教育實習(xí)參考總結(jié)報告工作參考總結(jié)

教育實習(xí)參考總結(jié)報告工作參考總結(jié)本次教育實習(xí)，我順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目的，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了珍貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)歷。同時體會到了"愛心"在師生中的關(guān)鍵作用，僅有對學(xué)生真心付出，才能獲得學(xué)生的尊重和信任。歡送閱讀。教育實習(xí)總結(jié)報告(一)：為期兩個月的實習(xí)非常快就完畢了，仿佛是昨日才寫的實習(xí)方案，今日就要做總結(jié)了。此刻回頭看這兩個月的實習(xí)生活，自我確實從中學(xué)到了非常多。在人的成長過程中，理論知識當(dāng)然重要，但是把理論知識運用于實踐來檢測自我掌握知識的程度如何，這個過程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的經(jīng)歷。缺乏經(jīng)歷是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個重要要素，因此，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自我在大學(xué)四年里接觸社會，在實踐中獲得經(jīng)歷。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地點，并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識可以讓人非?？斐刹模侵复髮W(xué)里有非常多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實踐當(dāng)中，為以后自我的今后積累足夠的經(jīng)歷，做好走向社會的預(yù)備，如此才能有足夠的資本去應(yīng)對初入社會是遇到的挫折。關(guān)于師范生來說，當(dāng)實習(xí)老師無疑是畢業(yè)前最好的練兵。如何教別人學(xué)是一個按部就班的過程，要通過不斷的實踐，從實踐中獲得經(jīng)歷，反思自我缺乏的地點，才能一步一步地完善教學(xué)。老師這個職業(yè)是一個神圣的職業(yè)，年輕一代的教育咨詢題擔(dān)在老師的肩上，然而，老師不只是要教書還要育人，從這次的實習(xí)當(dāng)中，我充分體驗到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的職責(zé)，也讓我對以后走上老師這個崗位有了新的認(rèn)識和期待。這次的實習(xí)我被分到?？谄咧械膞x班，由對學(xué)生和老師的不熟悉，到理解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個學(xué)生，與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)歷，和班主任一齊治理班機并體驗班主任工作，認(rèn)真對待每項任務(wù)和教學(xué)工作。首先，我對班團(tuán)體進(jìn)展了理解，在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上，細(xì)心觀察每個學(xué)生的反響，理解學(xué)生們對英語的興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)方式。課后，與指導(dǎo)老師常聯(lián)絡(luò)，詢咨詢課堂上出現(xiàn)的咨詢題，對教材的看法和此刻的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難。我還主動找學(xué)生談話，直截了當(dāng)理解他們在課堂上理解理解知識的多少以及學(xué)生對老師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當(dāng)中，我非常快就獲得了學(xué)生的第一手材料，包括學(xué)生們的英語水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，如此就對我接下來的備課工作有了非常大的幫助，依照學(xué)生的實際情景進(jìn)展備課，設(shè)計適宜學(xué)生實際情景的教案。在這兩個月當(dāng)中，我做了非常多的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)視學(xué)生們的自習(xí)課，參加家長會等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的理解，從而也初步體驗了如何治理一個班級。與班主任交流工作經(jīng)歷，讓我學(xué)到了不少知識。通過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的理解越來越深化。第二，充分理解學(xué)生之后，開場了我的實習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實習(xí)的主要工作。由于我么們是沒有任何教學(xué)的，因此我進(jìn)取地向指導(dǎo)老師請教如何設(shè)計教案，如何操縱課堂，并把自我所學(xué)的教學(xué)法知識融入其中，挑戰(zhàn)自我的方法;向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)操縱課堂是非常重要的，否那么一堂課非常難順利地進(jìn)展。課前，我經(jīng)常和組員一齊討論教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并互相提出意見，改善自我的缺點，謙虛理解別人的批判和提議，為每一堂課做好充分預(yù)備。在課堂上，我努力做到讓自我沉著平復(fù)地應(yīng)對每一個突發(fā)的情景，與學(xué)生們進(jìn)取配合，調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。課后，我主動向指導(dǎo)老師要求為自我的課堂進(jìn)展評價，請教自我課上出現(xiàn)的咨詢題，并聽取指導(dǎo)老師提出的處理方法，謙虛理解自我的錯誤并及時改善，讓我慢慢地積累了非常多經(jīng)歷。同時在課后與組員進(jìn)展討論課堂上所有的咨詢題，理解他們的意見和提議，我會記下所有的咨詢題，并認(rèn)真考慮這些咨詢題的癥結(jié)所在，寫在反思報告中，并時刻提示自我在后面的課堂防止出現(xiàn)這些咨詢題。從這些咨詢題中，我歸納出了自我的主要咨詢題，針對這些咨詢題，及時向指導(dǎo)老師和組員討教處理的方法。同時，這也是我行動研究的主要方向，在實踐中得出的認(rèn)識是本身提高的一個重要源泉。第三，為了更好地處理自我課堂上出現(xiàn)地咨詢題，除了寫反思報告以外，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自我的教學(xué)過程，在課后聽錄音從而覺察更詳細(xì)的咨詢題，再通過咨詢卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了出現(xiàn)咨詢題的緣故;然后，我認(rèn)真分析這些緣故，并通過查閱材料或上網(wǎng)的方式尋找處理的方法，提出處理方案，寫成行動調(diào)研報告。