部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)

部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)

第5課七律?長(zhǎng)征第一課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求

1.下列字詞注音有誤的一項(xiàng)是()

A.逶迤(Wdigi)B.磅礴(P五八gb6)C.岷山仇Skdh)

2.我是拼寫小能手。

山民爬山XUWhg4(),采來(lái)草藥，又攀著力ZSU3()du

guδ()了湍急的河流，來(lái)到這個(gè)集市售賣。聽，他們的吆喝聲匯成

了一首優(yōu)美的XU或小()。

3.根據(jù)字義，選字填空。必做題

基礎(chǔ)類

★★★

度：①事物所達(dá)到的程度：②度量，能容納承受的量；③過(guò)，由此到彼；④

所打算或考慮的。

渡：①由這一岸到那一岸，通過(guò)；②載運(yùn)過(guò)河；③渡口。

遠(yuǎn)_____________日如年置之_______外過(guò)_______期

4.根據(jù)詞語(yǔ)的用法，選詞填空。

度過(guò)：通常用于時(shí)間方面。渡過(guò)：常用于江河湖?；蚶щy、危機(jī)等。

①新冠疫情面前，全國(guó)人民眾志成城，共同_______這個(gè)難關(guān)。

②新冠疫情面前，全國(guó)人民眾志成城，共同_______了一個(gè)特殊的春節(jié)。

5.將下面的詞與相應(yīng)的解釋用線連起來(lái)。

只等閑翻騰著的細(xì)小波浪

騰細(xì)浪只把它看成很平常的事

盡開顏小泥丸在腳下滾動(dòng)

必做題

提升類走泥丸全部露出笑臉

★★★

云崖高聳入云的山崖

6.《長(zhǎng)征》是一首____律詩(shī)，作者是_______,字_______,偉大的無(wú)產(chǎn)階

級(jí)革命家，_______，_______,中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，我

還讀過(guò)他寫的______________。

7.對(duì)全詩(shī)起概括作用的詩(shī)句是一

8.“_______”這個(gè)詞語(yǔ)概述了紅軍長(zhǎng)征中遇到的艱難困苦.

9.照樣子，補(bǔ)全詩(shī)中描寫的紅軍長(zhǎng)征途中的五件事。

紅軍：翻過(guò)五嶺一_________→____________→___________f翻越岷山

請(qǐng)你制作一張書簽，默寫毛主席的《七律?長(zhǎng)征》，注意行款整齊，布局合理，選做題

拓展類★★★

不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的字。

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

參考答案:

1.A

2.懸崖鐵索渡過(guò)旋律

3.渡度度渡

4.渡過(guò)度過(guò)

5.

只等閑一一_一一翻騰著的細(xì)小波浪

騰細(xì)浪一一一—“一只把它看成很平常的事

盡開顏_小泥丸在腳下滾動(dòng)

走泥丸--一-―-全部露出笑臉

云崖-------------------------高聳入云的山崖

6七言毛澤東潤(rùn)之戰(zhàn)略家理論家《卜算子·詠梅》

7.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

8.萬(wàn)水千山

9.越過(guò)烏蒙山巧渡金沙江強(qiáng)渡大渡河

第5課七律?長(zhǎng)征第二課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

1.我是拼寫小能手。

這支科考隊(duì)伍小位（）嚴(yán)明，他們一路攀著Sh石ngsu3（）

爬上陡峭的Ska八yd（）,劃著小船duguδ（）湍急的河流，

終于順利完成了科考任務(wù)。

2.為帶點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

A.平常B.隨意，輕易

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（）

必做題

基礎(chǔ)類紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。（）

★★★

3.“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@兩句詩(shī)運(yùn)用了（）、

（）、（）的修辭手法。（）與（）突出了山勢(shì)的

險(xiǎn)峻,但在紅軍眼里，卻像（）與（）一樣渺小，體現(xiàn)了紅軍

戰(zhàn)士（）

4.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！边@兩句詩(shī)列舉了紅軍長(zhǎng)征途中的

兩個(gè)典型戰(zhàn)役（）和（）其中，“暖”字表現(xiàn)的是

（）,“寒”字表現(xiàn)的是（）。（填序號(hào)）

A.戰(zhàn)斗過(guò)程中的驚心動(dòng)魄B.戰(zhàn)勝困難時(shí)的激動(dòng)和喜悅

5.判斷：《七律?長(zhǎng)征》和《菩薩蠻?大柏地》這兩首詞都表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士革

