寧夏回族自治區(qū)銀川市寧夏大學(xué)附中高三上學(xué)期第二次月考語文試題

語文試卷第I卷(閱讀題，共70分)一、現(xiàn)代文閱讀(一)論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。BBC新近制作的紀(jì)錄片《杜甫：中國最偉大的詩人》講述了唐代詩人杜甫的一生，又一次把中國文學(xué)和文化帶到西方的聚光燈下，成為人們熱議的對象。對于中國觀眾來說，該片的意義絕不僅僅是宣傳中國文化，更重要的是，它具有一個非常特別的視角，從外國人的視角觀察中國文學(xué)與文化，它對杜甫的理解值得我們玩味?！罢l是中國最偉大的詩人？”這也許是一個我們沒有意想到的問題，很難簡單地做出判斷。我們常常將李白和杜甫并列起來，稱為“李杜”。他們一個是“詩仙”，一個是“詩圣”，到底誰更偉大，可能仁者見仁，智者見智。在語言藝術(shù)上，李白可能更勝一籌，在思想內(nèi)容上，杜甫可能更勝一籌。如果杜甫是“中國最偉大的詩人”，那么可能有人會問，還有李白呢？王維呢？白居易呢？紀(jì)錄片將杜甫放在世界文學(xué)的視域中去評價他的價值和意義，把我們引向了一個更加宏大的思考空間。紀(jì)錄片把杜甫與但丁和莎士比亞相提并論，認(rèn)為他們是同樣偉大的世界級詩人，也就是說，杜甫在世界上也是最偉大詩人之一，“他們?yōu)槲覀兘裉斓奈膶W(xué)判斷樹立了標(biāo)桿”這個判斷可能會讓國人心里一震，不是因?yàn)槎鸥Σ慌?，而是因?yàn)槿藗儚膩頉]有這樣去想過。中國文學(xué)與西方文學(xué)是有很多地方可以比較的，我們的文學(xué)一點(diǎn)也不遜色。紀(jì)錄片把中國與西方的歷史平行起來。它說中國是一個詩歌的國度，其最早的詩歌早于古希臘的荷馬史詩《伊利亞特》和《奧德賽》，杜甫的時代與英國史詩《貝奧武甫》差不多同時，也就是說，在英國國家形成的源頭時代，中國已經(jīng)進(jìn)入了國家繁榮的發(fā)展時代，引領(lǐng)著世界文明。通過絲綢之路，唐朝的中國與印度、中亞、西亞和歐洲開始了大規(guī)模的交流和貿(mào)易，在杜甫居住和尋夢的長安城，可以看到各種地區(qū)的民族和宗教的大融合，能夠欣賞到西域和西方的物產(chǎn)，而西方的海外擴(kuò)張和世界貿(mào)易差不多比這晚了八百年。在世界范圍來理解中國，中華文明的悠久和傳統(tǒng)的深厚，被進(jìn)一步突出出來。在中國積貧積弱的年代，西方媒體可能不會有人注意到中國文學(xué)。紀(jì)錄片講述杜甫的故事，它的著眼點(diǎn)不是古代，不是歷史，而是現(xiàn)在和當(dāng)下。中國經(jīng)濟(jì)的騰飛引起世界的關(guān)注，這樣的經(jīng)濟(jì)奇跡必然有它背后的歷史文化緣由。紀(jì)錄片是在為中國的現(xiàn)代性尋找它的歷史根源，為當(dāng)代中國的繁榮現(xiàn)象尋根。在這個過程中，杜甫被凸顯出來，被視為中國人精神的代表。紀(jì)錄片說，當(dāng)代中國在飛速變化，但是有一點(diǎn)沒有改變，那就是中國的文化精神，而這個精神可以追溯到唐朝的杜甫，他是中國人“真正情感和道德情操”的化身。不管觀眾能否認(rèn)同這一點(diǎn)，至少紀(jì)錄片給了我們一個新穎的視角。(摘編自張劍《西方人眼中的杜甫》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.BBC的紀(jì)錄片《杜甫：中國最偉大的詩人》講述了西方人眼中的杜甫，視角新穎。B.中國詩歌歷史悠久，詩人眾多，使得國人很少去思考“誰是中國最偉大的詩人”這個問題。C.紀(jì)錄片對杜甫做出了高度評價，認(rèn)為他作為世界級詩人為當(dāng)今的文學(xué)判斷樹立了標(biāo)桿。D.紀(jì)錄片提供了對杜甫的獨(dú)特理解，為當(dāng)代中國的現(xiàn)代性和繁榮現(xiàn)象尋找歷史根源。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章基于中國人的立場，對紀(jì)錄片《杜甫：中國最偉大的詩人》展開論述。B.文章將李白與杜甫進(jìn)行比較，論證了紀(jì)錄片與中國學(xué)者的關(guān)注重點(diǎn)不同。C.杜甫的時代與《貝奧武甫》幾乎同時的事實(shí)，證明中國文明進(jìn)入繁榮時期較早。D.文章結(jié)尾引用紀(jì)錄片的說法，指出當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)繁榮背后的歷史文化緣由。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確一項(xiàng)是（）A.紀(jì)錄片將杜甫稱為中國最偉大的詩人，這一結(jié)論對于我們重新認(rèn)識杜甫有著借鑒價值。B.評價杜甫等文化名人時，如果擴(kuò)大視野，立足當(dāng)下，就能挖掘其現(xiàn)實(shí)意義，獲得認(rèn)同。C.中國近年經(jīng)濟(jì)騰飛，國際影響力擴(kuò)大，是這部關(guān)于杜甫的紀(jì)錄片引發(fā)熱議的主要原因。D.有篇觀后感題為“杜甫：中國的莎士比亞”，由此推知，該文的觀點(diǎn)態(tài)度和本文一致?！敬鸢浮?.B2.B3.A【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對應(yīng)句子并進(jìn)行比對，得出正確結(jié)論。B項(xiàng)，“……使得國人很少去思考‘誰是中國最偉大的詩人’這個問題”錯誤，強(qiáng)加因果，中國詩歌歷史悠久，詩人眾多，但是并不是這個原因使得“使得國人很少去思考“誰是中國最偉大的詩人”這個問題”，第二段第一句“‘誰是中國最偉大的詩人？’這也許是一個我們沒有意想到的問題，很難簡單地做出判斷”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。B項(xiàng)，“文章將李白與杜甫進(jìn)行比較，論證了紀(jì)錄片與中國學(xué)者的關(guān)注重點(diǎn)不同”錯誤，“文章將李白與杜甫進(jìn)行比較”論證的是對于“誰是中國最偉大的詩人”“很難簡單地做出判斷”。第二段“到底誰更偉大，可能仁者見仁，智者見智。在語言藝術(shù)上，李白可能更勝一籌，在思想內(nèi)容上，杜甫可能更勝一籌”。故選B?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。先要對作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。解答本題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。B項(xiàng)“如果擴(kuò)大視野，立足當(dāng)下，就能挖掘其現(xiàn)實(shí)意義，獲得認(rèn)同”錯誤，“如果……就”絕對化，相關(guān)信息第五段“紀(jì)錄片講述杜甫的故事，它的著眼點(diǎn)不是古代，不是歷史，而是現(xiàn)在和當(dāng)下”。C項(xiàng)“……是這部關(guān)于杜甫的紀(jì)錄片引發(fā)熱議的主要原因”錯誤，第五段“中國經(jīng)濟(jì)的騰飛引起世界的關(guān)注，這樣的經(jīng)濟(jì)奇跡必然有它背后的歷史文化緣由。紀(jì)錄片是在為中國的現(xiàn)代性尋找它的歷史根源，為當(dāng)代中國的繁榮現(xiàn)象尋根”，是一方面的原因，但是未必是主要原因。