幼兒園大班下學(xué)期語言教學(xué)設(shè)計(jì)《手捧空花盆的王子》含反思

PAGEPAGE4幼兒園大班下學(xué)期語言教案《手捧空花盆的王子》含反思大班下學(xué)期語言教案《手捧空花盆的王子》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極參與討論，講述等活動，知道做人要誠實(shí)，通過觀查，講述畫面，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自己的語言完整地講述故事，能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演，快來看看幼兒園大班下學(xué)期語言《手捧空花盆的王子》含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、通過觀查，講述畫面，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自己的語言完整地講述故事。2、積極參與討論，講述等活動，知道做人要誠實(shí)。3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備：1、幼兒有過栽種植物[如在自然角中照顧植物]的經(jīng)驗(yàn)。2、字寶寶樂園教學(xué)掛圖[字詞：王子]?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒講述自己栽種植物的經(jīng)歷。1、教師；小朋友，你們種過植物嗎誰來說一說自己種植物的過程[引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，說一說自己在種植物時是怎樣做的。2、教師；你栽種的植物發(fā)芽了嗎為什么（引導(dǎo)幼兒討論種子發(fā)芽需要的條件。）3、教師；有沒有小朋友在種的過程中，一直很細(xì)心地照顧它。但是卻沒有發(fā)芽的呢你知道為什么嗎二、觀察理解畫面，了解故事的內(nèi)容。1、幼兒自主觀察畫面。教師；仔細(xì)地看看這幅圖，想一想，說一說發(fā)生什么事情2、閱讀后，幼兒自由講一講自己看懂了什么，有什么看不懂的地方。3、教師（講述故事前半段的內(nèi)容）。a、這個國王是什么樣子的他想要做一件什么事情b、他給了四個兒子什么他為什么要這么做c、小王子是怎樣照顧他的花的他的盆里長出花了嗎他感覺怎么樣d、時間到了，發(fā)生了什么事情e小王子怎么了，他會對國王怎么說三、幼兒猜測故事結(jié)局。1、教師；國王聽了小王子的話會怎樣2、請你來給故事設(shè)計(jì)一個結(jié)局。（幼兒自由猜測，想象講述。）3、幼兒在集體面前講述自己的觀點(diǎn)。四、閱讀畫面，了解故事結(jié)局。教師；圖片上這些人的表情一樣嗎有什么不同他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情五、自由觀看圖片，嘗試用自己的語言完整的講述故事。1、教師；你們喜歡故事中的誰為什么2、教師小結(jié)；誠實(shí)的人是最可以信任的人。我們應(yīng)該向故事中的小王子學(xué)習(xí)，做一個誠實(shí)守信的人。六、幼兒聽教師完整地講述故事。課后反思：孩子們對這節(jié)活動非常感興趣，整個活動氣氛活躍，幼兒積極參與表演，并理解了誠實(shí)是一種美德，我們從小就要做一個誠實(shí)的好孩子。小百科：手捧空花盆的孩子這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨(dú)特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規(guī)定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什么呢故事懸念迭生，引人入勝。不讀到故事的最后，就不能解開謎團(tuán)，原來，“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的”，多么生動的故事??！內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班下學(xué)期語言教案《手捧空花盆的王子》含反思

大班下學(xué)期語言教案《手捧空花盆的王子》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極參與討論，講述等活動，知道做人要誠實(shí)，通過觀查，講述畫面，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自己的語言完整地講述故事，能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)