專升本心理學(xué)試題題庫

心理學(xué)題庫第一章1心理學(xué)源于()A.宗教B.哲學(xué)〕A.自然科學(xué)社會科學(xué)?(C.歷史學(xué)D.生理學(xué)2心理學(xué)是一門怎樣的科學(xué)？〔C.兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)的科學(xué)人文科學(xué)3作為一門獨立的心理科學(xué)，始于何時何人4心理學(xué)是研究____________的科學(xué)。)A.古希臘時期亞里斯多德年馮特年詹姆斯年華生5研究強(qiáng)化和懲罰規(guī)律的心理學(xué)流派是6自然嘗試和嘗試室嘗試之不同在于7構(gòu)造主義心理學(xué)的主要代表人物是8行為主義心理學(xué)的代表人物是〔()A.人本主義B.機(jī)能主義C.精神闡發(fā)D.行為主義)A.有無自變量B.有無因變量C.有無控制變量)。A.詹姆斯和杜威B.華生馮特和鐵欽納D.羅杰斯〕A.謝切諾夫B.羅杰斯C.華生D.弗洛伊德)。A.艾賓浩斯B.皮亞杰C.馬斯洛D.弗洛伊德)A.華生B.巴甫洛夫和謝切諾夫((D.嘗試情境不同9精神闡發(fā)學(xué)派的創(chuàng)始人是(10人本主義心理學(xué)的代表人物是(C.杜威D.馬斯洛和羅杰斯11認(rèn)為人與動物不同，人的行為主要受自我意識支配，有自我實現(xiàn)需要。這是哪個心理學(xué)派的不雅點？〔12行為主義學(xué)派B．精神闡發(fā)學(xué)派．人本主義學(xué)派．認(rèn)知學(xué)派〕13指出以下哪項屬于應(yīng)用領(lǐng)域的心理學(xué)分支14以下哪項屬于理論領(lǐng)域的心理學(xué)分支？〔()A.嘗試心理學(xué)〕A.心理測量學(xué)B.生理心理學(xué)神經(jīng)心理學(xué)D.教育心理在B.咨詢心理學(xué)C.法律心理學(xué)D.組織心理學(xué)15嘗試條件嚴(yán)格控制下，借助于專門的嘗試設(shè)備，引起和記錄被試的心理現(xiàn)象的研究方法是A.嘗試室嘗試法B.不雅察法C.問卷法D.自然嘗試法16使用特定的量表，對個體的心理特征進(jìn)行間接了解，并做出量化結(jié)論的方法是心理學(xué)研究中的哪種方法〔A.不雅察法測驗法C.嘗試法D.問卷查詢拜訪法17.研究者按照預(yù)先擬定好的問題向被查詢拜訪者提出，在面對面的一問一答中搜集資料，然后對群體的心理特點及心理狀態(tài)進(jìn)行闡發(fā)和猜測的研究方法是〔A.談話法測驗法C.嘗試法D.不雅察法18就某一問題要求被研究者答復(fù)本身的想法或做法，以此來闡發(fā)猜測群體的態(tài)度和心理特征的心理學(xué)研究方法是A.不雅察法測驗法C.嘗試法D.查詢拜訪法19在實際生活情境中，由嘗試者創(chuàng)設(shè)或改變某些條件，以引起被試某些心理活動進(jìn)行研究的方法是〔A.不雅察法嘗試室嘗試法C.查詢拜訪法D.自然嘗試法()〕()20某人對同一產(chǎn)物設(shè)計了兩那么廣告，不雅察并別離記錄不雅看廣告的人次。此人運用的研究方法是〔A．不雅察法B．自然嘗試法C．訪談法D．查詢拜訪法〕21教師想了解學(xué)生對作文的態(tài)度，讓學(xué)生填寫了問卷，與局部學(xué)生座談，與個別學(xué)生談話，找到了問題及原因。他用的是〕A．不雅察法B．查詢拜訪法C．測驗法D．嘗試法22.就某一問題要求被試者答復(fù)本身的想法或做法，以此來闡發(fā)、猜測群體的態(tài)度和心理特征的研究方法是A.查詢拜訪法B.嘗試法C.不雅察法D.測驗法23.在進(jìn)行嘗試研究時，嘗試者所要控制的刺激條件或嘗試條件，稱為〔()。()A.控制變量B.無關(guān)變量C.自變量D.因變量24研究者在進(jìn)行嘗試研究時，必需考慮到三種變量，此中是嘗試者要研究的真正對象是〔A．自變量B．因變量C．控制變量D．無關(guān)變量〕25.以下不屬于心理特征系統(tǒng)的是〔〕A.