這些過程不僅僅讓我學(xué)會了怎么樣覺察咨詢題，分析咨詢題，還學(xué)會了要通過多種途徑去尋找處理的方法，我從中學(xué)到了非常多經(jīng)歷。從理解班團(tuán)體到教學(xué)工作，再到行動研究報告，我一步一步地體驗了當(dāng)老師應(yīng)當(dāng)要如何提升自我的過程。從備課到開展教學(xué)到反思，每個步驟自我都在提高。假設(shè)能堅持如此開展教學(xué)工作，確信能讓自我成為一名合格的老師。而期間體驗的班主任工作，讓我理解了班主任工作的繁雜，一個人要治理幾十個人，從早到晚，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績都是班主任的工作，關(guān)于一個剛?cè)肷鐣男吕蠋焷碚f是個非常大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，通過這次實習(xí)，我真正體會到了怎么樣與小組進(jìn)展合作，如何與組員進(jìn)展討論，提出處理方法，在小組討論中發(fā)表自我的看法，同時理解和學(xué)習(xí)組員的好主義和提議，這種團(tuán)體精神也是一個人在社會中必需要有的素養(yǎng)，這次的實習(xí)讓我理解了這種團(tuán)體精神的重要性?？傊@次實習(xí)讓我從學(xué)生，班主任，老師中學(xué)到了非常多經(jīng)歷，這些經(jīng)歷必將成為我日后走上工作崗位的重要儲藏。教育實習(xí)總結(jié)報告(二)：懷著滿腔的熱情和負(fù)責(zé)的態(tài)度，我圓滿地完成了教育實習(xí)的各項任務(wù)，也深化體驗到了太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高與艱苦。我實習(xí)所在的學(xué)校是華師附屬南國實驗中學(xué)，實習(xí)根本材料包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本情景如下：1、課堂教學(xué)：完成教案11份，上課節(jié)數(shù)為22節(jié)，其中11節(jié)重復(fù)課。2、班主任工作：治理班級日常事務(wù)，組織兩次班級活動。3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。下頭我將從這幾個方應(yīng)對我的實習(xí)進(jìn)展總結(jié)。一、課堂教學(xué)我教的是初一(3)班和(4)班兩個班的數(shù)學(xué)，通過屢次的教學(xué)實踐，我的語言表達(dá)本領(lǐng)、課堂組織本領(lǐng)和教學(xué)方法等等都得到了相當(dāng)大的提高。從初見指導(dǎo)老師開場，我便進(jìn)入了老師主角。第一天我就修正了兩個班的作業(yè)，理解了各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情景并建立了學(xué)生檔案;第一天我就明白自我教學(xué)實習(xí)的材料--一元一次方程，這讓我有充足的時間備課。教學(xué)實習(xí)之前我的任務(wù)主要是見習(xí)、修正作業(yè)和與學(xué)生溝通。我每一天都會聽初一級兩位數(shù)學(xué)老師的課并進(jìn)展比較，學(xué)習(xí)老老師的言簡意賅和年輕老師的課堂互動技巧。除此之外，我還爭取時機跨學(xué)科聽課，學(xué)習(xí)其他老師的課堂組織技巧，集思廣益。在修正作業(yè)的過程中，我把出現(xiàn)的咨詢題及時地記錄下來，與指導(dǎo)老師討論處理的方法，并進(jìn)展個別輔導(dǎo)。有時也下班級利用自習(xí)課答疑，增進(jìn)了我與學(xué)生之間的理解，為我的教學(xué)工作做好鋪墊。我的教學(xué)實習(xí)從20NN年10月20日正式開場。備課時我閱讀了許多相關(guān)的教學(xué)材料，認(rèn)真研究教材，參考各種教案，并向明白老師請教經(jīng)歷，力求精確把握教學(xué)目的、重點、難點，理清教學(xué)思路。開場由于缺乏教學(xué)經(jīng)歷，我備課出現(xiàn)了重點不夠突出，知識點講解不夠透徹的情景，在老師的指導(dǎo)下，我汲取了教訓(xùn)，進(jìn)展了改善，并收到了不錯的效果。備課本領(lǐng)在不斷的探究實踐中不知不覺地提高。在課堂上，我思路明晰，表達(dá)清晰，板書整齊，且已和學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系，他們都進(jìn)取配合我的教學(xué)，根本上都能到達(dá)估計的教學(xué)目的。但也許是個人性格緣故，我不能非常好地調(diào)動學(xué)生，課堂氣氛不夠爽朗，這是我有待改善的地點。課后我認(rèn)真及時地修正作業(yè)并做好記錄，覺察學(xué)生哪些知識點已經(jīng)掌握，哪些還需再次強調(diào)，這些都可以作為下一次課的參考。在改作業(yè)時，假設(shè)有些學(xué)生屢次犯同一個錯誤，我便會請他(她)到辦公室，進(jìn)展個別輔導(dǎo)，盡量照顧到每一位學(xué)生。我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會十分負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心腸指出我上課過程中的亮點和缺乏，并給予有效的實際教學(xué)提議，鼓舞我構(gòu)成具有自我個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提咨詢技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。二、班主任工作從一踏進(jìn)實習(xí)學(xué)校開場，我就開場和學(xué)生打交道，著手班主任工作。懷著對每一位學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和我與學(xué)生同在的理念，我較好地完成了班主任的各項工作，得到了指導(dǎo)老師確實信和學(xué)生的愛戴。(1)在工作預(yù)備方面我擔(dān)任初一(4)班的實習(xí)班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地理解了整個班的情景特點和和班級的一些日常工作。然后，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法非常快地熟悉和掌握學(xué)生的情景，慢慢地融入了這個班團(tuán)體。和學(xué)生相處十分融洽。(2)在班級日常治理方面擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我的日常工作是：指導(dǎo)早讀、早操、眼保健操和午讀，檢查衛(wèi)生，催促學(xué)生及時完成作業(yè)，查看午休情景等。課間有空便下班級，跟學(xué)生聊天，并理解他們的學(xué)習(xí)、興趣愛好等，同時對后進(jìn)生進(jìn)展個別教育，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。