《看電視》第二課時教學設(shè)計與反思

《看電視》第二課時教學設(shè)計與反思教學目標：

1.學生能夠聽懂、會讀、會寫本課所學的生詞和句子。

2.學生能夠運用所學的句型正確表達自己的看電視習慣和觀點。

3.學生能夠通過對話及練習，提高自己的聽說能力。

教學重點：

1.本課所學的生詞和句子。

2.運用所學的句型正確表達自己的看電視習慣和觀點。

教學難點：

通過對話及練習，提高學生的聽說能力。

教學準備：

音頻講解材料，多媒體教學課件，教學PPT，黑板、書法筆、小紅花等

教學過程：

Step1：導入新課

1.使用多媒體教學課件或黑板讓學生回顧前一課的內(nèi)容，并測試他們對前一課的理解。

Example:

T:Goodmorning,class!

Ss:Goodmorning,teacher!

T:Howareyoutoday?Areyoureadyforthenewlesson?

S1:Yes,teacher!

S2:No,teacher!(orotherstudent'sanswer)

T:Ok!Let'sreviewthelastlesson.Whocantellmewhatwelearnedlasttime?

2.復習前一課的內(nèi)容，例如："MyFavoriteAnimal"。讓學生用英語描述一下自己喜歡的動物。

Example:

T:Great!Goodjob,everyone!Now,pleasetakealookatthepicturesonthescreen.Canyoudescribeyourfavoriteanimaltoyourpartner?Pleaseusethesentencestructurewelearnedlasttime.

S1:Myfavoriteanimalisatiger.Ithasorangefurandblackstripes.Itisverystrongandfast.

S2:Myfavoriteanimalisadolphin.Itisverycleverandfriendly.Itcanswimveryfastintheocean.

Step2:新課講解

1.使用PPT或黑板上的圖片來介紹本課的話題——看電視。

Example:

T:Today,we'regoingtotalkaboutwatchingTV.WholikestowatchTV?Raiseyourhand.

2.給學生演示句型“DoyoulikewatchingTV?”和“HowoftendoyouwatchTV?”的正確用法，并解釋生詞和短語的意思。通過跟讀、聽寫等方式讓學生熟悉新詞匯和句子。

Example:

T:Now,let'spracticethepronunciationofthenewwords.Repeatafterme:"watch","often","news","program".Greatjob!Now,let'spracticethesentencestructure.Repeatafterme:"DoyoulikewatchingTV?""HowoftendoyouwatchTV?"

3.使用圖片介紹不同的電視節(jié)目，如電視劇、新聞、運動節(jié)目等，并讓學生嘗試描述他們最喜歡的電視節(jié)目。

Example:

T:Lookatthesepictures.ThisisaTVdrama.Ittellsastoryandhasmanyepisodes.DoyoulikewatchingTVdramas?PleasedescribeyourfavoriteTVdrama.

S1:MyfavoriteTVdramais"GameofThrones".Ithasalotofactionanddrama.Thestoryisveryexciting.

S2:Ilikewatching"Friends".It'safunnyTVshowaboutagroupoffriendsinNewYorkCity.Italwaysmakesmelaugh.

Step3:聽說訓練

1.播放音頻或教師朗讀對話，讓學生聽懂對話內(nèi)容，并嘗試模仿跟讀。

Example:

T:Now,let'slistentoaconversationbetweentwofriendswhoaretalkingabouttheirTVwatchinghabits.Payattentiontothequestionsandanswers.(Playaudioorreadthedialoguealoud)

T:Pleaselistenagainandreadaloudwiththeaudio.

2.進行聽力理解訓練。讓學生根據(jù)對話內(nèi)容，回答問題或進行口語練習。

Example:

T:Now,let'shaveaquickreview.HowoftendoesAmywatchTV?Doesshelikewatchingsportsprograms?Pleaseanswerthequestions.(Askstudentstoanswerthequestionsbasedonthedialogue)

T:Great!Now,let'spracticethedialogueinpairs.OnestudentplaystheroleofAmy,andtheotherplaystheroleofMike.AskandanswerquestionsaboutyourTVwatchinghabits.

Step4:拓展活動

1.進行小組對話活動，讓學生運用所學的句子和問題，談?wù)撟约汉妥约旱呐笥训碾娨暿湛戳晳T。教師可以用小紅花獎勵表現(xiàn)出色的學生。

Example:

T:Now,let'sworkingroupsoffour.EachgroupmembertakesturnsaskingandansweringquestionsabouttheirTVwatchinghabits.Remembertousethesentencestructurewelearnedtoday.Themostactivestudentineachgroupwillgetasmallreward.

2.教師巡回指導，給學生提供幫助，并展示他們的對話。

Step5:總結(jié)與反思

1.進行本課的總結(jié)，溫故知新。

Example:

T:Ok,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.Cananyonetellmethesentencestructurewelearned?Howaboutthenewwords?

2.進行本課的反思，讓學生回答一些問題，如“你對本課的內(nèi)容有什么疑問嗎？”“有沒有遇到什么難題？”等。

Example:

T:Now,doyouhaveanyquestions?Oristhereanythingyoufounddifficultinthislesson?Pleasesharewithus.

S1:Ihaveaquestion.CanIusetheword"watch"todescribewatchingvideosonmysmartphone?

T:Goodquestion!Yes,youcanuse"watch"todescribewatchingvideosonyoursmartphone.