能力B.興趣C.氣質(zhì)D.性格第三章1.研究發(fā)現(xiàn)，夢主要呈此刻睡眠的哪個階段?()A.過渡期B.輕睡期沉睡期D.快速眼動睡眠期)A.α波B.β波C.θ波D.δ波3.人在整個夜晚的睡眠過程中，從慢波睡眠到快速眼動睡眠要顛末數(shù)次循環(huán)，在每次循環(huán)中，快速眼動睡眠持續(xù)時間變化的特點是〔〕A．早期所占時間較短，后期所占時間逐漸耽誤B．早期所占時間較長，后期所占時間逐漸縮短2.人在正常清醒狀態(tài)下，思考、靈敏地解決問題時，腦電波形態(tài)為(．早期與后期所占時間是不變的4.留神理活動或意識指向某個對象時，它們會在這個對象上集中起來，即精神貫注，興奮性提高。這就是A.注意的集中性B.注意的分散C.注意的指向性D.注意的轉(zhuǎn)移D．早期沒有，后期僅有較短時間()5..從大量的信息中選擇出重要的信息給以反響，同時排除掉無意義信息的干擾，反映了注意的哪種功能？〔A.調(diào)節(jié)B.維持集中性D.選擇〕6.注意的三個主要功能：①___________；②；③。7..事先沒有目的，也不需要意志努力的注意，稱為。A.不隨意注意B.隨意注意C.隨意后注意D.積極注意8.某人聽陳述的時候，聽著聽著就走神了，想起了一件有趣的事，直到聽見掌聲響，才想起正在聽陳述。此時，這個人的意識狀態(tài)屬于()A.自動化的意識狀態(tài)白日夢狀態(tài)C.可控制的意識狀態(tài)D.潛意識狀態(tài)(9.一個人有時候?qū)Ρ旧淼男袨樗坪跤兴庾R，但又不太清晰，這種意識狀態(tài)屬于〔A.白日夢狀態(tài)B.可控制的意識狀態(tài)C.睡眠狀態(tài)D.自動化的意識狀態(tài)第四章〕1.絕對感覺閾限指的是()A.最小可發(fā)覺的刺激量B.人對刺激物的感覺能力C.人對兩個刺激間最小差別的發(fā)覺能力D.剛剛能發(fā)覺出的刺激物間的最小差別2.絕對感覺閾限是最小可發(fā)覺的刺激量，其被發(fā)覺的時機(jī)是3.既能解釋顏色互補(bǔ)現(xiàn)象又能解釋顏色比照現(xiàn)象的色覺理論是()A.50%B.60%)A.楊—黑理論B.拮抗理C.位置學(xué)說D.頻率匹配學(xué)說)A.正比關(guān)系B.反比關(guān)系C.對數(shù)關(guān)系D.常數(shù)值〕A.音強(qiáng)B.音高C.音色D.音律6.由聲波的振幅，即振動物體偏離起始位置的大小所決定的聲音屬性是〔〕A．音高B．音強(qiáng)．音長7.以下關(guān)于暗適應(yīng)的說法，正確的選項是〔C.70%D.80%(4.絕對感覺閾限與絕對感受性之間的關(guān)系是(5.由聲波的頻率，即每秒振動次數(shù)決定的聲音屬性是〔D．音色〕A.暗適應(yīng)過程中，瞳孔會縮小C.暗適應(yīng)主要是棒體細(xì)胞的功能8.四色說的四種原色是指(B.暗適應(yīng)過程中，視黃醛完全脫離視蛋白，發(fā)生漂白過程D.暗適應(yīng)導(dǎo)致對光的感受性下降)A.紅、黃、藍(lán)、綠B.紅、藍(lán)、綠、紫C.黃、藍(lán)、黑、白9.平行的鐵軌向遠(yuǎn)方延伸時，看起來趨向于訂交，因此，在畫面上兩條直線越趨向接近，就暗示距離越遠(yuǎn)，這是哪種深度線索在起作用〔〕A．紋理變化．遮擋．視野中的高度D．線條透視D.黃、綠、藍(lán)、紫10.電影使一系列靜止的拷貝畫面連貫起來動的人物、車輛等場景，這是操縱了〔第五章,前一幅畫面的印象還沒消掉下一幅畫面又呈此刻視覺中使不雅眾在銀幕上看到活〕A．后像的作用B．適應(yīng)的作用C．比照的作用D．聯(lián)覺的作用1我們聽到悅耳的歌聲，這時的心理活動主要是〔A.感覺B.知覺C.思維D.想像2在不同照明條件下，人們總是把國旗當(dāng)作是紅色的，這一現(xiàn)象說明人的知覺具有A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性()3.