高二上學(xué)期語(yǔ)文期末考試匯編：文學(xué)類(lèi)板塊

高二上學(xué)期語(yǔ)文期末考試匯編：文學(xué)類(lèi)板塊福建福州一中2023—2024學(xué)年高二第一學(xué)期期末考試閱讀下面的文字，完成下面小題。殺樓孫犁秋收完畢，轉(zhuǎn)眼就到了中秋節(jié)。雖說(shuō)兵荒馬亂，人們不能像平常那么心里干干凈凈地過(guò)節(jié)，可是因?yàn)榻鼇?lái)圍困炮樓，鬼子既不敢輕易下來(lái)，再加上莊稼也收割得差不多了，想一想這一年過(guò)得真不容易，格外愿意熱熱鬧鬧。差不多的人家全買(mǎi)了豬肉、月餅，窮些的也置些鴨梨、葡萄過(guò)節(jié)。炮樓上的鬼子偽軍看得眼紅，饞得流涎，不敢下來(lái)?yè)專(zhuān)抢镉譀](méi)接濟(jì)，實(shí)在苦惱。就三番兩次托人捎信給“維持村長(zhǎng)”柳老新，說(shuō)無(wú)論如何，八月十五這天，給送點(diǎn)東西上來(lái)。十四這天夜里，有一隊(duì)穿便衣的隊(duì)伍開(kāi)到五柳村莊里來(lái)了。輕輕叫開(kāi)一家的大門(mén)，進(jìn)去住了。十五這天，吃了早飯，柳老新置備了二十斤梨，五只殺好的雞，十斤月餅，十五斤葡萄，裝好四個(gè)大籃子，兩個(gè)小籃子，派了四個(gè)年輕人提著大籃子，他和十三歲的小星提了小籃子到炮樓上去送節(jié)禮。到炮樓跟前，打了個(gè)照面。炮樓上的鬼子偽軍一見(jiàn)柳老新帶著人來(lái)送禮，心里早就高興得了不得。小隊(duì)長(zhǎng)金田在炮樓上嚷道：“什么的干活？”柳老新說(shuō)：“給皇軍送過(guò)節(jié)禮的干活?！惫碜影训鯓蚍畔聛?lái)，讓柳老新和小星先過(guò)去，鬼子獺尾上來(lái)，氣勢(shì)洶洶地把他兩個(gè)渾身上下搜了一遍，又把籃子翻上翻下地搜查一遍，看看沒(méi)有暗藏武器，才抓了一把葡萄，往嘴里塞。金田在上面招呼柳老新快上去。柳老新回頭一看，那四個(gè)人跟上來(lái)了，就指揮著說(shuō)：“這兩籃子是給警備隊(duì)先生們吃的。”說(shuō)著把他和小星手里的兩個(gè)小籃子，放在地下。平房里的偽軍趕緊出來(lái)，拿回去吃，獺尾也跟進(jìn)去。柳老新這才帶著四個(gè)人上樓。在樓頂上站崗的木田，看見(jiàn)小星送東西來(lái)了，一個(gè)勁招呼小星上去。小星在籃子里抓了一些葡萄和月餅捧著，上樓頂去了。柳老新領(lǐng)著四個(gè)青年人到了炮樓上，對(duì)金田說(shuō)：“小隊(duì)長(zhǎng)，你看看吧，今天送來(lái)的東西，都是好成色。你先看看這幾只雞肥不肥？”那個(gè)提雞籃子的青年趕緊把雞提到金田面前，拿出一只來(lái)叫金田過(guò)目。金田一看，忍不住臉上的笑容。金田以外，樓上還有四個(gè)鬼子。柳老新指揮著，叫皇軍們吃。鬼子們有的守著一個(gè)籃子往嘴里塞梨，有的守著一個(gè)籃子往嘴里塞月餅，有的守著一個(gè)籃子往嘴里填葡萄。柳老新大聲笑著說(shuō)：“今年這個(gè)中秋節(jié)，你們可過(guò)美了！”一句話(huà)沒(méi)了，只見(jiàn)提雞的那個(gè)青年，不知道從什么地方抽出一把明亮亮、冷森森的宰豬刀來(lái)，左手揪住金田的衣領(lǐng)，右手一按一抹；金田的半個(gè)脖子已經(jīng)下來(lái)。那青年一面輕輕把金田放倒，回頭一看，只見(jiàn)他的三個(gè)伙伴也已經(jīng)把四個(gè)鬼子殺倒在地，簡(jiǎn)直沒(méi)出一點(diǎn)聲音。大家趕緊把樓上的槍支武器收好，就見(jiàn)小星手里拿著一枝三八槍從樓頂跑下來(lái)，木田嚼著月餅在后面緊追；進(jìn)屋一看，并排放著四個(gè)鬼子的死尸，嚇得回頭就跑，一個(gè)青年上去把他一抓，殺豬刀在他臉上一晃，說(shuō)：“乖乖的，不要?jiǎng)?！”木田也?shí)在動(dòng)不了了，就立在那里。兩個(gè)青年和小星在鐘樓看守，兩個(gè)青年搬著一挺輕機(jī)槍輕輕走下樓來(lái)，對(duì)準(zhǔn)偽軍的平房。這時(shí)候柳老新已經(jīng)上到樓頂放哨的地方，吶喊一聲，說(shuō)道：“偽軍弟兄們，八路軍已經(jīng)把金田和上面的鬼子全殺了，你們快快反正，誰(shuí)反抗誰(shuí)就倒霉！”偽軍們正在房里搶東西吃，一聽(tīng)這話(huà)，往外就跑，一陣機(jī)槍掃射，把他們打回去。一齊嚷：“我們反正，我們反正！”忽然獺尾端著槍從平房里竄出來(lái)，沒(méi)命地往外跑，機(jī)槍一掃沒(méi)掃住，他跑過(guò)吊橋，奔著城里跑去了。一會(huì)就聽(tīng)見(jiàn)炮樓南面的野地里響了一槍。柳老新望著那里拍手大笑說(shuō)：“我估計(jì)你這兔崽子就跑不脫！”原來(lái)埋伏在村里的正規(guī)軍，全開(kāi)出來(lái)截?fù)舫抢锍鰜?lái)的敵人。隊(duì)伍在街上這么一走，站在街上的人們才看出，領(lǐng)隊(duì)的就是本村那個(gè)在十七團(tuán)當(dāng)連長(zhǎng)的柳英華。再往隊(duì)伍里看看，很多是他們的子弟。到了晚上，大圓大亮的月亮升起來(lái)，五柳莊的人們和他們的子弟兵，就在那祠堂門(mén)前廣場(chǎng)上開(kāi)了一個(gè)慶祝會(huì)。在五年前，柳英華率領(lǐng)了全村二十個(gè)青年伙伴，參加了我們的隊(duì)伍，冀中有名的十七團(tuán)。這些青年成分好，進(jìn)步快，幾年部隊(duì)生活，改變了他們幼小時(shí)的樣子，站在爹娘面前，爹娘只有目不轉(zhuǎn)睛地微笑著望著他們。祠堂門(mén)前這片廣場(chǎng)，搶秋的時(shí)候，碾成了一個(gè)大場(chǎng)，四邊堆著一大堆的秫秸、豆秸、棒子，子弟兵就靠在上面休息了。在三個(gè)月以前，炮樓上的鬼子屠殺了五柳莊的人，就在這個(gè)廣場(chǎng)上刀砍柳英華年老的父親，槍挑死他七歲的孩子，推進(jìn)那廣場(chǎng)旁邊的死水坑里，只剩下孩子的母親整天在家里哭泣。幾個(gè)長(zhǎng)輩勸英華家去看看，都說(shuō)：“英華，家去看看吧。你家里不知道你負(fù)著這么大責(zé)任，也不好意思來(lái)叫你。自從你爹和那孩子叫鬼子殺了，她夠難受的了。你家去勸解勸解她們也好。”英華苦笑著說(shuō)：“雖說(shuō)拿了炮樓，明天的情況還不能估計(jì)。外面又放著哨，不時(shí)要有事情，今天我不家去了，以后再說(shuō)吧！”老人們也只好嘆氣稱(chēng)贊。夜深了，柳英華把隊(duì)伍整理好，就命令靠在柴禾堆上休息。大家也就散了。在回家的路上，那些父親勸想給孩子送被子的母親們說(shuō)：“算了吧，他們是這樣慣了的。孩子就像小鳥(niǎo)，長(zhǎng)全了毛出了窩，你就叫他隨便到處飛去吧！”真的，他們的孩子們，背靠著那綿軟的柴禾，懷抱著上好子彈的槍支，不久就舒舒服服地睡著了，睡得那么香甜。