3.進行本課的反思，讓學生回答一些問題，如“你對本課的內(nèi)容有什么疑問嗎？”“有沒有遇到什么難題？”等。

Example:

T:Now,doyouhaveanyquestions?Oristhereanythingyoufounddifficultinthislesson?Pleasesharewithus.

S1:Ihaveaquestion.CanIusetheword"watch"todescribewatchingvideosonmysmartphone?

T:Goodquestion!Yes,youcanuse"watch"todescribewatchingvideosonyoursmartphone.

4.布置下一課的作業(yè)。

Example:

T:Forhomework,IwantyoutowriteashortparagraphaboutyourTVwatchinghabits.HowoftendoyouwatchTV?What'syourfavoriteTVprogram?Pleaseincludeatleastfivesentences.Youcanusethesentencestructure"DoyoulikewatchingTV?HowoftendoyouwatchTV?"asaguide.

教學反思：

2.教學準備方面可以再完善，例如準備更多的圖片和示例來展示不同的電視節(jié)目，加強學生的視覺和聽覺輸入。

3.在語言輸出方面，可以設(shè)計更多的口語練習和交流活動，提高學生的實際應(yīng)用能力。

4.為了更好地引導學生參與課堂討論和互動，可以增加教學活動的時長和頻次，讓每個學生都有機會發(fā)言并分享自己的觀點和經(jīng)驗。教學過程續(xù)：

Step6:拓展活動

1.課堂繼續(xù)進行小組活動，讓學生結(jié)合自己的實際情況，討論電視對他們的生活和學習的影響，并分享自己的看法和觀點。

Example:

T:Now,inyourgroup,pleasediscusstheimpactofwatchingTVonyourlifeandstudies.HowmuchtimedoyouspendwatchingTV?Doesitaffectyourhomeworkorotheractivities?DoyouthinkwatchingTVisawasteoftimeoragoodwaytorelaxandlearn?Shareyouropinionswithyourgroupmembers.

2.鼓勵學生使用所學的句型和詞匯進行交流，并適時提供幫助和引導。

Example:

T:Great!Now,let'shearfromonestudentineachgroup.Pleaseshareyourthoughtswiththewholeclass.

S1:Inmyopinion,watchingTVisagoodwaytorelax,butIthinkIspendtoomuchtimewatchingTV.SometimesIstayuplatetofinishwatchingashow,andthenIfeeltiredthenextdayatschool.

S2:Iagreewithyou.IalsolikewatchingTV,butItrytobalancemytime.ImakesureIfinishmyhomeworkbeforeIwatchTV,andIlimittheamountoftimeIspendwatchingTVeachday.

Step7:教學延伸

1.邀請學生談?wù)撍麄兗彝サ碾娨暳晳T，并進行小組討論。

Example:

T:Now,let'stalkaboutyourfamily'sTVhabits.HowoftendoesyourfamilywatchTV?Whatareyourparents'favoriteTVshows?Inyourgroup,pleasediscussyourfamily'sTVhabitsandshareyourthoughtswitheachother.

S1:MyfamilywatchesTVeverynightafterdinner.Weusuallywatchnewsandsomevarietyshowstogether.Mymomlikestowatchsoapoperas,andmydadlikestowatchsportsprograms.

S2:Inmyfamily,wedon'twatchTVeveryday.Weprefertospendourfreetimedoingotheractivities,likereadingorplayinggames.ButwhenwedowatchTV,weusuallywatchmoviesordocumentaries.

2.引導學生思考不同的觀點和看法，并討論電視對人們的生活和思維的影響。

Example:

T:Now,let'sdiscussthepositiveandnegativeeffectsofwatchingTV.DoyouthinkwatchingTVisbeneficialorharmfultous?Whataretheadvantagesanddisadvantages?Pleaseshareyourideaswithyourgroupmembers.

S1:IthinkwatchingTVhasbothpositiveandnegativeeffects.Ononehand,itcanbeeducationalandinformative.Wecanlearnalotaboutdifferentcultures,history,andsciencebywatchingdocumentariesandeducationalprograms.Ontheotherhand,watchingtoomuchTVcanbeaddictiveandmakeuslazy.Wemayspendlesstimeonoutdooractivitiesorstudying.

S2:Iagreewithyou.It'simportanttofindabalanceandnotletTVconsumeallofourtime.Weshouldchoosewhatwewatchwiselyandmakesureitenrichesourlivesinsteadofwastingourtime.

Step8:課堂總結(jié)與反思

1.對本堂課的內(nèi)容進行總結(jié)，并引導學生思考課堂上的學習收獲和感受。

Example:

T:Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.WetalkedaboutwatchingTVandpracticedusingthesentencestructure"DoyoulikewatchingTV?"and"HowoftendoyouwatchTV?".WealsodiscussedtheimpactofwatchingTVonourlivesandsharedourthoughtsandideas.

2.讓學生分享他們對本堂課的學習收獲和感受。

Example:

T:Now,Iwouldliketohearfromeachofyou.Whatdidyoulearnfromtoday'slesson?Howdidyoufeelabouttheactivitiesanddiscussions?

S1:Today,IlearnedhowtotalkaboutmyTVwatchinghabitsandexpressmyopinions.IalsoenjoyedthediscussionsingroupsbecauseIgottoheardifferentperspectivesandlearnfrommyclassmates.

S2:Ialsolearnedalotfromtoday'slesson.IusedtothinkthatwatchingTVisjustawaytorelax,butnowIrealizethatitcanalsobeeducationalandinformativeifwechoosetherightprograms.

3.對本堂課的教學進行反思，并給出改進建議。

Example:

T:Thankyouforyourfeedback,everyone.I'mg