一支白粉筆，無論把它置于敞亮處還是暗淡處，人們城市把它知覺為是白粉筆，這種知覺特性被稱之為4.當(dāng)知覺的條件在必然范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺映象仍保持相對不變。這種知覺的特性稱為A.知覺的理解性知覺的整體性知覺的恒常性D.知覺的選擇性________。)。(5人在知覺過程中，總是用過去的常識、經(jīng)驗來理解當(dāng)前的知覺對象，并用語詞加以概括賦予它明確的含義，這種知覺特性稱為()A.知覺的整體性B.知覺的恒常性C.知覺的理解性D.知覺的選擇性“窺一斑而見全豹〞所描述的人的知覺特征是〔〕A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性7成人與兒童對一幅丹青的知覺有很大的差別，春秋較小的兒童只能說出丹青中主要的局部，而成人能把握整個丹青的意義，這說明了【】A.知覺的選擇性B.知覺的理解性C.知覺的恒常性D.知覺的整體性8人在知覺事物時，從復(fù)雜的刺激環(huán)境中將一些有關(guān)內(nèi)容抽出來組織成知覺對象，而其它局部成為布景，反映了知覺的哪種特性〔〕A．整體性B．恒常性．選擇性D．理解性9人在過去經(jīng)驗的根底上把由多種屬性構(gòu)成的事物知覺為一個統(tǒng)一的整體的特性，稱為〔A.知覺的理解性知覺的整體性知覺的選擇性D.知覺的恒常性10距離上相近的物體容易被知覺組織在一起，這反映了知覺組織原那么的()A.持續(xù)性B.相似性C.接近性D.封閉性11由于人的兩眼之間約有65毫米的距離，因此在注視同一非平面物體時，兩眼網(wǎng)膜上所得映象不完全重合，這種現(xiàn)象稱為〔A.運動視差B.雙眼視軸輻合C.雙眼視差D.雙眼視軸分散12雙眼視差作為一種重要線索知覺的是〔〕A．深度B．運動C．時間D．方位第六章1記憶包羅三個根本過程，它們是()A.輸入保持輸出B.輸入儲存輸出C.編碼保持提取D.編碼儲存回憶2記憶的三個存儲模型認(rèn)為，記憶加工有三個不同的階段，它們別離是感覺記憶、短時記憶和長時記憶。此中信息加工系統(tǒng)的核心是()A.感覺記憶B.短時記憶C.長時記憶D.瞬時記憶3在長時記憶中，信息的遺忘主要是由信息間的彼此干擾造成的。已學(xué)過的舊信息對學(xué)習(xí)新信息的按捺作用稱為A.前攝干擾B.倒攝干擾C.正向干擾D.負(fù)向干擾〕A.程序性記憶B.情景記憶C.技能記憶D.語義記憶()4以概念、道理等各種概括化常識為內(nèi)容的記憶稱為〔5以下關(guān)于長時記憶的表述中，正確的選項是〔〕A.長時記憶也稱工作記憶B.長時記憶的編碼形式為語音代碼C.長時記憶的儲存是一個對信息建構(gòu)的過程D.長時記憶的容量很大，扮演著意識的角色6在短時記憶中主要涉及的是聽覺代碼，而在長時記憶中主要涉及的是________代碼。7短時記憶中的信息進(jìn)入長時記憶的主要條件是()A.注意B.復(fù)述C.輸入D.儲存A.短時記憶B.感覺記憶C.長時記憶8.信息在頭腦中能保持一分鐘以上乃至終身的記憶稱為〔D.遺忘9以下關(guān)于長時記憶的說法不正確的選項是A．容量大B．保持時間長()．信息編碼是相對深度程度加工的成果D．扮演著意識的角色，使我們知道在接收什么、做什么10人類短時記憶的容量有必然的限度，其平均數(shù)量為〔〕A．±2個組塊B．±2個組塊±2個組塊D．±2個組塊11以下關(guān)于短時記憶特點的表述中，正確的選項是〔A．短時記憶中信息保持的時間是幾十到幾百毫秒〕B．短時記憶扮演著意識的角色．短時記憶的容量很大D．短時記憶的信息主要以視覺代碼的形式儲存12只能將來自各個感官的信息保持幾十到幾百毫秒的記憶稱為13表情好時，人們往往回憶出更多美好的往事；表情不佳時，人們更多記起的是不利的往事。這種現(xiàn)象的提取線索是(A．與編碼信息的聯(lián)系B．環(huán)境依存性C．狀態(tài)依存性D．聯(lián)想的作用14人們對初戀時的第一次約會往往記憶猶新，這說明了信息提取的有效性依賴于(。A.短時記憶B.長時記憶C.