此外，是協(xié)助指導(dǎo)老師對班干的培養(yǎng)，由于老師的時間和空間的關(guān)系，不能全部親手治理班上事務(wù)，因此培養(yǎng)一批進(jìn)取的團(tuán)結(jié)的班干部尤為重要，到達(dá)讓學(xué)生治理學(xué)生的目的。依照原先定下的班規(guī)，我們還及時執(zhí)行加分和扣分的獎罰制度，促進(jìn)學(xué)生自覺維護(hù)班級紀(jì)律。(3)在班級活動方面在實習(xí)期間，非常慶幸與學(xué)生經(jīng)歷了幾次活動--迎中秋慶國慶的主題班會課、拔河競賽、播送操競賽、校運會、羽毛球競賽、?真誠大方地贊美別人?的主題班會。和學(xué)生一齊經(jīng)歷，與學(xué)生同在，我們的心慢慢融在一齊。在校運會之前的幾次活動中，我看到了班上學(xué)生個個多才多藝，機智聰明，綜合素養(yǎng)高，這讓我欣喜。但非常遺憾在考驗班級凝聚力的競賽中我們班的成績都不能如人所愿，我和班主任指導(dǎo)老師都深化認(rèn)識到提高班級凝聚力迫在眉睫，要爭取在接下來的校運會中獲得好成績。[由Www.QunZou.Com整理]在校運會的預(yù)備階段，我們汲取前面的經(jīng)歷教訓(xùn)，重點訓(xùn)練學(xué)生的合作本領(lǐng)，提高學(xué)生的團(tuán)體榮譽感，變隊形時的默契和喊口號時的氣概在不斷改善。最終，在開幕式的入場表演中，我們班獲得了第一名的優(yōu)良成績，班上的體育健兒也成績驕人，獲得了許多金銀銅牌，獲得了團(tuán)體總分第二名。在這次校運會中學(xué)生的團(tuán)隊精神被充分調(diào)動起來，班級凝聚力迅速加強，這更增加了全班學(xué)生的決心。當(dāng)我聽到有學(xué)生對我的指導(dǎo)老師說"這次運動會獲得好成績，多虧了蔡老師!"時，我沖動的心境難以用言語描述?？吹剿麄兟砷L，我也由衷地快樂!團(tuán)隊活動和主題班會也是實習(xí)班主任的重要工作之一。通過組織班級的羽毛球競賽和?真誠大方地贊美別人?主題班會，我的組織本領(lǐng)得到了較大提高，也獲得了不錯的效果。但是自我在把握全局方面的本領(lǐng)還有待提高，期望自我擴(kuò)大視野，提高各方面的本領(lǐng)。三、教育調(diào)查我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是?初一學(xué)生對初中學(xué)習(xí)的看法?，只對初一級學(xué)生進(jìn)展調(diào)查。隊友們進(jìn)取配合，分工合作，共同完成了咨詢卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。四、結(jié)語我還沒有做到"愛"和"嚴(yán)"的非常好結(jié)合，還要留意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，必需要和嚴(yán)結(jié)合，同時還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地治理好、教育好學(xué)生?？偟膩碚f，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。教育實習(xí)總結(jié)報告(三)：20xx年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)展了差不多一個月的教育實習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教育專業(yè)的實習(xí)老師，我一直用老師的身份來嚴(yán)格地要求自我，時刻留意本身的言行，關(guān)于學(xué)生的態(tài)度，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;以一個實習(xí)生的身份，不去逾越實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都非常尊敬，同時可以聽取他們提出的指導(dǎo)意見，同時和其他實習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和處理咨詢題的實際工作本領(lǐng)。本次教育實習(xí)的根本材料包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。一、實習(xí)根本情景1、課堂教學(xué)：聽課14節(jié)，完成教案數(shù)為4份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié)，講評試卷課1節(jié)2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生〞的主題班會;組織學(xué)生參加學(xué)校的足球競賽和籃球競賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動。3、教育報告;完成一份實習(xí)教育調(diào)查報告。二、實習(xí)主要材料(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)實習(xí)關(guān)于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為今后就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。因此我十分珍惜實習(xí)的時機。因此在整個實習(xí)期間，我都堅持以端正的態(tài)度，不管從著裝依然言行舉止，都嚴(yán)格要求自我，恪守學(xué)校的規(guī)章制度，進(jìn)取配合實習(xí)學(xué)校的要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)。此外作為本次實習(xí)團(tuán)隊的年級組長，進(jìn)取認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項工作做到最好。從整體來看，本次的實習(xí)團(tuán)隊得到了實習(xí)學(xué)校的好評。這是非常令我快樂和驕傲的!(二)班主任工作實習(xí)中，我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo)，通過交流傳授我許多在治理班團(tuán)體方面的技巧和藝術(shù)，同時她給予我充分的信任和時機，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。1、班主任工作實習(xí)情景(1)深化理解班級情景在為期一周的見習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽課之外，其余的時間確實是進(jìn)取主動和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)老師陳老師溝通交流，詳細(xì)理解了班級的規(guī)章制度，班級文化，班級構(gòu)造，班干部隊伍情況;通過每個學(xué)生的檔案材料來進(jìn)一步理解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個人根本情景;通過幫助科任老師修正作業(yè)和日記理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心境體悟;利用晚上的業(yè)余時間，進(jìn)入班級，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，理解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片;通過個別談話，深化理解個別同學(xué)的內(nèi)心世界。