2023年河北省唐山市路南區(qū)中考二模語文試題（含答案）

2023年河北省唐山市路南區(qū)中考二模語文試題

學校:姓名：班級：考號：

一、基礎(chǔ)知識綜合

1.寒假期間，你觀看老師推薦的紀錄片《“字”從遇見你》，摘錄了第8集“冊”解說語并

檢查完善。

甲骨文金文小篆隸書

冊/冊

楷書行書草書

甲骨文“冊”的樣子一望而知，是把竹片或木用繩子系在一起。人們用毛筆在竹片

上寫字，保存時再把它們卷成一卷一卷的，后人所說的“萬本書”“書卷氣”也由此而

來。從商朝到漢末，中國人一直使用竹簡記錄文明。相傳孔子晚年好讀《周易》，韋編

三絕，這不僅體現(xiàn)了孔子好讀書，更說明竹簡極易損耗和“體重”超標，“冊”終究逃

不過被疊代的命運。

(1)你給文段中加著重號的詞語加注了拼音，修改了其中一個錯別字。

①一拳②萬卷書③改為

(2)聯(lián)系《過零丁洋》，你知道“竹簡”還有、簡牘等代稱。

二、情景默寫

2.閱讀下面文字，回答后面的問題。

(1)“海日生殘夜，?！痹跁r序交替中，中國空間站迎來建成后的首個春節(jié)，

神舟十五號三名航天員親筆書寫春聯(lián)、‘‘福''字，祝祖國國泰民安。

(2)用圖畫代替抒情，是中國古典詩詞獨特的審美表達。李商隱《夜雨寄北》中一句

“，卻話巴山夜雨時”，詩人用想象中回家團聚的情景，把對親人的思念表

達得簡樸又深切。

（3）離家不遠的公園里，秋日可見",,冬天亦有冬雪降臨時

“,的驚喜，其實“詩和遠方”就在身邊。（分別填入秋瑾《滿

江紅》和岑參《白雪歌送武判官日京》中的詩句）

三、語言表達

3.學校組織詩歌朗誦會，你班朗誦“慶祝中國共產(chǎn)黨成立1OO周年大會共青團員和少先

隊員集體致獻詞“，你和小唐領(lǐng)誦。請你解答小唐的問題。

（男）和平發(fā)展，合作共嬴，“一帶一路”互通互聯(lián)

（合）推動構(gòu)建人類命運共同體

（女）新階段、新理念、新格局

（合）中國道路，中國奇跡舉世稱贊

小唐：“推動構(gòu)建人類命運共同體”一句是在“推動”后面停頓還是在“構(gòu)建”后面停頓呢？

請你給我講講。

你：_____________

4.學校公眾號推出“過大年，看非遺”專題，你班負責其中一期。同學們受新春掛燈籠

啟發(fā)，經(jīng)查閱資料，選擇了“藁城宮燈”項目。請你從下列材料中提煉四個“藁城宮燈”的

主要特點，補寫材料的結(jié)尾段，用以總結(jié)全文。

藁城宮燈作為河北省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，因為早年作為貢品進入皇宮，所以被叫做

