2023學(xué)年完整公開課版明朝的統(tǒng)治

明朝的統(tǒng)治朱元璋建立明朝后，滅亡元朝，逐步統(tǒng)一全國。為鞏固統(tǒng)治，他推行一系列強化皇權(quán)的措施。朱元璋采取了哪些專制集權(quán)的措施？與前代相比，明朝的官僚機構(gòu)和科舉考試有什么變化？1朱元璋強化皇權(quán)明朝的建立2科舉考試的變化3經(jīng)濟的發(fā)展41.了解明朝建立的基本史實；2.掌握朱元璋和明成祖強化皇權(quán)的措施及作用；概括明朝強化皇權(quán)的特點；3.掌握明朝科舉考試的變化及評價明朝的科舉制度；4.了解明朝經(jīng)濟的發(fā)展情況；5.認識到明朝強化皇權(quán)在一定時期和一定程度上鞏固了多民族國家的統(tǒng)一，但同時又是中國封建社會逐步走向衰落的原因。明朝的建立

年，朱元璋稱帝，定都

，他就是明太祖。朱元璋強化集權(quán)地方中央取消

，設(shè)立“

”分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方，鞏固皇室廢除

制度和中書省，提升

的職權(quán)，并直接向皇帝負責把

分為中、左、右、前、后五軍都督府，統(tǒng)歸兵部，皇帝直接掌握了軍事大權(quán) 1368應(yīng)天府行中書省三司丞相六部大都督府（2）司法上：設(shè)立

機構(gòu)。①目的：監(jiān)視官民。②概況：朱元璋設(shè)立

，明成祖成立

。③職責：掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄，保護皇帝，鎮(zhèn)壓官民。④地位：由皇帝直接指揮，成為皇帝的耳目和爪牙。3．影響：皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強。廠衛(wèi)錦衣衛(wèi)東廠1.背景：明朝提倡

。2．變化：（1）命題：考試的題目必須來自“

”“

”

（2）答題：以朱熹的《

》為標準，不得隨意發(fā)揮。（3）文體：。3.影響：禁錮了人們的思想。應(yīng)試的人為了能夠被錄取，只有死讀“四書”“五經(jīng)”，成為皇帝旨意的順從者?？婆e考試的變化尊孔崇儒四書五經(jīng)四書集注八股文經(jīng)濟的發(fā)展1.農(nóng)業(yè)：引進了原產(chǎn)

的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等。2．手工業(yè)：棉紡織業(yè)從南方推向北方。

成為絲織業(yè)中心。

成為全國的制瓷中心，所產(chǎn)的青花瓷暢銷海內(nèi)外。3.商業(yè)：商品經(jīng)濟活躍，

和南京是全國性的商貿(mào)城市。出現(xiàn)了有名的商幫，如山西的晉商，安徽的徽商。南美洲蘇州景德鎮(zhèn)北京明朝的建立

學(xué)習(xí)與探究明朝建立的時間？建立者？都城？韃靼瓦剌亦力把里烏思藏都司應(yīng)天明時間：建立者：都城：1368朱元璋（明太祖）南京朱元璋強化皇權(quán)——中央改革官制材料一自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷相，設(shè)五府、六部……分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當?？捶ǎ好魈嬲J為設(shè)置丞相是政治動亂的根源，應(yīng)集權(quán)于皇帝一身。做法：廢丞相，權(quán)分六部，中央各部門分理政務(wù)，互不統(tǒng)屬，皇帝總攬大權(quán)。

學(xué)習(xí)與探究據(jù)材料一，指出明太祖對丞相作用的看法。為此，他是怎樣做的？朱元璋強化皇權(quán)——地方改革官制材料二行省“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運，軍國重事，無不領(lǐng)(掌管)之”。弊端：軍國重事掌握在地方官手里。措施：取消行中書省，設(shè)立三司。分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方。影響：皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強。

學(xué)習(xí)與探究從材料二中可看出，元朝的行省制度有何弊端？為改變這一弊端，明太祖采取了哪些措施？結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劽鞒僦聘母锏挠绊?。材料三一次，大臣宋濂在家中請客，第二天，朱元璋問他：“喝酒了嗎？請了哪些客人？”宋濂一一如實回答。朱元璋笑著說：“全對，你沒有騙我?！闭f著拿出一幅畫，上面畫著宋濂請客的座次位置。朱元璋強化皇權(quán)——監(jiān)視臣民因為朱元璋設(shè)了錦衣衛(wèi)，監(jiān)視官民的言行。東廠。

學(xué)習(xí)與探究朱元璋為什么能做到“安然朝中坐，卻知天下事”？明朝類似的機構(gòu)還有什么？朱元璋強化皇權(quán)——八股取士材料四朱元璋強化皇權(quán)——八股取士材料四助長了讀書人為當官讀死書，不講求實際學(xué)問的壞風氣，扼殺了許多人的創(chuàng)造性思維，阻礙了中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。八股取士選拔的人才沒有自己的思想，變成了皇帝的忠實奴仆。

學(xué)習(xí)與探究讀材料四并結(jié)合所學(xué)知識說一說，八股取士對教育、選官等方面造成什么樣的負面影響。經(jīng)濟的發(fā)展——農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)：引進原產(chǎn)南美洲的新品種作物經(jīng)濟的發(fā)展——手工業(yè)棉紡織業(yè)：從南方推向北方；棉紡織業(yè)基地制瓷業(yè)：景德鎮(zhèn)的青花瓷經(jīng)濟的發(fā)展——商業(yè)晉商經(jīng)營的票號徽商故里商品經(jīng)濟活躍商貿(mào)城市：北京、南京出現(xiàn)商幫：晉商、徽商廢行省，設(shè)三司廢除丞相和中書省，權(quán)分六部設(shè)立廠衛(wèi)機構(gòu)實行八股取士地方中央臣民知識分子發(fā)展經(jīng)濟強化皇權(quán)明朝的統(tǒng)治農(nóng)業(yè)商業(yè)手工業(yè)引進作物新品種紡織業(yè)、制瓷業(yè)發(fā)達商品經(jīng)濟活躍1.在全國結(jié)束元朝統(tǒng)治并在應(yīng)天（今南京）稱帝的歷史人物是（）A．努爾哈赤B．朱元璋C．皇太極D．李世民2.如圖是某朝代政府的改制圖，據(jù)此判斷該朝代是（）A．秦朝B．西漢C．唐朝D．明朝BD3．在北京王府井大街北端有一條東廠胡同，其命名與明朝設(shè)立的機構(gòu)東廠有關(guān)。這一機構(gòu)是由下列哪位皇帝設(shè)立的（）A．明太祖B．明成祖C．建文帝D．明英宗4.《范進中舉》通過描寫范進參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，運用夸張的手法生動地描繪了他那喜極而瘋的形象。該作品批判的是 （）A．行省制度 B．民分封制度C．文字獄 D．八股取士BD5．被明朝萬歷皇帝欽筆御批“第一甲第一名”的狀元趙秉忠的殿試卷子，成為我國現(xiàn)存唯一的狀元卷。該