部編版六年級語文上冊第五單元分層作業(yè)設計

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第16課夏天里的成長第一課時分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內容分層要求

1.下列詞語中，加點字的讀音有錯誤的一項是()

A.盡量(jin)謖布(PiI)B.苞蕾(IK)菜睡(qi)

C.間明(xi)鐵釉(gui)D.乎(Ji)諺語(ydn)

2.根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。

夏天是萬物生長的季節(jié)。PGng()架上的瓜藤一天可以長出幾寸，

幾天不見，白石頭上長滿了tdiXidn(),黃泥土變成了草Ping()

菜畦。稻秧長，甘Zhe()長，水長，piι()布長，石f?ng()

里的小草長。太陽的威力在/ng()力口,什么都在生長。

3.選詞填空.

飽滿豐滿

(1)草長，樹木長，山是一天一天地變()。

(2)他每天都是一副生龍活虎的模樣，精神()。

必做題

基礎類

飛速飛快★★★

(3)夏天的長是()的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。

(4)隨著經(jīng)濟的()發(fā)展，我國人民的生活質量有了顯著提高。

4.回顧課文內容，完成下面的思維導圖。

《夏天里的成長》

o中心句：75o

5.閱讀課文語段，完成后面的練習。必做題

提升類

夏天里的成長(節(jié)選)★★★

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是()的長，()

的長，()的看得見的長?你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你

到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是

苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭,幾天不見，就長滿

了苔葬；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞

小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

(1)補充語段，請在括號內填入合適的詞語。

(2)請用“______”畫出選段的中心句。

(3)選段采用________結構，寫出生物在夏天里飛快生長的狀態(tài)。圍繞這

個中心句，作者寫了_______、_________、________、________、________,

無生命的白石頭長滿________或黃泥土變成____________,還寫了動

物：________、________。

(4)劃線的句子運用了_______的修辭手法，表現(xiàn)了__________________o

請用“昨天……今天……明天……”仿寫一句話。

6.下面哪句諺語與“六月六，看谷秀?！薄疤幨畈怀鲱^，割谷喂老牛?！辈粚?/p>

于同一類？()

A.今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。選做題

拓展類★★★

B.朝霞不出門，晚霞行千里。

C.人誤地一天，地誤人一年。

D.莊稼一枝花，全靠糞當家。

自我評價今天我收獲了______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評價

參考答案:

基礎類：

1.A

2.棚苔辟坪蔗縫增

3.(1)豐滿(2)飽滿(3)飛快(4)飛速

4.中心句：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。

動植物的生長山河大地、鐵軌柏油路的生長(無生命事物的生長)人的成長

提升類：

5.(1)飛快跳躍活生生

(2)生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。

(3)總分瓜藤竹子高粱地苔解草坪菜畦小貓小狗小雞小鴨

(4)對比植物的生長之快

仿寫示例：昨天刮風，今天下雨，明天又晴天。

拓展類：D

第16課夏天里的成長第二課時分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內容分層要求

L給加點詞選擇正確的解釋。

縫：①用針線連綴；②縫隙，裂開或自然露出的窄長口子；③物體接合的地

方。

(1)高鐵的速度特別快，在很大程度上是無攀鋼軌的功勞。()

(2)晴雯在病中掙扎著縫補好了寶玉弄壞的雀金裘。()

(3)一天，從花果山山頂?shù)南墒p中忽然蹦出一個石猴，這就是后來的

“美猴王()

2.俗話說：“不熱不長，不熱不大J對這句俗語的理解正確的是()

A.夏季溫度高對動植物的生長是很不利的。

B.夏季炎熱，對動植物的生長是有利的。

3.“柏油路也軟綿綿的，像是高起來J文中的這個句子想要說明的意思是必做題

基礎類

()★★★

A.夏天最熱的時候柏油路也在長。B.柏油路被太陽曬得變形了。

4.讀句子，完成練習。

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，

活生生的看得見的長。

(1)這句話中“活生生”的意思是________________,像這樣結構的詞語

還有_______________________________________(至少寫三個)