感覺記憶D.遺忘)()A.與編碼信息聯(lián)系的緊密程度B.情境和狀態(tài)的依存性C.情緒的作用D.動機(jī)的作用15德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘的進(jìn)程是不均衡的。它暗示為〔〕A.中間稍快16對遺忘的原因，一種理論認(rèn)為，遺忘是記憶陳跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱以至最后消退的成果。這種理論稱為A.干擾理論B.壓抑理論C.提取掉敗D.消退理論17人們常常操縱順口溜、歌訣等來幫忙本身記憶一些材料，這種記憶方法是〔〕中間稍慢C.先快后慢D.先慢后快()A.地址法B.韻律法C.記筆法D.特征法〕A.情景記憶B.語義記憶C.陳述性記憶D.程序性記憶18籃球比賽中，對于如何組織進(jìn)攻、傳球、上籃的記憶屬于〔19本年春節(jié)時全家一起吃大年夜飯的情景還能清晰地在你腦中顯現(xiàn)，這屬于()A.語義記憶程序性記憶C.陳述性記憶D.情景記憶第八章1回抵家看抵家里整潔如新，你不必親眼看到或聽到就知道必然是媽媽幫你清掃過房間了。這個過程從心理過程上來說屬于)A.感覺B.知覺C.思維D.記憶(2大夫按照病人的體溫、血壓、心電圖等查抄資料確診病患，反映的思維特征是A．間接性B．概括性C．預(yù)見性D．抽象性()3按照思維活動探索目標(biāo)的不同標(biāo)的目的，可把思維劃分為4.按照思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為___________和___________。____________、____________、____________。5瑞士心理學(xué)家皮亞杰締造性地提出了兒童認(rèn)知開展的四個階段的理論，描述了從嬰兒期到青春期的認(rèn)知開展挨次。①___________。②。③具體運算階段。④形式運算階段。6皮亞杰認(rèn)為，小學(xué)生的思維屬于7在頭腦中把事物的各個局部、各個屬性、各個特征結(jié)合起來，了解它們之間的聯(lián)系，形成一個整體，反映了思維的哪個過程?()A.綜合B.比擬C.概括D.闡發(fā)8在頭腦中抽出各種事物與現(xiàn)象的共同特征和屬性，舍棄個別特征和屬性，反映的是思維的哪個過程A.概括B.比擬C.綜合D.抽象()A.前運算階段B.感知運動階段C.形式運算階段D.具體運算階段?()9把各種事物或同一事物的不同局部、個別方面或個別特點加以比照，確定它們的系統(tǒng)點以及它們之間的關(guān)系，反映的思維過程是〔〕A.闡發(fā)B.比擬C.抽象D.概括10顛末評價當(dāng)前的問題狀態(tài)后，限于條件，不是去縮小，而是去增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差別，顛末迂回前進(jìn)，最終達(dá)到解決問題的總目標(biāo)。這種解決問題的方法稱之為)A.手段—目的法B.登山法C.逆向工作法D.算法度(11先有一個目標(biāo)，當(dāng)人們認(rèn)識到它與當(dāng)前狀態(tài)之間存在著差別時，就要想出各種方法，采活動來縮小這個差別，這種解決問題的方法稱之為〔〕A.逆向工作法B.登山法C.算法度D.手段——目的法12運用言語符號形成的概念來進(jìn)行判斷、推理，以解決問題的思維過程，屬于以下哪種類型的思維A.聚合思維B.抽象邏輯思維C.具體形象思維D.直覺動作思維13人們按照當(dāng)前問題給定的信息和記憶系統(tǒng)中存儲的信息，沿著不同的標(biāo)的目的和角度思考，從多方面尋求多樣性答案的一種思維活動，屬于以下哪種類型的思維？〔〕A.常規(guī)思維B.具體形象思維C.發(fā)散思維D.締造性思維14.通過人際交往和個人堆集經(jīng)驗的過程中掌握的概念稱之為)A.科學(xué)概念B.明確概念C.日常概念15..締造性思維是()A.發(fā)散思維的暗示B.直覺思維的暗示C.