音樂感恩的心教學(xué)設(shè)計(jì)

《感恩的心》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、情感·態(tài)度·價(jià)值觀讓學(xué)生懂得感恩父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛他人。加深親情，從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。將感恩之心轉(zhuǎn)化為感恩行動(dòng)，在點(diǎn)滴的生活小事中報(bào)答他人對(duì)自己的愛。2、過程與方法感人圖片故事導(dǎo)入，感恩音樂貫穿始終，學(xué)生自然融入學(xué)習(xí)情景。3、知識(shí)與技能學(xué)唱歌曲《感恩的心》；學(xué)習(xí)弱起、三連音、大跳等音樂記號(hào)，并能在歌曲中準(zhǔn)確演唱；鼓勵(lì)學(xué)生用歌唱以外的形式表達(dá)歌曲意境。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)四四拍強(qiáng)弱規(guī)律、弱起、三連音、切分節(jié)奏、大跳等音樂知識(shí)，并能在歌曲中準(zhǔn)確演唱。教學(xué)難點(diǎn)：將感恩之心轉(zhuǎn)化為感恩行動(dòng)，在點(diǎn)滴的生活小事中報(bào)答他人對(duì)自己的愛。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1、播放幻燈片2、也許我們的父母從未做過像圖片中的母親那樣驚天動(dòng)地的大事，但父母將我們健康平安的生下來，又將我們健康平安的扶養(yǎng)長(zhǎng)大，這又是何等的偉大。父母對(duì)我們并沒有過多的要求，因?yàn)樵诟改秆劾镂覀兌际仟?dú)一無二的！就讓我們從現(xiàn)在開始，認(rèn)真的生活，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的做人，認(rèn)真的長(zhǎng)大吧！同學(xué)們，母愛無邊，在我們繼續(xù)默默享受母愛的同時(shí)，讓我們抱著一顆感恩的心，用自己的方式去回報(bào)她們吧！【設(shè)計(jì)意圖】圖片開啟直接導(dǎo)入并揭題，旨在表達(dá)感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩的心要時(shí)常伴在身邊。二、歌曲學(xué)唱1、聆聽歌曲《感恩的心》，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象著你的畫面。2、跟范唱小聲跟唱。3、講解音樂知識(shí)——4/4拍及其強(qiáng)弱規(guī)律弱起三連音切分節(jié)奏大跳。4、聽伴奏完整再唱【設(shè)計(jì)意圖】了解音樂記號(hào)的名稱及作用，并在歌曲演唱中嘗試運(yùn)用，學(xué)生的歌曲學(xué)唱有了抓手，學(xué)生會(huì)更加自信。5、朗讀歌詞，以情帶聲我們要唱得有感情，除了準(zhǔn)確演唱旋律，理解歌詞至關(guān)重要。對(duì)于歌詞，我是這樣幫助學(xué)生理解的：（1）我們每一人都是來自偶然而且非常脆弱，是我們父母細(xì)心呵護(hù)把我們養(yǎng)大。（低沉一些，用心去說）（2）你將會(huì)選擇什么樣的路來走，是希望和光明，還是黑暗和墮落。在這人生旅途中，當(dāng)你遇到挫折，當(dāng)全世界的人都在鄙視你、遺棄你時(shí)，能夠?qū)δ銖堥_雙臂擁抱你，給你溫暖，安撫你的，只有你的父母和師長(zhǎng)。（3）加入漸強(qiáng)記號(hào)，情感升華。（4）懷著一顆感恩的心去努力學(xué)習(xí)吧，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)有用的人，無論你成功與失敗，都是對(duì)父母親人、老師朋友最好的回報(bào)。6、完整再唱【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地研讀歌詞，歌曲表達(dá)不再浮于表面，受到情感的渲染，激起學(xué)生感恩的欲望。