(2)下面這句話和上面的話相比，哪一句更好？為什么？

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是很快的。

5.閱讀以下兩個片段，完成相關練習。

【片段一】必做題

提升類

夏天里的成長(節(jié)選)★★★

梁容若

夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長,

活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤一天可以長出幾寸你到竹子林

高粱地里聽聲音在叭叭的聲響里一夜可以多出半節(jié)昨天是苞蕾,今

天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔辭；

一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個

把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳

班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀J

又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r作物到了該長的時候不長，或是長得

太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地

長。

【片段二】

夏天的磨難與考驗（節(jié)選）

梁容若

夏天給人們種種磨難跟考驗，訓練人的耐性、智慧跟機敏。蒼蠅、蚊蟲、

臭蟲、螳螂都在夏天大活躍。暴風雨、霹靂、冰雹也是夏天多。一不小心，

就可以遭到非常的災害。您要當農人，要防備幾天的早澇，會造成一年的欠

收。一場小病，會教草吃了禾苗。您要作商人，要當心倉庫貨品的霉爛，碼

頭火車上的淋雨，可以使您的血本一下賠光。您要作工人，也須預備風里雨

里，教您的建筑營造突然停止，大熱天使您的工作效率，無法估計。您要當

醫(yī)生，也須估計病人的“夏瘦”、“怯夏”，減少了抵抗力。氣候的突變，使

正在恢復的病人，遭到波折。傳染病的蜿蜒，腸胃病的增加，也使得您更累

得煩。你要當學生，暑假可不是休假的時候，正像傳說里鯉魚跳龍門一樣，

是過關前進的時機。升級考，升學考，轉學考，就業(yè)考，一兩天的成敗得失,

常常決定著一個人一生的命運。耐不住磨難，經(jīng)不起考驗的，只有碰得遍體

鱗傷，血淋淋地退下來。

（1）請為片段（一）中劃橫線的句子加上標點。

（2）閱讀片段（二），思考文章是怎樣圍繞“夏天的磨難與考驗”這個中心

來展開的，完成以下思維導圖。

農人:旱澇,小病

—

—

醫(yī)生:痛人抗力下降、

氣候的災變、各種疾病的夠延

?■

()

（3）閱讀片段（二），如果要理解學生在夏天遭受的磨難與考驗，你會去讀

哪些句子？請在課文中用波浪線劃出。

（4）比較下面兩組句子，你覺得哪組句子更能表達“夏天對學生來說是一

種磨難與考驗”？請寫出理由。

①“升級考，升學考，轉學考，就業(yè)考，一兩天的成敗得失，常常決定著一

個人一生的命運。”