月亮轉(zhuǎn)到西北角，落到村邊大柳樹(shù)的陰影里去了，銀河斜斜地橫在他們的頭頂，把半夜以后的清涼的露水，慢慢滴下來(lái)，落在他們的臉上、衣服上、槍膛上，他們也沒(méi)有覺(jué)得……1945年4月于延安（有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.小隊(duì)長(zhǎng)金田在炮樓上的盤(pán)問(wèn)和鬼子獺尾氣勢(shì)洶洶的搜查，說(shuō)明鬼子的狡猾。B.小星雖然只有十三歲，卻知道拿了月餅和葡萄上樓，這說(shuō)明他考慮事情周到。C.在祠堂門(mén)前的廣場(chǎng)上開(kāi)慶祝會(huì)，一大堆的秫秸、豆秸、棒子，富有鄉(xiāng)土氣息。D.連長(zhǎng)柳英華在父親和兒子被敵人殺害后開(kāi)始覺(jué)醒，并走上了堅(jiān)決抗日的道路。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.八月十四夜里有穿便衣的隊(duì)伍開(kāi)到村莊里來(lái)，輕敲開(kāi)一家大門(mén)，令人感覺(jué)到一種隱約生變的氣氛。B.本文通過(guò)對(duì)話(huà)來(lái)展開(kāi)情節(jié)、塑造人物，如柳老新與鬼子的對(duì)話(huà)，如柳英華拒絕長(zhǎng)輩家去的勸告等。C.孫犁這里寫(xiě)中秋習(xí)俗，同茹志鵑《百合花》中寫(xiě)故鄉(xiāng)的中秋節(jié)一樣，都展現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會(huì)的生活。D.畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用“轉(zhuǎn)”“落”等詞，寫(xiě)出時(shí)間的推移；“陰影”則暗示敵人還將發(fā)動(dòng)反攻。8.小說(shuō)開(kāi)頭畫(huà)橫線(xiàn)的句子有什么作用？9.錢(qián)谷融說(shuō)：“孫犁最可貴的藝術(shù)品質(zhì)，就是對(duì)美的崇尚與追求。讀過(guò)孫犁作品的人，都難免被一種獨(dú)特的藝術(shù)美所打動(dòng)。”請(qǐng)結(jié)合文本，分析“獨(dú)特的藝術(shù)美”體現(xiàn)在哪些方面。福建三明市2023—2024學(xué)年高二第一學(xué)期普通高中期末質(zhì)量檢測(cè)閱讀下面的文字，完成下面小題。抓藥莫小談我去濟(jì)世堂為爺爺抓藥，發(fā)現(xiàn)除了紀(jì)先生與藥鋪伙計(jì)外，還有幾個(gè)人立著，氣氛有些凝重。搭眼一看，供堂上藥師爺?shù)呐莆灰部鄯旁谀抢铩Ｖ?，我和父親也曾來(lái)過(guò)幾趟。紀(jì)先生總是樂(lè)呵呵的，撫摸著我的腦袋：“小鬼，又長(zhǎng)高了?！备赣H一笑：“過(guò)些時(shí)，就能單獨(dú)來(lái)了?！彪S后父親又說(shuō)：“再抓幾副藥，我爹還是咳得厲害?！苯酉聛?lái)，紀(jì)先生口述藥方子，藥鋪伙計(jì)照方抓藥：“丹參六錢(qián)，當(dāng)歸三錢(qián)，白術(shù)四錢(qián)，砂仁、七葉一枝花各兩錢(qián)，膽南星一錢(qián)……記著加水煎15分鐘，濾出藥液，再加水煎20分鐘，去渣，日服兩次?！备赣H收起藥方和藥包，又補(bǔ)問(wèn)一句：“去哪里買(mǎi)藥引子？”中醫(yī)注重藥引子，紀(jì)先生也不例外，他要么說(shuō)去西街百貨店里找趙四爺買(mǎi)白酒半斤；要么說(shuō)到大王村洪恩家討幾只蝎子蜈蚣；要么說(shuō)晚飯時(shí)再遣人送來(lái)一味配伍的藥，等等不一?；丶液?，父親總是把藥包放在案臺(tái)上，隨后取出藥方揣到懷里，捂了捂，又按了按，對(duì)爺爺說(shuō)：“我去取個(gè)藥引子?！睜敔斠魂嚸土业乜?，聲音大得四鄰八舍都聽(tīng)得到。然后說(shuō)：“去吧，快去，路上小心些。”我隱約覺(jué)得，爺爺與父親都非常在意紀(jì)先生開(kāi)的藥方子。一切妥當(dāng)后，父親開(kāi)始煎藥，空氣中的中藥味兒像霧一樣彌散開(kāi)。有一次，父親把我叫到身邊：“臭小子，幾歲了？”“九歲?！薄岸汲尚』锪?。”“嗯?！薄耙院竽茏约簽闋敔斪ニ幉唬俊薄澳??！备赣H笑笑：“兔崽子，出息了。”一天半夜醒來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)父親和爺爺談話(huà)，大多數(shù)話(huà)都聽(tīng)不懂。最后，父親沖著爺爺磕了三個(gè)頭，爺爺扶起他低聲說(shuō)：“走吧，快走，路上小心些。”父親沒(méi)有和我告別，但我清晰記得頭天與他的對(duì)話(huà)：“你單獨(dú)抓藥時(shí)，要注意什么？”“看到藥師爺牌位扣著放時(shí)，不多說(shuō)話(huà)，聽(tīng)紀(jì)先生的，他問(wèn)啥我答啥?！备赣H反復(fù)交代，直到滿(mǎn)意才微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。今天，藥師爺?shù)呐莆皇强壑?。我瞟了一眼立著的幾個(gè)人，又看了看紀(jì)先生?！班福」?，是來(lái)給爺爺抓藥的吧？”“是?！薄斑@幾天還咳得厲害？”“厲害?！薄皫а?？”“帶?！薄昂疤鄄唬俊薄昂??！奔o(jì)先生面朝立著的幾個(gè)人說(shuō)：“他爺爺肺癆，老病號(hào)了?！绷⒅膸讉€(gè)人相互看看，打頭的人示意紀(jì)先生開(kāi)藥方。紀(jì)先生對(duì)藥鋪伙計(jì)說(shuō)：“烏骨藤、槲寄生各六錢(qián)，前胡、苦參、山慈姑各三錢(qián)，白及、花蕊石各四錢(qián)，松香、乳香各三錢(qián)……還按之前的方法煎服，一日一劑。”包好藥，紀(jì)先生特意交代我：“我這里冰片成色不好，你去東橋頭栓祥藥鋪買(mǎi)一錢(qián)冰片入藥，就妥當(dāng)了?！薄班拧！蔽艺舆^(guò)藥方，卻被一個(gè)胖子搶先奪了去。紀(jì)先生沖胖子笑笑：“就是一藥方，別嚇哭了孩子?！蔽乙宦?tīng)，當(dāng)即哇哇大哭，伸手和那人搶?zhuān)骸斑€我，還我，這是爺爺?shù)木让阶?。”打頭的人向胖子發(fā)話(huà)：“你拿著方子，陪孩子一起去?！钡搅怂ㄏ樗庝?，我說(shuō)：“栓祥叔，紀(jì)先生藥鋪沒(méi)了冰片，讓來(lái)補(bǔ)個(gè)方子?！彼ㄏ獒t(yī)生看看我，又看看我身后的胖子，說(shuō)：“把方子給我看看。”胖子不給，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“只缺一錢(qián)冰片，你只管抓就是了。”“那不行，冰片有毒，肝腎虛者不宜用，氣血虛者忌用，慢驚屬虛寒者不可用，小兒吐瀉后成驚者切不可服?！彼ㄏ槭鍛B(tài)度堅(jiān)決，“不讓我看藥方，我萬(wàn)不敢抓藥?！