高二上學(xué)期語文期末考試匯編：文學(xué)類板塊

高二上學(xué)期語文期末考試匯編：文學(xué)類板塊福建福州一中2023—2024學(xué)年高二第一學(xué)期期末考試閱讀下面的文字，完成下面小題。殺樓孫犁秋收完畢，轉(zhuǎn)眼就到了中秋節(jié)。雖說兵荒馬亂，人們不能像平常那么心里干干凈凈地過節(jié)，可是因?yàn)榻鼇韲跇?，鬼子既不敢輕易下來，再加上莊稼也收割得差不多了，想一想這一年過得真不容易，格外愿意熱熱鬧鬧。差不多的人家全買了豬肉、月餅，窮些的也置些鴨梨、葡萄過節(jié)。炮樓上的鬼子偽軍看得眼紅，饞得流涎，不敢下來搶，城里又沒接濟(jì)，實(shí)在苦惱。就三番兩次托人捎信給“維持村長”柳老新，說無論如何，八月十五這天，給送點(diǎn)東西上來。十四這天夜里，有一隊(duì)穿便衣的隊(duì)伍開到五柳村莊里來了。輕輕叫開一家的大門，進(jìn)去住了。十五這天，吃了早飯，柳老新置備了二十斤梨，五只殺好的雞，十斤月餅，十五斤葡萄，裝好四個(gè)大籃子，兩個(gè)小籃子，派了四個(gè)年輕人提著大籃子，他和十三歲的小星提了小籃子到炮樓上去送節(jié)禮。到炮樓跟前，打了個(gè)照面。炮樓上的鬼子偽軍一見柳老新帶著人來送禮，心里早就高興得了不得。小隊(duì)長金田在炮樓上嚷道：“什么的干活？”柳老新說：“給皇軍送過節(jié)禮的干活?！惫碜影训鯓蚍畔聛?，讓柳老新和小星先過去，鬼子獺尾上來，氣勢洶洶地把他兩個(gè)渾身上下搜了一遍，又把籃子翻上翻下地搜查一遍，看看沒有暗藏武器，才抓了一把葡萄，往嘴里塞。金田在上面招呼柳老新快上去。柳老新回頭一看，那四個(gè)人跟上來了，就指揮著說：“這兩籃子是給警備隊(duì)先生們吃的?！闭f著把他和小星手里的兩個(gè)小籃子，放在地下。平房里的偽軍趕緊出來，拿回去吃，獺尾也跟進(jìn)去。柳老新這才帶著四個(gè)人上樓。在樓頂上站崗的木田，看見小星送東西來了，一個(gè)勁招呼小星上去。小星在籃子里抓了一些葡萄和月餅捧著，上樓頂去了。柳老新領(lǐng)著四個(gè)青年人到了炮樓上，對金田說：“小隊(duì)長，你看看吧，今天送來的東西，都是好成色。你先看看這幾只雞肥不肥？”那個(gè)提雞籃子的青年趕緊把雞提到金田面前，拿出一只來叫金田過目。金田一看，忍不住臉上的笑容。金田以外，樓上還有四個(gè)鬼子。柳老新指揮著，叫皇軍們吃。鬼子們有的守著一個(gè)籃子往嘴里塞梨，有的守著一個(gè)籃子往嘴里塞月餅，有的守著一個(gè)籃子往嘴里填葡萄。柳老新大聲笑著說：“今年這個(gè)中秋節(jié)，你們可過美了！”一句話沒了，只見提雞的那個(gè)青年，不知道從什么地方抽出一把明亮亮、冷森森的宰豬刀來，左手揪住金田的衣領(lǐng)，右手一按一抹；金田的半個(gè)脖子已經(jīng)下來。那青年一面輕輕把金田放倒，回頭一看，只見他的三個(gè)伙伴也已經(jīng)把四個(gè)鬼子殺倒在地，簡直沒出一點(diǎn)聲音。大家趕緊把樓上的槍支武器收好，就見小星手里拿著一枝三八槍從樓頂跑下來，木田嚼著月餅在后面緊追；進(jìn)屋一看，并排放著四個(gè)鬼子的死尸，嚇得回頭就跑，一個(gè)青年上去把他一抓，殺豬刀在他臉上一晃，說：“乖乖的，不要?jiǎng)?！”木田也?shí)在動(dòng)不了了，就立在那里。兩個(gè)青年和小星在鐘樓看守，兩個(gè)青年搬著一挺輕機(jī)槍輕輕走下樓來，對準(zhǔn)偽軍的平房。這時(shí)候柳老新已經(jīng)上到樓頂放哨的地方，吶喊一聲，說道：“偽軍弟兄們，八路軍已經(jīng)把金田和上面的鬼子全殺了，你們快快反正，誰反抗誰就倒霉！”偽軍們正在房里搶東西吃，一聽這話，往外就跑，一陣機(jī)槍掃射，把他們打回去。一齊嚷：“我們反正，我們反正！”忽然獺尾端著槍從平房里竄出來，沒命地往外跑，機(jī)槍一掃沒掃住，他跑過吊橋，奔著城里跑去了。一會(huì)就聽見炮樓南面的野地里響了一槍。柳老新望著那里拍手大笑說：“我估計(jì)你這兔崽子就跑不脫！”原來埋伏在村里的正規(guī)軍，全開出來截?fù)舫抢锍鰜淼臄橙?。?duì)伍在街上這么一走，站在街上的人們才看出，領(lǐng)隊(duì)的就是本村那個(gè)在十七團(tuán)當(dāng)連長的柳英華。再往隊(duì)伍里看看，很多是他們的子弟。到了晚上，大圓大亮的月亮升起來，五柳莊的人們和他們的子弟兵，就在那祠堂門前廣場上開了一個(gè)慶祝會(huì)。在五年前，柳英華率領(lǐng)了全村二十個(gè)青年伙伴，參加了我們的隊(duì)伍，冀中有名的十七團(tuán)。這些青年成分好，進(jìn)步快，幾年部隊(duì)生活，改變了他們幼小時(shí)的樣子，站在爹娘面前，爹娘只有目不轉(zhuǎn)睛地微笑著望著他們。祠堂門前這片廣場，搶秋的時(shí)候，碾成了一個(gè)大場，四邊堆著一大堆的秫秸、豆秸、棒子，子弟兵就靠在上面休息了。在三個(gè)月以前，炮樓上的鬼子屠殺了五柳莊的人，就在這個(gè)廣場上刀砍柳英華年老的父親，槍挑死他七歲的孩子，推進(jìn)那廣場旁邊的死水坑里，只剩下孩子的母親整天在家里哭泣。幾個(gè)長輩勸英華家去看看，都說：“英華，家去看看吧。你家里不知道你負(fù)著這么大責(zé)任，也不好意思來叫你。自從你爹和那孩子叫鬼子殺了，她夠難受的了。你家去勸解勸解她們也好。”英華苦笑著說：“雖說拿了炮樓，明天的情況還不能估計(jì)。外面又放著哨，不時(shí)要有事情，今天我不家去了，以后再說吧！”老人們也只好嘆氣稱贊。夜深了，柳英華把隊(duì)伍整理好，就命令靠在柴禾堆上休息。大家也就散了。在回家的路上，那些父親勸想給孩子送被子的母親們說：“算了吧，他們是這樣慣了的。孩子就像小鳥，長全了毛出了窩，你就叫他隨便到處飛去吧！”