D項(xiàng)“該文的觀點(diǎn)態(tài)度和本文一致”錯誤，這篇文章觀點(diǎn)是“杜甫：中國最偉大的詩人”。故選A?！军c(diǎn)睛】論述類文本閱讀考核的重點(diǎn)基本是文中的重點(diǎn)概念、信息的篩選與整合、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思等?？己烁拍蠲}點(diǎn)主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上；篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性的考核；論點(diǎn)、論據(jù)和論證重點(diǎn)在判斷論點(diǎn)，分析論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路；歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思集中對文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核?；镜脑O(shè)錯類型有混淆范圍、偷換概念、無中生有、強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問、張冠李戴、論點(diǎn)論據(jù)不配、論證方法錯誤、結(jié)構(gòu)分析錯誤等。（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在北斗工程誕生之前，我國曾在衛(wèi)星導(dǎo)航領(lǐng)域苦苦摸索，在理論探索和研制實(shí)踐方面都開展了卓有成效的工作。1983年，以陳芳允院士為代表的專家學(xué)者提出了利用2顆地球同步軌道衛(wèi)星來測定地面和空中目標(biāo)的設(shè)想。北斗工程按照“先區(qū)域、后全球”的思路，分“三步走”。作為解決“有無”問題的第一步，北斗一號需要花小錢辦大事，驗(yàn)證系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想的正確性。1993年初，我國提出衛(wèi)星總體方案，初步確定衛(wèi)星技術(shù)狀態(tài)和總體指標(biāo)，次年研制工作全面展開。北斗一號系統(tǒng)于2003年建成，使我國成為繼美、俄之后第3個擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家。面對快速增長的應(yīng)用需求，北斗二號邁開了提升性能的第二步。2004年北斗二號衛(wèi)星工程正式立項(xiàng)研制，隨后導(dǎo)航系統(tǒng)工程被列入我國16項(xiàng)國家重大專項(xiàng)工程。2012年12月27日，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式提供區(qū)域服務(wù)，成為國際衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)四大服務(wù)商之一。站在前兩代星座的肩膀上，北斗第三步邁得無比自信。星間鏈路、全球搜救載荷、新一代原子鐘等新“神器”閃耀亮相，整體性能大幅提升……今日之北斗已經(jīng)夢想在望。（摘編自《北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的前世今生》，《科技日報(bào)》2019年01月24日）材料二：（數(shù)據(jù)來源于《2020中國衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書》）材料三：本報(bào)北京6月30日電（記者張蕾）30日下午，第55顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功定點(diǎn)在東經(jīng)110.5°工作軌位，標(biāo)志著我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)向全球組網(wǎng)的完成又邁出了重要一步。據(jù)航天科技集團(tuán)五院的專家介紹，定點(diǎn)成功相當(dāng)于衛(wèi)星進(jìn)入了自己的工作崗位，準(zhǔn)備正式“開工”。目前，經(jīng)過遙測數(shù)據(jù)判讀，星載基準(zhǔn)頻率合成器、原子鐘、導(dǎo)航任務(wù)處理單元、星間鏈路等載荷設(shè)備均工作正常，地面接收信號正常。接下來，衛(wèi)星將進(jìn)行多項(xiàng)在軌測試，確認(rèn)所有設(shè)備運(yùn)行正常后，開啟工作模式，編入北斗全球?qū)Ш较到y(tǒng)的衛(wèi)星“大家族”中。（摘編自《第55顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星定點(diǎn)成功》，《光明日報(bào)》2020年07月01日））材料四：2020年6月23日上午，中國“北斗三號”最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功，標(biāo)志著北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)空間星座部署完美收官。這對中國航天乃至中國科技來說是一個歷史性成就，也為全球經(jīng)濟(jì)提供強(qiáng)大科技支撐，注入新的發(fā)展動力?！鞍俑薪患?，”中國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)管理辦公室國際合作中心副主任沈軍博士對《國際銳評》評論員說，“26年的努力，夢想終于實(shí)現(xiàn)”。正如沈軍所感慨的，從1994年北斗一號建設(shè)正式啟動，到2020年完成全球組網(wǎng)，中國北斗建設(shè)歷時26年，通過服務(wù)中國、服務(wù)亞太、服務(wù)全球的“三步走”戰(zhàn)略，與美國的GPS、俄羅斯的格洛納斯、歐洲的伽利略一道，成為全球四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)之一。作為中國近年來“硬核科技”成果代表之一，北斗的通信與導(dǎo)航一體化是全球獨(dú)創(chuàng)的技術(shù)亮點(diǎn)。北斗全球組網(wǎng)成功，體現(xiàn)了中國科技創(chuàng)新中的自力更生和開放包容兩大核心要素。北斗系統(tǒng)堅(jiān)持開放包容的科技合作理念，正如沈軍所說，“國際化是北斗全球系統(tǒng)的天然屬性”。為此，中國不斷推動北斗系統(tǒng)進(jìn)入各項(xiàng)國際標(biāo)準(zhǔn)，積極參與國際衛(wèi)星領(lǐng)域的多邊事務(wù)，大力推動北斗系統(tǒng)的國際化應(yīng)用。（摘編自【國際銳評】《北斗完成全球組網(wǎng)折射中國科技創(chuàng)新的不竭動力》，搜狐網(wǎng)）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.利用2顆地球同步軌道衛(wèi)星來測定地面和空中目標(biāo)的設(shè)想，是陳芳允院士在1983年提出的。B.