通用技術(shù)：第四章學(xué)案：發(fā)現(xiàn)與明確問題（地質(zhì)）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精《技術(shù)與設(shè)計1》第四章發(fā)現(xiàn)與明確問題高考要求:節(jié)考試內(nèi)容要求發(fā)現(xiàn)問題①發(fā)現(xiàn)問題的重要性②發(fā)現(xiàn)問題的一般方法③設(shè)計產(chǎn)品相關(guān)信息的收集與處理④技術(shù)研究與技術(shù)試驗的重要性了解應(yīng)用應(yīng)用了解明確問題①明確問題的重要性②判斷問題價值的方法③設(shè)計要求、標(biāo)準(zhǔn)和限制④制定一般的設(shè)計計劃表了解應(yīng)用應(yīng)用應(yīng)用知識梳理：一、問題的產(chǎn)生，主要有三種情況： ； ； ；發(fā)現(xiàn)問題的一般方法主要有三種途徑： ; ; ；二、發(fā)現(xiàn)問題的方法之一是收集和分析信息,事實上，原創(chuàng)性的發(fā)明目前很少，我們設(shè)計的產(chǎn)品絕大部分都有類似的。那么我們該如何收集該產(chǎn)品的信息并進(jìn)行分析呢？請簡述三、簡述技術(shù)研究與技術(shù)試驗在發(fā)現(xiàn)問題方面的重要性四、發(fā)現(xiàn)問題后,需明確以下兩方面①問題的內(nèi)容：常需從以下三方面考慮 ； ； ；②問題的價值：判斷問題是否有價值，常需從以下六方面考慮在多個問題同時發(fā)生時，該問題是否是主要問題？ ：所提出的問題是否尊循了基本的科學(xué)原理 ：迄今為止，能否確認(rèn)該問題尚未得到充分解決 ：更廣的范圍內(nèi)，該問題是否有意義? ：現(xiàn)有的技術(shù)條件能否解決這個問題？技術(shù)發(fā)展以后呢？ ：解決該問題所需要的投入是多少？投入與產(chǎn)出的比是否理想？上述所述，也就是判斷一個問題是否有價值的方法.例如:列舉出“以完成各自的‘項目測評'中的項目”所受到的限制六、問題的內(nèi)容和價值明確后，并非所有的問題我們都有能力解決,因為問題解決是受到某些條件限制的。設(shè)計的限制主要來自于以下兩方面: ； ;具體又可細(xì)分為：不同的設(shè)計對象有不同的特點,設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)也有所不同； 設(shè)計對象會受到諸如成本、環(huán)境等的限制; 設(shè)計者是否具有解決問題所需要的知識和技能； 設(shè)計過程需消耗一定人力、物力、財力以及時間，需要一定的材料支撐；七、為保證設(shè)計的順利進(jìn)行,需制定一般的設(shè)計計劃表,一般的設(shè)計計劃表常根據(jù)“設(shè)計的一般過程”劃