蔽矣挚蘖耍骸盃敔斂妊€喊疼，沒(méi)藥吃會(huì)死的。”我哭喊著去搶胖子手里的藥方，還不給，就咬他，哭著求他救救爺爺。最后，胖子無(wú)奈，把藥方給栓祥醫(yī)生。栓祥醫(yī)生細(xì)致地默念著方子，反復(fù)核對(duì)每一味藥的每一種計(jì)量。補(bǔ)完藥方后，胖子又隨我回家。爺爺也不問(wèn)來(lái)人是誰(shuí)，只是咳嗽，身子一顫一顫地咳?！坝挚妊獩](méi)？”我問(wèn)爺爺。一陣劇烈地咳嗽后，爺爺抹一把嘴角，有血。“疼嗎？”我又問(wèn)?！疤邸！蔽颐闋敔敿逅帯Ｖ链?，胖子神情才稍放松些，問(wèn)爺爺：“病多久了？”爺爺只顧咳，喊疼，不理他。胖子站在旁邊看我煎完藥，才打算離開(kāi)，走到門(mén)口時(shí)，突然折身回來(lái)，蹲在爺爺身邊，冷冷地問(wèn)：“為什么不喝藥？”爺爺不理會(huì)，好大會(huì)兒，等到藥湯溫?zé)嵴脮r(shí)，才一飲而盡。胖子還不放心，又在我家左瞧右看了半天，實(shí)在沒(méi)什么可疑，才悻悻地離開(kāi)。這一天，我覺(jué)得所有人的表現(xiàn)都很異常，但又覺(jué)得所有人的表現(xiàn)都很正常。當(dāng)晚，街坊來(lái)我家串門(mén)，和爺爺閑聊著說(shuō)：“紀(jì)先生被捕了。聽(tīng)說(shuō)，是地下黨?！苯址粔旱吐曇?。街坊走后，爺爺摸索著起身熬藥，并將那張藥方子燒成灰燼。從此，我再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)父親。但令人欣喜的是，爺爺?shù)牟【痛撕昧恕＃ㄓ袆h改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.紀(jì)先生以開(kāi)設(shè)醫(yī)館隱藏自己地下黨的身份，面對(duì)敵人的監(jiān)視，他非常鎮(zhèn)定，用藥方來(lái)傳遞消息，直到被捕后街坊才知道他的真實(shí)身份。B.從為爺爺抓中藥治“病”的事件可推，父親是濟(jì)世堂、西街趙四爺百貨店、大王村洪恩家、東橋頭栓祥藥鋪等黨的地下聯(lián)絡(luò)站的聯(lián)絡(luò)員。C.父親問(wèn)“我”以后能否為爺爺抓藥這一情節(jié)，既體現(xiàn)父親有意培養(yǎng)“我”為日后應(yīng)急，也為下文他離家和“我”獨(dú)自去給爺爺抓藥做鋪墊。D.“我”知道“藥方”里隱藏著的秘密消息，因此，當(dāng)胖子在濟(jì)世堂奪“藥方”、栓祥藥店不出示“藥方”時(shí)，我均以大哭的方式巧妙化解危機(jī)。7.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)從人物活動(dòng)的濟(jì)世堂寫(xiě)起，通過(guò)扣放的牌位，從側(cè)面揭示人物的精神風(fēng)貌。B.小說(shuō)對(duì)爺爺著墨不多，但從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)中體現(xiàn)他機(jī)智冷靜沉著。C.小說(shuō)慢節(jié)奏詳寫(xiě)我抓藥，快節(jié)奏插敘略寫(xiě)父親帶“我”抓藥，敘事節(jié)奏張弛有度。D.紀(jì)先生與“我”的簡(jiǎn)短問(wèn)答，表現(xiàn)出氣氛緊張與恐怖，體現(xiàn)地下革命斗爭(zhēng)的艱難。8.小說(shuō)借助孩子視角敘述故事有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。9.“回到歷史現(xiàn)場(chǎng)”活動(dòng)小組要為此文寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，提出“藥方”這個(gè)關(guān)鍵詞。請(qǐng)圍繞該關(guān)鍵詞從人物形象角度寫(xiě)出你的短評(píng)思路。福建省福州市金山中學(xué)2023-2024學(xué)年上學(xué)期高二語(yǔ)文期末考試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。相見(jiàn)時(shí)難王蒙紅色的油漆門(mén)，門(mén)上殘破的獸頭和銅環(huán)。南磚塔胡同甲14號(hào)，如今胡同的名稱(chēng)和號(hào)數(shù)都改了，然而，我認(rèn)識(shí)它！因?yàn)橛羞@株槐樹(shù)，三十多年來(lái)，它的風(fēng)姿如舊，如同昨日。它叫做中國(guó)槐，用中國(guó)來(lái)命名，像中國(guó)一樣古老、巨大、枝葉紛披、樸素。找到了這棵樹(shù)就找到了她的童年，她的媽媽?zhuān)陌职帧５踉诨睒?shù)上的青蟲(chóng)，滿(mǎn)地槐花。多雨的日子里，蝸牛爬過(guò)留下的白跡……“阿姨，您找誰(shuí)？您找我奶奶嗎？”一個(gè)胖胖的小姑娘從敞著的深紅色油漆的門(mén)里走了出來(lái)，她已經(jīng)看了藍(lán)佩玉一會(huì)兒了。她穿著小小的橘黃毛線(xiàn)衣，紫燈芯絨褲子，梳著兩個(gè)抓曩。黑眼珠滴溜滴溜的，很有精神。阿姨和您，這久違了的故國(guó)的親熱和文明！她隨著小女孩走進(jìn)了院子。她大吃一驚，原先的幽雅而又有些敗落的院子如今變得這樣擁擠而且熱鬧。院中間是一個(gè)自來(lái)水龍頭，洋灰水池子。四面都蓋起了新房，房子挨著房子，房子外面又加蓋了、套上了簡(jiǎn)易的小房子。左一道鐵絲，右一道廢電線(xiàn)，上一道麻繩，下一道竹竿，全是為晾衣服用的。各家房前，還有裝垃圾的木箱、裝泔水的鐵筒、掃把、簸箕、蜂窩煤和煤氣罐并存。屋頂上有講究的亮晶晶的魚(yú)骨天線(xiàn)和自制的瘦骨伶仃的幾根筋似的電視機(jī)天線(xiàn)。不知道是誰(shuí)家的收音機(jī)正在播送相聲，哄堂大笑。“我說(shuō)您甭介啦！”“我這兒都一個(gè)馬趴啦！”這聲調(diào)，這語(yǔ)氣，才真有點(diǎn)老北京的味道。笑聲，卻比從前敞亮、開(kāi)放得多。是這兒？是這兒。不僅因?yàn)橛虚T(mén)上的獸頭和銅環(huán)，不僅因?yàn)橛虚T(mén)前的大槐樹(shù)，也不僅因?yàn)樵豪镞€有一個(gè)藤蘿架，這是僅有的見(jiàn)證了。她一進(jìn)到這個(gè)院里，這里的土地，這里的空氣，這里的太陽(yáng)、風(fēng)，這里的磚頭瓦塊、石階、木門(mén)，都有那么一股子熱乎乎的味兒，都有那么一種揪人的心、勾人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜、叫人愛(ài)的味兒?！澳胰藛?？”最先出來(lái)的是一個(gè)白了頭發(fā)的老太太。她打量著藍(lán)佩玉，問(wèn)得猶猶豫豫。她是從北面那高出來(lái)的正房里出來(lái)的，那就是原先藍(lán)佩玉和她的父母居住的地方。幾扇大玻璃明晃晃的，從前可沒(méi)有這么多玻璃，那時(shí)候主要靠糊窗戶(hù)紙。