命樂(lè)觀主義精神。（）

6.下面詩(shī)句中的“盡”與“三軍過(guò)后盡開顏”中的''盡”意思相同的一項(xiàng)

是（）

A.白日依山盡，黃河入海流B.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人必做題

提升類

C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生D.不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占★★★

7.關(guān)于這首詩(shī)歌的朗讀，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”要讀出紅軍“不怕難”的氣概，語(yǔ)氣要堅(jiān)決，充滿信

心；“萬(wàn)水千山只等閑”中“只等閑”要放緩慢，讀出紅軍把長(zhǎng)征中的困難

當(dāng)作平常事的平淡語(yǔ)氣；

B.讀頷聯(lián)時(shí)要突出五嶺山脈的綿延不絕和烏蒙山的氣勢(shì)磅礴，而“騰細(xì)

浪”“走泥丸”則要讀得平淡，表現(xiàn)出紅軍的''不怕難”；

C.第五句要讀出紅軍的歡快心情，讀第六句時(shí)語(yǔ)氣要低沉一些，以表達(dá)出對(duì)

犧牲戰(zhàn)士的緬懷之情；

D.讀尾聯(lián)時(shí)應(yīng)讀出歡欣鼓舞的語(yǔ)氣，因?yàn)榧t軍歷盡艱辛終于翻過(guò)了終年積雪

的岷山，“更喜”二字既是紅軍當(dāng)時(shí)喜悅心情的寫照，也是紅軍對(duì)革命征途

的展望，要重讀。

8.“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏?！笔菄@（）字來(lái)寫的。讀了

這兩句詩(shī),我體會(huì)到了紅軍戰(zhàn)士翻越岷山時(shí)的喜悅心情,耳邊仿佛聽到了紅

軍戰(zhàn)士在歡呼：____________________________________________________

9.對(duì)聯(lián)要求對(duì)偶工整。請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，試著寫出下聯(lián)。

選做題

拓展類上聯(lián):騰越五嶺跨烏蒙，千山踏破★★★

下聯(lián)：（）

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

參考答案：

1.紀(jì)律繩索山崖渡過(guò)

2.BA

3.對(duì)偶、夸張、比喻逶迤磅礴細(xì)浪泥丸大無(wú)畏的英雄氣概

4.巧渡金沙江飛奪瀘定橋BA

5.?6.D7.C

8.大雪山，我們終于把你征服了，我們一定會(huì)迎來(lái)長(zhǎng)征的勝利。

9.巧渡金沙奪瀘定，萬(wàn)水等閑/征服雪山過(guò)草地，天險(xiǎn)通途

第5課七律?長(zhǎng)征第一課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

L給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

繃緊(bθngfoen)崎嶇(qiqujiqu)掄起(/口八Iun)

2.我是拼寫小能手。

為了拖住Zkw(),五壯士將敵人引向地勢(shì)險(xiǎn)要的狼牙山。缶

()班長(zhǎng)quWnSkChguak?ZkR()地向敵人射擊，戰(zhàn)士們

掄起ShouUIAdavχ()扔向敵人。子彈打完了，他們就舉起石頭砸

向敵人，石頭像取。zi()一樣砸向敵人，砸得敵人紛紛滾落5〃八

Jian(),五壯士完成了掩護(hù)任務(wù)，小。()在狼牙山頂峰中‘優(yōu)八

()陀，他們吟X*僅，壇ng(),臉上露出勝利的Xig*

必做題

基礎(chǔ)類

(),tjfm.gyδκ?gbuqu()的五位壯士，昂首挺胸跳下懸★★★

崖，狼牙山上響起了他們zkuangliehaoma∕()的口號(hào)聲。

3.下列加點(diǎn)字的意思不正確的一項(xiàng)是()

①大舉進(jìn)犯(興起，起)②痛擊敵人(盡情地，深切地，徹底地)

③引上絕路(斷絕)④居高臨下。(從高處往下看)

4.選詞填空。

壯烈猛烈熱烈激烈

L戰(zhàn)士們穿過(guò)熊熊大火,沖進(jìn)城去，和城里的敵人展開了()的搏斗.

