描寫來表達對老師的感激和敬愛。寫作練習：寫一篇關(guān)于你的老師的文章總結(jié)詞通過閱讀擴展，拓寬學生的知識視野，提高對教育的認識和理解。詳細描述向?qū)W生推薦一些關(guān)于教育的經(jīng)典著作，如《給教師的建議》、《教育漫話》、《愛的教育》等。鼓勵學生在課后自行閱讀，并撰寫讀書筆記和心得體會。教師可以在課堂上組織讀書交流活動，讓學生分享自己的閱讀感悟和收獲。閱讀擴展：推薦一些關(guān)于教育的優(yōu)秀書籍05課程總結(jié)知識點一知識點二知識點三知識點四本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧01020304了解作者及作品背景掌握生字生詞，理解文章大意學習文中人物描寫的方法和作用理解作者對老師的感激和懷念之情評估方法一：課堂小測驗評估方法二：課后作業(yè)完成情況評估方法三：課堂表現(xiàn)及參與度評估方法四：小組討論成果展示學習成果評估80%80%100%下節(jié)課預告學習《我的母親》一文，了解作者對母親的感激和懷念之情，掌