窗戶(hù)紙也是從麒麟閣買(mǎi)的，叫做“東方紙”，買(mǎi)東西的時(shí)候先要招呼一聲：“掌柜的……”“啊，我來(lái)看一看，大嬸。”藍(lán)佩玉好像有點(diǎn)難于出口，“您知道，大嬸，三十多年以前，我住在這里，就是這兒，就您住的這兒。那時(shí)候沒(méi)有這么多房子，那時(shí)候院里沒(méi)有自來(lái)水，沒(méi)有陰溝，只有陽(yáng)溝……”①“掌柜的……”她叫得多么好聽(tīng)啊，她這樣叫過(guò)麒麟閣的老板，一個(gè)白胡子老頭兒。她在那里買(mǎi)紅模子紙，買(mǎi)毛筆，買(mǎi)粘筆頭的松香，買(mǎi)“五百斤油”牌和“金不換”牌的墨，也買(mǎi)過(guò)窗戶(hù)紙?！澳菚r(shí)候也沒(méi)有這么多玻璃，……”她繼續(xù)說(shuō)。一個(gè)中年婦女出來(lái)了，又一個(gè)穿著運(yùn)動(dòng)衫、披著人造革面夾克的小伙子出來(lái)了，又一個(gè)拿著剝開(kāi)了皮的香蕉的男孩子。她的到來(lái)已經(jīng)吸引了全院，人們有點(diǎn)好奇，及至聽(tīng)她說(shuō)了幾句，大家都笑起來(lái)了?！熬褪蔷褪牵缦冗@兒就是有一個(gè)垂花門(mén)……”“藤蘿架是原來(lái)的，藤蘿可不是原來(lái)的啦，后栽的。那年蓋房，小工把灰水潑到藤蘿根上，這不是，給燒死了，后來(lái)我們又栽的?！薄澳@是從哪兒來(lái)？您老沒(méi)來(lái)了吧？聽(tīng)您剛才叫‘大嬸’，現(xiàn)在不興了。要不您叫‘大娘’，要不您叫‘大嫂’，就是不叫大嬸啦?！薄皬摹鈬?guó)？”“外國(guó)？哪個(gè)國(guó)？”小伙子的眼睛亮了起來(lái)。“……美國(guó)。”②她好像有點(diǎn)羞?！罢娌唤?！大老遠(yuǎn)的，您還找了來(lái)。屋里坐，喝碗茶吧——我們也算您的前后街坊嘍。再說(shuō)，下回您再來(lái)，保不齊這個(gè)院就拆了呢！”老人家是真誠(chéng)的。對(duì)，不是大嬸，只能說(shuō)是大嫂了。轉(zhuǎn)眼之間，藍(lán)佩玉不也要變成這樣老態(tài)龍鐘嗎？“謝謝，好的。”她進(jìn)了屋，老太太一家住的是原先四間中的兩間，又把其中一間隔了開(kāi)來(lái)，變成兩小一大，一明兩暗，三扇鋪板。就在這里，她看見(jiàn)了，在她五歲生日，爸爸給她買(mǎi)的一串香袋，上面是一個(gè)虎頭，前額上繡著一個(gè)王字，然后是金絲線(xiàn)纏的紙粽子，然后是一個(gè)藍(lán)緞子縫制的小元寶，再往下是鮮紅的春桃，長(zhǎng)長(zhǎng)的穗，香料用的是中藥，③當(dāng)然，不是巴黎香水。爸爸……她伸出了小手。小玉……爸爸張開(kāi)了胳臂。我找到了。沒(méi)有了?！罢?qǐng)用點(diǎn)茶?！薄爸x謝您啦?！薄澳催@個(gè)葉子怎么樣？現(xiàn)在好茶可難買(mǎi)了?，F(xiàn)在的人就是這樣，有好的就不要賴(lài)的……”茉莉花茶，老北京，在旗？她沒(méi)好意思問(wèn)。香袋是沒(méi)有的。④擁擠的小屋里擺設(shè)得相當(dāng)殷實(shí)。高高低低的木器家具，好像還散發(fā)著清漆味兒。沙發(fā)輕便而又實(shí)用，折疊椅和躺椅都是鮮亮的。酒柜里擺著瀘州特曲和中國(guó)紅葡萄酒，落地式臺(tái)燈的燈罩上有好萊塢影星的劇照。墻角的三角幾上有一缸金魚(yú)。是的，老太太說(shuō)，她的兒子在飲食服務(wù)公司，她的兒媳婦在中醫(yī)醫(yī)院，藍(lán)佩玉是第一次聽(tīng)到這樣的名稱(chēng)。這是她們的家，不是藍(lán)佩玉的家。藍(lán)佩玉已經(jīng)遠(yuǎn)走了，她不再是這個(gè)狹小的卻也是生氣勃勃的房間的主人了。我再也回不來(lái)了。她有點(diǎn)黯然神傷。下了臺(tái)階了，走過(guò)老架新藤，走過(guò)晾衣服的竹竿，走過(guò)自來(lái)水龍頭……1982年4月（有刪改）5.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)榭吹竭@株歷經(jīng)滄桑仍生機(jī)盎然的中國(guó)槐，藍(lán)佩玉確認(rèn)了尋訪(fǎng)目的地，也不禁陷入對(duì)童年生活的回憶。B.從“深紅色”大門(mén)里走出的素未謀面的小姑娘，讓藍(lán)佩玉感覺(jué)很熟悉，也使下文進(jìn)院子的情節(jié)更自然。C.居民們七嘴八舌地介紹小院的變化，這些變化折射出中國(guó)三十多年的社會(huì)發(fā)展，引發(fā)了藍(lán)佩玉的傷感。D.香袋的每處細(xì)節(jié)都?xì)v歷在目，可見(jiàn)在國(guó)外的歲月，藍(lán)佩玉仍時(shí)常想起小屋中與父母一起度過(guò)的美好時(shí)光。6.下列對(duì)畫(huà)橫線(xiàn)句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①接續(xù)前文回憶，打斷正常的敘事過(guò)程，呈現(xiàn)思緒的流動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生獨(dú)特效果。B.句子②中的“有點(diǎn)羞”，對(duì)應(yīng)小伙子“眼睛亮”，寫(xiě)出藍(lán)佩玉華僑身份帶來(lái)的微妙處境。C.句子③表達(dá)的情緒復(fù)雜，既有對(duì)多年國(guó)外漂泊經(jīng)歷的感慨，也有對(duì)老北京生活的眷戀。D.句子④描寫(xiě)的小屋，與院子形成對(duì)比，雖然都“擁擠”，但小屋“擺設(shè)得相當(dāng)殷實(shí)”。7.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分，寫(xiě)出了藍(lán)佩玉看到小院后從吃驚到激動(dòng)的心理變化。這種變化是怎么表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8.本文采用第三人稱(chēng)敘事，又多處穿插使用第一人稱(chēng)“我”，這樣寫(xiě)有什么效果？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻８＝ㄊ∧掀绞?023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末語(yǔ)文試題閱讀下面文字，完成下面小題。平凡的世界（節(jié)選）路遙一九七七年元月中旬，孫少平要在原西縣高中畢業(yè)了。①在最后的幾天里，所有的畢業(yè)班都處在一片混亂之中。同學(xué)們互贈(zèng)禮物，整理自己的東西；單個(gè)照相，集體合影；要好的朋友也紛紛聚在一起照一張留念照?？h照相館干脆專(zhuān)門(mén)抽出幾個(gè)人到中學(xué)來(lái)為同學(xué)們服務(wù)。