2.風(fēng)()地刮著，白楊樹發(fā)出嘩嘩的響聲。

3.在執(zhí)行維護(hù)和平的任務(wù)中，劉叔叔()犧牲了。

4.他的一番話振聾發(fā)瞧,贏得了現(xiàn)場(chǎng)所有人()的掌聲。

5.梳理文章脈絡(luò)，完成填2藝。必做題

提升類

★★★

面對(duì)逼近的敵人，五位戰(zhàn)士（）。他們毀掉槍支，（），

相繼跳下懸崖，寧可摔得（）,也絕不向敵人投降。他們用生命譜寫

了一曲（）的贊歌。

7.五位壯士的壯舉這讓我想起了《易水歌》中的名句“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,

（）?！?/p>

8.“1941年秋，日寇集中用力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯?！睅c(diǎn)詞語(yǔ)

讓我感受到（）

選做題

拓展類觀看關(guān)于狼牙山五壯士的美術(shù)作品及影視作品，和同學(xué)交流你的感受?！铩铩?/p>

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了顆星，我已經(jīng)積累了顆星，真棒啊，繼續(xù)努力!

教師評(píng)價(jià)

參考答案：

1.be,v?gqiquIuin

2.日寇副全神貫注手榴彈雹子山澗屹立棋盤熱血沸騰喜悅英勇不屈壯烈豪邁

3.③

4.激烈猛烈壯烈熱烈

5.痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵

6.堅(jiān)強(qiáng)不屈，昂首挺胸粉身碎骨驚天動(dòng)地

7.壯士一去兮不復(fù)還

8.敵人的兵力強(qiáng)大，來(lái)勢(shì)洶洶。

第6課狼牙山五壯士第二課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

1.下列句子中畫線字的字音或字形沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.1941年秋，日寇（k?）集中兵力，向我晉察冀Oi）根據(jù)地大舉進(jìn)犯。

B.戰(zhàn)士宋學(xué)義扔（班n）手榴彈總要把胳膊拉（IiIn）一個(gè)圈，好使出渾身的力

氣。

c.胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)上把臉繃（bGng）得緊緊的，全神慣（gudn）注地

瞄準(zhǔn)敵人射擊。

D.在崎（qi）?（qu）的Ill路上，橫七豎八地躺著許多敵人的匕（Shi）體。

2.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.只要你全理募迂地去做一件事情，就一定能夠做好。

B.在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長(zhǎng)折句截然地下達(dá)了沖鋒的命令。

C.雷鋒沒(méi)做什么惇不獨(dú)他的大事卻永遠(yuǎn)活在人們的心中。必做題

基礎(chǔ)類

D.他留申嶼下地闡述了學(xué)習(xí)《狼于山五壯士》這篇課文的歷史意義?！铩铩?/p>

3.用“\”劃去不正確的詞語(yǔ)。

①五位壯士（屹立挺立）在頂峰，（眺望瞭望）著人民群眾和部隊(duì)主力

遠(yuǎn)去的方向。

②無(wú)論天氣多么寒冷，梅花重視在雪中傲然（屹立挺立）。

4.下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“，”，錯(cuò)的打

①本文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。（?/p>

②課文采用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫法。（）

③“痛擊敵人”“頂峰殲敵”“英勇跳崖”寫得比較詳細(xì)，“接受任務(wù)”“引上

絕路”比較簡(jiǎn)略。（）

④文中對(duì)五位戰(zhàn)士的稱呼由“戰(zhàn)士”變?yōu)椤皦咽俊?只是為了呼應(yīng)題目。（）

品讀課文片段，完成練習(xí)。

片段一：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)

必做題

提升類了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他

★★★

們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。

片段二：五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方

向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激

動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪

來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下

深谷。

5.片段一寫五壯士決定（）。朗讀時(shí)，“走”字要用

（）的語(yǔ)氣去讀，體現(xiàn)出班長(zhǎng)馬寶玉的（）o

6.以上片段都運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，對(duì)馬寶玉的描寫是（）的描寫，

主要運(yùn)用了（）描寫，對(duì)戰(zhàn)士們的描寫是（）的描寫，主要運(yùn)用

了（）描寫。

A.點(diǎn)B.面C.語(yǔ)言D.動(dòng)作E.神態(tài)F.心理

7.五位壯士“臉上露出勝利的喜悅”的原因是：（）?