②“各種考試，常常決定著一個人的命運?！?/p>

（5）閱讀也能帶我們成長。這個學期，我們讀了不少成長故事。我和書中

的小伙伴們聚在一起聊成長呢。

雨來：“成長”是和大人一樣保衛(wèi)自己的祖國。我和小伙們制造假地雷迷惑

敵人，為八路軍站崗放哨，這就是成長。

阿廖沙：____________________________________________________________

我：________________________________________________________________

仿寫。

請模仿課文的寫法，圍繞“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。”寫一段話，要

選做題

拓展類抓住景物特點來寫，建議從動植物、各種無生命的事物及人的變化等角度來★★★

寫。

自我評價今天我收獲了一顆星，我已經(jīng)積累了一顆星，真棒啊，繼續(xù)努力

教師評價

參考答案：

基礎類：

1.③O@

2.B

3.B

4.(1)發(fā)生在眼前的示例：亮堂堂香噴噴

(2)原句好。因為原句用了幾個詞來形容“長”：“飛快”“跳躍”“活生生”“看得見”這幾個形容

詞生動形象地寫出了生物生長速度快。

提升類：

5.(1),；、，

(2)商人：暴風雨會讓貨品霉爛，血本賠光

工人：風雨會讓建筑營造突然停止，工作效率無法估計

學生：暑假時過關前進的時機

(3)你要當學生，暑假可不是休假的時候，正像傳說里鯉魚跳龍門一樣，是過關前進的時機。升級考,

升學考，轉學考，就業(yè)考，一兩天的成敗得失，常常決定著一個人一生的命運。耐不住磨難，經(jīng)不起

考驗的，只有碰得遍體鱗傷，血淋淋地退下來。

(4)①句。多個短句形象地寫出了各種考試帶來的壓力，增強了語氣和感情。

(5)“成長”是在磨難中學會堅強和善良。我在外婆講的各種有趣的故事中學會了做人的道

理，這就是成長。

“成長”是學習新知識。我在老師的指導，同學的幫助下掌握了很多新知識，這就是成

長。

拓展類:

6.示例：六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已像下了火。街上的柳樹，像病了似的，

葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴

的發(fā)著些白光。狗爬在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開，甚至

于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。

第17課盼第一課時分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內容_________________________分層要求

1.給下列加點字選擇正確的讀音，用“4”表示。

窸窸窣窣(SUshu)琲子(feifei)嘟嘎(nangnαng)

瞟著(PiGOpieo)炳米飯(menmen)明晃晃(huenghuɑng)

2.讀拼音，寫詞語。

媽媽給我買了一件新雨衣。它有兩只XiU()筒，不像斗？6八［()

式的，手要在雨衣里Suo()著。于是我便開始盼著下雨。可白天天上

一直v?e佑八we仔八()的。雨衣只能躺在衣gu?.()里。我

多想快點兒下場雨，好穿上心愛的雨衣,sku4()開大步跑下樓點()，

到雨里盡情地XUdhrdhg()、biiv?g()跳。直到有一天，我感必做題

基礎類

★★★

到雨點兒滴到了我的嘴ChiIh()上，我的心才像是要從嗓子里bbng

()出來一樣。

3.選詞填空。

指引逗引

(1)雨點嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點()我出去。

(2)多虧老班長為我們()了正確的方向，我們才能這么快走出草地。

遮蓋遮掩

(3)∏()著，看不清院子里的情況。

(4)爸爸拿著一塊塑料薄膜，把小樹苗()起來。

4.回顧課文內容，完成結構圖。

中心「賈得到______后粉________.

必做題

提升類事例3

事例2★★★

盼變天即________桿雨卻________

5.閱讀下面的文段，回答后面的問題。

《盼》節(jié)選

①第二天早晨一睜眼，四周還是靜悄悄的。我決心不再想什么雨不雨的。

誰知等我背（beibei）著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以

為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上

時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。我?guī)撞脚芑丶?理直氣壯地打開

柜門，拿出雨衣沖（Ch6ngchong）媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！”

②媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我（）好扣，（）上帽子。我（）

著脖子，小心翼翼地（）下了樓梯。

③我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我

的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……

（1）選出加點字在文中的正確的注音，打“J”。

（2）給文段②的空白處填上合適的動詞，正確的選項是（）

A.系戴挺跑B.綁戴縮跑C.系戴挺跳

（3）仿照文中畫“_____”句子的表達方法，仿寫一句話。

（4）“媽媽一歪頭沖我笑了笑”，這“笑”說明_______________。

（5）閱讀最后一個自然段，可以體會到“我”當時_______________的心情。

（6）閱讀最后一個自然段，你認為“我”會對小雨點說些什么？發(fā)揮想象

寫一寫。

6.積累含有“盼望”之情的成語：選做題

拓展類★★★

____________、______________、______________

自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評價

參考答案:

1.sufeinangpiɑomenhuɑng

2.袖篷縮瓦藍瓦藍柜甩梯喧嚷蹦唇蹦

3.逗引指引遮掩遮蓋

4.雨衣下雨總是晴出不了門(或未能如愿)盼來下雨，如愿穿上雨衣

5.(1)beichδng

(2)Λ

(3)一股熱風吹到我的臉上時，我的臉好像要被燙傷了。

(4)媽媽同意“我”穿雨衣出門。

(5)欣喜

(6)小雨點，小雨點，快點下來吧！我好想和你們一起玩。

6.示例：望眼欲穿得一望十翹首跋踵

第17課盼第二課時分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內容分層要求

1.在括號里填上合適的詞語。

（）的紙盒子（）的新雨衣

（）的云彩（）的空氣

（）的雨點（）的玻璃

2.以下關于本文《盼》寫作特點的說法有誤的一項是（）

A.作者描寫蕾蕾“盼”的心理活動時只用了直接心理活動描寫的手法。

B?作者通過對蕾蕾的心理、動作、語言等描寫，刻畫了一個純真可愛的小女孩

形象。

C.作者寓情于景，通過對天氣和環(huán)境的描寫，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨時不必做題

基礎類

同的心情。★★★

3.品讀課文，仿寫句子。

（1）路邊的小樹忽然沙啦啦地響起來。（改為擬人句）

（2）“天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，

心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！”我也能根據(jù)當時的情景寫出

我的心理活動：

果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周

圍，手心里也落上了兩三個雨點兒，______________________________"

4.課內閱讀。

盼（節(jié)選）

吃過晚飯，雨還在不停地下著，咯嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗

引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔心起來，要是今

必做題

提升類天面都下完了，那明天還在直可下嗎？最好還是留到明天吧。

★★★

說來也怪，雨果真像我看望的那樣停了、四周一下子變得那樣安靜。我推

開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味，路燈照著大雨沖刷過的馬路，

馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃：路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了

珍珠瑪瑙?？捎挈c兒要是淋在淡綠色的隔衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。

我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。

(1)填寫序號?！皳洹痹谧值淅锏慕忉層校孩贀浯颍拇?；②沖。在“涼爽的

空氣撲了過來”中“撲”的解釋為_______,在“撲打衣服上的塵土”中，“撲”

的解釋為________________

(2)“雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去J

這個句子運用了_________的修辭手法，表現(xiàn)出_______________；畫橫線的句

子是______________描寫，表現(xiàn)了“我“____________________的心情。

(3)下面()能形容“我”對雨天穿雨衣的渴望。(多選)

A.翹首以待B.眾望所歸C.望眼欲穿D.指日可待

(4)雨點兒打在“我”的雨衣上會是怎樣的景象呢？發(fā)揮想象，寫一寫。

6.你一定也有過“盼”的心情吧，盼放假，盼生日、盼春游、盼運動會……請

你選擇其中一種寫一段話，注意要通過具體、生動的描寫把“盼”的心情表達

出來。選做題

拓展類★★★

自我評價今天我收獲了______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評價

參考答案：

1.扁扁嶄新厚墩墩清新調皮明晃晃

2.A

3.(1)路邊的小樹忽然沙啦啦地唱起歌來。

(2)示例：我索性停了下來，心想：再大點，再大點，讓我痛快地玩一玩水吧！

4.⑴②①

(2)擬人生動形象地寫出了“我”想穿雨衣出門的急切心理。“我”希望明天下雨，“我”想穿雨衣

的急切、盼望之情。

(3)AC

(4)雨點兒打在雨衣上，發(fā)出吧嗒吧嗒的響聲，好像是雨點兒在向我問好。

6.略

習作例文分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內容_________________________分層要求

L下列成語使用有誤的一項是（）

A.在老師的指導下，我們一絲不茍地完成了這次調查活動。

B.小男孩的口袋被糖果裝得滿滿當當?shù)摹?/p>

C.小明覺得自己的做法沒有錯,理直氣壯地跟同伴辯解。

D.一到訂計劃的時候，爸爸便眉飛色舞。

2.下列說法不正確的一項是（）

A.“以立意為宗，不以能文為本”“文章之道,必先立本”都是說寫文章必須

先確立中心。

B.“擬定計劃”與“讀報計劃”是結構相同的短語。

C.“六時起床，七時做語文作業(yè),八時讀外語，九時.....”句中的省略號的必做題

基礎類

作用是表示列舉的省略。★★★

D.《夏天里的成長》為了表現(xiàn)夏天是萬物生長的季節(jié)，選擇了各種各樣的事

物和成長中的“我們”作為例子.