許多手頭寬裕的學(xué)生，都一群一伙到街上的國(guó)營(yíng)食堂去聚餐——那里的桌子板凳這幾天都讓這些年輕人占據(jù)了。這樣的時(shí)候，同學(xué)們心里都有一種說(shuō)不出的復(fù)雜感情。進(jìn)校時(shí)盼著畢業(yè)的一天，可臨近這一天的時(shí)候，又都有些依依不舍。更主要的是，所有的人都認(rèn)識(shí)到，他們的少年時(shí)代也就隨之而結(jié)束了。現(xiàn)在大學(xué)不直接在應(yīng)屆高中生中選拔，這就意味著大家從此不得不走向社會(huì)，開(kāi)始過(guò)另一種生活：城里的同學(xué)除過(guò)個(gè)別情況特殊者，都要到附近的農(nóng)村去插隊(duì)；鄉(xiāng)里的學(xué)生得各回各家，開(kāi)始自己的農(nóng)民生涯。②別了，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的少年時(shí)代……少平和同學(xué)們的心情一樣。他對(duì)終于能離開(kāi)這學(xué)校而高興，同時(shí)又有一種說(shuō)不出的惆悵。是的，再過(guò)幾天，他就要回雙水村了。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，他內(nèi)心里隱隱地充滿(mǎn)了煩惱。說(shuō)心里話(huà)，他雖然不怕吃苦，但他從小在那里長(zhǎng)大，一切都非常熟悉。他現(xiàn)在覺(jué)得，越是自己熟悉的地方，反倒越?jīng)]意思。他渴望到一個(gè)陌生的世界去!他讀過(guò)不少書(shū)，腦子保持著許多想象中的環(huán)境。他甚至想：唉，我在這世界上要是無(wú)親無(wú)故、孤單一人就好了!那我就可以無(wú)牽無(wú)掛，哪怕漫無(wú)目的地到遙遠(yuǎn)的地方去流浪哩……當(dāng)然，這只是一種少年的可笑幻想罷了。他超越不了嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，也不可能把一種純粹的唐·吉訶德式的浪漫想法付諸行動(dòng)——他其實(shí)又是一個(gè)冷靜而不浮躁的人。孫少平熱愛(ài)自己家里的每一個(gè)親人。但是，他現(xiàn)在也開(kāi)始對(duì)這個(gè)家庭充滿(mǎn)了煩惱的情緒。一家人整天為一口吃食和基本的生存條件而戰(zhàn)，可是連如此可悲而渺小的愿望，也從來(lái)沒(méi)有滿(mǎn)足過(guò)!在這里談不到詩(shī)情畫(huà)意，也不允許有想象的翅膀——一個(gè)人連肚子也填不飽，怎么可能去想別的事呢!他從此以后，就要開(kāi)始這樣生活：他每天要看的是家里人的淚水、疾病、饑餓和愁眉苦臉。他將沒(méi)有住處，在家里喝兩碗稀湯飯后，繼續(xù)到金家灣那邊找地方睡。當(dāng)然，第二天還要早起，因?yàn)橐祷靥锛役賺鬟@面的一隊(duì)來(lái)勞動(dòng)。毫無(wú)疑問(wèn)，他將再?zèng)]有讀書(shū)的時(shí)間——白天勞動(dòng)一天，晚上一倒下就會(huì)呼呼入睡。再說(shuō)，到什么地方去找書(shū)呢?報(bào)紙可以到村里的小學(xué)去看，但《參考消息》再也看不成了。他將不可避免地又一次和外面廣大的世界隔絕。如果他當(dāng)初不知道這世界如此之大也罷了，反正雙水村和石圪節(jié)就是他的世界。但現(xiàn)在他通過(guò)書(shū)本，③已經(jīng)“走”了那么多地方，他的思想怎么再會(huì)僅僅局限于原來(lái)的那個(gè)小天地呢?但不論他怎樣想，現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí)。幾天以后，鋪蓋一卷，他就得動(dòng)身回家。當(dāng)然，眼下他還要正常地在學(xué)校度過(guò)這最后的幾天……在離校的兩天前，所有的公事和私事基本都完結(jié)了。他把自己的一點(diǎn)零七碎八收羅在一起，就一個(gè)人出了校門(mén)。他想在離別之時(shí)，再到縣城轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。他不是去逛商店，也沒(méi)有什么具體事可辦。他是到自己曾熟悉的那些地方去走一圈。這些“熟地方”有的在城里，但大部分在城外。有些地方是他經(jīng)常去尋覓吃食的山野；有些地方是他讀過(guò)書(shū)的土圪嶗；也有他曾餓著肚子睡過(guò)覺(jué)的小草窩。當(dāng)然，他也沒(méi)忘了來(lái)到原西河畔，在他因最初的失戀而落過(guò)淚的地方，再一次傷感地追憶當(dāng)初的情景……當(dāng)他立在原西河邊的時(shí)候，他也想起了他的好朋友金波。金波已經(jīng)當(dāng)兵去了青?！麃?lái)信說(shuō)在師部的文工團(tuán)吹長(zhǎng)笛；還說(shuō)他們住在藏民區(qū)，附近有一個(gè)軍馬場(chǎng)……他很羨慕金波，什么時(shí)候能像他一樣去遠(yuǎn)方闖蕩一回呢?他想，下一次征兵的時(shí)候，他能不能也去當(dāng)兵?臨近吃下午飯的時(shí)候，少平已經(jīng)把“該走的地方”都走過(guò)了，于是就返身回學(xué)校。④冬日西沉的殘陽(yáng)余暉在原西河對(duì)面的山尖上留了不多的一點(diǎn)。原西河兩岸的河邊結(jié)了很寬的冰，已經(jīng)快在河中央連為一體了。寒風(fēng)從河道里吹過(guò)來(lái)，徹骨般刺冷。少平很快地進(jìn)了破敗的城門(mén)洞，走到街面上。街上冷冷清清，已經(jīng)沒(méi)有了多少行人。城市上空煙霧籠罩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近灰蒙蒙一片?？h廣播站高桿上的信號(hào)燈，已經(jīng)閃爍起耀眼的紅光。從不遠(yuǎn)的體育場(chǎng)那里，傳來(lái)人的喊叫聲和尖銳的哨音……所有這一切，現(xiàn)在對(duì)少平來(lái)說(shuō)，都有一種親切感。他在這里生活了兩年，漸漸地對(duì)這座城市有了感情——可是，他現(xiàn)在就要向這一切告別了。再見(jiàn)吧，原西。記得我初來(lái)之時(shí)，對(duì)你充滿(mǎn)了怎樣的畏怯和恐懼?，F(xiàn)在當(dāng)我要離開(kāi)你的時(shí)候，不知為什么，又對(duì)你充滿(mǎn)了如此的不舍之情!是的，你曾打開(kāi)窗戶(hù)，讓我向外面的世界張望。你還用生硬的手拍打掉我從鄉(xiāng)里帶來(lái)的一身黃土，把你充滿(mǎn)炭煙味的標(biāo)志印烙在我的身上。老實(shí)說(shuō)，你也沒(méi)有能拍打凈我身上的黃土；但我身上也的確烙下了你的印記?？梢赃@樣說(shuō)，我還沒(méi)有能變成一個(gè)純粹的城里人，但也不完全是一個(gè)鄉(xiāng)巴佬了。