“宮燈”。傳統(tǒng)的藁城宮燈一共有56道工序，包括挖竹蔑、鉆座眼兒等，樣樣都靠手

工作業(yè)。藁城宮燈種類豐富，造型優(yōu)美，有白帽方燈、紗圓燈、羅漢燈、走馬燈等200

多個品種。藁城燈籠現(xiàn)在年銷量超過一億對，占國內(nèi)市場90%遠銷海外。“天上北斗星，

人間藁城燈?！毕矐c紅火的燈籠一掛，濃濃的年味兒就來啦。

“藁城宮燈”以其而成為人們熱愛生活、追求幸福的重要文化載體。

四、詩歌鑒賞

5.閱讀下面詩和詞，回答問題。

水調(diào)歌頭（節(jié)選）

蘇軾

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

從軍行?其二

王昌齡

試卷第2頁，共8頁

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

（1）《水調(diào)歌頭》節(jié)選部分，蘇軾先通過視覺來寫,由此引發(fā)從惱月到望月共享的

情緒起伏；《從軍行?其二》中，王昌齡則是通過聽覺，寫因琵琶聲撩動起的別情愁緒。

（2）月亮在中國古典詩歌中是一個經(jīng)典意象，極富民族特色。結(jié)合這兩首詩詞，我們更加

體會到人們常常借月亮表達的情感。

五、對比閱讀

6.閱讀下面文言文，回答問題。

［甲］

歐公①每為文，既成，必自審易，至有不留本初一字者。其為文章，則書而傅②之屋

壁，出入觀省之。至于尺牘單簡?亦必立稿，其精審如此。每一篇出，士大夫皆傳寫諷

誦，惟睹其渾然天成，莫究斧鑿之痕也。

（《修詞鑒衡》引《呂氏家熟記》）

［乙］

古人雖云文章多做則疵?、懿淮酥刚?而自能知之，然當其甫做就時⑥，疵病亦不

能自見，惟過數(shù)月始能知之。若使當時即知，則亦不下筆矣。故當時確見當改則改之；

不然，且置之，俟遲數(shù)月，取出一觀，妍⑦丑了然于心，改之自易，亦惟斯時改之始確

耳。

（選自《〈讀書作文譜?卷五》）

［丙］

君子之學必好問。問與學，相輔而行者也。非學無以致疑，非問無以廣識；好學而

不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事⑧：識其大矣，而或不知其細，舍問，

其奚⑨決焉？

（節(jié)選自劉開《問說》）

【注釋】①歐公：指歐陽修。②傅：張貼。③尺牘單簡：書信或便條。④疵：缺點，毛

病。⑤指摘：指出錯誤，給以批評。⑥甫做就時：剛寫好的時候。⑦妍：美。⑧達于事:

（使道理）用于實行。達，通曉，通達。⑨奚：怎么。

（1）同學們閱讀文言文，梳理詞語翻譯方法。請你完成分工。

①查閱詞典，推斷詞義。根據(jù)下面“易”的常用義項，推斷出［甲］文“必自審易”中“易”的

意思是一，［乙］文"改之自易”中"易”的意思是一。（兩空均只填序號）

易：①交換，換。②改變。③容易。④輕率。⑤輕視。⑥平坦。⑦《周易》的簡稱。

⑧姓。

②聯(lián)系課內(nèi)，遷移運用。根據(jù)《送東陽馬生序》中“俟其欣悅，則又請焉”中“俟”的意思，

可遷移理解［乙］文“俟遲數(shù)月”中“俟”的意思是。

③借助成語，推斷詞義。根據(jù)成語“舍生取義”中“舍”的意思，可推斷［丙］文“舍間”中“舍”

的意思是O

(2)請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①惟睹其渾然天成，莫究斧鑿之痕也。

②非學無以致疑，非問無以廣識。

⑶［甲］［乙］兩文就作文提出的主張是什么？

(4)［丙］文強調(diào)"問''的重要。請寫出一個你閱讀［乙］文時思考的問題。

六、現(xiàn)代文閱讀

7.閱讀下面的文字，回答問題。

戰(zhàn)鵬飛

①翻找書架上的藏書，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，三十幾年的時光里，自己熟讀了百余本經(jīng)典