真的，他們的孩子們，背靠著那綿軟的柴禾，懷抱著上好子彈的槍支，不久就舒舒服服地睡著了，睡得那么香甜。月亮轉(zhuǎn)到西北角，落到村邊大柳樹的陰影里去了，銀河斜斜地橫在他們的頭頂，把半夜以后的清涼的露水，慢慢滴下來，落在他們的臉上、衣服上、槍膛上，他們也沒有覺得……1945年4月于延安（有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.小隊(duì)長金田在炮樓上的盤問和鬼子獺尾氣勢洶洶的搜查，說明鬼子的狡猾。B.小星雖然只有十三歲，卻知道拿了月餅和葡萄上樓，這說明他考慮事情周到。C.在祠堂門前的廣場上開慶祝會(huì)，一大堆的秫秸、豆秸、棒子，富有鄉(xiāng)土氣息。D.連長柳英華在父親和兒子被敵人殺害后開始覺醒，并走上了堅(jiān)決抗日的道路。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.八月十四夜里有穿便衣的隊(duì)伍開到村莊里來，輕敲開一家大門，令人感覺到一種隱約生變的氣氛。B.本文通過對話來展開情節(jié)、塑造人物，如柳老新與鬼子的對話，如柳英華拒絕長輩家去的勸告等。C.孫犁這里寫中秋習(xí)俗，同茹志鵑《百合花》中寫故鄉(xiāng)的中秋節(jié)一樣，都展現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會(huì)的生活。D.畫波浪線的句子運(yùn)用“轉(zhuǎn)”“落”等詞，寫出時(shí)間的推移；“陰影”則暗示敵人還將發(fā)動(dòng)反攻。8.小說開頭畫橫線的句子有什么作用？9.錢谷融說：“孫犁最可貴的藝術(shù)品質(zhì)，就是對美的崇尚與追求。讀過孫犁作品的人，都難免被一種獨(dú)特的藝術(shù)美所打動(dòng)。”請結(jié)合文本，分析“獨(dú)特的藝術(shù)美”體現(xiàn)在哪些方面。福建三明市2023—2024學(xué)年高二第一學(xué)期普通高中期末質(zhì)量檢測閱讀下面的文字，完成下面小題。抓藥莫小談我去濟(jì)世堂為爺爺抓藥，發(fā)現(xiàn)除了紀(jì)先生與藥鋪伙計(jì)外，還有幾個(gè)人立著，氣氛有些凝重。搭眼一看，供堂上藥師爺?shù)呐莆灰部鄯旁谀抢?。之前，我和父親也曾來過幾趟。紀(jì)先生總是樂呵呵的，撫摸著我的腦袋：“小鬼，又長高了?！备赣H一笑：“過些時(shí)，就能單獨(dú)來了。”隨后父親又說：“再抓幾副藥，我爹還是咳得厲害?！苯酉聛恚o(jì)先生口述藥方子，藥鋪伙計(jì)照方抓藥：“丹參六錢，當(dāng)歸三錢，白術(shù)四錢，砂仁、七葉一枝花各兩錢，膽南星一錢……記著加水煎15分鐘，濾出藥液，再加水煎20分鐘，去渣，日服兩次。”父親收起藥方和藥包，又補(bǔ)問一句：“去哪里買藥引子？”中醫(yī)注重藥引子，紀(jì)先生也不例外，他要么說去西街百貨店里找趙四爺買白酒半斤；要么說到大王村洪恩家討幾只蝎子蜈蚣；要么說晚飯時(shí)再遣人送來一味配伍的藥，等等不一。回家后，父親總是把藥包放在案臺上，隨后取出藥方揣到懷里，捂了捂，又按了按，對爺爺說：“我去取個(gè)藥引子?！睜敔斠魂嚸土业乜?，聲音大得四鄰八舍都聽得到。然后說：“去吧，快去，路上小心些?！蔽译[約覺得，爺爺與父親都非常在意紀(jì)先生開的藥方子。一切妥當(dāng)后，父親開始煎藥，空氣中的中藥味兒像霧一樣彌散開。有一次，父親把我叫到身邊：“臭小子，幾歲了？”“九歲?！薄岸汲尚』锪??！薄班??！薄耙院竽茏约簽闋敔斪ニ幉唬俊薄澳?。”父親笑笑：“兔崽子，出息了?！币惶彀胍剐褋?，我聽見父親和爺爺談話，大多數(shù)話都聽不懂。最后，父親沖著爺爺磕了三個(gè)頭，爺爺扶起他低聲說：“走吧，快走，路上小心些?！备赣H沒有和我告別，但我清晰記得頭天與他的對話：“你單獨(dú)抓藥時(shí)，要注意什么？”“看到藥師爺牌位扣著放時(shí)，不多說話，聽紀(jì)先生的，他問啥我答啥?！备赣H反復(fù)交代，直到滿意才微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。今天，藥師爺?shù)呐莆皇强壑?。我瞟了一眼立著的幾個(gè)人，又看了看紀(jì)先生?！班福」?，是來給爺爺抓藥的吧？”“是?！薄斑@幾天還咳得厲害？”“厲害。”“帶血不？”“帶?！薄昂疤鄄?？”“喊?！奔o(jì)先生面朝立著的幾個(gè)人說：“他爺爺肺癆，老病號了?！绷⒅膸讉€(gè)人相互看看，打頭的人示意紀(jì)先生開藥方。紀(jì)先生對藥鋪伙計(jì)說：“烏骨藤、槲寄生各六錢，前胡、苦參、山慈姑各三錢，白及、花蕊石各四錢，松香、乳香各三錢……還按之前的方法煎服，一日一劑?！卑盟?，紀(jì)先生特意交代我：“我這里冰片成色不好，你去東橋頭栓祥藥鋪買一錢冰片入藥，就妥當(dāng)了?！薄班??！蔽艺舆^藥方，卻被一個(gè)胖子搶先奪了去。紀(jì)先生沖胖子笑笑：“就是一藥方，別嚇哭了孩子。”我一聽，當(dāng)即哇哇大哭，伸手和那人搶：“還我，還我，這是爺爺?shù)木让阶??！贝蝾^的人向胖子發(fā)話：“你拿著方子，陪孩子一起去?！钡搅怂ㄏ樗庝?，我說：“栓祥叔，紀(jì)先生藥鋪沒了冰片，讓來補(bǔ)個(gè)方子。”栓祥醫(yī)生看看我，又看看我身后的胖子，說：“把方子給我看看?！迸肿硬唤o，一臉嚴(yán)肅地說：“只缺一錢冰片，你只管抓就是了?！薄澳遣恍?，冰片有毒，肝腎虛者不宜用，氣血虛者忌用，慢驚屬虛寒者不可用，小兒吐瀉后成驚者切不可服?！彼ㄏ槭鍛B(tài)度堅(jiān)決，“不讓我看藥方，我萬不敢抓藥?！蔽矣挚蘖耍骸盃敔斂妊€喊疼，沒藥吃會(huì)死的?！蔽铱藓爸屌肿邮掷锏乃幏剑€不給，就咬他，哭著求他救救爺爺。最后，胖子無奈，把藥方給栓祥醫(yī)生。