8.仿寫練習(xí)：請(qǐng)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，描寫運(yùn)動(dòng)會(huì)或者體育課上賽跑場(chǎng)面。

（“面”的描寫）“砰！”發(fā)令槍一響，百米大戰(zhàn)開始了.同學(xué)們一個(gè)個(gè)—

（“點(diǎn)”的描寫）跑在最前面的是________，只見(jiàn)________________________

______緊隨其后的是________，你看他________________________________

選做題

拓展類和你的同學(xué)合作，有感情朗讀自己喜歡的段落，制作配樂(lè)朗讀視頻?！铩铩?/p>

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

參考答案:

LD

2.D

3.挺立瞭望屹立

4.???X

5.把敵人引上絕路斬釘截鐵堅(jiān)決

6.AC、DBD、E

7.他們?yōu)樽约耗軌虮Ｗo(hù)群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移而感到欣慰和自豪。

8.略。

第7課開國(guó)大典第一課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

1.用“J”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

欄桿(Idnleng)外賓(blngbin)誕生(ddny?n)

擎著(qlngqin)瞻仰(zhαnzhen)電鈕(nit?nul)

2.讀句子,根據(jù)語(yǔ)境寫生字。

qiZhi()飄拂，掌聲陣陣，yu?()兵式開始了。海軍、步兵、

炮兵穿著zh?f?i()緩緩進(jìn)場(chǎng)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和te

nke()車整整齊齊地前進(jìn)，騎兵師也出場(chǎng)了。部隊(duì)全都以相等的ji?1

1()和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。群眾優(yōu)。fa()的歡呼聲蓋過(guò)了

飛機(jī)的longlong()聲。必做題

基礎(chǔ)類

3.選詞填空?！铩铩?/p>

歡呼歡躍

(1)這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，

傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊()起來(lái)。

(2)他們舉起燈籠火把，高聲()”毛主席萬(wàn)歲！”

宣告宣讀宣布

(3)毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中()中央人民政府的公告。

(4)中央人民政府秘書長(zhǎng)林伯渠()典禮開始。

(5)毛主席在天安門城樓上向全世界()了中華人民共和國(guó)的成立。

4.課文按照時(shí)間順序記敘了開國(guó)大典的過(guò)程，請(qǐng)完成卜面的思維導(dǎo)圖，選

搔恰當(dāng)?shù)拟蕴?hào)埴到方框內(nèi)“____________

開國(guó)大典

—

________~~~~~4

必做題

提升類早上六點(diǎn)起下午三點(diǎn)整公告宣讀完畢閱兵式完畢

★★★

①②③④

Λ.典禮進(jìn)行時(shí),我!烈莊嚴(yán)B.君豐眾游行，聲勢(shì)浩大

C.；檢閱部隊(duì)，威武7雄壯Dj(典開始前，盛況空FJiJ

拓展類1.觀看開國(guó)大典視頻資料，搜集開國(guó)大典的資料。選做題

2.摘抄文中描寫開國(guó)大典場(chǎng)面的句子?！铩?/p>

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了________顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

參考答案：

第一課時(shí)

、基礎(chǔ)類

1.lenbindɑnqlngzhɑnniu

2.旗幟閱制服坦克距離爆發(fā)

3.歡躍歡呼宣讀宣布宣告

—^、提升類

DACB

三、拓展類

略

第1課草原第二課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求

1.按要求完成句子練習(xí)。

（1）第一面新國(guó)旗就在首都徐徐上升。（縮寫句子）

（2）從會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（語(yǔ)序變換，句意不變）

2.“起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄

拂的聲音”這句話中，兩個(gè)“只聽見(jiàn)”的手法和作用是（）

A反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)了大典升旗時(shí)廣場(chǎng)的肅靜。

B夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了大典升旗時(shí)廣場(chǎng)的肅靜。

C反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)了大典升旗時(shí)廣場(chǎng)的熱鬧。

D夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了大典升旗時(shí)廣場(chǎng)的熱鬧。

3.理解課文，品讀句子，完成練習(xí)。

必做題

基礎(chǔ)類（1）主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐?/p>

★★★

城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風(fēng)招展。

從“八盞大紅宮燈分掛兩邊”“八面紅旗迎風(fēng)招展”等描寫中可以感受到，

會(huì)場(chǎng)的環(huán)境布置襯托出_______________的氣氛。

（2）兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著

一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表

達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。

這句話描寫了閱兵式上群眾___________的場(chǎng)面，從中可以體會(huì)到群眾

___________的心情。

（3）兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。

“兩股紅流”指____________,表現(xiàn)了游行隊(duì)伍______________________

這里的“光明”不僅指燈籠火把照亮了_______________,更深的含義是

提升類課內(nèi)閱讀：必做題

【語(yǔ)段一】升旗的時(shí)候、禮炮響起來(lái)。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一共★★★

