《幼兒心理學(xué)》試題與答案10

PAGEPAGE6《幼兒心理學(xué)》試題與答案一、填空題（每空1分，共10分）1．感覺是人腦對(duì)感覺器官的客觀事物的的反映。2．表象的兩個(gè)基本特征是和。3．幼兒往往以作為判斷、推理的依據(jù)。4．幼兒的情感發(fā)展具有、、等特點(diǎn)。5．記憶是人腦對(duì)的反映。6．注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的。二、判斷題（每題1分，共10分。對(duì)的，在括號(hào)里打“√”；錯(cuò)的，則打“×”；判斷失誤還倒扣1分。）（）1．表象是感知過的事物不在面前時(shí)而在頭腦中呈現(xiàn)出來的形象。（）2．學(xué)好幼兒心理學(xué)，就可以當(dāng)好幼兒教師。（）3．需要是情緒產(chǎn)生基礎(chǔ)。（）4．個(gè)性就是日常生活中人與人之間表現(xiàn)出來的差別。（）5．性格是后天形成的。因此，性格與遺傳素質(zhì)沒有任何聯(lián)系。（）6．感覺就是人腦對(duì)事物的個(gè)別屬性的反映。（）7．幼兒在游戲中的自言自語(yǔ)是幼兒表現(xiàn)出來的一種不正常心理現(xiàn)象。（）8．幼兒有能力掌握一定程度的書面言語(yǔ)。（）9．聽《小貓釣魚》的故事時(shí)，幼兒腦子里產(chǎn)生的關(guān)于小貓釣魚有關(guān)情節(jié)和形象。這時(shí)幼兒的想象屬于再造想象。（）10.小班幼兒只有無意注意，而沒有有意注意。三、選擇題(每小題1分，共10分。凡是符合題意都選進(jìn)去，多選、少選、錯(cuò)選都不得分)1．下列心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（）。①意志②情感③需要④興趣2．某小朋友A愛說、好動(dòng)，上課時(shí)總是爭(zhēng)著回答問題，有時(shí)不經(jīng)老師的允許就搶著回答，老師不理他，他就表現(xiàn)得十分沮喪；受到表?yè)P(yáng)就洋洋得意、手舞足蹈。老師表?yè)P(yáng)其他小朋友時(shí)，他認(rèn)為不符合實(shí)際的就立即爭(zhēng)辯，不服氣。情緒表現(xiàn)強(qiáng)烈，聽故事、看圖書時(shí)常發(fā)出感嘆；愛發(fā)脾氣，即使別人無意碰他一下，他也要張口質(zhì)問。小朋友A的氣質(zhì)類型最可能是（）。①膽汁質(zhì)②粘液質(zhì)③多血質(zhì)④抑郁質(zhì)⒊下列命題中錯(cuò)誤的有：（）。①幼兒的問題言語(yǔ)就是我們平常說的“粗口話”或“臟話”②語(yǔ)言就是言語(yǔ)。③游戲言語(yǔ)就是開玩笑的言語(yǔ)，是不能當(dāng)真的言語(yǔ)。④會(huì)說話是人的天生的一種本能。4．幼兒性格發(fā)展具有（）等典型的特征。①自制力強(qiáng)②好奇好問③模仿性強(qiáng)④活潑好動(dòng)⒌智力包括（）和注意力。。①思維力②記憶力③理解力④想象力⑤觀察力⒍高級(jí)情感包括（）。①愛情②道德感③美感④理智感⑤成就感⒎從整個(gè)幼兒期來看，幼兒的思維是以（）為主。①直觀行動(dòng)思維②具體形象思維③抽象邏輯思維④創(chuàng)造性思維⒏言語(yǔ)包括（）。①書面言語(yǔ)②口頭言語(yǔ)③內(nèi)部言語(yǔ)④積極言語(yǔ)⑤消極言語(yǔ)9．影響無意注意產(chǎn)生的因素有（）。①刺激物的刺激強(qiáng)度②刺激物的對(duì)比關(guān)系③主體的興趣、需要④主體的生活經(jīng)驗(yàn)10．（）是人心理的源泉。①心臟②人腦③需要④客觀現(xiàn)實(shí)四、名詞解釋（每小題3分，共15分）1．遺傳素質(zhì)2．創(chuàng)造想象3．具體形象思維4．性格5．社會(huì)性五、問答題（22分）1．同伴關(guān)系對(duì)幼兒發(fā)展有何積極作用？（8分）2．如何關(guān)心和維護(hù)幼兒的情緒健康？（14分）六、論述題（20分）簡(jiǎn)論幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因與對(duì)策七、實(shí)例分析（每小題5分，共20分）1．小明的玩具被別人搶去后，他大哭大鬧，教師對(duì)他進(jìn)行勸慰，但他根本聽不進(jìn)去。這時(shí)你認(rèn)為教師應(yīng)該怎么辦？為什么？2．一個(gè)四歲的女孩，非常喜歡別的小朋友所擁有的一個(gè)布娃娃，在她的再三要求下，媽媽答應(yīng)在她生日的時(shí)候給她買一個(gè)同樣的娃娃。后來，她就告訴幼兒園里的小朋友說，她有一個(gè)十分漂亮的娃娃。其實(shí)，她媽媽一直還沒有買給她那樣的娃娃，因?yàn)楫?dāng)時(shí)離她的生日還有三個(gè)多月的時(shí)間。在幼兒階段類似的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，這主要是因?yàn)橛變旱牡赖掠^念尚未形成，不知道說謊是一種不好的行為所致。對(duì)上述分析，你認(rèn)為正確嗎？為什么？3．