再見(jiàn)吧，親愛(ài)的原西……孫少平懷著愉快而又傷感的情緒，用腳步，用心靈，一個(gè)下午回溯了自己兩年的歷程。（有刪改）9.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本開(kāi)頭部分簡(jiǎn)要介紹了時(shí)間和事件，這一簡(jiǎn)單樸實(shí)的開(kāi)篇立即抓住了讀者的注意力，讓人想要了解更多。B.孫少平畢業(yè)時(shí)想起了金波，希望能像他一樣去遠(yuǎn)方闖蕩，是因?yàn)樗麉拹贺毨У摹⑴c外面世界隔絕的農(nóng)村生活。C.節(jié)選部分的文字介紹了孫少平畢業(yè)時(shí)的情景，正是學(xué)習(xí)改變了孫少平，使他成為一個(gè)不甘平庸的理想主義者。D.文本細(xì)膩地展示了孫少平畢業(yè)時(shí)內(nèi)心的矛盾與苦悶，和《老人與?！芬粯樱即罅窟\(yùn)用了內(nèi)心獨(dú)白的手法。10.對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中“混亂”既指原西縣高中生畢業(yè)生活的忙碌，又指畢業(yè)生們心緒的紛亂。B.句子②中“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的少年時(shí)代”是孫少平的高中學(xué)習(xí)時(shí)光，也是他的理想生活。C.句子③中的“走”，是學(xué)習(xí)的意思，孫少平通過(guò)書(shū)本開(kāi)拓了視野，深化了思想認(rèn)識(shí)。D.句子④暗含時(shí)間概念，與下文的“刺冷”“耀眼的紅光”等景物描寫(xiě)暗示時(shí)間推移。11.“街上冷冷清清，已經(jīng)沒(méi)有了多少行人”這個(gè)段落，寫(xiě)出了孫少平多重的身心感受。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。12.《平凡的世界》被譽(yù)為“現(xiàn)實(shí)主義暢銷(xiāo)書(shū)”的代表作品，請(qǐng)結(jié)合文本分析其現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作特點(diǎn)。答案福建福州一中2023—2024學(xué)年高二第一學(xué)期期末考試【答案】6.C7.D8.①人們熱鬧過(guò)節(jié)的場(chǎng)景，交代了事件發(fā)生的時(shí)節(jié)和八路軍圍困炮樓這一背景。②與鬼子偽軍看得眼紅，饞得流涎，實(shí)在苦惱形成對(duì)比。③為下文端掉鬼子炮樓作鋪墊。9.①語(yǔ)言美:文字清淡樸素，通過(guò)方言和直白的描寫(xiě)賦予了作品生命力。如柳老新與日軍的對(duì)話(huà)，如殺掉鬼子的動(dòng)作描寫(xiě)，讓文字有了張力。②人物美:塑造了人格美麗的抗日的軍民形象，如柳老新，小星，柳英華。③人情美:幾位長(zhǎng)輩了解柳英華家里的情況，勸柳英華去家里看看，顯示了鄰里之間人情美。④風(fēng)俗美:開(kāi)篇部分對(duì)于過(guò)中秋節(jié)的描寫(xiě)體現(xiàn)了冀中人民過(guò)中秋節(jié)的美好風(fēng)俗。⑤環(huán)境美:結(jié)尾段對(duì)月亮和銀河的描寫(xiě)，比擬手法的運(yùn)用，顯示了一場(chǎng)勝利過(guò)后環(huán)境的寧?kù)o美好?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“說(shuō)明鬼子的狡猾”的說(shuō)法錯(cuò)誤。不論是金田的盤(pán)問(wèn)還是鬼子獺尾的搜查，都只是例行公事，而且他們最終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何破綻，還放了行，并不能說(shuō)明他們狡猾。B.“這說(shuō)明他考慮事情周到”的說(shuō)法錯(cuò)誤。說(shuō)明他有斗爭(zhēng)的智慧，善于掩藏自己的真實(shí)動(dòng)機(jī)。D.“連長(zhǎng)柳英華在父親和兒子被敵人殺害后開(kāi)始覺(jué)醒，并走上了堅(jiān)決抗日的道路”的說(shuō)法錯(cuò)誤。原文是“在五年前，柳英華率領(lǐng)了全村二十個(gè)青年伙伴，參加了我們的隊(duì)伍，冀中有名的十七團(tuán)”，說(shuō)明連長(zhǎng)柳英華在父親和兒子被敵人殺害之前就有了革命覺(jué)悟。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“暗示敵人還將發(fā)動(dòng)反攻”的說(shuō)法錯(cuò)誤。畫(huà)波浪線(xiàn)的句子只是客觀(guān)地描摹環(huán)境，選項(xiàng)過(guò)度解讀，顯得牽強(qiáng)附會(huì)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本重要句子在全文作用的分析和理解能力。本題可從小說(shuō)的文體特征，環(huán)境塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)、讀者感受等層面思考。開(kāi)頭的畫(huà)線(xiàn)句是一段景物描寫(xiě)。其中“秋收完畢，轉(zhuǎn)眼就到了中秋節(jié)。雖說(shuō)兵荒馬亂，人們不能像平常那么心里干干凈凈地過(guò)節(jié)，可是因?yàn)榻鼇?lái)圍困炮樓，鬼子既不敢輕易下來(lái)……”等句，交代了故事發(fā)生的時(shí)間：中秋；背景：抗戰(zhàn)時(shí)期。正是村民們趁此時(shí)機(jī)準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)歡快、豐盛的中秋節(jié)，才引出了后文“炮樓上的鬼子偽軍看得眼紅，饞得流涎，不敢下來(lái)?yè)專(zhuān)抢镉譀](méi)接濟(jì)，實(shí)在苦惱”，兩相對(duì)比，凸顯了日軍貪婪、可鄙的嘴臉。“鬼子既不敢輕易下來(lái)，再加上莊稼也收割得差不多了，想一想這一年過(guò)得真不容易，格外愿意熱熱鬧鬧。差不多的人家全買(mǎi)了豬肉、月餅，窮些的也置些鴨梨、葡萄過(guò)節(jié)”等句，具體描寫(xiě)冀中地區(qū)百姓的中秋氛圍，雖然是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，但由于敵我處于牽制狀態(tài)，所以有了片刻的緩和。而這種緩和的氛圍恰巧引起后文“殺樓”這一驚心動(dòng)魄的情節(jié)，因此此處的環(huán)境描寫(xiě)有蓄勢(shì)（作鋪墊）的作用。從讀者層面來(lái)看，讀者獨(dú)到“秋收”“兵荒馬亂”“鬼子”等詞語(yǔ)，無(wú)疑都會(huì)引起強(qiáng)烈的興趣，了解先輩抗日的可歌可泣的故事?