二十八響。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽見(jiàn)國(guó)旗和其他許多

旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

【語(yǔ)段二】下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和

國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目

光一齊投向主席臺(tái)。

【語(yǔ)段三】這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)0

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江

南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

【語(yǔ)段四】開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接

著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，

野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。以上這些部隊(duì)，

全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。

1.請(qǐng)你為每個(gè)語(yǔ)段提取關(guān)鍵詞語(yǔ)作為小標(biāo)題寫在下面的括號(hào)里，并根據(jù)開國(guó)

大典的順序，將四個(gè)場(chǎng)面重新排列。

(1)()(2)()

(3)()(4)()

順序：____________________________________________________

2.【語(yǔ)段二】中“三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)”的“一齊”說(shuō)明了

3.讀了【語(yǔ)段四］，我發(fā)現(xiàn)：相對(duì)而言，對(duì)每一個(gè)方陣的描寫是“”

的描寫，對(duì)受檢閱部隊(duì)的總體描寫是“面”的描寫。本段中對(duì)于“面”的描

寫的句子是_______________。運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，不僅突出了整個(gè)閱兵

場(chǎng)面的_______________,更突顯了_______________?

4判.斷下列說(shuō)法的正(J)誤(X)

(1)【語(yǔ)段二】中的“排山倒海”運(yùn)用夸張的手法，烘托出會(huì)場(chǎng)掌聲的聲勢(shì)

浩大，從中能感受到熱烈的會(huì)場(chǎng)氣氛。()

(2)選段共兩次寫掌聲，【語(yǔ)段一】和【語(yǔ)段二】中的掌聲都表達(dá)了人民對(duì)

毛澤東主席的愛(ài)戴和對(duì)新中國(guó)的熱愛(ài)。()

(3)【語(yǔ)段三】中的“長(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”指的是萬(wàn)里長(zhǎng)城和長(zhǎng)江南北

附近的地區(qū)，說(shuō)明宣告的聲音之大、影響范圍之廣.()

小練筆：小練筆。

仿照課文點(diǎn)面結(jié)合的方法寫一段話，可以是一次活動(dòng)，一場(chǎng)游戲等，注

意既要抓住場(chǎng)面，又要凸顯出人物的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，寫一寫你的觀察。

選做題

拓展類★★★

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力

教師評(píng)價(jià)

參考答案：

第二課時(shí)

一、基礎(chǔ)類

1.(1)國(guó)旗上升。(2)一陣排山倒海的掌聲從會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出來(lái)。

2.A

3.(1)莊嚴(yán)、隆重(2)鼓掌歡呼激動(dòng)、歡喜

(3)舉著火把和擎著燈的游行隊(duì)伍聲勢(shì)浩大、場(chǎng)面壯觀燈籠火把照亮了北京城中華人民共和國(guó)

的成立使全國(guó)人民擺脫了黑暗，獲得了光明。

二、提升類

1.升旗毛主席出現(xiàn)宣告閱兵

(2)(3)(1)(4)

2.人民群眾的心是一致的，都對(duì)革命領(lǐng)袖充滿了崇敬愛(ài)戴之情

3.點(diǎn)以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前壯闊、盛大、氣勢(shì)恢宏

各個(gè)隊(duì)伍的特色

4.√××

三、拓展類

示例：

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，“啦啦隊(duì)”跟著音車的節(jié)拍蹦看,跳看為運(yùn)動(dòng)員們祝賀、加油。那邊，“服務(wù)隊(duì)”也忙得不