栓祥醫(yī)生細(xì)致地默念著方子，反復(fù)核對每一味藥的每一種計(jì)量。補(bǔ)完藥方后，胖子又隨我回家。爺爺也不問來人是誰，只是咳嗽，身子一顫一顫地咳?！坝挚妊獩]？”我問爺爺。一陣劇烈地咳嗽后，爺爺抹一把嘴角，有血。“疼嗎？”我又問?！疤邸！蔽颐闋敔敿逅帯Ｖ链?，胖子神情才稍放松些，問爺爺：“病多久了？”爺爺只顧咳，喊疼，不理他。胖子站在旁邊看我煎完藥，才打算離開，走到門口時(shí)，突然折身回來，蹲在爺爺身邊，冷冷地問：“為什么不喝藥？”爺爺不理會(huì)，好大會(huì)兒，等到藥湯溫?zé)嵴脮r(shí)，才一飲而盡。胖子還不放心，又在我家左瞧右看了半天，實(shí)在沒什么可疑，才悻悻地離開。這一天，我覺得所有人的表現(xiàn)都很異常，但又覺得所有人的表現(xiàn)都很正常。當(dāng)晚，街坊來我家串門，和爺爺閑聊著說：“紀(jì)先生被捕了。聽說，是地下黨?！苯址粔旱吐曇?。街坊走后，爺爺摸索著起身熬藥，并將那張藥方子燒成灰燼。從此，我再也沒有看見過父親。但令人欣喜的是，爺爺?shù)牟【痛撕昧恕＃ㄓ袆h改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.紀(jì)先生以開設(shè)醫(yī)館隱藏自己地下黨的身份，面對敵人的監(jiān)視，他非常鎮(zhèn)定，用藥方來傳遞消息，直到被捕后街坊才知道他的真實(shí)身份。B.從為爺爺抓中藥治“病”的事件可推，父親是濟(jì)世堂、西街趙四爺百貨店、大王村洪恩家、東橋頭栓祥藥鋪等黨的地下聯(lián)絡(luò)站的聯(lián)絡(luò)員。C.父親問“我”以后能否為爺爺抓藥這一情節(jié)，既體現(xiàn)父親有意培養(yǎng)“我”為日后應(yīng)急，也為下文他離家和“我”獨(dú)自去給爺爺抓藥做鋪墊。D.“我”知道“藥方”里隱藏著的秘密消息，因此，當(dāng)胖子在濟(jì)世堂奪“藥方”、栓祥藥店不出示“藥方”時(shí)，我均以大哭的方式巧妙化解危機(jī)。7.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說從人物活動(dòng)的濟(jì)世堂寫起，通過扣放的牌位，從側(cè)面揭示人物的精神風(fēng)貌。B.小說對爺爺著墨不多，但從語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫中體現(xiàn)他機(jī)智冷靜沉著。C.小說慢節(jié)奏詳寫我抓藥，快節(jié)奏插敘略寫父親帶“我”抓藥，敘事節(jié)奏張弛有度。D.紀(jì)先生與“我”的簡短問答，表現(xiàn)出氣氛緊張與恐怖，體現(xiàn)地下革命斗爭的艱難。8.小說借助孩子視角敘述故事有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。9.“回到歷史現(xiàn)場”活動(dòng)小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，提出“藥方”這個(gè)關(guān)鍵詞。請圍繞該關(guān)鍵詞從人物形象角度寫出你的短評思路。福建省福州市金山中學(xué)2023-2024學(xué)年上學(xué)期高二語文期末考試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。相見時(shí)難王蒙紅色的油漆門，門上殘破的獸頭和銅環(huán)。南磚塔胡同甲14號，如今胡同的名稱和號數(shù)都改了，然而，我認(rèn)識它！因?yàn)橛羞@株槐樹，三十多年來，它的風(fēng)姿如舊，如同昨日。它叫做中國槐，用中國來命名，像中國一樣古老、巨大、枝葉紛披、樸素。找到了這棵樹就找到了她的童年，她的媽媽，她的爸爸。吊在槐樹上的青蟲，滿地槐花。多雨的日子里，蝸牛爬過留下的白跡……“阿姨，您找誰？您找我奶奶嗎？”一個(gè)胖胖的小姑娘從敞著的深紅色油漆的門里走了出來，她已經(jīng)看了藍(lán)佩玉一會(huì)兒了。她穿著小小的橘黃毛線衣，紫燈芯絨褲子，梳著兩個(gè)抓曩。黑眼珠滴溜滴溜的，很有精神。阿姨和您，這久違了的故國的親熱和文明！她隨著小女孩走進(jìn)了院子。她大吃一驚，原先的幽雅而又有些敗落的院子如今變得這樣擁擠而且熱鬧。院中間是一個(gè)自來水龍頭，洋灰水池子。四面都蓋起了新房，房子挨著房子，房子外面又加蓋了、套上了簡易的小房子。左一道鐵絲，右一道廢電線，上一道麻繩，下一道竹竿，全是為晾衣服用的。各家房前，還有裝垃圾的木箱、裝泔水的鐵筒、掃把、簸箕、蜂窩煤和煤氣罐并存。屋頂上有講究的亮晶晶的魚骨天線和自制的瘦骨伶仃的幾根筋似的電視機(jī)天線。不知道是誰家的收音機(jī)正在播送相聲，哄堂大笑?！拔艺f您甭介啦！”“我這兒都一個(gè)馬趴啦！”這聲調(diào)，這語氣，才真有點(diǎn)老北京的味道。笑聲，卻比從前敞亮、開放得多。是這兒？是這兒。不僅因?yàn)橛虚T上的獸頭和銅環(huán)，不僅因?yàn)橛虚T前的大槐樹，也不僅因?yàn)樵豪镞€有一個(gè)藤蘿架，這是僅有的見證了。她一進(jìn)到這個(gè)院里，這里的土地，這里的空氣，這里的太陽、風(fēng)，這里的磚頭瓦塊、石階、木門，都有那么一股子熱乎乎的味兒，都有那么一種揪人的心、勾人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜、叫人愛的味兒?！澳胰藛?？”最先出來的是一個(gè)白了頭發(fā)的老太太。她打量著藍(lán)佩玉，問得猶猶豫豫。她是從北面那高出來的正房里出來的，那就是原先藍(lán)佩玉和她的父母居住的地方。幾扇大玻璃明晃晃的，從前可沒有這么多玻璃，那時(shí)候主要靠糊窗戶紙。