由于理解學(xué)生是對學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。因此，非?？煳揖褪煜ち税嗬锏娜粘９ぷ骱蛯W(xué)生的根本情景。(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常治理工作。每一天早早地進(jìn)入班級督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。由于二十八中每個星期每個班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅持跑步。盡管每一天的常規(guī)工作非?，嵥椋俏叶紩J(rèn)真、耐心腸完成。(3)處理好各種偶發(fā)事件高一的學(xué)生非常多都帶有在身上，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩。因此關(guān)于類似如此違背學(xué)校校規(guī)的比方午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學(xué)生進(jìn)展耐心腸個別談話。(4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和淘氣搗蛋的學(xué)生在深化理解了學(xué)生的根本情景后，在自習(xí)時間，我會主動找成績比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞快樂扉，以欣賞的目光，鼓舞他們接著努力，不要放棄和泄氣。同時給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助他們能更有效地獲得提高。關(guān)于平時比較有個性的，愛淘氣搗蛋的學(xué)生我也會給予異常地關(guān)注。在聊天的過程中我會首先確信他們的閃光點，鼓舞他們發(fā)揮自我的專長和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的缺乏必須會獲得驚人的成功。通過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的間隔，更有利于整個班團(tuán)體的治理。(5)上好主題班會和團(tuán)隊活動按照學(xué)校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生〞的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于預(yù)備充分，并搜集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和咨詢題，整個班會的氣氛爽朗，學(xué)生參與程度高，整個班會獲得良好的效果。由于學(xué)校十分注重體育健身活動，因此每個星期都會有足球競賽和籃球競賽等球類活動。每次的球賽我都會認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。2、反思總結(jié)通過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：(1)作好方案，繁而不亂。班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依照本班的實際情景制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。〞這說明制定方案的重要性。假設(shè)沒有制定一個實在可行的方案，跟著感受走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目的，同時今后還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的咨詢題。因此，開展班主任工作，必需要先作好方案。(2)理解學(xué)生，對癥下藥。深化理解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助治理工作做好了預(yù)備。尤其在對學(xué)生進(jìn)展個別教育時，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會獲得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的材料，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。(3)尊重學(xué)生，貴在坦誠。在治理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。老師在建立威信的根底上，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)咨詢題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解。人無完人，要同意學(xué)生出現(xiàn)如此那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批判意見時，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)謙虛地理解，沒有由于“我是老師，我理解學(xué)生的批判，如此多沒面子〞而回絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，如此才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。(4)善待后進(jìn)，施予愛心。對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上咨詢題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下處理咨詢題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原那么，實事求是，公正對待。平時多找后進(jìn)生進(jìn)展異常輔導(dǎo)，理解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情景，給他們愛心與關(guān)心。并找出緣故，耐心勸導(dǎo)，如此后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自決心，進(jìn)取地去開展他們自我。(5)做好自我，為人師表。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費生潛移默化的阻礙。俗話說：“身教重于言教。〞不管是在穿著打扮方面，依然在言行方面，不管是在教學(xué)本領(lǐng)方面，依然在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我、為人師表的老師，才能從學(xué)生那兒得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自我的威信，這是班主任工作的根底。