我國于2003年建成北斗一號系統(tǒng)，成為繼美、俄之后第3個擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家。C.第55顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功定點(diǎn)軌位，是我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)向全球組網(wǎng)完成又邁出了重要一步的標(biāo)志。D.“北斗三號”最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功，表明我國北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)空間星座部署完美收官。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.2016—2019年中國衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值逐年上升，而占比卻逐年下降。B.導(dǎo)航系統(tǒng)工程被列入我國16項(xiàng)國家重大專項(xiàng)工程后，北斗二號衛(wèi)星工程正式立項(xiàng)研制。C.“北斗三號”最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功，對我國科技和全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有意義。D.北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功定點(diǎn)，衛(wèi)星進(jìn)行了多項(xiàng)在軌測試，所有設(shè)備運(yùn)行確認(rèn)正常，開啟工作模式。6.結(jié)合材料，概括我國北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)取得成功的原因。【答案】4.A5.C6.①一代代科技工作者在衛(wèi)星導(dǎo)航領(lǐng)域苦苦摸索，進(jìn)行理論探索和不斷研制實(shí)踐。②北斗工程計(jì)劃科學(xué)合理，按照“先區(qū)域、后全球”的思路，分“三步走”有序推進(jìn)。③科技創(chuàng)新。北斗的通信與導(dǎo)航一體化是全球獨(dú)創(chuàng)的技術(shù)亮點(diǎn)。④堅(jiān)持開放包容的科技合作理念，積極參與國際衛(wèi)星領(lǐng)域的多邊事務(wù)，大力推動北斗系統(tǒng)的國際化應(yīng)用?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。A項(xiàng)，“是陳芳允院士在1983年提出的”錯誤。原文是“以陳芳允院士為代表的專家學(xué)者提出了利用2顆地球同步軌道衛(wèi)星來測定地面和空中目標(biāo)的設(shè)想”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。解答此類題，要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)。A項(xiàng)，“占比卻逐年下降”錯，2018年占比比2017年高。B項(xiàng)，先后順序顛倒了。原文是“2004年北斗二號衛(wèi)星工程正式立項(xiàng)研制，隨后導(dǎo)航系統(tǒng)工程被列入我國16項(xiàng)國家重大專項(xiàng)工程”。D項(xiàng)，“衛(wèi)星進(jìn)行了多項(xiàng)在軌測試”未然變成已然。原文是“衛(wèi)星將進(jìn)行多項(xiàng)在軌測試，確認(rèn)所有設(shè)備運(yùn)行正常后，開啟工作模式?！惫蔬xC【6題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。結(jié)合“在北斗工程誕生之前，我國曾在衛(wèi)星導(dǎo)航領(lǐng)域苦苦摸索，在理論探索和研制實(shí)踐方面都開展了卓有成效的工作”分析，一代代科技工作者在衛(wèi)星導(dǎo)航領(lǐng)域苦苦摸索，進(jìn)行理論探索和不斷研制實(shí)踐。結(jié)合“北斗工程按照‘先區(qū)域、后全球’的思路，分‘三步走’”“作為解決‘有無’問題的第一步，北斗一號需要花小錢辦大事，驗(yàn)證系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想的正確性”“面對快速增長的應(yīng)用需求，北斗二號邁開了提升性能的第二步”“站在前兩代星座的肩膀上，北斗第三步邁得無比自信”等分析，北斗工程計(jì)劃科學(xué)合理，按照“先區(qū)域、后全球”的思路，分“三步走”有序推進(jìn)。結(jié)合“作為中國近年來‘硬核科技’成果代表之一，北斗的通信與導(dǎo)航一體化是全球獨(dú)創(chuàng)的技術(shù)亮點(diǎn)。北斗全球組網(wǎng)成功，體現(xiàn)了中國科技創(chuàng)新中的自力更生和開放包容兩大核心要素”分析，科技創(chuàng)新，北斗的通信與導(dǎo)航一體化是全球獨(dú)創(chuàng)的技術(shù)亮點(diǎn)。結(jié)合“北斗全球組網(wǎng)成功，體現(xiàn)了中國科技創(chuàng)新中的自力更生和開放包容兩大核心要素”“北斗系統(tǒng)堅(jiān)持開放包容的科技合作理念”“中國不斷推動北斗系統(tǒng)進(jìn)入各項(xiàng)國際標(biāo)準(zhǔn)，積極參與國際衛(wèi)星領(lǐng)域的多邊事務(wù)，大力推動北斗系統(tǒng)的國際化應(yīng)用”等分析，堅(jiān)持開放包容的科技合作理念，積極參與國際衛(wèi)星領(lǐng)域的多邊事務(wù)，大力推動北斗系統(tǒng)的國際化應(yīng)用。【點(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特別是文章的開頭、結(jié)尾、過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致)；(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。長大谷凡母親生病了，兒子只是把一堆買來的藥放到她面前，轉(zhuǎn)身走開了。兒子沒有想著還要為母親倒水，他就那樣匆匆地去看書了。兒子從小就愛學(xué)習(xí)，一直學(xué)得很好，這讓做母親的很開心?，F(xiàn)在兒子已經(jīng)長大了，還是那么愛讀書，整天把自己關(guān)在屋里，看那一大本一大本又厚又重的書。母親有些失落，躺在床上，眼里裝滿了淚水，此刻母親看不到兒子，因?yàn)閮鹤拥姆块T關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一邊想兒子的過去，想兒子成長的整個過程，她甚至還想了丈夫過世的情景。母親想到丈夫臨死時緊緊拉著她的手不放，知道丈夫放心不下兒子，那時的兒子才十一歲，可他一句話也沒有說出來，就那樣一直拉著她的手，直至停止了心跳。丈夫離世后，母親沒來得及悲傷，就開始陪著兒子備戰(zhàn)小升初，好在兒子爭氣，他的成績一直非常好。