圖書，有的甚至讀了十幾遍。我覺得，讀書要達到精通的程度，就必須反復讀，把一本

書讀透，直至讀出醇厚的味道來，才能有真收獲。

②有的人讀書畫囹吞棗，有的人讀書細嚼慢咽。我一直認為，唯有細嚼慢咽，才能

把書讀透，咀嚼消化，全面吸收。一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，從中學讀到大學，再從

基層讀到機關(guān)，我至少讀了十幾遍，而且每次都能讀出新意、讀出新的收獲，光筆記就

記了好幾本。一本《平凡的世界》，從少年、青年一直到中年，我不知讀了多少遍，連

自己也數(shù)不清了，書的主旨、內(nèi)涵及人物形象早已牢牢地鐫刻在我的腦海里了。

③“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”把書讀透，人生就是另一番景象、另一種境界。

讀書是立身做人的必要條件之一，每一個高貴的靈魂都需要用學識來滋養(yǎng)。如果書讀不

透，怎么能穿越時空，在書中領(lǐng)略李白的瀟灑、感受蘇軾的豪放、思索魯迅的冷峻深邃、

體會冰心的意切情長？如果書讀不透，何以使靈魂得到洗禮、思想得到升華、尋找到心

靈的平和與精神的慰藉？

④宋代大儒朱熹有“熟讀精思”的讀書理念。只有熟讀，書上的語句才能像是出于

自己的嘴，書中所講的道理才能像是源于自己的心；再讀一讀相關(guān)的解讀書籍，更加開

闊視野，加深理解。這樣的讀書才有味道，才會有大的收獲。我常常有這樣的體會，熟

讀某一本書后，哪怕是放下良久，外出旅游觀光，或是回家放松休息，胸中仍然時不時

試卷第4頁，共8頁

會有一股濃濃的書香彌漫。

⑤其實，有些好書雖然短，但要悟得其中的深刻內(nèi)涵卻需要很多時日，甚至要一輩

子。西漢轅固終身學習《詩經(jīng)》，很有心得；西漢路溫舒用一生的時光精讀《春秋》；宋

朝宰相趙普一部《論語》不離手，反復讀，經(jīng)常讀，并將其透徹的理解應用于為官輔政。

古代文人、學者之所以能在事業(yè)、學問上取得成就，都是把書讀透，才達到知識淵博、

學問深厚的境界的。讀書，關(guān)鍵是讀透。

⑥前人的讀書方法值得后人借鑒。讀書就是要集中精力，盡心熟讀。時間久了，心

中的經(jīng)興就能透出智慧的光芒。只有熟讀精思，吃透其中的精神，發(fā)掘其中的寶藏，悟

造其中的奧妙，精通其中的要旨，我們才能真正做到學有所成。

(選自《解放年報》，有刪改)

(1)請給選文擬一個恰當?shù)臉祟}。

(2)下列對選文的理解和分析，不正確的一項()

A.選文思路清晰，呈現(xiàn)出“提出觀點一一論述觀點——總結(jié)深化觀點”的結(jié)構(gòu)。

B.第③段中的兩個假設(shè)兼反問句，從反面論述了“把書讀透”的重要作用。

C.選文第⑤段告訴我們，好書要用一輩子去讀才能悟得其中的深刻內(nèi)涵。

D.作者從自己讀書的切身體會談起，語言平易，這利于拉近與讀者的距離。

(3)下列事例可以作為選文第④段的事實論據(jù)嗎？請說明理由。

近年，我一直堅持讀《資治通鑒》。我最喜歡的一種方式是，讀完一段《資治通鑒》，

然后讀王夫之先生的《讀通鑒論》。先生在這本書中對《資治通簽》中的人和事進行點

評，觀點犀利，論證充分，總讓人豁然開朗、拍案叫絕，哪怕隔著時空，都想給先生點

贅。

8.閱讀下面的文字，回答問題。

貓冬

管蘇清

①天空瓦藍瓦藍，一群群大雁排列成“人”字形的雁陣，沖破遙遠北方的寒流，飛

到老家黃海邊的鹽城灘涂時，冬天就自然來到了。

②它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過小洲，低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行