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本的語(yǔ)言風(fēng)格的評(píng)價(jià)和分析能力。首先讀懂錢(qián)谷融的評(píng)價(jià)。這句話(huà)說(shuō)明孫犁的藝術(shù)品質(zhì)是美的，是獨(dú)特的。我們可以從以下角度：語(yǔ)言美、人物美，人性美、風(fēng)俗美、環(huán)境美等方面分析。從語(yǔ)言角度看，這篇文章和孫犁的《荷花淀》一樣，都充滿(mǎn)語(yǔ)言的詩(shī)意，整個(gè)文字描寫(xiě)細(xì)膩而不華美，大多通過(guò)方言、口語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)，增強(qiáng)了真實(shí)感。比如“給皇軍送過(guò)節(jié)禮的干活”“小隊(duì)長(zhǎng)，你看看吧，今天送來(lái)的東西，都是好成色。你先看看這幾只雞肥不肥？”等語(yǔ)句，都非常符合人物的身份和地方口語(yǔ)特色。從人物的塑造角度看，小說(shuō)塑造了“維持村長(zhǎng)”柳老新、十七團(tuán)當(dāng)連長(zhǎng)的柳英華等抗日英雄群像，他們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自己的國(guó)家，對(duì)日本帝國(guó)主義對(duì)我們的侵略都是恨之入骨，他們根據(jù)自己的身份特點(diǎn)，都和敵人展開(kāi)了殊死搏斗，是千千萬(wàn)萬(wàn)抗日民眾的代表。從人物之間的純樸人性來(lái)看。柳英華在大伙勸他回去看看妻子時(shí)，他苦笑著說(shuō)“雖說(shuō)拿了炮樓，明天的情況還不能估計(jì)。外面又放著哨，不時(shí)要有事情，今天我不家去了，以后再說(shuō)吧！”反映出作為堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他心系大家，而舍棄小家的犧牲精神，令人仰慕。大家對(duì)柳英華的勸慰彰顯的是領(lǐng)里之間的和諧與人性的純樸善良。從描繪的風(fēng)俗來(lái)看。開(kāi)篇“秋收完畢，轉(zhuǎn)眼就到了中秋節(jié)。……格外愿意熱熱鬧鬧。差不多的人家全買(mǎi)了豬肉、月餅，窮些的也置些鴨梨、葡萄過(guò)節(jié)”描寫(xiě)了五柳莊人們過(guò)中秋的生活畫(huà)面，很有鄉(xiāng)村氣息，有淳樸自然美。中秋佳節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日，本身是寓意闔家團(tuán)圓，即便是處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的特殊背景下，勤勞的冀中民眾還是要熱熱鬧鬧的過(guò)中秋，表現(xiàn)的是他們對(duì)傳統(tǒng)的重視和對(duì)美好生活的希冀。從環(huán)境描寫(xiě)來(lái)看，都是非常具有詩(shī)意和鄉(xiāng)土氣息的。不論是開(kāi)篇的準(zhǔn)備中秋佳節(jié)，還是“殺樓”之后，在祠堂開(kāi)慶祝會(huì)的環(huán)境描寫(xiě)，都是如此。比如“到了晚上，大圓大亮的月亮升起來(lái)”“祠堂門(mén)前這片廣場(chǎng)，搶秋的時(shí)候，碾成了一個(gè)大場(chǎng)，四邊堆著一大堆的秫秸、豆秸、棒子”等環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句，給人一種殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)背后的片刻寧?kù)o和祥和之美。福建三明市2023—2024學(xué)年高二第一學(xué)期普通高中期末質(zhì)量檢測(cè)【答案】6.D7.B8.①以孩子視角來(lái)看周?chē)娜宋锖铜h(huán)境，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性、可讀性和吸引力；②實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)和回憶的巧妙對(duì)接，使小說(shuō)情節(jié)順暢，結(jié)構(gòu)緊湊；③以無(wú)法完全理解成人世界的兒童視角來(lái)敘述，使小說(shuō)具有含蓄蘊(yùn)藉的表達(dá)效果，給讀者留下想象與思考的空間；④孩子都能感到“所有的人表現(xiàn)異?！?，更加突出了地下工作者的艱難、無(wú)畏、智慧勇敢，突顯主旨。9.示例：①“藥方”是行文線(xiàn)索，所有人物都與“藥方”有關(guān)。②紀(jì)先生開(kāi)藥方，父親和“我”抓藥，栓祥叔配藥，爺爺喝藥，一系列行為看似正常，實(shí)則暗藏玄機(jī)，反映出地下革命斗爭(zhēng)異常艱難，更表現(xiàn)了地下黨人通過(guò)“藥方”傳遞情報(bào)時(shí)的冷靜與智慧。③結(jié)尾處紀(jì)先生被捕，爺爺將藥方燒成灰燼，“我”再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)父親，充分體現(xiàn)了革命之路殘酷兇險(xiǎn)及革命者對(duì)黨忠誠(chéng)與忘我的犧牲精神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“‘我’知道‘藥方’里隱藏著的秘密消息”“我均以大哭的方式巧妙化解危機(jī)”錯(cuò)，“我”當(dāng)時(shí)是懵懂的，并不知道“藥方”里的秘密消息。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.沒(méi)有神態(tài)、心理描寫(xiě)。有語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě)，如“爺爺扶起他低聲說(shuō)：‘走吧，快走，路上小心些。’”“爺爺不理會(huì)，好大會(huì)兒，等到藥湯溫?zé)嵴脮r(shí)，才一飲而盡”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞寫(xiě)作視角的能力。①借助孩子視角敘述故事，讓故事顯得更真實(shí)；以孩子視角來(lái)看周?chē)娜宋锖铜h(huán)境，視角獨(dú)特，增強(qiáng)了小說(shuō)的可讀性和吸引力；②小說(shuō)采用倒敘的手法，開(kāi)頭即寫(xiě)“我去濟(jì)世堂為爺爺抓藥，發(fā)現(xiàn)除了紀(jì)先生與藥鋪伙計(jì)外，還有幾個(gè)人立著，氣氛有些凝重”，然后自然引出回憶，“之前，我和父親也曾來(lái)過(guò)幾趟”。