為了讓兒子看起來不寒酸，母親又多做了一份工，每天的時間都是緊緊張張的，連喘口氣的機(jī)會都很少?，F(xiàn)在母親病了，雖然只是小小的感冒，但讓她十分難受。這么多年，母親最害怕的就是自己生病。記得那時兒子剛剛六歲，一次她生病了，兒子居然站在她的床邊說：“媽媽，我?guī)闳タ瘁t(yī)生吧！”母親特別感動，病立馬好了一半，覺得自己的兒子又聰明，又懂事。去做作業(yè)，不許再玩了，快去學(xué)習(xí)！不知道什么時候，母親和兒子之間只有這些事了。每次回到家母親都是敦促兒子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。兒子也聽話，一直都是學(xué)學(xué)學(xué)。兒子大學(xué)讀的是名校，又被保送研究生。兒子還要繼續(xù)讀博士，可母親覺得兒子不能再學(xué)了，她一個人支撐著這個家實(shí)在太辛苦了。上個月兒子去找工作，兒子以為自己是名校畢業(yè)，去一個小單位應(yīng)聘應(yīng)該是水到渠成，結(jié)果兒子碰壁了。后來母親從一個熟人那里打聽到兒子碰壁的原因，才知道兒子當(dāng)時說話口太滿了。他認(rèn)為自己到那個小單位，從普通職員干起對他是一種侮辱。后來兒子又四處投簡歷，依然是到處碰壁?，F(xiàn)在兒子不愿意出去找工作了。整天一個人躲在屋子里看書，看書，對不讓他去讀博的母親一直耿耿于懷?？粗鴥鹤泳o閉房門，母親突然喊起了兒子的名字。母親讓兒子幫她倒水，然后讓他把換洗的衣服洗了，把房間打掃一下，去菜市場買菜，準(zhǔn)備午飯。兒子走出房間，和母親對視了幾秒鐘，他有點(diǎn)不相信母親會讓他做這些事，但母親的目光很堅(jiān)定。兒子知道母親現(xiàn)在病著，不想和他較勁，但嘴里還是嘟囔著他做不好這些事情。母親很溫和，她說一次做不好兩次，兩次做不好三次……兒子帶著不滿去做，雖然沒有做好，但已經(jīng)超出了母親的想象?！谝淮纬缘絻鹤幼龅娘?，母親有點(diǎn)激動，她眼里閃著淚花，這讓兒子有點(diǎn)不知所措，一連四天，都是兒子打掃衛(wèi)生做飯，甚至連母親的衣服，兒子也幫她洗了。母親的笑重新回到臉上，病也就好了。那天母親讓兒子陪老張去市場進(jìn)菜，老張?jiān)谒麄兙幼〉募覍僭豪镉幸粋€菜鋪，每天天不亮，老張就得去批發(fā)市場進(jìn)菜，開始兒子不愿意去，母親說你只需要去看，不需要幫忙。后來，兒子就跟著老張跑了幾趟。那天母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著兒子在幫著卸菜，把自己搞得緊緊張張的。老張有一個兒子，學(xué)習(xí)一直不好。那天兒子看到老張的兒子在學(xué)習(xí)上正犯難，就幫他指點(diǎn)一下，再后來就多次幫他解難題，很快，老張兒子的學(xué)習(xí)成績上去了。就這樣，兒子的自信心越來越強(qiáng)，家屬院里陸續(xù)有其他孩子要求他輔導(dǎo)，兒子的心思也用在了如何教學(xué)生這個問題上。一個學(xué)期后，兒子所輔導(dǎo)的學(xué)生成績飆升了，兒子特別有成就感，整個人也充滿了朝氣。找兒子輔導(dǎo)學(xué)生的家長越來越多，兒子的精神頭也越來越好，母親看在眼里，喜在心里。由于兒子輔導(dǎo)學(xué)生考上了名校，兒子也跟著出名了。當(dāng)初把兒子拒之門外的重點(diǎn)學(xué)校，現(xiàn)在親自找上門來，讓兒子去他們那里工作。兒子說話的方式改變了，他的思維也改變了。他對周圍的一切感覺都變了，母親松了一口氣，她知道，兒子這才是真的長大了。（選自《小說選刊》）7.下列對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說標(biāo)題“長大”具有多方面的作用，它是故事的線索，有利于集中敘述情節(jié)，有利于人物描寫，也有表現(xiàn)小說主題的作用。B.“母親生病，兒子買來藥，卻沒有給母親倒水……”——截取生活矛盾結(jié)點(diǎn)開篇，設(shè)置懸念，然后敘述矛盾的來龍去脈。C.小說插入“母親”想到丈夫過世的情景，緊緊拉著她的手不放……直至停止了心跳，是為了給故事涂抹一層悲劇色彩。D.“去做作業(yè)，不許再玩了，快去學(xué)習(xí)！……母親和兒子之間只有這些事了。”看似平淡的敘述里，隱含著作者對“母親”教育方式的思考。8.作者塑造母親這個人物形象時，采用了哪些手法？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析9.請結(jié)合小說內(nèi)容，簡要概括一個青年人怎樣才稱得上“長大”了?！敬鸢浮?.C8.（1）細(xì)節(jié)描寫，小說寫母親“眼里裝滿淚水”的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)母親看到兒子封閉自我時的失落、愧疚心理。（2）心理描寫，小說寫母親“眼里閃著淚花”，表現(xiàn)母親看到兒子不斷成長時，內(nèi)心的激動、興奮。（3）對比描寫，在兒子成長的過程中，母親只關(guān)注他的學(xué)習(xí)，后來注意培養(yǎng)他的勞動觀念、助人意識、感恩情懷等，在對比中表現(xiàn)母親教育觀念的轉(zhuǎn)變。9.（1）謙虛處世，懂得感恩；（2）讀書學(xué)習(xí)，熱愛勞動；（3）融入社會，幫助別人。【解析】【7題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。C項(xiàng)，“是為給故事涂抹一層悲劇色彩”錯，親人離世，是有一定的悲劇色彩，這是情節(jié)客觀上的作用，而作者這樣寫主要是為了突出當(dāng)年丈夫把教育孩子的任務(wù)交托給了自己，而孩子的現(xiàn)狀讓“母親”失望，想到丈夫的囑托，“母親”感到愧疚。故選C。8題詳解】本題主要考查分析作品的表現(xiàn)手法及鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“作者塑造母親這個人物形象時，采用了哪些手法？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析”，需要明確手法，結(jié)合文本內(nèi)容分析，點(diǎn)明效果。結(jié)合“母親有些失落，躺在床上，眼里裝滿了淚水，此刻母親看不到兒子，因?yàn)閮鹤拥姆块T關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一邊想兒子的過去，想兒子成長的整個過程，她甚至還想了丈夫過世的情景”分析，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)母親看到兒子封閉自我時的失落、愧疚心理。結(jié)合“第一次吃到兒子做的飯，母親有點(diǎn)激動，她眼里閃著淚花，這讓兒子有點(diǎn)不知所措，一連四天，都是兒子打掃衛(wèi)生做飯，甚至連母親的衣服，兒子也幫她洗了。母親的笑重新回到臉上，病也就好了”分析，此處運(yùn)用心理描寫，小說寫母親“眼里閃著淚花”，表現(xiàn)母親內(nèi)心的激動、興奮。結(jié)合“丈夫離世后，母親沒來得及悲傷，就開始陪著兒子備戰(zhàn)小升初，好在兒子爭氣，他的成績一直非常好”“去做作業(yè)，不許再玩了，快去學(xué)習(xí)”“每次回到家母親都是敦促兒子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。