窗戶紙也是從麒麟閣買的，叫做“東方紙”，買東西的時(shí)候先要招呼一聲：“掌柜的……”“啊，我來看一看，大嬸?！彼{(lán)佩玉好像有點(diǎn)難于出口，“您知道，大嬸，三十多年以前，我住在這里，就是這兒，就您住的這兒。那時(shí)候沒有這么多房子，那時(shí)候院里沒有自來水，沒有陰溝，只有陽溝……”①“掌柜的……”她叫得多么好聽啊，她這樣叫過麒麟閣的老板，一個(gè)白胡子老頭兒。她在那里買紅模子紙，買毛筆，買粘筆頭的松香，買“五百斤油”牌和“金不換”牌的墨，也買過窗戶紙?！澳菚r(shí)候也沒有這么多玻璃，……”她繼續(xù)說。一個(gè)中年婦女出來了，又一個(gè)穿著運(yùn)動(dòng)衫、披著人造革面夾克的小伙子出來了，又一個(gè)拿著剝開了皮的香蕉的男孩子。她的到來已經(jīng)吸引了全院，人們有點(diǎn)好奇，及至聽她說了幾句，大家都笑起來了?！熬褪蔷褪?，早先這兒就是有一個(gè)垂花門……”“藤蘿架是原來的，藤蘿可不是原來的啦，后栽的。那年蓋房，小工把灰水潑到藤蘿根上，這不是，給燒死了，后來我們又栽的?！薄澳@是從哪兒來？您老沒來了吧？聽您剛才叫‘大嬸’，現(xiàn)在不興了。要不您叫‘大娘’，要不您叫‘大嫂’，就是不叫大嬸啦?！薄皬摹鈬?？”“外國？哪個(gè)國？”小伙子的眼睛亮了起來?！啊绹??！雹谒孟裼悬c(diǎn)羞?！罢娌唤?！大老遠(yuǎn)的，您還找了來。屋里坐，喝碗茶吧——我們也算您的前后街坊嘍。再說，下回您再來，保不齊這個(gè)院就拆了呢！”老人家是真誠的。對，不是大嬸，只能說是大嫂了。轉(zhuǎn)眼之間，藍(lán)佩玉不也要變成這樣老態(tài)龍鐘嗎？“謝謝，好的?！彼M(jìn)了屋，老太太一家住的是原先四間中的兩間，又把其中一間隔了開來，變成兩小一大，一明兩暗，三扇鋪板。就在這里，她看見了，在她五歲生日，爸爸給她買的一串香袋，上面是一個(gè)虎頭，前額上繡著一個(gè)王字，然后是金絲線纏的紙粽子，然后是一個(gè)藍(lán)緞子縫制的小元寶，再往下是鮮紅的春桃，長長的穗，香料用的是中藥，③當(dāng)然，不是巴黎香水。爸爸……她伸出了小手。小玉……爸爸張開了胳臂。我找到了。沒有了?！罢堄命c(diǎn)茶?！薄爸x謝您啦。”“您看這個(gè)葉子怎么樣？現(xiàn)在好茶可難買了?，F(xiàn)在的人就是這樣，有好的就不要賴的……”茉莉花茶，老北京，在旗？她沒好意思問。香袋是沒有的。④擁擠的小屋里擺設(shè)得相當(dāng)殷實(shí)。高高低低的木器家具，好像還散發(fā)著清漆味兒。沙發(fā)輕便而又實(shí)用，折疊椅和躺椅都是鮮亮的。酒柜里擺著瀘州特曲和中國紅葡萄酒，落地式臺燈的燈罩上有好萊塢影星的劇照。墻角的三角幾上有一缸金魚。是的，老太太說，她的兒子在飲食服務(wù)公司，她的兒媳婦在中醫(yī)醫(yī)院，藍(lán)佩玉是第一次聽到這樣的名稱。這是她們的家，不是藍(lán)佩玉的家。藍(lán)佩玉已經(jīng)遠(yuǎn)走了，她不再是這個(gè)狹小的卻也是生氣勃勃的房間的主人了。我再也回不來了。她有點(diǎn)黯然神傷。下了臺階了，走過老架新藤，走過晾衣服的竹竿，走過自來水龍頭……1982年4月（有刪改）5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)榭吹竭@株歷經(jīng)滄桑仍生機(jī)盎然的中國槐，藍(lán)佩玉確認(rèn)了尋訪目的地，也不禁陷入對童年生活的回憶。B.從“深紅色”大門里走出的素未謀面的小姑娘，讓藍(lán)佩玉感覺很熟悉，也使下文進(jìn)院子的情節(jié)更自然。C.居民們七嘴八舌地介紹小院的變化，這些變化折射出中國三十多年的社會(huì)發(fā)展，引發(fā)了藍(lán)佩玉的傷感。D.香袋的每處細(xì)節(jié)都?xì)v歷在目，可見在國外的歲月，藍(lán)佩玉仍時(shí)常想起小屋中與父母一起度過的美好時(shí)光。6.下列對畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①接續(xù)前文回憶，打斷正常的敘事過程，呈現(xiàn)思緒的流動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生獨(dú)特效果。B.句子②中的“有點(diǎn)羞”，對應(yīng)小伙子“眼睛亮”，寫出藍(lán)佩玉華僑身份帶來的微妙處境。C.句子③表達(dá)的情緒復(fù)雜，既有對多年國外漂泊經(jīng)歷的感慨，也有對老北京生活的眷戀。D.句子④描寫的小屋，與院子形成對比，雖然都“擁擠”，但小屋“擺設(shè)得相當(dāng)殷實(shí)”。7.文中畫波浪線的部分，寫出了藍(lán)佩玉看到小院后從吃驚到激動(dòng)的心理變化。這種變化是怎么表現(xiàn)出來的？請簡要分析。8.本文采用第三人稱敘事，又多處穿插使用第一人稱“我”，這樣寫有什么效果？請結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫?。福建省南平?023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題閱讀下面文字，完成下面小題。平凡的世界（節(jié)選）路遙一九七七年元月中旬，孫少平要在原西縣高中畢業(yè)了。①在最后的幾天里，所有的畢業(yè)班都處在一片混亂之中。同學(xué)們互贈(zèng)禮物，整理自己的東西；單個(gè)照相，集體合影；要好的朋友也紛紛聚在一起照一張留念照?？h照相館干脆專門抽出幾個(gè)人到中學(xué)來為同學(xué)們服務(wù)。許多手頭寬裕的學(xué)生，都一群一伙到街上的國營食堂去聚餐——那里的桌子板凳這幾天都讓這些年輕人占據(jù)了。