北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023質(zhì)量年度報(bào)告

高等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告（2023）

目錄

內(nèi)容真實(shí)性責(zé)任聲明........................................................I

插圖索引..................................................................V

表格索引.................................................................VI

案例索引.................................................................VI

前言.....................................................................1

1.學(xué)生發(fā)展質(zhì)量.......................................................2

1.1黨建引領(lǐng)........................................................2

1.2立德樹人........................................................3

1.2.1思政教育.................................................3

（1）持續(xù)深化思政課教學(xué)改革...................................3

（2）全面推進(jìn)“課程思政”建設(shè).................................4

1.2.2素質(zhì)教育.................................................4

1.3在校體驗(yàn)........................................................5

1.3.1多維開展入學(xué)教育，上好開學(xué)第一課.........................5

1.3.2扎實(shí)推動(dòng)志愿育人，傳承志愿精神...........................5

1.3.3全力做好心理咨詢，護(hù)佑學(xué)生健康...........................7

1.3.4聚焦精準(zhǔn)資助管理，健全資助育人體系.......................7

1.4就業(yè)質(zhì)量........................................................7

1.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)........................................................8

1.6技能大賽........................................................9

2.教育教學(xué)質(zhì)量......................................................11

2.1專業(yè)建設(shè)質(zhì)量...................................................11

2.1.1優(yōu)化專業(yè)布局，打造高水平專業(yè)群..........................11

2.1.2專業(yè)群動(dòng)態(tài)調(diào)整，專業(yè)內(nèi)涵持續(xù)升級(jí)........................11

2.2課程建設(shè)質(zhì)量...................................................13

2.2.1深化人才培養(yǎng)模式改革....................................13

2.2.2加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)........................................13

2.3教學(xué)方法改革...................................................13

2.4教材建設(shè)質(zhì)量...................................................14

2.5數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè).............................................15

2.5.1加強(qiáng)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用創(chuàng)新，賦能高等職業(yè)教育改革..........15

2.5.2打造“北信在線”全業(yè)務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建“泛在學(xué)習(xí)”新生態(tài)......15

2.6師資隊(duì)伍建設(shè)...................................................16

2.6.1師德師風(fēng)建設(shè)............................................16

II

高等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告（2023）

2.6.2教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)........................................17

2.6.3雙師隊(duì)伍建設(shè)............................................18

2.6.4教師評(píng)價(jià)制度創(chuàng)新........................................18

2.7校企雙元育人...................................................18

3.國(guó)際合作質(zhì)量......................................................19

3.1留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量.................................................19

3.2合作辦學(xué)質(zhì)量...................................................19

3.3開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量...................................................22

3.4助力“一帶一路”建設(shè)質(zhì)量.......................................22

3.5提升學(xué)生國(guó)際化素養(yǎng)質(zhì)量.........................................23

4.服務(wù)貢獻(xiàn)質(zhì)量......................................................24

4.1服務(wù)行業(yè)企業(yè)...................................................24

4.2服務(wù)地方發(fā)展...................................................24

4.3服務(wù)西部地區(qū)...................................................24

4.4服務(wù)地方社區(qū)...................................................25

4.5具有地域特色的服務(wù).............................................25

4.6具有本校特色的服務(wù).............................................25

5.政策落實(shí)質(zhì)量......................................................25

5.1政策落實(shí).......................................................25

5.2學(xué)校治理.......................................................26

5.3質(zhì)量保證體系建設(shè)...............................................27

5.4經(jīng)費(fèi)投入.......................................................27

5.4.1辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入............................................27

5.4.2辦學(xué)經(jīng)費(fèi)支出............................................27

5.5宣傳交流.......................................................28

5.5.1職教宣傳................................................28

5.5.2職教大會(huì)................................................29

6.面臨挑戰(zhàn)..........................................................31

挑戰(zhàn)1：經(jīng)濟(jì)快速轉(zhuǎn)型對(duì)職業(yè)教育專業(yè)升級(jí)提出更高要求................31

挑戰(zhàn)2：辦人民滿意的教育對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量提出更高要求............32

挑戰(zhàn)3：職業(yè)教育適應(yīng)性對(duì)校企合作提出更高的要求....................32

挑戰(zhàn)4：數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)學(xué)校教育數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理提出更高要求..............32