因此用孩子的視角講述故事實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)和回憶的巧妙對(duì)接，使小說(shuō)情節(jié)順暢，結(jié)構(gòu)緊湊；③孩子還小，他并不能完全理解爺爺、父親以及紀(jì)先生等人的言行及含義，如“看到藥師爺牌位扣著放時(shí)，不多說(shuō)話(huà)，聽(tīng)紀(jì)先生的，他問(wèn)啥我答啥”，“藥師爺牌位扣著放”應(yīng)該屬于情況異常，如此反而讓故事更加撲朔迷離，更含蓄蘊(yùn)藉，給讀者留下想象與思考的空間；④小說(shuō)寫(xiě)“我”去給爺爺抓藥，“這一天，我覺(jué)得所有人的表現(xiàn)都很異常，但又覺(jué)得所有人的表現(xiàn)都很正常”，孩子都能感到“所有的人表現(xiàn)異常”，更加突出了地下工作者的艱難、無(wú)畏、智慧勇敢，突顯主旨?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說(shuō)寫(xiě)作線(xiàn)索，寫(xiě)文學(xué)短評(píng)的能力。①小說(shuō)始終圍繞給爺爺抓藥方展開(kāi)情節(jié)，如紀(jì)先生開(kāi)藥方，父親帶著“我”一起抓藥方，“我”單獨(dú)抓藥方，“我”和那個(gè)胖子到栓祥叔那里找冰片等，“藥方”是行文線(xiàn)索，所有人物都與“藥方”有關(guān)。②紀(jì)先生開(kāi)藥方，其實(shí)是把重要消息暗藏在藥方中；父親和“我”抓藥，要看藥師爺?shù)呐莆皇欠窨鄯胖?；栓祥叔配藥，一定要親眼看到紀(jì)先生的藥方“不讓我看藥方，我萬(wàn)不敢抓藥”；爺爺喝藥，“爺爺不理會(huì)，好大會(huì)兒，等到藥湯溫?zé)嵴脮r(shí)，才一飲而盡”。一系列行為看似正常，實(shí)則暗藏玄機(jī)，反映出地下革命斗爭(zhēng)異常艱難，更表現(xiàn)了地下黨人通過(guò)“藥方”傳遞情報(bào)時(shí)的冷靜與智慧。③結(jié)尾處“當(dāng)晚，街坊來(lái)我家串門(mén)，和爺爺閑聊著說(shuō)：‘紀(jì)先生被捕了。聽(tīng)說(shuō)，是地下黨?！址粔旱吐曇?。街坊走后，爺爺摸索著起身熬藥，并將那張藥方子燒成灰燼。從此，我再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)父親。但令人欣喜的是，爺爺?shù)牟【痛撕昧恕?，紀(jì)先生被捕，爺爺將藥方燒成灰燼，“我”再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)父親，充分體現(xiàn)了革命之路殘酷兇險(xiǎn)及革命者對(duì)黨忠誠(chéng)與忘我的犧牲精神。福建省福州市金山中學(xué)2023-2024學(xué)年上學(xué)期高二語(yǔ)文期末考試卷【答案】5.C6.D7.①敘述內(nèi)容的變化：從看到院子的改變而吃驚，到感受到熟悉的味道而激動(dòng)。②表達(dá)方式的變化：從描寫(xiě)院子中各種物象，到抒發(fā)內(nèi)心的情感。③兩個(gè)“是這兒”相連，自問(wèn)自答，語(yǔ)氣從疑惑到篤定，直接表現(xiàn)心理變化。④語(yǔ)言節(jié)奏的變化：從較慢的節(jié)奏，到越來(lái)越快的節(jié)奏，契合人物的心理變化。8.①本文采用第三人稱(chēng)敘述藍(lán)佩玉尋訪(fǎng)舊居的過(guò)程。②穿插多次第一人稱(chēng)“我”展現(xiàn)主人公的心理獨(dú)白。③呈現(xiàn)出同一空間不同視角敘述的立體結(jié)構(gòu)，④深入人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)膩、復(fù)雜的情緒?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。C.“引發(fā)了藍(lán)佩玉的傷感”錯(cuò)，居民們七嘴八舌地介紹小院的變化，讓藍(lán)佩玉感受到的是熱情、真誠(chéng)和中國(guó)變化之大；引發(fā)蘭佩玉傷感的是她不再是這房間的主人，她再也回不來(lái)了，這從文章末尾“藍(lán)佩玉已經(jīng)遠(yuǎn)走了，她不再是這個(gè)狹小的卻也是生氣勃勃的房間的主人了。我再也回不來(lái)了。她有點(diǎn)黯然神傷”可以看出來(lái)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。D.“對(duì)比”錯(cuò)，小屋，與院子都“擁擠”，沒(méi)有形成對(duì)比。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象和表現(xiàn)人物手法的能力。①敘述內(nèi)容的變化：“她大吃一驚，原先的幽雅而又有些敗落的院子如今變得這樣擁擠而且熱鬧”從看到院子的改變而吃驚，“這里的土地，這里的空氣，這里的太陽(yáng)、風(fēng)，這里的磚頭瓦塊、石階、木門(mén)，都有那么一股子熱乎乎的味兒，都有那么一種揪人的心、勾人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜、叫人愛(ài)的味兒”到感受到熟悉的味道而激動(dòng)。②表達(dá)方式的變化：“院中間是一個(gè)自來(lái)水龍頭……。屋頂上有講究的亮晶晶的魚(yú)骨天線(xiàn)和自制的瘦骨伶仃的幾根筋似的電視機(jī)天線(xiàn)”描寫(xiě)院子中各種物象，“這里的土地，這里的空氣，這里的太陽(yáng)、風(fēng)，這里的磚頭瓦塊、石階、木門(mén)，都有那么一股子熱乎乎的味兒，都有那么一種揪人的心、勾人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜、叫人愛(ài)的味兒”直接抒發(fā)內(nèi)心的情感。表達(dá)方式從描寫(xiě)到抒情。③“是這兒？是這兒”運(yùn)用設(shè)問(wèn)修辭，兩個(gè)“是這兒”相連，先問(wèn)后答，自問(wèn)自答，語(yǔ)氣從疑惑到篤定，直接表現(xiàn)作者進(jìn)到這個(gè)院子的心理變化。④語(yǔ)言節(jié)奏的變化：前文描寫(xiě)院子的內(nèi)容多用長(zhǎng)句，節(jié)奏較慢，后面“這里的土地，這里的空氣，這里的太陽(yáng)、風(fēng)，這里的磚頭瓦塊、石階、木門(mén)，都有那么一股子熱乎乎的味兒，都有那么一種揪人的心、勾人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜、叫人愛(ài)的味兒”多用短句，節(jié)奏加快，人物心情越來(lái)越激動(dòng)，契合人物的心理變化?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析人稱(chēng)使用特點(diǎn)和表達(dá)效果的