這樣的時(shí)候，同學(xué)們心里都有一種說不出的復(fù)雜感情。進(jìn)校時(shí)盼著畢業(yè)的一天，可臨近這一天的時(shí)候，又都有些依依不舍。更主要的是，所有的人都認(rèn)識到，他們的少年時(shí)代也就隨之而結(jié)束了?，F(xiàn)在大學(xué)不直接在應(yīng)屆高中生中選拔，這就意味著大家從此不得不走向社會(huì)，開始過另一種生活：城里的同學(xué)除過個(gè)別情況特殊者，都要到附近的農(nóng)村去插隊(duì)；鄉(xiāng)里的學(xué)生得各回各家，開始自己的農(nóng)民生涯。②別了，無憂無慮的少年時(shí)代……少平和同學(xué)們的心情一樣。他對終于能離開這學(xué)校而高興，同時(shí)又有一種說不出的惆悵。是的，再過幾天，他就要回雙水村了。從這點(diǎn)上來說，他內(nèi)心里隱隱地充滿了煩惱。說心里話，他雖然不怕吃苦，但他從小在那里長大，一切都非常熟悉。他現(xiàn)在覺得，越是自己熟悉的地方，反倒越?jīng)]意思。他渴望到一個(gè)陌生的世界去!他讀過不少書，腦子保持著許多想象中的環(huán)境。他甚至想：唉，我在這世界上要是無親無故、孤單一人就好了!那我就可以無牽無掛，哪怕漫無目的地到遙遠(yuǎn)的地方去流浪哩……當(dāng)然，這只是一種少年的可笑幻想罷了。他超越不了嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，也不可能把一種純粹的唐·吉訶德式的浪漫想法付諸行動(dòng)——他其實(shí)又是一個(gè)冷靜而不浮躁的人。孫少平熱愛自己家里的每一個(gè)親人。但是，他現(xiàn)在也開始對這個(gè)家庭充滿了煩惱的情緒。一家人整天為一口吃食和基本的生存條件而戰(zhàn)，可是連如此可悲而渺小的愿望，也從來沒有滿足過!在這里談不到詩情畫意，也不允許有想象的翅膀——一個(gè)人連肚子也填不飽，怎么可能去想別的事呢!他從此以后，就要開始這樣生活：他每天要看的是家里人的淚水、疾病、饑餓和愁眉苦臉。他將沒有住處，在家里喝兩碗稀湯飯后，繼續(xù)到金家灣那邊找地方睡。當(dāng)然，第二天還要早起，因?yàn)橐祷靥锛役賺鬟@面的一隊(duì)來勞動(dòng)。毫無疑問，他將再?zèng)]有讀書的時(shí)間——白天勞動(dòng)一天，晚上一倒下就會(huì)呼呼入睡。再說，到什么地方去找書呢?報(bào)紙可以到村里的小學(xué)去看，但《參考消息》再也看不成了。他將不可避免地又一次和外面廣大的世界隔絕。如果他當(dāng)初不知道這世界如此之大也罷了，反正雙水村和石圪節(jié)就是他的世界。但現(xiàn)在他通過書本，③已經(jīng)“走”了那么多地方，他的思想怎么再會(huì)僅僅局限于原來的那個(gè)小天地呢?但不論他怎樣想，現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí)。幾天以后，鋪蓋一卷，他就得動(dòng)身回家。當(dāng)然，眼下他還要正常地在學(xué)校度過這最后的幾天……在離校的兩天前，所有的公事和私事基本都完結(jié)了。他把自己的一點(diǎn)零七碎八收羅在一起，就一個(gè)人出了校門。他想在離別之時(shí)，再到縣城轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。他不是去逛商店，也沒有什么具體事可辦。他是到自己曾熟悉的那些地方去走一圈。這些“熟地方”有的在城里，但大部分在城外。有些地方是他經(jīng)常去尋覓吃食的山野；有些地方是他讀過書的土圪嶗；也有他曾餓著肚子睡過覺的小草窩。當(dāng)然，他也沒忘了來到原西河畔，在他因最初的失戀而落過淚的地方，再一次傷感地追憶當(dāng)初的情景……當(dāng)他立在原西河邊的時(shí)候，他也想起了他的好朋友金波。金波已經(jīng)當(dāng)兵去了青?！麃硇耪f在師部的文工團(tuán)吹長笛；還說他們住在藏民區(qū)，附近有一個(gè)軍馬場……他很羨慕金波，什么時(shí)候能像他一樣去遠(yuǎn)方闖蕩一回呢?他想，下一次征兵的時(shí)候，他能不能也去當(dāng)兵?臨近吃下午飯的時(shí)候，少平已經(jīng)把“該走的地方”都走過了，于是就返身回學(xué)校。④冬日西沉的殘陽余暉在原西河對面的山尖上留了不多的一點(diǎn)。原西河兩岸的河邊結(jié)了很寬的冰，已經(jīng)快在河中央連為一體了。寒風(fēng)從河道里吹過來，徹骨般刺冷。少平很快地進(jìn)了破敗的城門洞，走到街面上。街上冷冷清清，已經(jīng)沒有了多少行人。城市上空煙霧籠罩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近灰蒙蒙一片?？h廣播站高桿上的信號燈，已經(jīng)閃爍起耀眼的紅光。從不遠(yuǎn)的體育場那里，傳來人的喊叫聲和尖銳的哨音……所有這一切，現(xiàn)在對少平來說，都有一種親切感。他在這里生活了兩年，漸漸地對這座城市有了感情——可是，他現(xiàn)在就要向這一切告別了。再見吧，原西。記得我初來之時(shí)，對你充滿了怎樣的畏怯和恐懼。現(xiàn)在當(dāng)我要離開你的時(shí)候，不知為什么，又對你充滿了如此的不舍之情!是的，你曾打開窗戶，讓我向外面的世界張望。你還用生硬的手拍打掉我從鄉(xiāng)里帶來的一身黃土，把你充滿炭煙味的標(biāo)志印烙在我的身上。老實(shí)說，你也沒有能拍打凈我身上的黃土；但我身上也的確烙下了你的印記?？梢赃@樣說，我還沒有能變成一個(gè)純粹的城里人，但也不完全是一個(gè)鄉(xiāng)巴佬了。