兒子也聽話，一直都是學(xué)學(xué)學(xué)”分析，在兒子成長的過程中，母親先前只關(guān)注他的學(xué)習(xí)。結(jié)合“母親讓兒子幫她倒水，然后讓他把換洗的衣服洗了，把房間打掃一下，去菜市場買菜，準(zhǔn)備午飯”“一連四天，都是兒子打掃衛(wèi)生做飯，甚至連母親的衣服，兒子也幫她洗了”“開始兒子不愿意去，母親說你只需要去看，不需要幫忙。后來，兒子就跟著老張跑了幾趟”“就這樣，兒子的自信心越來越強(qiáng)，家屬院里陸續(xù)有其他孩子要求他輔導(dǎo)，兒子的心思也用在了如何教學(xué)生這個問題上”等分析，母親后來注意培養(yǎng)他的勞動觀念、助人意識、感恩情懷等，在對比中表現(xiàn)母親教育觀念的轉(zhuǎn)變。【9題詳解】本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析及從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“請結(jié)合小說內(nèi)容，簡要概括一個青年人怎樣才稱得上‘長大’了”，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析概括。解答此類試題，整體閱讀，宏觀感受，把握作品思想內(nèi)容，就等于抓住了探究的精髓。抓關(guān)鍵性語句。作品中主要人物的語言、行動，以及作者的評述、詮釋的一些關(guān)鍵語句。結(jié)合“后來母親從一個熟人那里打聽到兒子碰壁的原因，才知道兒子當(dāng)時說話口太滿了。他認(rèn)為自己到那個小單位，從普通職員干起對他是一種侮辱”“兒子知道母親現(xiàn)在病著，不想和他較勁，但嘴里還是嘟囔著他做不好這些事情”“兒子還要繼續(xù)讀博士，可母親覺得兒子不能再學(xué)了，她一個人支撐著這個家實(shí)在太辛苦了”“兒子沒有想著還要為母親倒水，他就那樣匆匆地去看書了”等分析，青年做人需要謙虛處世，懂得感恩，才稱得上“長大”了。結(jié)合“他就那樣匆匆地去看書了。兒子從小就愛學(xué)習(xí)”“兒子大學(xué)讀的是名校，又被保送研究生”“兒子也聽話，一直都是學(xué)學(xué)學(xué)”“母親讓兒子幫她倒水，然后讓他把換洗的衣服洗了，把房間打掃一下，去菜市場買菜，準(zhǔn)備午飯”“開始兒子不愿意去，母親說你只需要去看，不需要幫忙。后來，兒子就跟著老張跑了幾趟”等分析，青年做人需要讀書學(xué)習(xí)，熱愛勞動，才稱得上“長大”了。結(jié)合“后來兒子又四處投簡歷，依然是到處碰壁。現(xiàn)在兒子不愿意出去找工作了”“那天兒子看到老張的兒子在學(xué)習(xí)上正犯難，就幫他指點(diǎn)一下，再后來就多次幫他解難題，很快，老張兒子的學(xué)習(xí)成績上去了”“家屬院里陸續(xù)有其他孩子要求他輔導(dǎo)”“兒子說話的方式改變了，他的思維也改變了”等分析，青年做人需要融入社會，幫助別人，才稱得上“長大”了?！军c(diǎn)睛】這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價語言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對照選項(xiàng)一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅(jiān)，與黨懷英同學(xué)，號“辛黨”。始筮仕，決以蓍，懷英遇“坎”，因留事金，棄疾得“離”，遂決意南歸。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山東，稱天平節(jié)度使，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書記，即勸京決策南向。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。及在京軍中義端亦聚眾千余說下之使隸京義端一夕竊印以逃京大怒欲殺棄疾棄疾曰：“丐我三日期，不獲，就死未晚?！贝匾蕴搶?shí)奔告金帥，急追獲之。義端曰：“我識君真相，乃青兕也，力能殺人，幸勿殺我?！睏壖矓仄涫讱w報(bào)，京益壯之。紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見，嘉納之，授承務(wù)郎、天平節(jié)度掌書記，并以節(jié)使印告召京。會張安國、邵進(jìn)已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復(fù)命？”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營，安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻(xiàn)俘行在，斬安國于市。棄疾時年二十三。時虞允文當(dāng)國，帝銳意恢復(fù)，棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。作《九議》并《應(yīng)問》三篇、《美芹十論》獻(xiàn)于朝，言逆順之理，消長之勢，技之長短，地之要害，甚備。以講和方定，議不行。遷司農(nóng)寺主簿，出知滁州。州罹兵燼，井邑凋殘，棄疾寬征薄賦，招流散，教民兵，議屯田，乃創(chuàng)奠枕樓、繁雄館。辟江東安撫司參議官，留守葉衡雅重之，衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。嘗謂：“人生在勤，當(dāng)以力田為先。北方之人，養(yǎng)生之具不求于人，是以無甚富甚貧之家。南方多末作以病農(nóng)，而兼并之患興，貧富斯不侔矣?！惫室浴凹凇泵?。棄疾雅善長短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。（選自《宋史·辛棄疾傳》，有刪節(jié)）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.及京／軍中義端亦聚眾千余／說下之／使隸京／義端一夕竊印以逃／京大怒／欲殺棄疾B.及在京軍中／義端亦聚眾千余／說下之使／隸京義端／一夕竊印以逃／京大怒／欲殺棄疾C.及在京／軍中義端亦聚眾千余／說下之使／隸京義端／一夕竊印以逃／京大怒／欲殺棄疾D.及在京軍中／義端亦聚眾千余／說下之／使隸京／義端一夕竊印以逃／京大怒／欲殺棄疾11.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.字，古代男子20歲成人時舉行加冠禮取字，以表示對本人的尊重或供朋友稱呼。如蘇武字子卿，張衡字平子。B.紹興是宋高宗的年號，取“紹祚中興”之義。年號是古代常用的紀(jì)年方式，如《張衡傳》中永元、陽嘉、順帝等。C.筮，古代用蓍草的莖占卦的一種活動。古人將做官時會占卜問吉兇,故后也稱剛做官為“筮仕”，《氓》中“爾卜爾筮”為成婚前問吉兇。D.辟，征辟制是自漢代推行的自上而下的選拔官吏制度，皇帝征召稱“征”，公府征召稱“辟”。如《張衡傳》“連辟公府不就”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.辛棄疾雄豪英邁，叛徒義端竊印投金，辛棄疾陷于被殺的危險(xiǎn)之中，最終辛棄疾斬義端之首，完成壯舉。B.辛棄疾義氣干云，耿京被張安國殺害，辛棄疾義不容辭為耿京報(bào)仇，直入金營，趁張安國與金將酣飲之際，將其斬殺。C.