三、自主學(xué)習(xí)教師：這部音樂作品除了歌唱，還可以用什么樣的方式表達(dá)？學(xué)生：配樂詩朗誦、舞蹈、合唱、手語……【設(shè)計(jì)意圖】發(fā)散思維，不拘泥于教師鋪設(shè)的方式，表達(dá)沒有唯一。四、愛的分享現(xiàn)在是愛的分享時(shí)間：感恩的心，感謝的話。讓我們用一個(gè)詞或一句話、一件事來表達(dá)所感受到的母愛是什么。（組內(nèi)交流，找學(xué)生說說）【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生自主選擇喜歡的表達(dá)方式，享受與同學(xué)分享的時(shí)間。五、情感延伸同學(xué)們說得真好。有一位沙畫藝術(shù)家也聽到了你們的心聲，并制作了一幅精美的沙畫作品。一起欣賞！播放沙畫《感恩的心》六、課堂小結(jié)：受點(diǎn)滴之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。這一節(jié)特殊的音樂課不知能帶給你些什么，如果你也感受到了愛，那么從現(xiàn)在開始做起吧！一個(gè)燦爛的笑容；一聲甜蜜的呼喚；一顆純潔善良的心；……都是對(duì)父母親人最好的回報(bào)！【設(shè)計(jì)意圖】索取不是理所應(yīng)當(dāng)，要知道“反哺”，哪怕心懷感恩地道一聲“爸、媽”，感恩從現(xiàn)在做起！效果分析：通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠了學(xué)習(xí)并運(yùn)用弱起小節(jié)、三連音、切分節(jié)奏、大跳等音樂知識(shí)，95%以上的學(xué)生能夠比較熟練地運(yùn)用音樂知識(shí)，比較準(zhǔn)確地演唱歌曲并能用除了歌唱以外的其他形式表達(dá)情感，90%以上的學(xué)生能夠比較深刻地感受音樂內(nèi)涵。德育滲透一直陪伴左右，美育教育將陪伴我們一生。教材分析：《感恩的心》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第一單元的音樂課。歌曲采用了先抑后揚(yáng)的手法，感人至深。第一部分為前九小節(jié)，音區(qū)較低，旋律質(zhì)樸流暢，似在深情地訴說；第二部分為中間八小節(jié)，雖然音區(qū)沒有變化，但是節(jié)奏更加緊湊，孕育著強(qiáng)烈的情感；第三部分音區(qū)較高，沿用了第二部分的切分節(jié)奏，旋律起伏較大，似在激情地呼喊。教學(xué)過程中，加入手語操和沙畫欣賞，情感得到進(jìn)一步延伸，感恩教育得到進(jìn)一步升華。評(píng)測(cè)練習(xí)：音樂知識(shí)卡1、四四拍及強(qiáng)弱規(guī)律2、弱起小節(jié)3、三連音4、切分節(jié)奏5、大跳要求：學(xué)生思考并學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，并在歌曲演唱時(shí)比較熟練地掌握?！陡卸鞯男摹氛n后反思：首先,特別感謝“一師一優(yōu)課”這樣的教研活動(dòng)，它讓我更加認(rèn)真地思考，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)啬フn。一次次感動(dòng)自己，也就有了我為學(xué)生上的這節(jié)非常特殊的音樂課。說它“特殊”，是因?yàn)橥ㄟ^這節(jié)課，我和學(xué)生們有了更深層次的心與心的碰撞，情與情的交流，感恩的語言在師生間互相流動(dòng)著，感恩的情感在音樂聲中互相交融著，我們眼中晶瑩的淚水和課后無聲勝有聲的對(duì)視就是最好的證明。《感恩的心》手語不僅介紹給七年級(jí)學(xué)生，還由全體音樂老師傳播給全校的學(xué)生。幾位聽課的老師講：我從未想到音樂課還可以這樣上。不，你不是在上課，你是在與學(xué)生分享，心與心的交流，感動(dòng)地落淚；還有的老師說：創(chuàng)新課、示范課我聽了不知多少，那多少都有表演