多種思維的綜合暗示D.想象力的暗示?()(D.人工概念16.人們習(xí)慣于用老方法解決新問題，原因在于受到以下哪種因素影響？〔〕A.心理定勢B.功能固著C.無關(guān)信息的干擾D.問題表征的方式第九章1.人出生時就有【】A.情緒B.情感C.成就感D.美感2.人類四種根本的情緒是【A.快樂、憤怒、恐懼和悲哀】B.快樂、痛苦、恐懼和悲哀C.快樂、痛苦、恐懼和憤怒)A.道德感B.熱情)。A.美感B.理智感C.道德感D.責(zé)任感)A.面部表情B.身段表情C.手勢表情D.快樂、痛苦、憤怒和悲哀3..發(fā)現(xiàn)問題時的疑心感，百思不得其解的苦悶感等都屬于4按照必然的審美尺度評價事物時所發(fā)生的情感體驗稱為5.人在快樂時“捧腹大笑〞，恐懼時“緊縮雙肩〞都是(C.責(zé)任感D.理智感((D.語調(diào)表情6.在不測緊急情況下，人呈現(xiàn)肌肉緊張、心率呼吸加快、血壓升高等適應(yīng)性，這種情緒狀況是【A.激情B.應(yīng)激C.心境D.道德感7..爆發(fā)快、強(qiáng)烈而短暫的情緒體驗，稱為8..具有傳染性的、比擬平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)稱為〔】()A.激情B.心境C.應(yīng)激D.熱情A.心境B.激情C.應(yīng)激D.熱情D．道德感9.“憂者見之那么憂，喜者見之那么喜〞，這種情緒狀態(tài)是〔〕A．激情B．應(yīng)激．心境第十章1提出“自我實現(xiàn)的需要〞這一概念的理論是()A.本能理論認(rèn)知理論C.馬斯洛的理論D.等候理論D.喝水2.引起動機(jī)的外在條件是()A.需要B.責(zé)任C.誘因D.環(huán)境3.動機(jī)的發(fā)生依賴于需要和誘因，以下哪項屬于找水喝的誘因?()A.水B.口渴C.尋求水源第十一章1流體智力和晶體智力是由哪位心理學(xué)家提出來的()A.斯皮爾曼加德納C.卡特爾D.斯騰伯格2吉爾福特提出的智力理論是)A.智力的三元理論(B.智力的二因素論C.多元智力理論D.智力布局論3.美國心理學(xué)家吉爾福特認(rèn)為，智力活動可以區(qū)分出三個維度，即：內(nèi)容、操作和4在斯騰伯格的智力三元理論中，適應(yīng)環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的能力屬于〔________。〕A．元成分B．操作成分C．經(jīng)驗性智力5提出各種心理任務(wù)上的遍及相關(guān)是由6.第一個用科學(xué)方法編制智力測驗的人是〔D．情境智力g因素所決定的心理學(xué)家是()A.卡特爾B.瑟斯通C.斯皮爾曼D.吉爾福特C.比內(nèi)D.吉爾福特D.難度測驗〕A.推孟B.威克斯勒7斯坦?！葍?nèi)測驗屬于(8.用以暗示智力到達(dá)某一春秋程度的是A.韋克斯勒量表的智商9一個實足春秋10歲的兒童，在智力測驗斯坦?！葍?nèi)量表中，只通過9歲組的)A.團(tuán)體測驗B.個別測驗C.非文字測驗()B.一種特殊智商C.斯坦福——比內(nèi)量表的智商D.智齡(心理春秋)全部條目，他的智商是(10離差智商決定于()A.個體在不異條件團(tuán)體中的相對位置B.個體的智齡狀態(tài)C.個體心理春秋與實足春秋的比率D.個體間正態(tài)分布的形式11某人在測驗中得分為70百分位數(shù)，就意味著〔〕A．高于這個分?jǐn)?shù)的人是70%B．高于這個分?jǐn)?shù)的人是．他做對了70%的標(biāo)題問題D．他做錯了70%的標(biāo)題問題12.關(guān)于締造力與智力的關(guān)系，以下哪種表述是正確的？〔A.高智力必有高締造力B.高締造力必有高智力C.締造力與智力無關(guān)D.低智力也能發(fā)生高締造力13“老將出馬，一個頂倆〞，說明以下哪種不雅點？〔A.人越老越聰明B.老年人流體智力沒有衰退C.老年人晶體智力還在開展14.依據(jù)統(tǒng)計學(xué)道理提出智商新的計算法〔離差智商〕的美國心理學(xué)家是15.