幼兒園大班科學(xué)向日葵教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)向日葵教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景幼兒園大班幼兒處于探索自然的好奇階段，對(duì)植物、動(dòng)物等自然界事物非常感興趣，是科學(xué)教育的重要階段。本次科學(xué)教學(xué)將選取向日葵這一具有啟發(fā)性的植物為研究對(duì)象，讓幼兒們通過(guò)親身實(shí)踐了解植物的生長(zhǎng)特性、形態(tài)特征及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。二、教學(xué)目標(biāo)了解向日葵的生長(zhǎng)特性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。能夠描述向日葵的形態(tài)特征。理解向日葵的生長(zhǎng)需要光線、水份等因素，了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境，能夠初步提出植物的保護(hù)觀念。提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。三、教學(xué)內(nèi)容向日葵的生長(zhǎng)特性和形態(tài)特征；向日葵的生長(zhǎng)需要和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力；向日葵的觀察、測(cè)量、記錄。四、教學(xué)過(guò)程4.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)4.1.1誘發(fā)興趣老師向幼兒們展示一幅描繪向日葵生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，讓幼兒們感受到向日葵是一種生動(dòng)有趣的植物，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.1.2引入教學(xué)向幼兒們簡(jiǎn)要介紹向日葵這種植物，告訴幼兒們今天的主題是學(xué)習(xí)觀察向日葵的生長(zhǎng)特性和形態(tài)特征，了解向日葵的生長(zhǎng)需要和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。4.2操作環(huán)節(jié)4.2.1觀察向日葵的生長(zhǎng)特性和形態(tài)特征向日葵生長(zhǎng)在通風(fēng)、日照充足的地方，老師帶領(lǐng)幼兒們到操場(chǎng)或者校園附近的陽(yáng)臺(tái)上觀察植物，和幼兒一起探究向日葵的形態(tài)特征、生長(zhǎng)特性。老師可以拿出以前搜集的向日葵生長(zhǎng)的圖片并評(píng)論圖片內(nèi)容，告訴幼兒向日葵在不同時(shí)間段下生長(zhǎng)狀況的特點(diǎn)，會(huì)較好地引領(lǐng)幼兒對(duì)向日葵的觀察。4.2.2自主實(shí)踐根據(jù)幼兒們的年齡特點(diǎn)，老師為幼兒們提供向日葵的種子，讓幼兒們進(jìn)行播種，觀察向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程，記錄自己的觀察數(shù)據(jù)。在生長(zhǎng)的過(guò)程中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒們關(guān)注向日葵的形態(tài)特征、生長(zhǎng)周期、生長(zhǎng)速度等。4.2.3觀察記錄老師可以讓幼兒們拿出筆記本，在記錄成長(zhǎng)的同時(shí)寫(xiě)下觀察的心得和感悟。同時(shí)，老師可以引導(dǎo)幼兒們畫(huà)出向日葵在不同生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)的形態(tài)，以及對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)條件。4.3結(jié)束環(huán)節(jié)4.3.1老師和幼兒們?cè)谝黄鸹仡櫛敬螌W(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出表現(xiàn)出色的幼兒并表?yè)P(yáng)他們?nèi)〉玫某晒?。告訴幼兒們學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，只有不斷地探究和實(shí)踐才能成功。4.3.2反思老師與幼兒一起回顧本次學(xué)習(xí)的過(guò)程，提醒幼兒有哪些做得好的地方和哪些可以改進(jìn)的地方，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思和自我糾錯(cuò)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)效果。五、教學(xué)效果通過(guò)本次科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，幼兒們充分了解了向日葵的生長(zhǎng)特性、形態(tài)特征和環(huán)境適應(yīng)能力，增強(qiáng)了他們對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)，提高了他們的觀察能力和動(dòng)手能力，在實(shí)踐中獲得了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，取得了良好的教學(xué)效果。六、教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程中，教師需要針對(duì)幼兒特點(diǎn)和年齡段的實(shí)際情況，合理選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)