班主任實習(xí)工作，使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學(xué)生內(nèi)心都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能運營得好。(三)教學(xué)工作由于時間關(guān)系，這次實習(xí)中我僅有上兩節(jié)新課的時機和一次試卷講評課。但是幾次的真實課堂鍛煉，讓我深化體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行〞。教學(xué)技能的提高必須得通過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。同時，也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)歷和教訓(xùn)。首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵“成功總屬于有預(yù)備的人。〞上課也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。不管是校外的實習(xí)指導(dǎo)老師，依然大學(xué)里的教學(xué)法老師，都十分強調(diào)，要求我們，作為新老師，在備課時，可以采取團(tuán)體備課，團(tuán)體設(shè)計教案，制造課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求方式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀明白的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前必須熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，防止上課時由于經(jīng)歷缺乏，無法應(yīng)對各種情況外的事情。其次，對學(xué)生課堂表現(xiàn)確實信要講究藝術(shù)第一次上課后，指導(dǎo)老師蘇老師對我的評價是：“整個課堂把握得非常不錯，時間剛剛好，聲音洪亮，表達(dá)流利，學(xué)生的進(jìn)取性也調(diào)動的不錯。但存在一個小咨詢題需要今后改正，對進(jìn)取舉手答復(fù)以下咨詢題的學(xué)生必需要及時確信鼓舞，尤其是要留時機給平時比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的時機。此外對學(xué)生答復(fù)正確確實信表達(dá)方式盡可能多樣化。〞十分感謝蘇老師的細(xì)心指導(dǎo)，今之后的課堂上我就嚴(yán)格要求自我要留意改正這個方面的缺乏，爭取讓自我的課堂更有活力和色彩。最終，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。教學(xué)反思指老師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在老師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進(jìn)展進(jìn)取、持續(xù)、縝密、深化、自我調(diào)理性的考慮，同時在考慮過程中，可以覺察、明晰表征所遇到的教育、教學(xué)咨詢題，并進(jìn)取尋求多種方法來處理咨詢題的過程。作為實習(xí)生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的時機，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中覺察自我的缺乏，糾正錯誤，完善自我，才會得到開展。除了以上的經(jīng)歷教訓(xùn)之外，在此次實習(xí)中我覺察了一個嚴(yán)峻的咨詢題。盡管新課改全國都在如火如荼地進(jìn)展中，宣傳力度也十分大。但是真正進(jìn)入一線教育的課堂，整體來看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育方式當(dāng)中，合作探究的學(xué)習(xí)方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來說，他們關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)，沒有多大興趣。習(xí)慣了默默地跟著老師的要求把重點知識劃下來，懶于動腦，發(fā)散思維。在我講課的過程中，設(shè)計的合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的進(jìn)取主動性非常難調(diào)動。關(guān)于課堂中的視頻和圖片，大局部同學(xué)也只是蜻蜓點水，關(guān)于老師提出的咨詢題不愿考慮。對知識點的把握仍是通過死記硬背的方式來掌握。盡管一線的老師們關(guān)于新課改的理念和新要求都有所理解，但是他們大多認(rèn)為，新課改理念詳細(xì)要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。由于中學(xué)離不開考試成績，高考的指揮棒時刻指揮著老師們要重抓學(xué)習(xí)成績。此外，從老師們的立場來說，他們一向認(rèn)為二十八中的生源根底中考成績差，根底薄弱，因此在高中的整個新的學(xué)習(xí)過程中，老師們也都沒有活力去改變自我的教學(xué)方式，讓自我的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生，把教學(xué)目的定為讓學(xué)生死記根本的知識點，通過會考就行了。雖說教學(xué)要依照學(xué)生的實際理解本領(lǐng)和水平，但是我認(rèn)為從這群小孩進(jìn)入高中的第一天，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會為這幫小孩心痛!三、結(jié)語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。實習(xí)雖已暫告一段落，可當(dāng)我回過頭來看一下自我留下的腳印，我相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開場!實習(xí)中所收獲的種種經(jīng)歷和教訓(xùn)都將會是我今后不斷前進(jìn)的基石和動力。今后的路還非常長，必定還會存在各種磕磕碰碰，但是我相信，只要堅持不懈，進(jìn)取上進(jìn)，謙虛好學(xué)，不斷改正缺乏，必須會收獲成功的喜悅!教育實習(xí)總結(jié)報告(四)：時間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝，來不及珍存便已悄然消逝。一個月的實習(xí)生涯在沒有辭別中完畢了，悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮小手，作別三班的人兒。一、實習(xí)根本情景20xx年4月14日到20xx年5月9日是我的整個實習(xí)期。