四年級語文 巨人的花園“十校聯(lián)賽”一等獎

課題：巨人的花園難點名稱：體會這篇童話在表達上的突出特點。四年級下冊26課參賽教師：王珍珠參賽時間：2020年7月10第一頁，共二十六頁。巨人的花園第二頁，共二十六頁。目錄01課文背景學習02

生字學習讀寫03

課文研究探討04課后作業(yè)第三頁，共二十六頁。第一部分課文背景學習第四頁，共二十六頁。第一部分課文背景學習第五頁，共二十六頁。王爾德（1854－1900）19世紀后期英國著名的作家、詩人、劇作家，唯美主義的代表人物。他在英國文學史上具有特殊的地位。在他安息處的墓碑上，他被譽為“才子和戲劇家”。王爾德一生只為世人留下了9篇童話，但他事業(yè)的起飛，風格的形成，都是源于童話。正是他的第一部童話集問世之后，人們才真正將他視為有影響的作家。將他和安徒生相提并論，說他的《自私的巨人》堪稱“完美之作”。《巨人的花園》就是從《自私的巨人》改編而來的。王爾德的作品追求語言的表達效果。他的童話，講述性的特點很強。作者簡介課文背景學習第六頁，共二十六頁。課文背景學習結(jié)合語境理解詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。1體會文中主人公的性格特點及其心理變化，明白不要自私，要學會愛，快樂只有和大家一起分享了，才會真正快樂。2第七頁，共二十六頁。課文背景學習選擇自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準字音，認清字形，讀通句子。想一想：故事主要講了一件什么事情？思考：巨人的花園前后發(fā)生了幾次變化？每次變化的情景怎樣？把有關(guān)的語句畫出來。1.2.3.閱讀課文第八頁，共二十六頁。第二部分生字學習讀寫第九頁，共二十六頁。生字學習讀寫棲息一哄而散哄騙qīhònghǒng第十頁，共二十六頁。生字學習讀寫告示牌冰雹

掄起大斧páibáolūnfǔ第十一頁，共二十六頁。生字學習讀寫自言自語千家萬戶小心翼翼興高采烈北風呼嘯第十二頁，共二十六頁。生字學習讀寫隆冬來臨嬉笑打鬧漫山遍野五顏六色第十三頁，共二十六頁。第三部分課文研究探討第十四頁，共二十六頁。課文研究探討故事主要講了一件什么事情？

一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。第十五頁，共二十六頁。課文研究探討“我太自私了?，F(xiàn)在我終于明白為什么春天不愿意到我這兒來?！本奕嗣靼琢耸裁?？他明白了是自己的自私讓花園里寒氣逼人，冷冷清清，而只有孩子們，只有讓孩子們在花園里盡情地玩耍，花園里才會溫暖如春。第十六頁，共二十六頁。課文研究探討“你們竄到這兒來干什么？”巨人粗暴地叫道?！拔业幕▓@就是我的花園?！彼^續(xù)吼道，“這點道理你們還不明白嗎？除了我，誰也不準進來玩?！薄按直币辉~刻畫了巨人的神情，表現(xiàn)了巨人極不歡迎孩子們到花園里玩。第十七頁，共二十六頁。課文研究探討巨人悄悄地走下樓，輕輕地推開門走進花園。巨人小心心翼翼地走到他的背后，把他輕輕地抱起來，放在樹枝上?！熬渲械摹毙⌒囊硪怼啊陛p輕地“傳神地寫出了巨人親近孩子，呵護孩子的行為，與上句的表現(xiàn)形成了鮮明的對比。第十八頁，共二十六頁。課文研究探討是啊，巨人變了，他不再自私，他愿意把自己的花園送給孩子們，所以，花園再一次回到了春天。喚回春天的是什么呢？第十九頁，共二十六頁。課文研究探討“我有許許多多美麗的花，可是最美麗的花是這群活潑可愛的孩子?！?/p>

討論這句話的意思。第二十頁，共二十六頁。課文研究探討“我有許多花”指的是擁有美麗的花園；“最美麗的花是這群活潑可愛的孩子”運用比喻的修辭手法第二十一頁，共二十六頁。課文研究探討把“活潑可愛的孩子”比喻成“最美麗的花”表現(xiàn)了巨人對孩子們的喜歡和關(guān)愛之情。第二十二頁，共二十六頁。課文研究探討學了這篇童話,你懂得了什么呢?快樂應(yīng)該與人分享；自私自利最終將自食孤獨郁悶的惡果，而寬宏大度終將利人利已又悅?cè)藧傄选５诙?，共二十六頁。第四部分課后作業(yè)第二十四頁，共二十六頁。課后作業(yè)積