辛棄疾對南北時局有著深刻認(rèn)識，寫出了多篇有價值的分析形勢的文章，因?yàn)楫?dāng)時朝廷的方針問題，最后沒被采納。D.辛棄疾注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，他認(rèn)為人生在于勤勞，當(dāng)以務(wù)農(nóng)為先，他的號“稼軒”也是由此而得名。13.文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復(fù)命？(2)南方多末作以病農(nóng)，而兼并之患興，貧富斯不侔矣?！敬鸢浮?0.D11.B12.B13.(1)我因主帥而歸順朝廷，沒想到發(fā)生變故，拿什么復(fù)命呢？(2)南方有許多工商業(yè)工作來禍亂農(nóng)民，再加上兼并的禍患興起，貧富就不均等了。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂唷！熬┸姟币馑际恰肮⒕┑能婈?duì)”，“京”是“軍”的定語，二者之間不能斷開，排除AC兩項(xiàng)；“竊印以逃”的主語是“義端”，所以“義端”應(yīng)放在后一句中，排除B項(xiàng)。故選D?！?1題詳解】本題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。B項(xiàng)，“年號是古代常用的紀(jì)年方式，如《張衡傳》中永元、陽嘉、順帝等”錯誤，“順帝”不是年號，是謚號。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時間、地點(diǎn)、人物、時間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“直入金營，趁張安國與金將酣飲之際，將其斬殺”錯誤，文中說的是“獻(xiàn)俘行在，斬安國于市”，殺張安國是回到宋朝，不是在金營。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）中，緣，因?yàn)?；歸朝，歸順朝廷；不期，沒有想到，沒有料到；何以，賓語前置句，以何，拿什么，憑什么。（2）中，末作，工商業(yè)；以，目的連詞，來；病，禍亂，危害；患，禍患；不侔，不均衡，不等同。【點(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：辛棄疾，字幼安，山東歷城人。年輕時以蔡伯堅(jiān)為師，與黨懷英同學(xué)，并稱辛、黨。當(dāng)初（辛、黨）占卜仕途，將蓍草折斷（占卜），懷英得到的是坎卦，于是留（在北方）為金主做事，而辛棄疾得到離卦，就下決心南歸大宋。金主完顏亮死后，中原豪杰紛紛起義。耿京在山東聚集人馬，號稱天平節(jié)度使，調(diào)配管轄山東、河北效忠大宋王朝的軍馬，辛棄疾在耿京手下做掌書記，就勸耿京作南歸決斷。僧人義端，好論軍事，早先辛棄疾有時跟他有來往。等到辛棄疾在耿京軍中，義端也聚集了一千多人，（辛棄疾）勸他投奔耿京，讓他做了耿京的下屬。義端一天晚上，竊得耿京的大印而逃，耿京大怒，要?dú)⑿翖壖病Ｐ翖壖舱f：“請給我三天為期，不抓到他，再殺我也不晚?！彼茰y義端一定將義軍的虛實(shí)報(bào)告金帥，馬上行動抓住了他。義端（用計(jì)）道：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量殺人，希望你不要?dú)⑽??！毙翖壖玻ú⒉焕頃?，仍斬下義端的頭顱，回到義軍中。從此以后，耿京更加看重辛棄疾。紹興三十二年，耿京命令辛棄疾帶奏表歸宋，宋高宗正在建康勞軍，召見了他，嘉獎了他，授他承務(wù)郎天平節(jié)度使掌書記的官職，同時用節(jié)度使印和文告召耿京。正遇張安國、邵進(jìn)已殺耿京降金了，辛棄疾回到海州，與眾人謀劃道：“我因主帥歸順朝廷的事前來，沒想到發(fā)生變故，拿什么復(fù)命呢？”于是邀約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等直奔金營，（此時）張安國正與金將飲酒興濃，就當(dāng)著眾人將他捆綁起來帶走，金將沒追上他們，辛棄疾將張安國獻(xiàn)給朝廷。（朝廷）在鬧市中將張安國斬首。朝廷還是將先前的官職授予辛棄疾，改做江陰檢判。當(dāng)時他二十三歲。當(dāng)時虞允文掌管國事，孝宗帝在恢復(fù)中原問題上態(tài)度堅(jiān)決，辛棄疾乘機(jī)談了南北形勢及三國、晉、漢的人才，所持的觀點(diǎn)強(qiáng)硬而直露，不被（孝宗帝）采納。（辛棄疾）寫了《九議》和《應(yīng)問》三篇，《美芹十論》獻(xiàn)給朝廷，論述（敵我）不利和有利的條件，形勢的變化發(fā)展，戰(zhàn)術(shù)的長處短處，地形的有利有害，極為詳細(xì)。因?yàn)槌⒑徒鹬髦v和剛成定局，（所以他的）建議不能實(shí)行。改任司農(nóng)主簿，出任滁州知府。滁州遭戰(zhàn)火毀壞嚴(yán)重，村落破敗，辛棄疾放寬并減輕賦稅，招回逃難流散的百姓，教練民兵，提議軍隊(duì)屯墾，于是創(chuàng)立了奠枕樓，繁雄館。朝廷征召（辛棄疾）做江東安撫司參議官，留守葉衡很看重他，葉衡入朝為相，竭力推薦胸有大志謀略過人的辛棄疾。辛棄疾為人豪爽，崇尚氣節(jié)，能識別和提拔有才能的人，所交多是海內(nèi)名士。他曾說：“人生在于勤勞，當(dāng)以務(wù)農(nóng)為先。北方人，生活用品不需屬求他人，故無大富大貧之家。南方有許多商業(yè)工作來禍亂農(nóng)民，再加上兼并的禍患興起，就有貧富不均了?！惫室浴凹凇泵?。(二)古代詩歌閱讀（二）閱讀下面這首宋詩,完成下列小題。歌元豐五首(其五)①王安石豚柵雞塒②晻靄間,暮林搖落獻(xiàn)南山③。豐年處處人家好,隨意飄然得往還?！咀ⅰ竣偕褡谠S初,王安石退居江寧,于元豐二年寫下一組《歌元豐》詩,這是其中的第五首。②塒:古代稱墻壁上挖洞做成的雞窩。③南山:鐘山的南面。14.下面對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩歌首句寫的是傍晚的景色,是說農(nóng)家的豬圈和雞窩都漸漸沒入蒼茫的暮色之中。B.“豐年處處人家好”表達(dá)了詩人對元豐初年社會安定、農(nóng)業(yè)豐收的喜悅和贊美之情。C.“隨意”“飄然”表現(xiàn)了詩人的自在,“得往還”反襯出其對官場束縛人身自由的厭惡。D.詩歌最后用“往還”二字結(jié)束全詩,其中“往”指前面的所見,“還”指此時的心境。15.“暮林搖落獻(xiàn)南山”描繪了一幅怎樣的圖景?它和陶淵明的詩句“悠然見南山”在意境上不同,試作簡要分析?！敬鸢浮?4.C15.描繪了一幅深秋山林圖：深秋時樹林里木葉凋盡，鐘山呈現(xiàn)出清晰的身影。王詩重在客觀地描述眼前之景，描繪了蒼茫開闊的意境；而陶詩蘊(yùn)含了人閑逸而自在，山靜穆而高遠(yuǎn)的意境?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，C項(xiàng)，“反襯出其對官場束縛人身自由的厭惡”說法錯誤，“得往還”是說詩人自己來也自由，去也自由，體現(xiàn)的是詩人行程結(jié)束后輕松愉悅卻又依依不舍的心情。故選C。【15題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌景物形象能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸詩歌，圈畫出涉題的內(nèi)容仔細(xì)閱讀，抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行賞析。