可開交,又是給運(yùn)動(dòng)員們擦汗,又是給運(yùn)動(dòng)員們送水，好不辛苦！還有那些同學(xué)們都扯著嗓子大喊：“加油，

加油！”這使運(yùn)動(dòng)員們又添了幾分信心！

這時(shí).,我們班人人都羨慕的跑步健將一一梁慧姝聽到廣播后，放下手中的加油棒，站了起來(lái)重新扎了扎

頭上的馬尾辮，然后從容地彎下腰，系好鞋帶，臉上沒(méi)有一點(diǎn)緊張的表情。接著她快步跑到操場(chǎng)的起跑線

上。預(yù)備口令喊出后，只見(jiàn)她兩只手一前一后握緊了拳頭，腿成弓步，目視前方，目光中流露堅(jiān)定必勝的

信念。她做出了準(zhǔn)備沖刺的姿勢(shì)?！芭椤钡囊宦晿岉懞螅灰?jiàn)她如箭離弦般地沖了出去，同學(xué)們的喊聲更大

了。她最終沒(méi)有辜負(fù)大家的期望,得了第一名。

第8課燈光一課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

1.讀句子，用“1”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

中秋之夜，天上的明月與窗戶外璀璨（eenehen）的燈光并未照亮爺

爺?shù)男木?，晚飯開始前他便獨(dú)自他（qiyi）在欄桿上，望著遠(yuǎn)方一言不發(fā)。

我知道，爺爺又想起了在豫城（WdnWdn）蘇平原戰(zhàn)斗的那段日子了。平日，

他總樂(lè)于將對(duì)（jiɑnjiαn）滅敵人時(shí)精彩的場(chǎng)面講與我們聽，可唯有這團(tuán)

圓之日，他總以沉默紀(jì)念那個(gè)在千物（yunjun）一發(fā)之際為他舍身?yè)踝訌?/p>

的老班長(zhǎng)……

2.形近字組詞。

殲（）鈕（）振（）爆（）憧（）

纖（）紐（）震（）暴（）童（）

3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

必做題

基礎(chǔ)類激烈的（）（）的沙柳林微弱的（）

★★★

璀璨的（）黑魅魅的（）千鈞一發(fā)的（）

（）地讀書默默地（）緊緊地（）

4.關(guān)于課文中對(duì)“燈光”“火光”的描寫，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭對(duì)燈光的描寫，表達(dá)了作者對(duì)革命先烈深深的懷念和對(duì)自己戰(zhàn)

時(shí)生活的懷念。

B.文章對(duì)書上插圖中燈光的描寫，表現(xiàn)了郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬

與期待。

C.文章寫戰(zhàn)場(chǎng)上的火光一一郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃書本產(chǎn)生的那一簇微弱的火光，

旨在歌頌郝副營(yíng)長(zhǎng)舍身為部隊(duì)照亮道路的偉大壯舉。

D.文章最后對(duì)燈光的描寫，表達(dá)了我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，是數(shù)不

清的烈士用他們的鮮血與生命換來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

閱讀下面非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。

【材料一】《黃河大合唱》由《序曲》《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天必做題

提升類

上來(lái)》《黃水謠》河邊對(duì)口曲》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧！黃河》組成，★★★

以黃河為背景，以磅礴的氣勢(shì)展現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)人民英勇投身民族解放事

業(yè)的精神，譜寫了一曲波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)歌。

【材料二】《黃河之水天上來(lái)》：“黃河之水天上來(lái)，排山倒海，洶涌澎湃，

奔騰叫嘯，使人肝膽破裂！它是中國(guó)的大動(dòng)脈，在它的周身，奔流著民族的

熱血。紅日高照，水上金光迸裂。月出東山，河面銀光似雪?！?/p>

【材料三】《黃河大合唱》用詩(shī)篇與樂(lè)曲勾勒出一幅幅生動(dòng)的圖景，黃河的

波濤洶涌、戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍迫害和人民的英勇奮戰(zhàn)生動(dòng)地浮現(xiàn)在聽眾眼前，引起

人們的強(qiáng)烈共鳴。這源于創(chuàng)作者的精心編排。冼星海在《我怎樣寫〈黃河大

合唱〉》中詳細(xì)描繪了每一個(gè)樂(lè)章的畫面和情緒：“第一首《黃河船夫曲》，

你如果靜心去聽，你可發(fā)現(xiàn)一幅圖畫，像幾十個(gè)船夫劃船，畫面上充滿斗爭(zhēng)

的力量?！饵S河頌》是用頌歌的方法寫的，大都帶有奔放的熱情，高歌贊頌

黃河之偉大、堅(jiān)強(qiáng)。由男高音獨(dú)唱，歌帶悲壯，在伴奏中可以聽出黃河奔流

的力量……”

1.《黃河大合唱》是在（）的背景下誕生的。

A.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)C?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)D.中法戰(zhàn)爭(zhēng)