3根.據(jù)課文內容填空。

（1）《爸爸的計劃》一文采取開門見山的寫法,一開篇就寫出爸爸的特點一

:然后圍繞“”略寫兩個小事例。最后具體描寫了—

的事例。全篇按照_____的結構布局,選擇事例典型,并且詳略得當。

（2）《小站》緊扣小站的“小”，先簡寫小站是一間小屋"''三五個人影”，

再重點寫工作人員________,先寫月臺的—,再介紹月臺的—,最后介

紹月臺的_,表現(xiàn)了_____________o

4.閱讀選文，完成練習。

爸爸的計劃（節(jié)選）

爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。比如他的家務計劃規(guī)定，每天早晚開關氣窗，

必做題

提升類他就照章辦事，哪怕外面打雷下雨，雨水打濕了床，打濕了寫字臺上他正在

★★★

擬訂的計劃，他也是先關氣窗后關門窗；又如計劃中規(guī)定各人用各人的牙膏，

他偶爾用了媽媽的牙膏，第二天他就擠出同樣一截，還給媽媽。

在爸爸的計劃之下，我能有自己的計劃嗎？

(1)選文第一自然段中，作者選取了兩個典型的小事例，一是

_的事，二是——的事，來表現(xiàn)“爸爸”執(zhí)

行計劃的"____________

(2)小作者的“爸爸”給你留下了怎樣的印象？請簡要加以概括。

(3)聯(lián)系上下文，第二段的問句是________句，在文中的作用是

____________________________O

5.我也能試著寫寫：

選做題

拓展類我的家鄉(xiāng)真美麗。________________________________________________★★★

自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力

教師評價

參考答案：

一、基礎類

1.A

2.B

3.(1)擅長訂計劃爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍爸爸為“我”訂暑假計劃總分

(2)服務周到負責左邊中間兩頭小站工作人員為旅客服務的高度責任感

二、提升類

4.(1)每天早晚開氣窗各人用各人的牙膏一絲不茍

(2)做事有計劃規(guī)定，并且一絲不茍。

(3)反問引出下文

三、拓展類

5.示例：家鄉(xiāng)的春天真美麗，鮮花盛開，柳樹迎風招展，小河邊奔跑邊歌唱；家鄉(xiāng)的夏天真美麗,

綠樹成蔭，枝繁葉茂，整個村莊都是綠色的；家鄉(xiāng)的秋天真美麗，瓜果飄香，一塊塊稻田就像是金色的海

洋；家鄉(xiāng)的冬天真美麗，大雪紛紛揚揚地飄下來，給大地蓋上厚厚的棉被。

習作《圍繞中心意思寫》分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內容_________________________分層要求

1.這次習作我們要寫的是()

A.一個人B.一件事C.一次活動D.一個漢字

2.審清內容：下面與寫作內容無關的是()

A.“甜”的故事B.“讓”的暢想

C.“淚”的字形D.溫暖的陽光

3.下面是三位同學圍繞中心意思選擇的材料，在你認為最好的后面畫“√二必做題

基礎類

(1)樂：一放暑假，回到農村，我就特別快樂。捕蟬、釣魚、在瓜地里摘★★★

西瓜，夜里捉螢火蟲……鄉(xiāng)村生活自由自在，快樂無比。()

(2)暖：火爐讓“我”溫暖，媽媽夜里為“我”織毛衣讓“我”覺得溫暖，

冬天吃上一頓熱騰騰的餃子讓“我”溫暖。()

(3)忙：上學忙學習，放學忙作業(yè)，雙休日忙著補習上培訓班，放假忙著

玩手機游戲，會親友……一年到頭都是“忙:()

4.指導構思：

練寫提綱。

(1)我選的字是：__________

(2)圍繞這個字，我列了個提綱：

題目：__________

開頭：_______________________________________________________________

中間：_______________________________________________________________

必做題

提升類結尾：_

★★★