四年級語文 10 綠 公開課比賽一等獎

10.《綠》第一課時第一頁，共二十五頁。

這是一幅由各種綠色繪制而成的圖畫，知道畫中畫的是什么季節(jié)嗎？它給你們帶來什么感覺？課文導入第二頁，共二十五頁。

艾青（1910～1996），原名蔣海澄，浙江金華人。1928年入杭州國立西湖藝術學院繪畫系。翌年赴法國勤工儉學。1932年初回國，在上海加入中國左翼美術家聯(lián)盟，從事革命文藝活動?！洞笱吆印业谋Ｄ贰钒l(fā)表后引起轟動，一舉成名?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，艾青在漢口、重慶等地投入抗日救亡運動，任《文藝陣地》編委、育才學校文學系主任等職。1941年赴延安，任《詩刊》主編。走近作者第三頁，共二十五頁。墨水瓶、交叉、舞蹈、教練、指揮、按著節(jié)拍整齊集中墨綠嫩綠淡綠粉綠

字詞樂園會認字讀準字音：注意讀準翹舌音“叉”，后鼻音“瓶”。第四頁，共二十五頁。交叉：方向不同的幾條線或條狀物互相穿過。節(jié)拍：是衡量節(jié)奏的單位，在音樂中，有一定強弱分別的一系列拍子在每隔一定時間重復出現(xiàn)。指揮：指導演奏的人。整齊：有秩序,協(xié)調(diào)一致。

重疊：同樣的東西層層堆疊，互相覆蓋。字詞樂園第五頁，共二十五頁?！捌俊弊笥医Y構，注意右邊的“瓦”，注意筆畫的穿插避讓，橫折彎鉤不要寫得太長。書寫指導“擠”左窄右寬，注意右邊的上面是“文”，不是“夊”。瓶擠第六頁，共二十五頁。初讀感知本課的主要內(nèi)容：

這首詩表現(xiàn)的“綠”，是大自然的景象，更是詩人的感覺：風一吹，就隨著節(jié)拍整齊地飄動在一起。第七頁，共二十五頁。初讀感知第一段（1-3小節(jié)）：寫到處都是“綠”。第二段（4～5小節(jié)）：具體介紹“綠”的靜態(tài)和動態(tài)。第八頁，共二十五頁。初讀感知1.總結：這節(jié)課我們跟隨著作者徜徉在綠色的海洋，看到了各種綠色，感受到綠的奇妙，感受到春天的美好。2.布置作業(yè)：（1）抄寫本課生字詞語3遍。（2）課下朗讀課文，并背誦下來。第九頁，共二十五頁。一、根據(jù)拼音寫詞語。mòshuǐpínɡjiāochāzhǐhuījiàoliàn

（）（）（）（）

二、仿照例子，寫詞語。

綠

墨綠

嫩綠

淡綠

粉綠

課堂練習墨水瓶

交叉指揮教練

藍淺藍深藍瓦藍湛藍第十頁，共二十五頁。三、漢字變臉（加偏旁組字組詞）。安_____（）_____（）軍_____（）_____（）四、字義推敲（選擇恰當解釋，填序號）。1.（）按著：①用手或手指壓；②止?。虎垡勒?，按照；④考查。

2.（）舞蹈：①踐踏，踩；②跳動。課堂練習按按時案方案揮指揮輝光輝③②第十一頁，共二十五頁。第二課時第十二頁，共二十五頁。墨水瓶交叉舞蹈教練指揮按著

節(jié)拍

整齊

集中

墨綠

嫩綠

淡綠

粉綠

擠在一起

復習導入第十三頁，共二十五頁。新知講解

好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……第十四頁，共二十五頁。到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑，綠得出奇；新知講解第十五頁，共二十五頁。課文精講說一說：風中的

是綠色。雨中的

是綠色。陽光下的

也是綠色。第十六頁，共二十五頁。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。新知講解第十七頁，共二十五頁。新知講解說一說：一陣風吹來，小草，柳條

，樹枝

。第十八頁，共二十五頁。春天，大自然的一切都充滿了生機，充滿了綠色，你見過“所有”的綠集中起來的情景嗎？拓展運用第十九頁，共二十五頁。閱讀鏈接

說一說：艾青筆下的綠給我們留下很多想象的空間，宗璞筆下的“綠”，又帶給我們怎樣的感受？第二十頁，共二十五頁。春天到了，校園里

。公園里

。田野里

。鞏固訓練第二十一頁，共二十五頁。

綠

黑綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠對綠的贊美綠得發(fā)黑、綠得出奇對春的熱愛擠、重疊、交叉按著節(jié)拍飄動板書設計第二十二頁，共二十五頁。一、仿照樣子，寫詞語。

綠得發(fā)黑

二、選擇同一詞語在不同句子中的含義。（填序號）

集中：①把分散人、物或事集合在一起；②

把意見、經(jīng)驗等歸納起來。1．集中眾人的智慧才能無敵于天下。（）2．煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。（）課堂練習紅得發(fā)紫白得透亮紫得發(fā)黑②①第二十三頁，共二十五頁。交叉：①方向不同的幾條線或條狀物互相穿過；②部分相重的。③間隔穿插。3.但我想說的是，我們之間自始至終都存在著利益交叉。（）4.他告訴我每一個交叉點處都有埋藏的寶藏。（）5.晚會上的歌舞和時裝表演,交叉進行。（）

三、理解句子的含義，填空。到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑，綠得出奇。1.這里寫到綠的不同層次的詞語有：（）。2.