著，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。在灘涂上空做幾次試探性的盤旋

之后，它們終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地滑翔而下……

③母親顧不上看風景，一到初冬，分外忙碌，要買一板車、上百斤翠綠的雪菜；平

時舍不得買肉，這時拎回一整個后豬腿；還要買幾十斤細魚，每條約兩斤，鱗光閃閃的，

誘人。清洗，驚曬，腌制，這些都是為貓冬準備的，日后就成了下飯菜。

④上初中后，我會主動幫母親干點體力活，拉上板車，一起去買紅薯。去時空車由

我拉，回來裝滿紅薯的車重，母親把車繩搶掛在脖子上，怎么都不肯讓我拉，我就在車

邊上拿出吃奶的勁頭推。母子倆一路滿頭大汗，走走歇歇，我總覺得路特別長，老是到

不了家。有時路過燒餅店，母親會給我錢和糧票，買兩只燒餅充饑。狼吞虎咽，不一會

兒我就吃完了。母親往往說她吃不了，把手中的一半塞給我。我知道母親心疼我，便裝

著很使勁，小小地咬一口，又會逼著母親吃完再趕路。

⑤路上推車累了，我就抬頭看看天空。有時一群大雁輕盈地劃破長空，向海邊遷徙，

我就想它們很快就會到達歇息地，從空中靈動降落，并向下面呼叫的鳥兒們伸出雙腳。

那接著而來的低語，是它們在敘述重逢的喜悅。

⑥等到天空看不到雁群，它們飛向更遠的南方，就是真正的寒冬臘月了。家人圍坐

火爐，閑拉家常，丟幾個栗子在通紅的炭火里，等“砰”的一聲，蹦出一個裂了殼的熟

栗子，夾起來，燙得在手里來回倒，噓噓吹氣，我會剝殼，把栗子先送入母親口中，她

笑著說：“兒子長大了?！贝丝趟χ{鞋底，為家人春節(jié)能穿上新鞋子。栗子的香甜

熨帖了寒涼，母親的勞作溫暖了人生。

⑦冬日讀書，干擾最少，心最沉靜。躲在被窩里讀《三國演義》《水滸傳》，興味無

窮，愜意無限。如果是雪天，更是妙不可言，書香滋潤了年幼的心田。有時晚上雪花漫

天飛舞，姐姐會拉上我踏雪尋梅。傲然綻放的梅花，總是伴著橫斜的疏影、盈袖的暗香，

在人們心靈柔軟處悄然飄落。姐姐告訴我，人不怕清貧，要有傲骨，將來工作了不能做

壞事。年幼無知，似懂非懂，如今才知其義。

⑧進入三九，天凍得兇，滴水成冰。男孩皮實，不怕冷，玩鬧多。小河冰層厚，男

孩上學，跳上冰面，一路滑行，你追我趕，打打鬧鬧，不一會就沒了人影。教室沒有取

暖設(shè)施，下課鈴聲一響，大家就會沖出門，女孩跳繩、踢琵子、砸沙袋，男孩成群結(jié)隊

玩“擠油渣”“斗公雞”游戲，全身發(fā)熱，再進課堂不冷了。如果天下大雪，堆雪人，

打雪仗，放學更是玩耍忘了回家，到飯點大人呼叫孩子乳名的聲音，在巷子里此起彼伏。

⑨每天放學回家，肚子餓得“咕咕”叫。我總是先到廚房，母親會在土灶燒飯的余

燼中焙紅薯，從土灶膛中掏出的紅薯，香氣襲人，趁熱剝皮吃，就是冬天最好的美食之

一。家中也有曬干的紅薯片，吃幾次就不吃了，但經(jīng)爆米機加工過，又香又脆，大家也

會搶了吃。

⑩過新年是冬天生活的高潮。家家貼春聯(lián)、放鞭炮、炸肉圓，包餃子、接財神。這

是孩子們狂歡的日子，穿新衣、磕響頭、拿壓歲錢、買兔子燈……在寒冬里，做自己喜

歡的事，何懼冬寒？

領(lǐng)9季流轉(zhuǎn)，歲月更迭。一轉(zhuǎn)身便是大半輩子，“兩鬢的雪，若是滄桑，我用微笑

試卷第6頁，共8頁

掃除；若是迷茫，我用樂觀掃除；若是挹郁，我用陽光掃除”，心若沒有棲息的地方,

到哪里都是在流浪；心若沉靜，再冷的冬天，也是溫暖。相信沒有一個冬天不可逾越,

沒有一個春天不會來臨。

?我喜歡傾聽大雁的鳴叫，當來年它們從南方結(jié)隊飛回，天空中響起“嘎嘎”的叫

喚，猶如聽到一首春天野性的詩歌。

(選自《新民晚報》)