14號那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心境跟隨著黃老師(帶隊實習(xí)老師)一齊來到了南寧市第二十八中學(xué)，這個我馬上與那兒的師生度過一個月的學(xué)校。南寧市第二十八中學(xué)，是南寧市教育局直屬國辦、高完中，自治區(qū)一般高級中學(xué)的一所學(xué)校，作為一般中學(xué)卻有其可貴之處。該學(xué)校堅持“厚德樹人善待人生〞為辦學(xué)理念，以“建立一所有特色、教有特點、學(xué)有專長，校風(fēng)正、學(xué)校美、設(shè)備全、質(zhì)量高、特色強的師生向往、家長放心的現(xiàn)代化品牌學(xué)校〞為辦學(xué)目的，以“教育確實是效勞，為國家和社會開展效勞，為每一位學(xué)生素養(yǎng)提高、和諧開展和為可持續(xù)開展效勞，讓社會滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成功〞為辦學(xué)主旨，一所重德育，培養(yǎng)社會良好公民的學(xué)校。而事實證明，在我一個月的實習(xí)觀察中，二十八中確實是堅持貫徹這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對學(xué)生的教誨工作中都表達(dá)得淋漓盡致。而我所帶的班級是高一(3)班，一個總體學(xué)生成績一般也可以說是較差的班級，但是從班主任工作指導(dǎo)老師的介紹中得知，盡管我們班的學(xué)生成績平平，但是各方面都非常優(yōu)秀，非常多學(xué)生有自我的專長，同時性格爽朗可愛，心腸純樸仁慈，確實是略微淘氣搗蛋，但是總的來說，挺不錯的一群“大小孩〞。之后在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點，慢慢地愛上了這群爽朗的“大小孩〞。二、實習(xí)主要材料作為一名實習(xí)生，盡管從學(xué)校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)展學(xué)習(xí)，讓理論聯(lián)絡(luò)實際，把我們在校學(xué)習(xí)的理論知識、教學(xué)技能付諸于實踐，在實踐中積累經(jīng)歷。但是在我認(rèn)為，在二十八中所需要學(xué)習(xí)和改善的不只是教學(xué)工作、班主任工作，還有確實實是學(xué)習(xí)如何為人處事。(一)為人處事方面由于，對所帶班級的學(xué)生來說，我是一名實習(xí)老師，但是更多時候我的身份確實是一名學(xué)習(xí)者，我需要從教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師處學(xué)習(xí)技巧、積累經(jīng)歷知識，因此，在學(xué)校中我需要學(xué)會去處理與這兩位老師的關(guān)系，還需要處理好與學(xué)生的工作，作為學(xué)習(xí)者的我那么必需要學(xué)會謙遜，學(xué)會放低姿勢、謙虛請教。首先，我能做到從思想上改善自我，以一種端正的思想態(tài)度來對待我的實習(xí)工作，不管在實習(xí)期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會堅持進(jìn)取樂觀的心態(tài)，用寬容的心來包容一切。其次，我是一名教學(xué)工作的實習(xí)老師，我堅持與時俱進(jìn)的思想，嚴(yán)格要求自我不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統(tǒng)的“教書匠〞。最終，作為班主任工作實習(xí)老師，我秉承關(guān)愛學(xué)生、開展學(xué)生的理念，不因?qū)W生成績差而厭煩學(xué)生，而是用開展的目光對待他們，努力挖掘他們的閃光點，鼓舞他們多一份自信、多一份努力，今后他們也能成為社會的“佼佼者〞。從紀(jì)律上來說，關(guān)于二十八中，我是一名“客人〞，我需要對“主人〞尊敬，因此關(guān)于二十八中的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示絕對的服從，從不遲到早退，待人有禮，同時也留意各種言行舉止，防止產(chǎn)生對學(xué)生的不良阻礙。在與班主任指導(dǎo)老師及教學(xué)指導(dǎo)老師的相處中，我是一位學(xué)習(xí)中，因此我會服從兩位指導(dǎo)老師的一切安排，一切工作和活動必須向老師請示，得到老師的同意之后才可以開展，關(guān)于班級中出現(xiàn)的咨詢題，必須及時向班主任匯報，向班主任請示處理方案，也可以與班主任交流溝通各種處理方案，而唯獨不能做確實實是獨斷專行，擅自做主處理各種咨詢題。有了如此的思想紀(jì)律認(rèn)識，因此在一個月的與老師相處過程中，我沒有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為，也不曾出現(xiàn)過任何的越級行為，與兩位老師相處甚好。生活確實是如此，你尊重別人，別人同樣會尊重你，僅有建立在互相尊重的根底上建立的關(guān)系，才能維持融洽和長久。一個人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)那么是表達(dá)一個人怎么樣樣的為人處事的方式，之前作為一名“純粹〞學(xué)生的我，并不明白如何更好地為人處事，而進(jìn)入了二十八中之后，擁有“老師〞和“學(xué)生〞雙重身份的我，學(xué)會了如何恰當(dāng)?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系，明白得該怎么樣樣更好地為人、怎么樣樣更好地處事。因此，實習(xí)的生活仿佛進(jìn)入了社會，社會才是能讓人更快成長的環(huán)境。(二)教學(xué)工作方面盡管為人處事需要學(xué)習(xí)，但是教學(xué)工作和班主任工作的學(xué)習(xí)才是本次實習(xí)的主要任務(wù)，因此我都是以十分認(rèn)確實態(tài)度來對待這兩件事情。在教學(xué)工作上，由于在學(xué)校主要是以學(xué)習(xí)理論知識為主，但是有時候理論與現(xiàn)實總是脫軌，因此通過實習(xí)的時機讓我們真正體驗給中學(xué)生上課的感受，讓我們能在實踐中檢驗理論知識的正確與否，在實踐中改善教學(xué)方式，積累經(jīng)歷為后期的學(xué)習(xí)供給改善和提升開展的方向。在教學(xué)工作實習(xí)方案中，我們要求必須給學(xué)生上課，但是要上好一節(jié)課是確實不容易，而為了能更好地完成這一項任務(wù)，我進(jìn)展了各種努力。首先，要加強對本班學(xué)生的生情的理解，如學(xué)生的知識水平情況、理解知識的本領(lǐng)情況、學(xué)生的性格情況、上課狀態(tài)等等，都必需要進(jìn)展十分細(xì)致的理解，這是上好一節(jié)課的根底。因此，在來到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級我都會進(jìn)取地跟老師溝通，去聽蘇老師和歐老師的課，向她們“取經(jīng)〞，在聽課的過程中，我收獲了非常多，從教態(tài)、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調(diào)動，都使我收獲頗豐，也更使我理解這個學(xué)校以及我所帶班級的學(xué)生特點。因此，在相對理解的根底上，我著手預(yù)備我所要教授的課程。