晶體智力的開展(16.以下關(guān)于一般智力的說法正確的選項是〕〕D.老年人有個別差別()A.斯金納B.比內(nèi)C.西蒙D.韋克斯勒)A.在成年到達(dá)頂峰B.在成年后仍然增長C.隨春秋增長而下降D.在20歲擺布到達(dá)頂峰()A.一般智力可以進(jìn)一步分成流體智力和晶體智力B.一般智力可以進(jìn)一步分成流體智力和晶體智力C.一般智力可以進(jìn)一步分成流體智力和晶體智力,此中流體智力測量的是常識經(jīng)驗,晶體智力測量的是一般的學(xué)習(xí)和行為能力隨著春秋增長,兩種智力城市逐漸停滯并有下降趨勢,隨著春秋增長,流體智力在成年期保持一段時間后會逐漸下降,而晶體智力在成年期后不降反升D.一般智力可以進(jìn)一步分成流體智力和晶體智力,隨著春秋增長兩種智力城市不竭增長直至個體死亡第十二章1.四種氣質(zhì)類型是：(一膽汁質(zhì)；(二)________；(三)________；(四)________。2蕩子燕青聰明過人，靈活善變，使槍弄刀，彈琴吹簫，結(jié)交伴侶等無所不會。心理學(xué)家把類似于燕青的氣質(zhì)稱為()。3.黑旋風(fēng)李逵脾氣暴躁，氣力過人，為人耿直，忠義烈性，思想簡單，行為冒掉。心理學(xué)家把類似李逵的氣質(zhì)稱為〔A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)A.膽汁質(zhì)4林黛玉多愁善感、聰穎多疑、孤僻清高，其氣質(zhì)屬于〔多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)〕A．多血質(zhì)B．抑郁質(zhì)．膽汁質(zhì)D.無好壞之分D．粘液質(zhì)5.氣質(zhì)類型〔A.有好壞之分B.都是好的C.都是壞的6.把性格特質(zhì)區(qū)分為外表特質(zhì)和根源特質(zhì)的人是()A.卡特爾B.奧爾波特C.吉爾福特D.艾森克“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛〞這句話說明了人格具有〔〕A.獨特性B.不變性C.統(tǒng)合性D.復(fù)雜性“性格即命運〞，人格是一個人生活成敗、喜怒哀恨的根源，這說明人格具有()A.獨特性9.一個人確立本身的目標(biāo)，并自學(xué)地調(diào)節(jié)本身的行為，克服困難，努力去實現(xiàn)目標(biāo)的心理品質(zhì)是〔〕A.性格的態(tài)度特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征D.性格的情緒特征10.性格布局分為四個大方面：對現(xiàn)實的態(tài)度特征、意志特征、___________和理智特征。11“江山易改，秉性難移〞說明了人格的)A.獨特性不變性C.綜合性D.復(fù)雜性)A.不變性B.獨特性C.可塑性〕A.獨特性B.復(fù)雜性C.不變性不變性C.復(fù)雜性D.功能性(12.“人心不同，各如其面〞，說的是哪一種人格特征?(D.統(tǒng)合性D.綜合性13.俗話說“江山易改，稟性難移〞。這說明人格具有〔14.使人們的人格布局朝著相似性標(biāo)的目的開展，并有助于維系社會不變的因素是A.生物遺傳因素B.社會文化因素C.家庭環(huán)境因素D.自然物理因素第十三章()1以下表述，哪個不符合個體心理開展的關(guān)鍵期的含義？〔A.某種能力獲得的最正確時期B.錯過這個時期，個體難以獲得某種開展2.心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，不管民族、國家、地域，兒童獲得語言過程的挨次具有一致性。這說明兒童心理開展春秋特征具有什么特點？〔〕A.遍及性B.階段性C.漸進(jìn)性D.適合性〕不成逆轉(zhuǎn)的時期D.0~3歲的時期3.A．心理由初級階段向高級階段開展〕B．心理功能獲得和喪掉有序變化過程．貫穿于個體從出生到心理成熟的全過程D．