2.閱讀完材料一，我猜想歌詞“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆

哮。河西山岡萬(wàn)丈高，河?xùn)|河北高粱熟了。萬(wàn)山叢中，抗日英雄真不少！青

紗帳里，游擊健兒逞英豪！端起了土槍洋槍，揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛，保衛(wèi)家鄉(xiāng)！

保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國(guó)”出自《黃河大合唱》中的（）

A.《黃河船夫曲》B.《黃河頌》C.《保衛(wèi)黃河》D.《怒吼吧！黃河》

3.閱讀材料，試著說(shuō)說(shuō)《黃河大合唱》表現(xiàn)了什么精神，表達(dá)了什么情感？

在天安門璀璨的花燈下，“我”想對(duì)“我”的戰(zhàn)友說(shuō)些什么？

選做題

拓展類★★★

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力

教師評(píng)價(jià)

參考答案:

一、基礎(chǔ)類

1.canyiwanjiɑnJun

2.示例：殲滅按鈕振作爆炸憧憬

纖細(xì)紐扣地震殘暴兒童

3.戰(zhàn)斗茂密火光華燈圍墻時(shí)刻認(rèn)真讀書握著

4.A

二、提升類

1.B

2.C

3.《黃河大合唱》表現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期全國(guó)人民英勇投身民族解放事業(yè)的精神，表達(dá)了中國(guó)人民強(qiáng)

烈的愛(ài)國(guó)主義情感。

三、拓展類

站在天安門璀璨的華燈下，“我”想對(duì)“我”的戰(zhàn)友說(shuō)：“看吧，看吧，您的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在，我

們家家戶戶都用上了電燈，孩子們可以在這樣亮的燈光下讀書、寫字了！”

第9課我的戰(zhàn)友邱少云一課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

1.下列加點(diǎn)字的字形和讀音完全不正確的一組是()

A.約裝假臥∣L∣??(eo)千鑼(ji?n)一發(fā)

B.吧吩隱蔽螃腿(Jufin)紋絲不動(dòng)

C.颯翻蔓延偽裝(Wmi)干迪(he)

2.用“烈”字組成的詞語(yǔ)填空。

()的戰(zhàn)斗打響了，我的心()地跳動(dòng)著。我軍向敵人發(fā)動(dòng)

()的進(jìn)攻。敵人的燃燒彈引燃了荒草，火苗燒到邱少云身上了，但

是為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，邱少云忍著()的疼痛，紋絲不動(dòng)，直到最

后()犧牲。

3.說(shuō)說(shuō)下列句子采用的修辭手法。

必做題

基礎(chǔ)類(1)敵人控制的“391”高地，像一顆毒牙，接入我軍的陣地。()

★★★

(2)這怎么忍受得了呢？()

(3)為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，他趴在那里

一動(dòng)不動(dòng)。()

(4)太陽(yáng)漸漸爬上山頭，露出了微笑。()

(5)邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。()

4.課文回顧：課文第3自然段介紹了我軍隱蔽的山溝環(huán)境，這樣寫的作用是

()

A.表現(xiàn)了戰(zhàn)斗環(huán)境非常惡劣。

B.說(shuō)明敵人居高臨下，占據(jù)地理優(yōu)勢(shì)。

C.為下文邱少云忍受烈火燒身而一動(dòng)不動(dòng)直至犧牲作鋪墊。

課內(nèi)閱讀。

我們附近的荒草著火了，火苗子呼呼地蔓延著，燒得枯黃的茅草畢畢剝

剝地響。惡毒的敵人竟使用燃燒彈來(lái)進(jìn)行搜索了。必做題

提升類

★★★

這個(gè)時(shí)候，邱少云如果迅速?gòu)幕鸲牙锾鰜?lái)，就地打幾個(gè)滾，身上的火

是可以撲滅的。我們臥在他附近的任何一個(gè)人，如果跳過(guò)去把他拉出來(lái)，扯

掉他著火的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來(lái)，我們就會(huì)被山頭上

敵人的哨兵發(fā)覺(jué)，那么不僅是我們這個(gè)班要犧牲在這里，也不僅是埋伏在我

們身后的整個(gè)潛伏部隊(duì)要受到重大損失，更嚴(yán)重的是我們準(zhǔn)備了好久的這次

作戰(zhàn)計(jì)劃要完全落空。

我的心緊縮著，我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)實(shí)在忍耐不住突然跳起來(lái)，或

者突然叫出聲來(lái)。我?guī)状位剡^(guò)頭來(lái)，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被

活活燒死，但是我又忍不住不看。我的心像刀絞一般,眼淚模糊了我的眼睛。

L“敵人竟使用燃燒彈”中的“竟”字能不能去掉？為什么？

2.選文中畫“______”的句子是對(duì)作者的描寫和描寫，

從這些句子中可以看出當(dāng)時(shí)邱少云___________,“我”也____________,可

是不能救的原因是__________________。

3.用“______”畫出表現(xiàn)“我”內(nèi)心非常悲痛的句子.

