小學語文課件：《哪座房子最漂亮》

小學語文課件：《哪座房子最漂亮》－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【導語】現(xiàn)代教育學提出了計算機輔助教學，這既向廣大教師提出了挑戰(zhàn)，也給廣大教育工作者提供了現(xiàn)代教學手段。在利用課件進行教學時，教學內容要具有直觀性，要使媒體內容一目了然，在課堂上常常直接出示本節(jié)課的主題，直觀性有助于提高教學效果、傳承教學資源。下面是八文網(wǎng)整理的小學語文課件：《哪座房子最漂亮》，歡迎閱讀與借鑒。小學語文課件篇一：《哪座房子最漂亮》

一、教材簡說

本課是一首詩歌，共四句話。第一、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式，講改革開放以來農村面貌的可喜變化：新房多，新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹木。三、四兩句一問一答，指出小學校的房子最漂亮，能激起學生的自豪感。課文內容貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。

本課教學的重點是識字、寫字和練習朗讀。

二、學習目標

1、認識12個生字，會寫4個字。認識“、”兩個筆畫和“廣、”兩個偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、了解課文內容，感受農村的變化。

三、教學建議

（一）識字寫字

1、識字。

（1）學生在初讀課文時，可以邊讀邊畫出本課的生字，借助拼音自學字音。

（2）教師可以用指名認讀生字的方法，檢查學生自學生字的情況。

“哪、座、青、窗”幾個字不容易讀準確，要重點指導?！伴T”讀第二聲，“們”讀輕聲?！傲痢痹凇捌痢币辉~中也讀輕聲。

（3）字形教學要啟發(fā)學生運用多種方法識記字形?？上葘W習本課的新偏旁“廣、”。本課生字中“青、香、要、們”，可引導學生利用偏旁部件、新舊字聯(lián)系等方法記憶字形?！澳?、漂、亮、窗、屋”幾個字宜整體識記?！白⒘痢笨梢龑W生編字謎。如，“座”：兩人坐在廣場里的土堆上。

（4）可用“開火車”輪讀生字和詞語卡片、做“找朋友”的游戲（給生字找對應的拼音）等方式鞏固識字。

2、寫字。

本課要寫的字筆畫較少，兩個字帶有“”和“”，兩個字帶有“”，這些可讓學生自己觀察發(fā)現(xiàn)。再讓學生觀察田字格中的字，說說寫這四個字時應該注意什么，最后教師作重點提示。

了：先讓學生認識新筆畫“橫撇”和“彎鉤”。強調“彎鉤”寫在豎中線上。

子：啟發(fā)學生和“了”比較，發(fā)現(xiàn)“子”比“了”多一橫，然后放手讓學生練寫。

門：提醒學生要先寫點。

月：第一筆是豎撇。

（二）朗讀感悟

這是一首節(jié)奏明快的詩歌，應讓學生體會朗讀時輕松愉快的基調。

1、先讓學生自由讀課文，初步了解課文內容?！扒嗲嗟耐撸装椎膲Α?，是從顏色上贊美房子非常漂亮；“寬寬的門，大大的窗”，是從結構上贊美房子寬敞明亮?！胺壳盎ü?，屋后樹成行”，是說新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答?！皵?shù)”讀第三聲，意思是比較起來最突出。在農村新建的一座座新房中，小學校最漂亮。

2、觀察課文插圖，再讀課文，引導學生邊讀邊想象新農村的景象。想一想，為什么小學校的房子最漂亮。“一座房，兩座房”，可讓學生想象成是一群天真活潑的孩子在數(shù)新房；“三座房，四座房”，數(shù)啊數(shù)，新房真多??！要使學生感受到農村變化很大，農民蓋了許多新房；懂得政府關心小朋友，所以把小學校蓋得很漂亮。

最后可以讓學生說說自己讀完課文想到了什么。

3、指導朗讀、背誦課文。

可用小組讀、師生對讀、小組接力讀、配樂表演讀等多樣的形式練習朗讀。要引導學生讀出設問句的語氣，并自然地表達出喜悅的心情。如，“一座房，兩座房”、“三座房，四座房”可讀得開心些，“青青的瓦，白白的墻”、“寬寬的門，大大的窗”、“房前花果香，屋后樹成行”可讀出對新房的贊美之情，“要數(shù)我們的小學堂”要讀得充滿自豪感。

在學生熟讀的基礎上練習背誦。可采用各種方式：教師引背，看圖背，先背喜愛的段落再背全文……讓學生采用自己適合的方式來背課文。

4、先讓學生讀讀“青青的、白白的、寬寬的、大大的”一類AAB式疊詞，然后鼓勵學生說這類形式的詞語。如，“彎彎的、藍藍的、紅紅的、圓圓的、高高的、胖胖的”，還可以找個朋友搭配起來，如，“彎彎的月兒”、“紅紅的臉蛋兒”。

