2022學(xué)年第一學(xué)期高三(13)班班主任工作總結(jié)

第第頁2022學(xué)年第一學(xué)期高三(13)班班主任工作總結(jié)

****—****學(xué)年第一學(xué)期高三〔13〕班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期的班級(jí)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，以及在其他老師的援助協(xié)作下，取得了明顯的成果，其中班級(jí)同學(xué)在美術(shù)省考中300分以上有11人，最高分328分，全省排名255名?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：

1．加強(qiáng)指導(dǎo)，援助同學(xué)正確處理文化課與專業(yè)課的學(xué)習(xí)關(guān)系。

美術(shù)班同學(xué)步入高三，首先面臨的是高三上學(xué)期的專業(yè)課的省考和校考，而后才是來年6月份的文化課高考。由于先考專業(yè)課后考文化課，同時(shí)受到外面畫室的片面宣揚(yáng)，藝術(shù)生很簡(jiǎn)單在高三上學(xué)期將精力和時(shí)間全部投入的專業(yè)課中，而忽視了文化課的學(xué)習(xí)。我班是我校美術(shù)一般班，同學(xué)本身文化課基礎(chǔ)很弱，需要堅(jiān)持兩條腿走路，文化課專業(yè)課需要兼顧，因而本學(xué)期多次利用班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別談話等多種方式和途徑引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待文化課與專業(yè)課的學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)不同的同學(xué)〔文化課弱專業(yè)課好，文化課好專業(yè)課弱，兩者都弱或都好等〕在不同時(shí)間階段對(duì)于文化課和專業(yè)課學(xué)習(xí)投入不同比例的時(shí)間和精力。

2.借助專業(yè)課模考，援助同學(xué)改進(jìn)提升。

本學(xué)期學(xué)?？偣策M(jìn)行四次專業(yè)課?？?。每次?？嘉叶紝?duì)班級(jí)同學(xué)專業(yè)課成果進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)及對(duì)比分析。盡可能了解班級(jí)每一位同學(xué)的成果狀況及最近學(xué)習(xí)狀況，并通過短信、校訊通、打電話及徑直找家長(zhǎng)或同學(xué)面談等多種形式援助同學(xué)查找問題，探求改進(jìn)提升對(duì)策。

3.加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，援助同學(xué)理性面對(duì)壓力。

本學(xué)期，隨著省考和校考的接近以及省考成果的公布，同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力越來越大，同學(xué)的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期，同學(xué)簡(jiǎn)單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給同學(xué)造成的不良影響特別大，假如不能因勢(shì)利導(dǎo)，實(shí)時(shí)摒除同學(xué)心理上的暗礁，同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。本學(xué)期始終堅(jiān)持深入同學(xué)中去，觀測(cè)了解同學(xué)的思想狀況，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和化解。

4.加強(qiáng)常規(guī)教育，營(yíng)造班級(jí)整體氛圍。

雖然本學(xué)期同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)文化課時(shí)間只有3個(gè)月時(shí)間，而且均為半天，但班級(jí)常規(guī)教育不能放松，需要常抓不懈，否那么必將影響班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和后期文化課沖刺的效果。因而本學(xué)期對(duì)于班級(jí)的考勤、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生值日等方面嚴(yán)格規(guī)范，同時(shí)著重同學(xué)的行為習(xí)慣教育，對(duì)于違反班級(jí)常規(guī)的行為進(jìn)行嚴(yán)厲處理，本學(xué)期有三名同學(xué)受到學(xué)校不同程度的處分。通過努力，班級(jí)無論在同學(xué)出勤，還是學(xué)習(xí)狀態(tài)方面都保持的較好。

5.強(qiáng)化目標(biāo)教育，激勵(lì)同學(xué)前進(jìn)。

抱負(fù)和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活如同一場(chǎng)馬拉松競(jìng)賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用班會(huì)、個(gè)別談話等方式，實(shí)時(shí)地教育、鼓舞同學(xué)，使他們樹立符合自身實(shí)際的抱負(fù)目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。

當(dāng)然，本學(xué)期除了