高職單招學(xué)前教育模擬題(包含答案)

高職單招學(xué)前教育專模擬題（共120分，考試時(shí)間120分鐘）一、選擇題（20題，共60分）1.學(xué)前教育泛指（A.0-6歲B.3-6歲C.0-7歲D.0-3歲

）的教育，包括學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育、家庭教育和社會教育。2.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”。這種觀點(diǎn)反應(yīng)了（A.教育決定論B.教師決定論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論3.1837年，()在德國創(chuàng)設(shè)了世界上第一個(gè)幼兒園。A.福祿培爾B.蒙臺梭利C.杜威D.歐文

）4.“發(fā)展性教學(xué)思想”是（

）提出來的。A.福祿培爾B.蒙臺梭利C.維果茨基D.陳鶴琴5.兒童的發(fā)展遵循從具體到抽象的、由簡到繁的順序，說明兒童身心發(fā)展具有（）A.階段性B.順序性C.差異性D.不平衡性6.幼兒園的第一要務(wù)是（）A.保障兒童的生命和健康B.培養(yǎng)兒童獨(dú)立生活能力的最佳環(huán)境C.養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的好習(xí)慣D.培養(yǎng)關(guān)心、維護(hù)環(huán)境的好品質(zhì)7.兒童的基本活動是（

）A.游戲C.模仿

B.學(xué)習(xí)D.工作8.教師在選擇教學(xué)內(nèi)容、方法及手段時(shí)，既要符合兒童現(xiàn)有的水平，又要滿足兒童“跳一跳能夠達(dá)到的水平”，這一做法是依據(jù)教學(xué)活動的（）A.活動性原則B.鞏固性原則C.發(fā)展性原則D.科學(xué)性原則9.(

)是教師培訓(xùn)的首要任務(wù)。A.“以園為本”的教研B.教學(xué)水平的提高C.教學(xué)內(nèi)容的更新D.教育理念的更新10.主張采用“單元教學(xué)”和“活教育”的教育家是（）A.福祿培爾B.蒙臺梭利C.維果茨基D.陳鶴琴11.制定學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)不包括下面哪一項(xiàng)（）A.我國教育方針B.社會發(fā)展的需要C.學(xué)前兒童發(fā)展的需求D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要12.在學(xué)前教育中充分尊重兒童的主體性、獨(dú)立性，讓兒童憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和能力主動進(jìn)行各種活動,杜絕包辦代替，這是學(xué)前教育的___原則（）A.發(fā)展適宜性B.啟蒙性C.綜合性D.獨(dú)立自主性13.布置活動區(qū)時(shí)要考慮各個(gè)區(qū)域的性質(zhì)、盡量把性質(zhì)相似的活動區(qū)安排在一起以免相互干擾指的是各活動區(qū)之間的（）A.界限性B.相容性C.轉(zhuǎn)換性D.規(guī)則性14.布置活動區(qū)時(shí)各活動區(qū)要劃分清楚，界限明確，便于幼兒開展活動和教師進(jìn)行管理。指的是活動區(qū)之間要有（）A.界限性B.相容性C.轉(zhuǎn)換性D.規(guī)則性15.蒙臺梭利的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”是一種___環(huán)境（）A.有豐富材料的幼兒自主操作的

B.有教師指導(dǎo)的有秩序的C.教師高度控制的

D.幼兒個(gè)人自由活動的16.幼兒時(shí)期處于皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段中的（）A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段17.1986年以后美國幼兒教育協(xié)會針對“小學(xué)化”傾向極力提倡（）A.獨(dú)立自主原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則18.發(fā)展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是（）A.性別適宜性B.個(gè)體適宜性

C.心理適宜性D.性格適宜性19.發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是（）A.分科性的B.綜合性的C.適宜性的D.完整性的20.實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是（）A.良好的工作伙伴與師生關(guān)系B.良好的工作伙伴與同事關(guān)系C.良好的工作伙伴與生生關(guān)系D.良好的同事關(guān)系與生生關(guān)系二、判斷題（共20分）1、“畫餅充饑”是一種非條件反射。2、學(xué)前兒童從不會走到會走之間是無順序銜接的,具有跳躍性。3、對學(xué)前兒童進(jìn)行安全教育主要采用禁止式的手法,不斷強(qiáng)化學(xué)前兒童的安全意識。4、學(xué)前兒童的自我意識主要來自父母,老師、小朋友的評價(jià)。5、多動癥的癥狀可隨年齡的增長逐漸消失,因此不必矯治。三、名詞解釋（5題，共20分）1.情商用來描述對成功至關(guān)重要的情感特征，它包括以下含義：同情和關(guān)心別人，表達(dá)和理解感情，控制情緒，獨(dú)立性，適應(yīng)性，受人喜歡，解決人與人之間關(guān)系的能力，堅(jiān)持不懈，友愛，善良，尊重他人等。2.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法指給兒童提供相應(yīng)的材料和設(shè)備，激發(fā)兒童的興趣，使兒童自由地去探索事物、發(fā)現(xiàn)問題、找到答案。3.最近發(fā)展區(qū)即兒童的發(fā)展有兩個(gè)階段，一個(gè)階段是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，下一個(gè)階段是兒童只有在成人的幫助下才可以完成的水平。在這兩個(gè)階段之間就是兒童的最近發(fā)展區(qū)。即是兒童已經(jīng)能夠做到、但不是獨(dú)立地而只能是在教育指引下來做到的那個(gè)區(qū)域。4.整個(gè)教學(xué)法就是把兒童應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授兒童5.文化廣義——人類在社會歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。狹義——較普遍地把文化看做為社會的精神文化，即社會的理想、道德、科技、教育、藝術(shù)、文學(xué)、宗教、傳統(tǒng)民俗等及其制度的一種復(fù)合體。四、論述題（共20分）1.在教學(xué)中，為幼兒選擇的教材內(nèi)容，必須是直觀形象、鮮明生動，為兒童所喜聞樂見的，教學(xué)形式也要多采用具體生動形象性的，才能使幼兒的記憶達(dá)到最佳的效果。2.小孩可能患的眼疾是弱視。（1）導(dǎo)致小孩疾病的直接原因可能是視覺剝奪（2）理由：嬰幼兒期因遮蓋過某只眼睛，致使該眼因缺少光刺激，導(dǎo)致視覺發(fā)育停頓，形成弱視。（3）其他病因還有：斜視；屈光不正或屈光參差；先天性弱視等。3.（1）矯治：將健康的一只眼遮蓋住，強(qiáng)迫弱視眼注視物體(除正?；顒油猓尯⒆佣嘧鲆恍┤缑枥L圖案、剪紙等精巧細(xì)致的活動，以促進(jìn)弱視眼視力提高)，如健康眼有下降情況，可將該眼的遮蓋物拿開一端時(shí)間，即會恢復(fù)。