本題，題干問的是“‘暮林搖落獻(xiàn)南山’描繪了一幅怎樣的景象？它和陶淵明的詩句‘悠然見南山’在意境上不同，試作簡要分析”，這是考查詩歌中的景物形象。題干共有兩問，先看第一問，“‘暮林搖落獻(xiàn)南山’描繪了一幅怎樣的景象”，應(yīng)先圈出詩句中所寫的景物，觀其特點(diǎn)，然后描繪畫面，最后概括其特點(diǎn)，這句詩中主要寫“林”“落葉”“南山”，從詩句來看，此處所寫的時間是傍晚，季節(jié)是秋季，描繪的是一幅清秋暮色山林圖，深秋時節(jié)，林中木葉凋盡，遠(yuǎn)處南山兀立，清晰呈現(xiàn)，詩人描繪的是眼前之景，結(jié)合前后的詩句可以知道，在詩人筆下，清秋時節(jié)的山林呈現(xiàn)出寧靜開闊的景象，詩歌中流露出的是愉悅的心情，如詩歌最后兩句說“豐年處處人家好，隨意飄然得往還”，詩歌格調(diào)明快，詩人雖然不在官，但自己的新政依然在造福于民，詩人帶著歡快的心情結(jié)束行程，余味悠揚(yáng)，興致不盡。再看陶淵明的詩歌，“悠然見南山”，“悠然”呈現(xiàn)出詩人的情態(tài)，詩人脫離官場羈絆，內(nèi)心悠然自得，詩句描繪的是靜穆而高遠(yuǎn)的意境?！军c(diǎn)睛】詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。（三）名篇名句默寫16.補(bǔ)定出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”神話的句子是：“____，____（2）李商隱《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事追憶的句子是：“____，____（3）諸葛亮在《出師表》一文中表明自己無意功名、淡泊名利的句子是：“____，____【答案】(1).地崩山摧壯士死(2).然后天梯石棧相鉤連(3).錦瑟無端五十弦(4).一弦一柱思華年(5).茍全性命于亂世(6).不求聞達(dá)于諸侯【解析】【詳解】本題考查名句默寫的能力。本題考查情境性默寫，此類題考生需要借助字義來識記字形，注意易錯字的書寫。例如：“崩”“摧”“?！薄般^”“茍”等。三、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成各題。中國女排奪得2019年女排世界杯冠軍，成功_________，這是中國女排贏得的第十個世界大賽冠軍，也是她們?yōu)樾轮袊?0華誕送上的一份特殊的生日禮物。領(lǐng)袖致電祝賀，勉勵大家繼續(xù)保持昂揚(yáng)斗志，不驕不躁，再創(chuàng)佳績。作為三大球中唯一一支奪取過世界冠軍的運(yùn)動隊(duì)，早已被超越體育本身意義的中國女排的影響力，不僅是激勵國人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號，更是時代的集體記憶。盡管成績有起伏，但團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的女排精神始終代代相傳，極大地激發(fā)了中國人的自豪、自尊和自信，為我們在新征程上奮進(jìn)提供了強(qiáng)大的精神力量。新時代的長征路上，我們同樣會遇到各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，一個個“臘子口”“婁山關(guān)”等待我們?nèi)?zhàn)勝。（）。_________的女排精神給我們以深刻的啟迪，激發(fā)我們發(fā)揚(yáng)好女排精神，在新的征程中贏得新勝利。發(fā)揚(yáng)女排精神，就要在逆境中決不放棄，在低谷中堅(jiān)持拼搏，在挫折后勇于奮起，始終保持昂揚(yáng)向上的奮斗姿態(tài)。我們要從女排精神中_________力量，堅(jiān)定信心、勇毅篤行，不畏強(qiáng)手、敢打敢拼，以強(qiáng)大的闖關(guān)實(shí)力奔向中國夢的光明未來?！爸腥A民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、_________就能實(shí)現(xiàn)的?！弊屛覀兝斡涱I(lǐng)袖的囑托，以中國女排為榜樣，發(fā)揚(yáng)女排精神，保持昂揚(yáng)斗志，齊心協(xié)力，共同奮斗，為民族復(fù)興提供凝心聚氣的強(qiáng)大精神動力，努力創(chuàng)造不負(fù)新時代的更大業(yè)績！17.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.艱難險(xiǎn)阻被克服，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，需要拼搏的精神，需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)B.克服艱難險(xiǎn)阻，需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，需要拼搏的精神C.艱難險(xiǎn)阻被跨越，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，需要拼搏的精神，需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)D.跨越艱難險(xiǎn)阻，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，需要拼搏的精神，需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)18.依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.衛(wèi)冕歷久彌新汲取敲鑼打鼓B.蟬聯(lián)經(jīng)久不衰汲取沸沸揚(yáng)揚(yáng)C.蟬聯(lián)經(jīng)久不衰吸取敲鑼打鼓D.衛(wèi)冕歷久彌新吸取沸沸揚(yáng)揚(yáng)19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.具有影響力的中國女排早已超越體育本身的意義，不僅是時代的集體記憶，更是激勵國人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號。B.中國女排的影響力早已超越體育本身的意義，不僅是時代的集體記憶，更是激勵國人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號。C.具有影響力的中國女排早已超越體育本身的意義，不僅是激勵國人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號，更是時代的集體記憶。D.中國女排的影響力早已超越體育本身的意義，不僅是激勵國人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號，更是時代的集體記憶?！敬鸢浮?7.D18.A19.B【解析】【17題詳解】本題主要考查考生語言表達(dá)連貫的能力。