人教版四年級數(shù)學上冊第四單元第2課時 因數(shù)中間、末尾有0的乘法（教案）

第2課時因數(shù)中間、末尾有O的乘法（教案）

教學內(nèi)容教材P48例2。

教學目標1.使學生掌握因數(shù)中間或末尾有O的計算方法,進一步認識O在乘法

運算中的特性。

2.培養(yǎng)學生類推遷移的能力和計算的能力。

3.培養(yǎng)學生認真計算的良好的學習習慣。

教學重點掌握因數(shù)中間或末尾有O的計算方法。

教學難點掌握豎式的簡便寫法。

教學方法知識遷移、自主探究、歸納總結(jié)。

教學準備多媒體課件。

教學過程

一、復習導入

開心吃水果。

35X2=140X7=C5280X3=e

230X4=13X6=0105X2=6

25。XJ

18X3=e17X5=

1.學生獨自完成，然后集體訂正。

2.師：多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法怎樣計算?

學生說算理。

設計意圖通過復習檢查學生掌握知識的情況，同時為后面學習新知作準備。

二、探究新知

探究點I因數(shù)末尾有0的乘法

師：“0”是一個神奇的數(shù)字，在運算中，我們會經(jīng)?？吹健＿@節(jié)課我們就一

起來學習因數(shù)中間或末尾有0的乘法。（板書課題）

1.課件出示例題：160X30

師：如何計算這道算式？能不能用我們以前學過的舊知識來解決？自己嘗試

算一算。

(1)嘗試獨立計算，討論交流計算結(jié)果。

方法一：口算。

先口算出16X3=48,再在積的末尾添兩個O,K∣J160×30=4800O

方法二：筆算。

16O

X3O

OOO

4?0

4800

(2)引導學生討論：寫豎式時，如何處理0和非0的對位問題？怎樣確定

積的末尾0的個數(shù)？

在老師的引導、同學們的討論下明確：把0前面的數(shù)對齊，因數(shù)的末尾

一共有幾個0,就在積的末尾添幾個0。

160X30=4800

16O

×30

4800

2.整理算法。

回顧計算過程，歸納計算方法：因數(shù)末尾有0的乘法：先把0前面的數(shù)

相乘，兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0,就在積的末尾添幾個0,寫豎式時，

要把0前面的數(shù)對齊。

小試牛刀課件出示《典中點》“基礎導學練”的題目。

設計意圖讓學生進行自主探究、探索因數(shù)末尾有0的乘法計算方法。兩種

計算方法，體現(xiàn)了算法的多樣化，同時滲透優(yōu)化思想，引導學生選擇較方便

的方法計算。雖然教材中沒有給出完整的計算法則的文字，但是要求學生在

親身體驗和討論交流的基礎上，記錄討論的結(jié)果，突出計算的基本步驟和要

點，引導學生在理解的基礎上對計算法則進行歸納和總結(jié)，小練習起到了鞏

固知識的作用。

探究點2因數(shù)中間有0的乘法

1.課件出示例題：106X30

師：你能運用我們剛才學過的方法來筆算106X30嗎？

（學生獨立思考，嘗試計算）

2.組織交流不同的計算方法，展示簡便的算法。

全班交流，選出最好的方法并展示：

106：

X3：0

318≡0

引導思考：

①豎式計算時，第二個因數(shù)十位上的3和幾對齊最簡便？

②第二個因數(shù)十位上的3和第一個因數(shù)十位上的0相乘這一步可以省略

不寫嗎？

③3X0=0,百位上我們可不可以直接寫0,為什么？

同學們交流后明確：①3和6對齊最簡便。

②十位上的3和十位上的0相乘這一步不能省略。

③百位上不可以直接寫0,要和進位上來的1相加，

否則積就會少100,導致積變小了。

3.小結(jié)算法。

學生在教師引導下逐步用規(guī)范的語言小結(jié)：因數(shù)中間有0的乘法：用第

二個因數(shù)依次與第一個因數(shù)相乘，與0相乘后，再加上進位上來的數(shù)，寫在

相應的數(shù)位上。

小試牛刀課件出示《典中點》“基礎導學練”的題目。

設計意圖因為因數(shù)中間有0的算法同前面學習過的算法相同，讓學生進行

自主探究，可以提高學生獨立解決問題的能力及概括能力。

三、當堂練習

L課件出示《典中點》“應用提升練”的題目。

2.課件出示教材“做一做”的部分題目。

四、課堂總結(jié)

師：誰能說一說筆算一個因數(shù)中間或末尾有0的乘法時應注意什么？

生1：一個因數(shù)中間有0的筆算乘法，用第二個因數(shù)依次去乘第一個因數(shù)每

一位上的數(shù)字，哪一位上的乘積是0,若沒有進上來的數(shù)，就要在那

一位上寫0,若有進上來的數(shù)必須加上。

生2：一個因數(shù)末尾有O的筆算乘法，先把O前面的數(shù)相乘，兩個因數(shù)末尾

一共有幾個0,就在積的末尾添幾個0。

生3：我們在計算一個因數(shù)末尾有0的乘法時，盡量用簡便算法進行筆算。

五、課后作業(yè)

請完成教材練習八第4題、第5題、第6題、第7題。

六、板書設計

板書

因數(shù)中間、末尾有0的乘法

因數(shù)末尾有O的乘法因數(shù)中間有O的乘法

16：0106；

×3；0×3；0

'T

48：008τ0

七、教學反思

成功之處本節(jié)課內(nèi)容的學習學生是有經(jīng)驗基礎的，因此教學中在學生獨立

計算后，教師把重點放在了探討如何計算較為簡便上。通過討論，學生明白

了寫豎式時，如何處理“0”和“非o”數(shù)字的對位問題，積的末尾O的個數(shù)

怎樣確