（三）實踐活動

1、課外，讓學生觀察校園、社區(qū)、村莊等，說說這些地方的變化。

2、畫一所“漂亮的小學堂”，在小組內展示、交流。

（四）教學時間

教學本課可用2—3課時。

四、教學設計舉例

（一）看圖導入，感受新農村的美景

看課文插圖，說說這個小村莊美在哪兒，最美的是哪座房。

（二）初讀課文，學習生字

學生借助拼音讀課文，畫出生字，自學生字讀音，記憶字形，教師檢查自學情況。

（三）朗讀課文，感悟課文的語言美

1、學生讀課文，可在喜愛的句子或詞語上做個記號，多讀幾遍。

2、讓學生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌，表演、交流，并集體評議。

（四）熟讀課文，練習背誦

（五）復習鞏固生字詞

（六）指導寫字

（七）完成課后練習“讀讀說說”

（八）擴展活動

1、以“我們的學校最漂亮”、“我們村最……”或“我們社區(qū)最……”為題練習說話。

2、繪畫說話，拓展思維。

請學生畫想象中的“漂亮的小學堂”。在實物投影儀上展示作品，并介紹自己想象中的“漂亮的小學堂”。

小學語文課件篇二：《哪座房子最漂亮》

一、教學要求

1、認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫“、”和4個偏旁“廣、戶、尸”。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內容，體會到改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。

二、教材說明

本課是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出小學校的房子最漂亮。

這首詩的內容和語言都貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。教學的重點是學習生字詞，通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情。

三、教學建議

（一）課前準備

1、繪制一幅和書上插圖一致的掛圖或投影片。

2、布置學生課前觀察校園。

（二）認字、寫字

1、認字

要求學生在初讀課文時，邊讀邊勾畫出本課的生字，借助拼音把字音讀準。然后用開火車、當小老師、找朋友（給生字找對應的音節(jié)）、摘蘋果等多種游戲形式，讓學生初步認記字形、讀準字音。重點指導“哪、座、房、亮、青、窗、香”的讀音。

字形教學要啟發(fā)學生自己動腦，運用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認記字形。

“廣”“”和“尸”是本課新學的偏旁?！啊币c“宀”比較；“尸”要與“戶”比較。

2、寫字

本課要求會寫的字筆畫較少，可讓學生觀察田字格中的字，自己說說寫這四個字時應該注意什么，教師作重點提示。在寫“了”之前，先讓學生認識新的筆畫“”“”。強調“”寫在豎中線上。寫“子”時，啟發(fā)學生把它和“了”

比較，讓學生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學生注意“門”要先寫點，“月”第一筆是豎撇。

（三）詞句

教學中要充分發(fā)揮掛圖或投影片的作用，幫助學生理解詞句的意思?！耙蛔浚瑑勺俊?，表示在數(shù)新房，說明新房很多?！扒嗲嗟耐?，白白的墻”，是說瓦很青很青，墻很白很白。

這是從顏色上贊美房子非常漂亮?！皩拰挼拈T，大大的窗”，是說門很寬很寬，窗戶很大很大。這是從結構上贊美房子寬敞明亮?！叭?，四座房”是數(shù)新房的繼續(xù)?！胺壳盎ü悖莺髽涑尚小?，是說新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答?！皵?shù)”讀第三聲，意思是比較起來最突出。在農村新建的一座座新房中，小學校最漂亮。在引導學生理解句子的意思時，要使學生懂得國家和農民關心愛護小朋友，所以把小學校蓋得很漂亮。

（四）朗讀、背誦

這首詩押ａｎｇ韻，朗讀時要讀出韻律來。注意讀出設問句的語調，啟發(fā)學生邊讀邊想，從而加深對課文的理解，自然地表達出贊美新房的喜悅心情。

在學生熟讀的基礎上，用引背的方法指導學生背誦。教師范讀第一行，學生齊背二、三行；教師范讀第四行，學生齊背五、六行；教師范讀第七行，學生齊背第八行。然后，學生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。

（五）實踐活動

1、先讓學生讀一讀課后“讀讀說說”中的疊詞。然后比賽，看誰說的疊詞多。如“彎彎的、藍藍的、閃閃的、紅紅的、長長的、方方的”等。接著教師把卡片發(fā)給學生做詞語搭配找朋友游戲。如一個學生拿著卡片上講臺說：“我是‘樓房’，我的朋友在哪里？”另一個學生舉著“高高的”卡片上講臺說：“你的朋友在這里?！蓖瑫r把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。

2、在學生觀察校園的基礎上，以“夸夸我們的學?！睘轭}開展說話比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說。

（六）教學時間

教學本課可用2—3課時。

四、教學設計舉例

（一）激趣導入。

讓學生看掛圖或投影片，觀察、欣賞小山村的美麗景色。討論：

1、圖上畫了哪些房子？共有幾座？

2、圖上還畫了什么？

3、哪座房子最漂亮