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，考生選擇時應(yīng)注意選項(xiàng)句子和前后文話題是否統(tǒng)一、前后是否勾連、事理是否相承以及有無語病等問題，難度適中。A項(xiàng)，“艱難險(xiǎn)阻被克服”搭配不當(dāng)。修飾語與中心詞搭配不當(dāng)，艱難險(xiǎn)阻不能克服。故該項(xiàng)不恰當(dāng)。B項(xiàng)，“克服艱難險(xiǎn)阻”搭配不當(dāng)。動賓搭配不當(dāng)，“克服”與“艱難險(xiǎn)阻”不搭配；另外，“需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，需要拼搏的精神”語序不當(dāng)，應(yīng)為“需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，需要拼搏的精神，需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)”。故該項(xiàng)不恰當(dāng)。C項(xiàng)，根據(jù)語境，省略的主語是“我們”，不是“艱難險(xiǎn)阻”，無須采用被動句式。故該項(xiàng)不恰當(dāng)。故選D。【18題詳解】本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類試題，考生一般應(yīng)從以下地方思考：首先，逐字解釋詞語，把握大意；其次，注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；再次，要注意詞語使范圍，搭配的對象；然后，弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；最后，從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。第一空，衛(wèi)冕：體育競賽中指蟬聯(lián)冠軍，保住上屆取得的冠軍地位；蟬聯(lián)：綿延不斷；連續(xù)相承。此處指成功保住上屆取得的冠軍地位，使用“衛(wèi)冕”恰當(dāng)。可以排除B項(xiàng)、C項(xiàng)。第二空，歷久彌新：指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值?；蛘呤侵敢粯?xùn)|西不因時間而變舊，變腐，反而更加有力，更顯價值，比新的還要好；經(jīng)久不衰：形容某事或某人經(jīng)歷很長時問仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)，一般用作謂語。此處指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力的女排精神，使用“歷久彌新”恰當(dāng)。第三空，汲?。褐溉∷隇槲?，吸收；吸?。河貌煌椒ㄎ铡２捎?，采取，得到。聯(lián)系語境“我們要從女排精神中”吸取力量，使用“汲取”更恰當(dāng)?？梢耘懦鼶。第四空，敲鑼打鼓：指歡慶祝賀。形容大造聲勢，大肆進(jìn)行輿論宣揚(yáng)；鑼鼓喧天，用敲鑼打鼓來表示喜慶。此處指絕不是“輕輕松松”大造聲勢大肆宣傳就能實(shí)現(xiàn)的，使用“敲鑼打鼓”更恰當(dāng)。故選A?！?9題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。畫橫線句子有兩處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)，超越體育本身意義的是“影響力”而不是“中國女排”，排除AC；二是不合邏輯，“不僅……更……”表遞進(jìn)，文中強(qiáng)調(diào)的是“國人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號”，此句應(yīng)放到“更”后面，排除D。故選B?！军c(diǎn)睛】常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。錯誤一般可以分為兩類，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律的叫語法錯誤，違反客觀事理的句子叫邏輯錯誤。解題時先確定邏輯類病句，再按照成分分析法排除語法類病句，常見的邏輯錯誤類病句有語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。20.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。古代“書”和“信”是有區(qū)別的：“書”指信件；①_____________。漢樂府詩《孔崔東南飛》中“自可斷來信”中的“信”，就是說媒的使者。書信在長期寫作的過程中，②________________。如上下款的稱呼怎么寫，開頭結(jié)尾的致故祝頌之辭辭怎么寫，如何寫抬頭，哪里有空格等。上款寫受書人，下款寫作書人，為明清以來常見的格式；但漢魏六朝的書札，③_______________?！秷?bào)任安書》的開頭“太史公牛馬走司馬遷再拜言。少卿足下”就是這樣。【答案】(1).①“信”指使者(2).②逐漸形成了一套固定的格式(3).③卻先寫作書人,后列受書人(或:卻在開頭就寫明作書人和受書人【解析】試題分析：本題所給語段主要講的是古代“書”“信”的區(qū)別、書信的格式、明清以來書信和漢魏六朝書信的區(qū)別。通讀語段，可知第①處的句子和前一句是并列關(guān)系，前一句解釋了“書”，此處肯定解釋“信”，根據(jù)后面舉的例子，可以確定“信”的古代含義應(yīng)該指“使者”。第②處后面有“如”，說明該處是總括句，下一句是解釋句，解釋的是書信的格式。由此可以確定第②處當(dāng)是說書信有固定的格式。第③處和后面的例子與分號前的句子形成對立關(guān)系，說明漢魏魏六朝的書札格式和明清以來的格式是不同的，具體的不同之處就在“先寫作書人，后列受書人”或“開頭就寫明作書人和受書人”。21.請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。為加快文旅產(chǎn)業(yè)復(fù)蘇，促進(jìn)文旅消費(fèi)，主題為“豫見快手，嗨在洛陽”的“快手網(wǎng)紅文旅大會”7月18日將在洛陽啟動。屆時，快手將邀請數(shù)百名優(yōu)質(zhì)文旅創(chuàng)作者參加啟動儀式，發(fā)布包括“全國文旅創(chuàng)作者扶持計(jì)劃”在內(nèi)的多個文旅相關(guān)平臺政策，并以“網(wǎng)紅式”的表達(dá)，向全國快手優(yōu)質(zhì)文旅創(chuàng)作者推介洛陽，號召全網(wǎng)作者創(chuàng)作、推介洛陽，擴(kuò)大洛陽網(wǎng)紅城市影響力。據(jù)介紹，快手與洛陽市文化廣電和旅游局合作已久。【答案】7月18日，“快手網(wǎng)紅文旅大會”將在洛陽啟動，將邀請數(shù)百名優(yōu)質(zhì)文旅創(chuàng)作者參加，發(fā)布文旅相關(guān)平臺政策，以此推介洛陽，擴(kuò)大城市影響力?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查壓縮語段的能力。解答此類題目一定要找出材料的基本信息點(diǎn)，首先抓住材料的時間：“7月四、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活不能等待別人來