再見吧，親愛的原西……孫少平懷著愉快而又傷感的情緒，用腳步，用心靈，一個(gè)下午回溯了自己兩年的歷程。（有刪改）9.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本開頭部分簡要介紹了時(shí)間和事件，這一簡單樸實(shí)的開篇立即抓住了讀者的注意力，讓人想要了解更多。B.孫少平畢業(yè)時(shí)想起了金波，希望能像他一樣去遠(yuǎn)方闖蕩，是因?yàn)樗麉拹贺毨У?、與外面世界隔絕的農(nóng)村生活。C.節(jié)選部分的文字介紹了孫少平畢業(yè)時(shí)的情景，正是學(xué)習(xí)改變了孫少平，使他成為一個(gè)不甘平庸的理想主義者。D.文本細(xì)膩地展示了孫少平畢業(yè)時(shí)內(nèi)心的矛盾與苦悶，和《老人與海》一樣，都大量運(yùn)用了內(nèi)心獨(dú)白的手法。10.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中“混亂”既指原西縣高中生畢業(yè)生活的忙碌，又指畢業(yè)生們心緒的紛亂。B.句子②中“無憂無慮的少年時(shí)代”是孫少平的高中學(xué)習(xí)時(shí)光，也是他的理想生活。C.句子③中的“走”，是學(xué)習(xí)的意思，孫少平通過書本開拓了視野，深化了思想認(rèn)識。D.句子④暗含時(shí)間概念，與下文的“刺冷”“耀眼的紅光”等景物描寫暗示時(shí)間推移。11.“街上冷冷清清，已經(jīng)沒有了多少行人”這個(gè)段落，寫出了孫少平多重的身心感受。請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡要分析。12.《平凡的世界》被譽(yù)為“現(xiàn)實(shí)主義暢銷書”的代表作品，請結(jié)合文本分析其現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作特點(diǎn)。答案福建福州一中2023—2024學(xué)年高二第一學(xué)期期末考試【答案】6.C7.D8.①人們熱鬧過節(jié)的場景，交代了事件發(fā)生的時(shí)節(jié)和八路軍圍困炮樓這一背景。②與鬼子偽軍看得眼紅，饞得流涎，實(shí)在苦惱形成對比。③為下文端掉鬼子炮樓作鋪墊。9.①語言美:文字清淡樸素，通過方言和直白的描寫賦予了作品生命力。如柳老新與日軍的對話，如殺掉鬼子的動(dòng)作描寫，讓文字有了張力。②人物美:塑造了人格美麗的抗日的軍民形象，如柳老新，小星，柳英華。③人情美:幾位長輩了解柳英華家里的情況，勸柳英華去家里看看，顯示了鄰里之間人情美。④風(fēng)俗美:開篇部分對于過中秋節(jié)的描寫體現(xiàn)了冀中人民過中秋節(jié)的美好風(fēng)俗。⑤環(huán)境美:結(jié)尾段對月亮和銀河的描寫，比擬手法的運(yùn)用，顯示了一場勝利過后環(huán)境的寧靜美好?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對本文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“說明鬼子的狡猾”的說法錯(cuò)誤。不論是金田的盤問還是鬼子獺尾的搜查，都只是例行公事，而且他們最終沒有發(fā)現(xiàn)任何破綻，還放了行，并不能說明他們狡猾。B.“這說明他考慮事情周到”的說法錯(cuò)誤。說明他有斗爭的智慧，善于掩藏自己的真實(shí)動(dòng)機(jī)。D.“連長柳英華在父親和兒子被敵人殺害后開始覺醒，并走上了堅(jiān)決抗日的道路”的說法錯(cuò)誤。原文是“在五年前，柳英華率領(lǐng)了全村二十個(gè)青年伙伴，參加了我們的隊(duì)伍，冀中有名的十七團(tuán)”，說明連長柳英華在父親和兒子被敵人殺害之前就有了革命覺悟。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“暗示敵人還將發(fā)動(dòng)反攻”的說法錯(cuò)誤。畫波浪線的句子只是客觀地描摹環(huán)境，選項(xiàng)過度解讀，顯得牽強(qiáng)附會(huì)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本重要句子在全文作用的分析和理解能力。本題可從小說的文體特征，環(huán)境塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)、讀者感受等層面思考。開頭的畫線句是一段景物描寫。其中“秋收完畢，轉(zhuǎn)眼就到了中秋節(jié)。雖說兵荒馬亂，人們不能像平常那么心里干干凈凈地過節(jié)，可是因?yàn)榻鼇韲跇?，鬼子既不敢輕易下來……”等句，交代了故事發(fā)生的時(shí)間：中秋；背景：抗戰(zhàn)時(shí)期。正是村民們趁此時(shí)機(jī)準(zhǔn)備過一個(gè)歡快、豐盛的中秋節(jié)，才引出了后文“炮樓上的鬼子偽軍看得眼紅，饞得流涎，不敢下來搶，城里又沒接濟(jì)，實(shí)在苦惱”，兩相對比，凸顯了日軍貪婪、可鄙的嘴臉?！肮碜蛹炔桓逸p易下來，再加上莊稼也收割得差不多了，想一想這一年過得真不容易，格外愿意熱熱鬧鬧。差不多的人家全買了豬肉、月餅，窮些的也置些鴨梨、葡萄過節(jié)”等句，具體描寫冀中地區(qū)百姓的中秋氛圍，雖然是戰(zhàn)爭時(shí)期，但由于敵我處于牽制狀態(tài)，所以有了片刻的緩和。而這種緩和的氛圍恰巧引起后文“殺樓”這一驚心動(dòng)魄的情節(jié)，因此此處的環(huán)境描寫有蓄勢（作鋪墊）的作用。