幼兒園大班社會活動《我做小主人》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班社會活動《我做小主人》教學設計1.活動簡介《我做小主人》是一種寶貴的教育資源，它能夠引導幼兒在做小主人的過程中體驗到家庭生活中的角色，體驗到照顧、愛、分享與合作的感受，培養(yǎng)幼兒的自理、自信、協(xié)作等能力，提高幼兒與家長的親密度。該活動適合大班幼兒開展。2.活動目標通過模擬家庭生活，練習幼兒自理和協(xié)作能力；培養(yǎng)幼兒的社會交往能力、情感交流能力和溝通能力；培養(yǎng)幼兒的家庭責任心和家庭意識，讓幼兒明白自己是家庭的一員；促進幼兒的身心健康發(fā)展。3.教學準備3.1人員準備幼兒的家長；幼兒教師；實習生（校內或校外）。3.2材料準備稻草布、紅菜頭、各種蔬菜、水果等模擬廚房材料；竹筷、勺子等模擬餐具；各種洗衣用品、模擬鐵等模擬洗衣熨衣工具；假模擬汽車等道具；床、衣柜等模擬家居用品；記錄卡片等教具；洗手液等消毒用品。3.3環(huán)境準備寬松、舒適的活動場地；洗手間；小型幼兒廚房；小型洗衣間；家居模擬場景；具備安全保護措施的戶外環(huán)境。4.活動流程4.1熱身活動集體活動：幼兒老師帶領幼兒進行集體晨間活動，包括操場上的紅領巾操和體育舞蹈；個人活動：在熱身活動中，老師與實習生站在幼兒前面，每個幼兒依次模仿老師的動作。4.2活動內容廚房活動：幼兒老師帶領幼兒進入小型廚房進行模擬廚房活動，體驗美食烹飪的過程，包括蔬菜切割、水果切片等。餐飲活動：在廚房活動完成后，幼兒老師帶領幼兒進入模擬餐廳進行餐飲活動，包括為自己和同伴端茶倒水、用筷子夾食物、說謝謝等禮儀。愛心活動：在餐飲活動結束后，幼兒老師帶領幼兒進行愛心活動。在活動中，幼兒將自己制作的小禮物送給自己喜歡的人。園務活動：在愛心活動完成后，幼兒老師會帶領幼兒參與園務活動，包括掃地、擦窗、拾回垃圾等。家務活動：在園務活動完成后，幼兒老師會帶領幼兒進入模擬家居場景進行家務活動。幼兒將分工負責做家務，例如打掃房間、整理書桌、疊被子等。游戲活動：在家務活動完成后，幼兒老師會帶領幼兒進行互動游戲。例如，將模擬豆、牛奶和綿羊毛放在一起，幼兒每人抽取一張紙，根據(jù)抽到的紙上的內容，選擇需要買的商品，再進行計算和找零的游戲。4.3教學反思從本次社會活動《我做小主人》的情況來看，幼兒參與了一系列的活動，包括廚房、餐飲、愛心、園務、家務和游戲等活動。在活動過程中，幼兒們發(fā)揮了想象力，模擬了真實生活中的角色，并在其中體驗了照顧、愛、分享和合作的感受。在活動中，孩子們學會了通過協(xié)作和合作來完成任務，并且體會到了成功的快感。我們還引導幼兒通過互動游戲，來鞏固他們在活動中所學到的概念和技能?？偟膩碚f，這次活動是非常成功的，孩子們的成長與進步給人留下了深刻的印象。5.活動社會活動是幼兒教育不可缺少的一部分?！段易鲂≈魅恕肥且环N寶貴的教育資源，可以在幼兒身上培養(yǎng)自理、自信、協(xié)作和團隊精神等品質。通過這種活動，幼兒會意識到家