某日，某小班的小朋友在活動(dòng)間休息時(shí)，由于做游戲而過度興奮，所以他們進(jìn)入活動(dòng)室后久久不能平靜下來。此時(shí)老師生氣地說：“你們哪個(gè)再吵再不安靜下來，我就要給點(diǎn)顏色他看！”結(jié)果小朋友們吵得更加厲害，因?yàn)樗麄兒芟肟纯蠢蠋熕o的是什么樣的好看“顏色”。請(qǐng)問，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面？它給我們的教育帶來什么啟示？《幼兒心理學(xué)》試卷（B卷）參考答案一、填空題（每空1分，共10分）1．直接作用于；個(gè)別屬性2．直觀性；概括性3．自身的生活經(jīng)驗(yàn)4．易沖動(dòng)性；不穩(wěn)定性；外露性5．經(jīng)驗(yàn)6．指向和集中二、判斷題（每題1分，共10分。對(duì)的，在括號(hào)里打“√”；錯(cuò)的，則打“×”；判斷失誤還倒扣1分。）1．√；2．×；3．√；4．×；5．×；6．×；7．×；8．√；9．√；10．×三、選擇題(每小題1分，共10分。凡是符合題意都選進(jìn)去，多選、少選、錯(cuò)選都不得分)1．①②；2．①；3．①②③④；4．②③④；5．①②③⑤；6．②③④；7．②；8．①②③；9．①②③④；10．④四、名詞解釋（15分，每小題3分）1．遺傳素質(zhì)又叫遺傳特性，它是指那些與生俱來的解剖生理特點(diǎn)。2．創(chuàng)造想象是指根據(jù)一定的目的和任務(wù)，不依賴現(xiàn)存的描述而獨(dú)立創(chuàng)造出新形象的過程。3．具體形象思維是運(yùn)用已有的直觀形象解決問題的思維。4．性格是表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。5．社會(huì)性是作為社會(huì)成員的個(gè)體為適應(yīng)社會(huì)生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征。五、問答題1．（1）同伴交往可以滿足幼兒歸屬和愛的需要以及尊重的需要。（2）同伴交往可以促進(jìn)幼兒親社會(huì)行為的發(fā)展。（3）同伴交往對(duì)幼兒的社會(huì)適應(yīng)性及心理健康具有重要影響。（4）同伴交往可以促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。（列出上述觀點(diǎn)得6分，有適當(dāng)?shù)恼f明再給2分）2．（1）使幼兒經(jīng)常處于愉快的情緒狀態(tài)（2）不要給幼兒造成過重的壓力（3）讓幼兒充分活動(dòng)，與小伙伴交往（4）允許幼兒適當(dāng)宣泄（5）讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己和他人（6）教師要以積極的情緒去帶動(dòng)幼兒的情緒（7）教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和正確引導(dǎo)幼兒的不良情緒（列出上述觀點(diǎn)得10.5分，有適當(dāng)?shù)恼f明再給3.5分）六、論述題（20分）1．引起幼兒攻擊性行為的原因主要有（1）父母的懲罰。研究表明，懲罰，特別是體罰只能增加幼兒的攻擊性行為。（2）榜樣。影視上的攻擊榜樣能增加幼兒的攻擊行為。過多地讓幼兒看影視暴力，會(huì)影響他們處事的態(tài)度，使他們將暴力看作是一種解決人際沖突的可接受的和有效的途徑。（3）強(qiáng)化。當(dāng)幼兒出現(xiàn)攻擊行為時(shí)，成人不加制止或聽之任之，就等于強(qiáng)化了幼兒的侵犯行為。如果一個(gè)孩子能從攻擊行為中得到好處，也會(huì)強(qiáng)化孩子的攻擊性行為。（4）挫折。攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因是身心方面受到挫折。2．糾正或減少幼兒攻擊性行為的對(duì)策（1）父母應(yīng)該減少對(duì)幼兒的懲罰，特別是要避免對(duì)幼兒的體罰。（2）盡量不要讓幼兒看帶有暴力性質(zhì)的影視片、圖書，也不要給幼兒講帶有暴力性質(zhì)的的故事。（3）當(dāng)幼兒出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，成人要對(duì)之進(jìn)行批評(píng)教育。在處理幼兒間攻擊性行為時(shí)，不要讓幼兒從攻擊性行為中得到任何好處。（4）減少幼兒的身心挫折。（分別列出上述原因和對(duì)策即可得14分，如果還能用些事例來說明則再得6分）七、實(shí)例分析（共12分，每小題4分）1．此時(shí)可以采用轉(zhuǎn)移幼兒注意，轉(zhuǎn)移幼兒的情感的方法，使他從傷心中走出來。比如可以通過一些有趣的玩具或有趣的活動(dòng)來吸引幼兒的注意，轉(zhuǎn)移幼兒的情緒。因?yàn)橛變旱那榫w是不穩(wěn)定的，是易變的，只要我們?cè)谒难矍俺尸F(xiàn)一些有趣的活動(dòng)，幼兒就會(huì)轉(zhuǎn)哭為笑。2．這種分析不正確。幼兒發(fā)生