(1)選文寫貓冬時的一系列活動。請將其中明確寫到的母親做的事概括全面。

①為貓冬準備下飯菜；

②_____________________

③______________

④在土灶燒飯的余燼中焙紅薯。

(2)從選文第⑦段中可以看出姐姐是一個什么樣的人？

(3)文中多次寫到大雁，有什么作用？

(4)選文表達了作者怎樣的思想感情？

七、名著閱讀

9.閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答問題。

摘錄一：

魯提轄道：“這個不妨事，俺自有道理?！北闳ド磉吤鑫鍍蓙磴y子，放在床上，

看著道：“灑家今日不曾多帶得些出來；你有銀子，借些與俺，酒家明日便送

還你。“道：“直甚么，要哥哥還！”去包裹里取出一錠十兩銀子放在桌上。

魯達看著李忠道：“你也借些出來與灑家?！崩钪胰ド磉吤龆蓙磴y子。魯提轄看了

見少，便道：“也是個不爽利的人！”魯達只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你

父女兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看那個店主人敢

留你！”金老并女兒拜謝去了。魯達把這二兩銀子丟還了李忠。

摘錄二：

那些曾救了我的命的人，直到剛才，我都只能空自愛著而無以為報，現(xiàn)在我可以有

所報答了。他們身背重朝，——我可以解脫他們；他們各奔東西，我能使他們重聚；我

的自主，我的富裕，也同樣可以為他們所有。我們不是四個人嗎？兩萬英鎊平分就是每

人五千，——綽綽有余的了。這樣公道就可以實現(xiàn)，大家都可以得到幸福。這樣財富就

不再使我感到壓力，它也不再只是錢財?shù)倪z贈，而是得到了一種生活、希望和歡樂的遺

產(chǎn)。

(1)摘錄一橫線上應填的名字是,摘錄二節(jié)選自名著《》。

(2)摘錄一中，同樣是“摸出”銀子，魯提轄和李忠有什么不同？

(3)說說從兩文主人公對待金錢的做法中，你獲得了哪些感悟。

八、作文

10.作文。

我們熟悉的各種事物或參與的各種活動，都可能引發(fā)故事。比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴、

校服，又比如軍訓、旅游、社會實踐，等等。這些物或事的故事里，一定有不少值得挖

掘的地方。

請以《的故事》為題，寫一篇文章。

要求：

①內(nèi)容健康積極；

②表達真情實感；

③除詩歌外，文體不限；

④不要套寫，抄襲；

⑤不要出現(xiàn)真實的地名，校名和人名；

⑥不少于600字。

試卷第8頁，共8頁

參考答案：

1.(1)juanjuan疊迭

(2)汗青

2.江春入舊年何當共剪西窗燭為籬下黃花開遍秋容如拭忽如一

夜春風來千樹萬樹梨花開

3.應在“推動”后面停頓，因為“構(gòu)建人類命運共同體''是一個動賓結(jié)構(gòu)的短語，這個動賓短

語又是“推動”的賓語，所以應在“推動”后面停頓。

4.純手工制作、工藝復雜、種類豐富、經(jīng)濟價值高、文化內(nèi)涵豐富

5.⑴月亮

(2)對家鄉(xiāng)和親人的思念。

6.(1)②③等待舍棄

(2)①只看到文章的渾然天成，而沒看到雕琢的痕跡。

②不“學”就不能提出疑難，不“問”就不能增加知識。

(3)反復修改

(4)寫完文章之后，為什么當時就得修改呢？

7.(1)把書讀出味道

⑵C

(3)可以。第④段論述了讀書要“熟讀精思”的觀點。鏈接材料中的“我''讀完《資治通鑒》，然

后讀王夫之先生的《讀通鑒論》，這種讀書方式和第④段中“熟讀精思'’的方式方法一致。所

以可以作為第④段的論據(jù)。

8.(1)母親和“我”一起拉車去買紅薯。母親為家人納鞋底。

(2)姐姐是一個熱愛大自然、有浪漫情懷、會教育弟弟的人。

(3)①大雁揭示了時間的變化。②大雁起到了線索的作用。③開篇和結(jié)尾都寫到了大雁，首

尾呼應，使得文章的結(jié)構(gòu)更加嚴謹。④大雁寄托了作者對家鄉(xiāng)、親人、童年的懷念以及對歲

月流逝、人生變化的感慨。⑤反復渲染了詩意的氛圍，增加了文章的感染力。

(4)文章通過回憶冬季這個特殊的季節(jié)，“我”和家人的相處日常，表達了作者對家鄉(xiāng)、親