從讀者層面來看，讀者獨(dú)到“秋收”“兵荒馬亂”“鬼子”等詞語，無疑都會(huì)引起強(qiáng)烈的興趣，了解先輩抗日的可歌可泣的故事?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本的語言風(fēng)格的評價(jià)和分析能力。首先讀懂錢谷融的評價(jià)。這句話說明孫犁的藝術(shù)品質(zhì)是美的，是獨(dú)特的。我們可以從以下角度：語言美、人物美，人性美、風(fēng)俗美、環(huán)境美等方面分析。從語言角度看，這篇文章和孫犁的《荷花淀》一樣，都充滿語言的詩意，整個(gè)文字描寫細(xì)膩而不華美，大多通過方言、口語來體現(xiàn)，增強(qiáng)了真實(shí)感。比如“給皇軍送過節(jié)禮的干活”“小隊(duì)長，你看看吧，今天送來的東西，都是好成色。你先看看這幾只雞肥不肥？”等語句，都非常符合人物的身份和地方口語特色。從人物的塑造角度看，小說塑造了“維持村長”柳老新、十七團(tuán)當(dāng)連長的柳英華等抗日英雄群像，他們熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的國家，對日本帝國主義對我們的侵略都是恨之入骨，他們根據(jù)自己的身份特點(diǎn)，都和敵人展開了殊死搏斗，是千千萬萬抗日民眾的代表。從人物之間的純樸人性來看。柳英華在大伙勸他回去看看妻子時(shí)，他苦笑著說“雖說拿了炮樓，明天的情況還不能估計(jì)。外面又放著哨，不時(shí)要有事情，今天我不家去了，以后再說吧！”反映出作為堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他心系大家，而舍棄小家的犧牲精神，令人仰慕。大家對柳英華的勸慰彰顯的是領(lǐng)里之間的和諧與人性的純樸善良。從描繪的風(fēng)俗來看。開篇“秋收完畢，轉(zhuǎn)眼就到了中秋節(jié)?！裢庠敢鉄釤狒[鬧。差不多的人家全買了豬肉、月餅，窮些的也置些鴨梨、葡萄過節(jié)”描寫了五柳莊人們過中秋的生活畫面，很有鄉(xiāng)村氣息，有淳樸自然美。中秋佳節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日，本身是寓意闔家團(tuán)圓，即便是處于抗日戰(zhàn)爭的特殊背景下，勤勞的冀中民眾還是要熱熱鬧鬧的過中秋，表現(xiàn)的是他們對傳統(tǒng)的重視和對美好生活的希冀。從環(huán)境描寫來看，都是非常具有詩意和鄉(xiāng)土氣息的。不論是開篇的準(zhǔn)備中秋佳節(jié)，還是“殺樓”之后，在祠堂開慶祝會(huì)的環(huán)境描寫，都是如此。比如“到了晚上，大圓大亮的月亮升起來”“祠堂門前這片廣場，搶秋的時(shí)候，碾成了一個(gè)大場，四邊堆著一大堆的秫秸、豆秸、棒子”等環(huán)境描寫的語句，給人一種殘酷戰(zhàn)爭背后的片刻寧靜和祥和之美。福建三明市2023—2024學(xué)年高二第一學(xué)期普通高中期末質(zhì)量檢測【答案】6.D7.B8.①以孩子視角來看周圍的人物和環(huán)境，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性、可讀性和吸引力；②實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)和回憶的巧妙對接，使小說情節(jié)順暢，結(jié)構(gòu)緊湊；③以無法完全理解成人世界的兒童視角來敘述，使小說具有含蓄蘊(yùn)藉的表達(dá)效果，給讀者留下想象與思考的空間；④孩子都能感到“所有的人表現(xiàn)異?！?，更加突出了地下工作者的艱難、無畏、智慧勇敢，突顯主旨。9.示例：①“藥方”是行文線索，所有人物都與“藥方”有關(guān)。②紀(jì)先生開藥方，父親和“我”抓藥，栓祥叔配藥，爺爺喝藥，一系列行為看似正常，實(shí)則暗藏玄機(jī)，反映出地下革命斗爭異常艱難，更表現(xiàn)了地下黨人通過“藥方”傳遞情報(bào)時(shí)的冷靜與智慧。③結(jié)尾處紀(jì)先生被捕，爺爺將藥方燒成灰燼，“我”再也沒有看見過父親，充分體現(xiàn)了革命之路殘酷兇險(xiǎn)及革命者對黨忠誠與忘我的犧牲精神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“‘我’知道‘藥方’里隱藏著的秘密消息”“我均以大哭的方式巧妙化解危機(jī)”錯(cuò)，“我”當(dāng)時(shí)是懵懂的，并不知道“藥方”里的秘密消息。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.沒有神態(tài)、心理描寫。有語言動(dòng)作描寫，如“爺爺扶起他低聲說：‘走吧，快走，路上小心些?！薄盃敔敳焕頃?huì)，好大會(huì)兒，等到藥湯溫?zé)嵴脮r(shí)，才一飲而盡”。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞寫作視角的能力。①借助孩子視角敘述故事，讓故事顯得更真實(shí)；以孩子視角來看周圍的人物和環(huán)境，視角獨(dú)特，增強(qiáng)了小說的可讀性和吸引力；②小說采用倒敘的手法，開頭即寫“我去濟(jì)世堂為爺爺抓藥，發(fā)現(xiàn)除了紀(jì)先生與藥鋪伙計(jì)外，還有幾個(gè)人立著，氣氛有些凝重”，然后自然引出回憶，“之前，我和父親也曾來過幾趟”。