4結(jié).合全文，說(shuō)一說(shuō)為什么說(shuō)邱少云是一個(gè)偉大的戰(zhàn)士？

照樣子，根據(jù)詞語(yǔ)的意思寫出你想到的情景或場(chǎng)面。

畢畢剝剝：由于持續(xù)的干燥、高溫天氣，某地發(fā)生了山林大火。大火熊熊燃

燒，迅速蔓延，火光沖天，呼呼作響。

(1)紋絲不動(dòng)：____________________________________________________

選做題

拓展類★★★

(2)居高臨下：____________________________________________________

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力

教師評(píng)價(jià)

參考答案:

一、基礎(chǔ)類

1.B2.激烈劇烈猛烈劇烈壯烈3.比喻反問(wèn)排比擬人比喻4.C

二、提升類

L不能。因?yàn)椤熬埂弊直硎緮橙耸褂萌紵龔椡耆龊跷覀兊囊饬?/p>

2.心理動(dòng)作完全可以自己救自己，可以救他

我們一動(dòng)的話就會(huì)使整個(gè)潛伏部隊(duì)暴露，就會(huì)給這次行動(dòng)造成重大的損失

3.我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

4.因?yàn)樗麌?yán)格遵守紀(jì)律，忍受著常人難以忍受的痛苦，犧牲自己，保證部隊(duì)完成任務(wù)。

三、拓展類

示例：(1)天氣悶熱，一點(diǎn)兒風(fēng)都沒(méi)有，樹上的葉子一動(dòng)也不動(dòng)。

(2)兩軍對(duì)陣，一方占據(jù)山頭，俯視著敵方。

口語(yǔ)交際?演講分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

1.明確交際話題。

下面的這些情境需要演講嗎？需要的畫“Y”，不需要的畫“X”。

(1)學(xué)校大隊(duì)部要競(jìng)選大隊(duì)委。()

(2)班級(jí)召開植樹活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)。()

(3)受到老師批評(píng)，老師要我在全班做檢討。()

2.請(qǐng)你評(píng)價(jià)下面兩位同學(xué)的演講，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

溫馨提示：①演講時(shí)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。②演講時(shí)利用停頓、重必做題

基礎(chǔ)類

復(fù)或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力?！铩铩?/p>

下面是六年級(jí)五班兩位同學(xué)演講時(shí)的表現(xiàn)，你想對(duì)誰(shuí)提什么建議？

王麗：講得很好，但面無(wú)表情，從頭到尾沒(méi)有優(yōu)美動(dòng)人的手勢(shì)，只是講完的

時(shí)候雙手一舉。

李剛：演講時(shí)低著頭，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，聲音小的跟蚊子聲似的。

1.怎樣的演講稿才有說(shuō)服力呢？下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A.觀點(diǎn)要鮮明。

B.選擇合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn)，如，列舉有代表性的事例，引用名言警句。

C?穿著得體，語(yǔ)句流暢，聲音洪亮。

D.要有感染力，可以引用生動(dòng)的故事。

2.下面的演講稿運(yùn)用了什么方法來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)？選一選。

必做題

提升類ΓA.列舉有代表性的事例

★★★

[B.引用名言警句

(1)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@是唐代著名詩(shī)人杜甫的話。是啊，書是

人類進(jìn)步的階梯，今天的社會(huì)是高科技的社會(huì)，一切都離不開書。()

(2)學(xué)校里也舉辦了許許多多慶祝讀書節(jié)的活動(dòng)，古詩(shī)文背誦比賽讓我領(lǐng)略

到了古詩(shī)文的無(wú)限魅力以及作者的豐富情感，讀書手抄報(bào)讓我學(xué)到了許多讀

書方法，“課本劇”表演活動(dòng)讓我徜徉在文學(xué)海洋中，感受到了名著的魅力。

()