其次，在備課方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備生情同時備教材備教法，依照教材的材料及學(xué)生的實際，設(shè)計類型，擬定采納的教學(xué)方法，在知識安排上努力嘗試打破知識重難點。由于學(xué)生是高一的學(xué)生，性格比較爽朗，但是知識根底薄弱，對課堂知識的理解本領(lǐng)較弱，且由于政治課一向都是單調(diào)無味的，因此，為了能有效達(dá)成我的教學(xué)目的，更為了能使學(xué)生真正地明白得和掌握知識，我努力改善我的課件，用漫畫、圖片、視頻來引出各種知識點，讓學(xué)生能直觀地理解知識，更能引起學(xué)生的興趣，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)有所獲。最終，在教學(xué)課堂上，我都應(yīng)用多媒體課件，通過給學(xué)生展示幾幅漫畫圖片來引出我國四種主要的國際機關(guān)，又通過幾個國家元首的圖片，讓學(xué)生通過各領(lǐng)導(dǎo)人在稱謂上的不一樣引出政體的不一樣。之后在講到民主集中制的時候還給學(xué)生播放了毛主席對民主集中制的解釋，并通過列舉各種現(xiàn)實生活中的例子，如班長選舉、壯族三月三的圖片及放假通知，再配合連連看來給學(xué)生分析和掌握知識點，學(xué)生對這些興趣的圖片以及鮮活的例子產(chǎn)生濃重的興趣，整個課堂氣氛非常爽朗，學(xué)生在我的咨詢題引導(dǎo)下能進(jìn)取、精確地答復(fù)以下咨詢題。總的來說，這課上得不錯，這也讓我明白得了僅有貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生這“三貼近〞的重要性，也讓我學(xué)會去注重咨詢題引導(dǎo)的教學(xué)方法，同時也覺察了咨詢題引導(dǎo)法的成功與否重點在于提咨詢是否得當(dāng)且具有針對性，而這些確實是提咨詢的藝術(shù)和技巧，也是在今后的教學(xué)中我需要不斷地去把握和總結(jié)的，這需要必須的經(jīng)歷積累。(三)班主任工作方面假設(shè)說在教學(xué)工作與班主任工作方面我收獲的比較，我覺得我在班主任工作治理方面的鍛煉較多同時收獲頗豐。1.班主任日常工作在班主任工作方面，可以說第一天是見習(xí)期也可以算是直截了當(dāng)上崗，由于從班主任帶著我們到班上進(jìn)展“自我介紹〞之后，然后花了兩個小時的時間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求，然后最終交代一句確實是“好，所需要做的日常工作確實是這些，你們等會就按照這些要求做，慢慢熟悉，不明白的可以來咨詢我〞，然后我跟伙伴兩個人就按著指導(dǎo)老師的所提出的各種要求：比方早讀前需要去教室監(jiān)視學(xué)生清潔衛(wèi)生情況，早讀時需要到班上監(jiān)視同學(xué)們讀書，課間操、眼操、跑操均要到場監(jiān)視、檢查，志愿者活動也需要班主任到場監(jiān)視檢查等等，都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之后，從第二天開場就已經(jīng)能順利上手了，應(yīng)當(dāng)算是習(xí)慣本領(lǐng)及理解本領(lǐng)都比較好的?？偠灾嘀魅喂ぷ鞅M管容易，但是異常繁瑣，同時簡單的重復(fù)會容易導(dǎo)致心境煩躁。但是，這一個月來，我一向以認(rèn)確實態(tài)度做好各項工作，不厭煩、不敷衍了事。2.班主任工作經(jīng)歷交流當(dāng)完成班主任工作之后，又沒有政治課聽課的時候，我一般都會到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑?，同時也利用與班主任呆在一齊干活的這一點時間，向她“取經(jīng)〞，比方：怎么樣樣建立好班級的班干部隊伍，怎么樣才能制定完善有用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小組長制度，如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系，如何有效地加強對學(xué)生的治理等等各種咨詢題。班主任工作指導(dǎo)老師也十分熱心腸答復(fù)我們的不明白，并與我們一齊分享她建立班級的經(jīng)歷等，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了非常多的知識經(jīng)歷，期望在今后的班主任一職中能少走許多彎路，也期望我接著努力爭取成為今后的一名優(yōu)秀班主任。3.處理與學(xué)生的關(guān)系為了能加強對班級的治理，我必須得要獲得學(xué)生的喜歡和信任，因此，我平時有意無意地經(jīng)常到班級里面轉(zhuǎn)，偶然借一些話題來與個別學(xué)生交流，首先得獲得個別學(xué)生的深度信任之后，然后通過這一個別同學(xué)來側(cè)面地理解班級其他同學(xué)的各種情景，再結(jié)合我平時對他們的觀察，有針對性地將交流范圍慢慢地擴(kuò)展到班上的其他同學(xué)，時間一久，信任度增加了感情也來了。當(dāng)將近實習(xí)半期的時候，與班上的半數(shù)男女生都比較熟悉，這也是為什么我之后給他們上政治課時候課堂能進(jìn)取爽朗的要素之一。正巧我們實習(xí)的第二周是開場段考，我們?yōu)榱四苁雇瑢W(xué)們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，也增加了到班的次數(shù)，同時跟一些同學(xué)指點一些應(yīng)試技巧及我認(rèn)為考試應(yīng)當(dāng)重點復(fù)習(xí)的材料等。俗話說：“患難見真情〞。他們最怕考試，我在考試之前幫助他們，他們自然在感謝我的同時也會改觀對我的冷淡態(tài)度而變得更加熱情，這也是一種增進(jìn)班主任與班級學(xué)生之間感情及信任感的有效途徑，而后通過事實證明，我這種手段是確實有效的。從第三周開場，由于跟班級的學(xué)生已經(jīng)建立了信任及感情，非常多事情都比較好處理了，但是我在做任何事的時候都非常堅持我的原那么：“工作時間要認(rèn)真嚴(yán)肅，娛樂時間就要幽默幽默〞，因此，我的各項工作都能順利高效地完成，同時也不引起學(xué)生的反感。4.學(xué)生訪談與主題班會活動當(dāng)段考成績出來后，我覺察班里的學(xué)生文理科成績兩極分化十分嚴(yán)峻，同時總體成績都不夢想，但是我覺察一個非常驚奇的現(xiàn)象確實是班里面同學(xué)關(guān)于成績漠然的表情，應(yīng)對那么凄慘的成績竟然絲毫不動聲色。我看到如此的情況之后心境十分沉重，一向在考慮著到底是為什么為理處理這個咨詢題，我選了五個學(xué)生：班長、紀(jì)檢委、英語科代表、小組長、一名一般同學(xué)。選這幾名同學(xué)談話是有緣故的，首先是班長，他作為一班之長對整個班級的情景是比較熟悉的，我能從他那兒理解到班級的總體概況。其次是紀(jì)檢委，通過他我可以明白班上同學(xué)的紀(jì)律情況，由于畢竟一個人的行為反映出其本身的一種態(tài)度。再次是英語科代表，選他的緣故是他敢于說真話，有自我的思想和主見，從他那兒我能得到相對精確的反映。選小組長的緣故是他們此刻都是實行小組治理學(xué)習(xí)制度，組長對其9個小組成員的各種情景都十分的熟悉和理解，同時，每個小組的情況根本上都差不多，我只需要一個代表性就好。