在環(huán)境教育影響下，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育健全的過程4研究說明，親生父母社會經(jīng)濟(jì)地位低的兒童，一旦被社會經(jīng)濟(jì)地位高的養(yǎng)父母收養(yǎng)，與生活在本來家庭環(huán)境中比擬，IQ分?jǐn)?shù)會明顯地增加，這說明了【】A.家庭環(huán)境在必然程度上影響兒童的智力開展D.學(xué)校教育對智力開展的影響B(tài).人的智力開展與遺傳沒有關(guān)系C.一個人的智力開展程度是先天決定的5..以下哪個不雅點不克不及解釋“狼孩〞A.人類個體早期經(jīng)驗的剝奪B.先天遺傳是個體心理開展的關(guān)鍵C.個體心理開展離不開人類社會環(huán)境與教育影響D.個體心理開展中存在關(guān)鍵期6.中學(xué)生喜歡背著老師和家長，與幾位合得來的同學(xué)外出活動，這反映中學(xué)生在個性開展中哪方面的特點〕?()A.自我意識7.用“道德兩難故事〞引發(fā)兒童道德判斷，了解兒童道德判斷開展階段的心理學(xué)家是A.皮亞杰B.柯爾伯格C.埃里克森D.弗洛伊德8.依學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分，一般可以分為____________學(xué)習(xí)、____________學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)和社會尺度的學(xué)習(xí)三大類。9人們常常操縱原有的常識經(jīng)驗進(jìn)行新的學(xué)習(xí)，理解新的信息，這種方式的學(xué)習(xí)稱為A.意義學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.情緒C.人際關(guān)系D.人格()()10以某種定論或確定的形式將學(xué)習(xí)內(nèi)容傳授給學(xué)生，這種學(xué)習(xí)方式是〔A．接受學(xué)習(xí)B．機(jī)械學(xué)習(xí)C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D．意義學(xué)習(xí)〕11過度學(xué)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。一般來說，過度學(xué)習(xí)的程度到達(dá)多少時效果較好？〔12以下不克不及說明學(xué)習(xí)內(nèi)涵的是〔A．學(xué)習(xí)是一種適應(yīng)活動B．學(xué)習(xí)是通過相應(yīng)的行為變化得以表達(dá)的，并且這種變化是相對持久的〕A.10%B.30%C.50%D.70%〕．學(xué)習(xí)是主體堆集經(jīng)驗、構(gòu)建心理布局的過程D．學(xué)習(xí)是生理成熟引起行為變化的過程第十四章1.“一俊庶百丑〞()A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng).暈輪效應(yīng)D社會刻板印象2.初度與某人交往，當(dāng)?shù)弥且幻髮W(xué)傳授時，頓時斷定他很有學(xué)問、有修養(yǎng)、性情溫和、待人民主。從心理學(xué)的不雅點看，此種現(xiàn)象屬于()A.首因效應(yīng)B.馬太效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.社會刻板效應(yīng)3.在總體印象形成過程中，新近獲得的信息比本來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為A.社會刻板效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.首因效應(yīng)4“一見鐘情〞所描述的是社會認(rèn)知信息整合過程中的〔5