因此用孩子的視角講述故事實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)和回憶的巧妙對接，使小說情節(jié)順暢，結(jié)構(gòu)緊湊；③孩子還小，他并不能完全理解爺爺、父親以及紀(jì)先生等人的言行及含義，如“看到藥師爺牌位扣著放時(shí)，不多說話，聽紀(jì)先生的，他問啥我答啥”，“藥師爺牌位扣著放”應(yīng)該屬于情況異常，如此反而讓故事更加撲朔迷離，更含蓄蘊(yùn)藉，給讀者留下想象與思考的空間；④小說寫“我”去給爺爺抓藥，“這一天，我覺得所有人的表現(xiàn)都很異常，但又覺得所有人的表現(xiàn)都很正常”，孩子都能感到“所有的人表現(xiàn)異常”，更加突出了地下工作者的艱難、無畏、智慧勇敢，突顯主旨?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說寫作線索，寫文學(xué)短評的能力。①小說始終圍繞給爺爺抓藥方展開情節(jié)，如紀(jì)先生開藥方，父親帶著“我”一起抓藥方，“我”單獨(dú)抓藥方，“我”和那個(gè)胖子到栓祥叔那里找冰片等，“藥方”是行文線索，所有人物都與“藥方”有關(guān)。②紀(jì)先生開藥方，其實(shí)是把重要消息暗藏在藥方中；父親和“我”抓藥，要看藥師爺?shù)呐莆皇欠窨鄯胖?；栓祥叔配藥，一定要親眼看到紀(jì)先生的藥方“不讓我看藥方，我萬不敢抓藥”；爺爺喝藥，“爺爺不理會(huì)，好大會(huì)兒，等到藥湯溫?zé)嵴脮r(shí)，才一飲而盡”。一系列行為看似正常，實(shí)則暗藏玄機(jī)，反映出地下革命斗爭異常艱難，更表現(xiàn)了地下黨人通過“藥方”傳遞情報(bào)時(shí)的冷靜與智慧。③結(jié)尾處“當(dāng)晚，街坊來我家串門，和爺爺閑聊著說：‘紀(jì)先生被捕了。聽說，是地下黨?！址粔旱吐曇簟＝址蛔吆?，爺爺摸索著起身熬藥，并將那張藥方子燒成灰燼。從此，我再也沒有看見過父親。但令人欣喜的是，爺爺?shù)牟【痛撕昧恕保o(jì)先生被捕，爺爺將藥方燒成灰燼，“我”再也沒有看見過父親，充分體現(xiàn)了革命之路殘酷兇險(xiǎn)及革命者對黨忠誠與忘我的犧牲精神。福建省福州市金山中學(xué)2023-2024學(xué)年上學(xué)期高二語文期末考試卷【答案】5.C6.D7.①敘述內(nèi)容的變化：從看到院子的改變而吃驚，到感受到熟悉的味道而激動(dòng)。②表達(dá)方式的變化：從描寫院子中各種物象，到抒發(fā)內(nèi)心的情感。③兩個(gè)“是這兒”相連，自問自答，語氣從疑惑到篤定，直接表現(xiàn)心理變化。④語言節(jié)奏的變化：從較慢的節(jié)奏，到越來越快的節(jié)奏，契合人物的心理變化。8.①本文采用第三人稱敘述藍(lán)佩玉尋訪舊居的過程。②穿插多次第一人稱“我”展現(xiàn)主人公的心理獨(dú)白。③呈現(xiàn)出同一空間不同視角敘述的立體結(jié)構(gòu)，④深入人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)膩、復(fù)雜的情緒?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。C.“引發(fā)了藍(lán)佩玉的傷感”錯(cuò)，居民們七嘴八舌地介紹小院的變化，讓藍(lán)佩玉感受到的是熱情、真誠和中國變化之大；引發(fā)蘭佩玉傷感的是她不再是這房間的主人，她再也回不來了，這從文章末尾“藍(lán)佩玉已經(jīng)遠(yuǎn)走了，她不再是這個(gè)狹小的卻也是生氣勃勃的房間的主人了。我再也回不來了。她有點(diǎn)黯然神傷”可以看出來。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。D.“對比”錯(cuò)，小屋，與院子都“擁擠”，沒有形成對比。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象和表現(xiàn)人物手法的能力。①敘述內(nèi)容的變化：“她大吃一驚，原先的幽雅而又有些敗落的院子如今變得這樣擁擠而且熱鬧”從看到院子的改變而吃驚，“這里的土地，這里的空氣，這里的太陽、風(fēng)，這里的磚頭瓦塊、石階、木門，都有那么一股子熱乎乎的味兒，都有那么一種揪人的心、勾人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜、叫人愛的味兒”到感受到熟悉的味道而激動(dòng)。②表達(dá)方式的變化：“院中間是一個(gè)自來水龍頭……。屋頂上有講究的亮晶晶的魚骨天線和自制的瘦骨伶仃的幾根筋似的電視機(jī)天線”描寫院子中各種物象，“這里的土地，這里的空氣，這里的太陽、風(fēng)，這里的磚頭瓦塊、石階、木門，都有那么一股子熱乎乎的味兒，都有那么一種揪人的心、勾人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜、叫人愛的味兒”直接抒發(fā)內(nèi)心的情感。表達(dá)方式從描寫到抒情。③“是這兒？是這兒”運(yùn)用設(shè)問修辭，兩個(gè)“是這兒”相連，先問后答，自問自答，語氣從疑惑到篤定，直接表現(xiàn)作者進(jìn)到這個(gè)院子的心理變化。④語言節(jié)奏的變化：前文描寫院子的內(nèi)容多用長句，節(jié)奏較慢，后面“這里的土地，這里的空氣，這里的太陽、風(fēng)，這里的磚頭瓦塊、石階、木門，都有那么一股子熱乎乎的味兒，都有那么一種揪人的心、勾人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜、叫人愛的味兒”多用短句，節(jié)奏加快，人物心情越來越激動(dòng)，契合人物的心理變化?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析人稱使用特點(diǎn)和表達(dá)效果的