那么最終選的是一名無職務(wù)的一般同學(xué)，由于我想通過他來理解他對這個班級的學(xué)風(fēng)紀(jì)律咨詢題，以及他對這個班級學(xué)習(xí)和紀(jì)律的意見和提議。我利用課間操的時間與這幾個學(xué)生進(jìn)展了交談，再結(jié)合我平時的觀察，我證明了我之前的猜想：他們學(xué)習(xí)成績不好的緣故主要是由于他們沒有端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。因此，我想盡各種可能的方法看應(yīng)當(dāng)如何端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，這才是咨詢題的根源所在。之后，當(dāng)我把方法跟班主任工作指導(dǎo)老師匯報了之后，她確信和贊同了我的方法，鼓舞我自我想方法和途徑去施行。我覺得這個學(xué)校十分注重德育，尤其是班會課上要施行德育，因此，我設(shè)計了一個“態(tài)度決定一切〞的主題班會活動，我主要援用了兩個素材：視頻?十年之后，你會感謝此刻努力的自我?和圖片?一棵樹，六種人?，首先播放視頻，讓學(xué)生依照視頻里面兩種人不一樣的行為比較來發(fā)表意見“這兩種人之間的區(qū)別在哪你想成為哪一種人〞來展開討論。然后，我再結(jié)合圖片?一棵樹，六種人?對那六種人進(jìn)展了詳細(xì)的分析：“這種人是什么樣的人主要的特點是什么假設(shè)他們改變那種態(tài)度，再努力一點點那會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果〞就針對這些咨詢題來對同學(xué)們進(jìn)展一個思想態(tài)度的引導(dǎo)，讓他們直面現(xiàn)實考慮人生，由于他們立即就面臨著文理分科的咨詢題，而一個新的開場、新的起點正需要一個新的態(tài)度，開場新的奮斗。同學(xué)們在看視頻的時候，一開場是笑得非常愉快，之后慢慢地低下頭沉默了，課堂有點沉悶，我不明白是他們有些同學(xué)認(rèn)識到了這些咨詢題開場了自我反省，依然覺得課堂太無聊才選擇了沉默，這一個我是無法明白的。但是之后班主任指導(dǎo)老師點評的時候，她說：“班會總體上還表現(xiàn)得不錯，整體思路、咨詢題設(shè)計、材料選用以及出發(fā)點都十分好，至于效果還得觀察一兩天，看看同學(xué)們的行為表現(xiàn)有什么良好的改觀才可以。〞之后她還給我指出了班會開展中我存在的缺乏，以及我應(yīng)當(dāng)如何改善，今后應(yīng)當(dāng)如何做得更好，我收獲頗豐。在二十八中實習(xí)的這一個月來，我覺得在班主任工作方面我確實學(xué)到了十分多，同時提高也十分到，從一個零經(jīng)歷者已經(jīng)開展成為可以有自我的方法、措施，能靠自我觀察覺察咨詢題，自主處理咨詢題的人，也許以后自我再努力一些，會到達(dá)更高的層次。(四)教育調(diào)查開展情景關(guān)于教育調(diào)查的開展情景那兒，我調(diào)查了幾個咨詢題，但是最主要確實實是關(guān)于“小組長負(fù)責(zé)制對班級治理的作用〞這個咨詢題，我主要是訪談法并用實地觀察法，堅持在每一天的班主任日常工作中觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，在細(xì)節(jié)中覺察咨詢題，將咨詢題回饋到指導(dǎo)老師處，再與指導(dǎo)老師進(jìn)展商量處理的方法。有時候，我還會使用談話法如個別談話法或者像上文所提到的團(tuán)體談話法來進(jìn)展其他教育咨詢題的調(diào)查，找出咨詢題存在的緣故，再依照緣故來尋找對策來處理學(xué)生存在的思想、紀(jì)律或者學(xué)習(xí)態(tài)度的咨詢題。在關(guān)于班主任工作方面，我還對蘇老師進(jìn)展了訪談，其中就有一個咨詢題是班主任應(yīng)當(dāng)如何與家長處理好關(guān)系，使家長配合班主任的工作，實現(xiàn)家校合作，到達(dá)共同教育學(xué)生的目的。關(guān)于這個咨詢題，蘇老師她也給我們講了相關(guān)的處理措施。之后我也針對這個咨詢題進(jìn)展了必須的總結(jié)，我覺得首先班主任必需要跟家長明確這一點，使家長明白配合班主任工作的重要性。其次，在平時的時候要多跟家長聯(lián)絡(luò)，匯報學(xué)生的在校情景，尤其是一些紀(jì)律差、在校行為表現(xiàn)不好的學(xué)生，在對他們進(jìn)展引導(dǎo)教育的同時，也必需要跟家長告知情景，引起家長對自我小孩的注重，讓家長配合學(xué)校正小孩進(jìn)展教育引導(dǎo)，防止小孩釀成大錯。關(guān)于在校表現(xiàn)十分好的學(xué)生，也可以跟家長匯報情景，讓家長也給予小孩必須的贊揚，讓小孩感遭到被關(guān)注和關(guān)愛、支持，如此能更大地激發(fā)其學(xué)習(xí)的動力，促使他們得到更大的開展。最終，家訪也是建立班主任與家長之間的關(guān)系的一個重要的手段，由于家訪表達(dá)的是班主任對他們小孩的注重，愿意花時間親身與家長應(yīng)對面洽談小孩的表現(xiàn)、存在的咨詢題以及改善的方法，如此能讓家長從內(nèi)心對班主任的用心良苦而產(chǎn)生感謝之情，如此就能更好地建立家長對班主任的信任感，因此，家長也會更加自覺主動、進(jìn)取地配合班主任的教育工作。以上所提到的只是我在教育調(diào)查中的其中兩個咨詢題，還有其他一些咨詢題我也作了相應(yīng)的調(diào)查，也從中獲得非常大的收獲?？傮w而言，不管是對為人處事的學(xué)習(xí)，依然在教學(xué)工作抑或是班主任工作治理中，我都學(xué)習(xí)到了非常多。在教學(xué)上，我學(xué)會了切合實際，擺脫純理論的教學(xué)方式，試圖用例子來吸引學(xué)生的興趣，也能更好地分析咨詢題，讓學(xué)生掌握抽象的知識材料，也慢慢地學(xué)會了怎么樣樣處理課堂上的突發(fā)咨詢題，提高了課堂的臨時應(yīng)變本領(lǐng)。三、實習(xí)總結(jié)與體會此刻，實習(xí)已經(jīng)完畢了，連一句再見都沒有說，不明白是對依然錯。但是，這都無所謂了，畢竟實習(xí)主要是為了提高老師技能以及班主任工作本領(lǐng)，其他的，次之。通過這次實習(xí)，也讓我明白了非常多，在大學(xué)里面學(xué)習(xí)的理論知識假設(shè)不回歸現(xiàn)實，非常有可能就會出現(xiàn)假大空的情景。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學(xué)課上好，我把教案和課件修正了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把材料逐步縮減，把自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式學(xué)習(xí)，把抽象的知識材料講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)闇\顯易明白的漫畫圖片引導(dǎo)教學(xué)方式……太多的太多，需要改善的地點，我都努力去完善了，也正是如此，讓我明白得了要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教學(xué)老師，需要不斷