附表（高職）.............................................................33

表1計(jì)分卡..........................................................33

表2滿意度調(diào)查表....................................................34

表3教學(xué)資源表......................................................35

III

高等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告（2023）

表4國(guó)際影響表......................................................36

表5服務(wù)貢獻(xiàn)表......................................................38

表6落實(shí)政策表......................................................39

IV

高等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告（2023）

插圖索引

圖1學(xué)校入選全國(guó)黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位.........................2

圖2“1233”革命文化傳承教育模式.....................................3

圖3學(xué)校第十一屆科技藝術(shù)節(jié)第三屆“北信演說家”活動(dòng)...................5

圖4學(xué)校數(shù)字商務(wù)學(xué)院開展青春榜樣評(píng)選.................................6

圖5組織召開“青春心向黨建功新時(shí)代”主題團(tuán)日暨“青春榜樣”宣講活動(dòng)..6

圖6冬奧志愿者為入住酒店的外籍賓客及酒店賽事服務(wù)保障組提供翻譯溝通服務(wù)7

圖72022屆畢業(yè)生畢業(yè)去向分布.........................................8

圖8學(xué)生王英俊對(duì)“振興杯”參賽作品《安心智能輪椅》進(jìn)行調(diào)試...........8

圖9于東民參加全球創(chuàng)業(yè)者峰會(huì).........................................9

圖10學(xué)生獲2022年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽信息安全與評(píng)估賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)......10

圖11萬(wàn)冬老師作為大賽專家組組長(zhǎng)對(duì)賽題設(shè)計(jì)思路進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示...........10

圖12姚亮老師作為大賽專家組組長(zhǎng)接受山東教育電視臺(tái)采訪...............11

圖13學(xué)校專業(yè)布局整體情況...........................................12

圖14校級(jí)“說專業(yè)群·說專業(yè)”活動(dòng)....................................12

圖15學(xué)校智慧校園數(shù)據(jù)中臺(tái)體系架構(gòu)...................................15

圖16學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源對(duì)接國(guó)家智慧教育平臺(tái)........................16

圖172022年校級(jí)師德標(biāo)兵.............................................17

圖18學(xué)校隆重表彰師德標(biāo)兵和育人示范崗...............................17

圖19燕東微電子工程師學(xué)院企業(yè)師傅培訓(xùn)及學(xué)徒崗位實(shí)習(xí).................19

圖20教育部職成司副司長(zhǎng)林宇為埃中應(yīng)用技術(shù)學(xué)院（ECCAT）畢業(yè)典禮致辭..20

圖21北京市教委副主任孫其軍為埃中應(yīng)用技術(shù)學(xué)院（ECCAT）畢業(yè)典禮致辭..21

圖22北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)盧小平為埃中應(yīng)用技術(shù)學(xué)院（ECCAT）畢業(yè)典禮

致辭.............................................................21

圖23蘇伊士運(yùn)河大學(xué)的校長(zhǎng)納賽爾博士為埃中應(yīng)用技術(shù)學(xué)院（ECCAT）畢業(yè)典禮致

辭...............................................................21

圖24埃中應(yīng)用技術(shù)學(xué)院（ECCAT）首屆畢業(yè)生代表........................21

圖25埃中應(yīng)用技術(shù)學(xué)院（ECCAT）首屆73名畢業(yè)生........................22

圖26漢語(yǔ)橋線上課程及學(xué)生上課實(shí)況...................................23

圖27中新交流提升學(xué)生綜合素養(yǎng).......................................24

圖28以政策為引領(lǐng)，各項(xiàng)目統(tǒng)籌推進(jìn)...................................26

圖29學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入情況統(tǒng)計(jì)（單位：萬(wàn)元）.........................27

圖30學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)支出情況統(tǒng)計(jì).......................................28

圖31中國(guó)教育電視臺(tái)《夢(mèng)開始的地方》欄目學(xué)校特輯.....................29

圖32校長(zhǎng)盧小平出席“職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展”論壇并發(fā)表主旨演講.....29

圖33副校長(zhǎng)張曉蕾出席“職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展”論壇并發(fā)表主旨演講...30

圖34學(xué)校參加世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合云上博覽會(huì)“云學(xué)?！卑鎵K展覽.......30

圖35校長(zhǎng)盧小平在“提質(zhì)培優(yōu)典型案例征集展示”工作中期交流會(huì)上發(fā)言...31

V

高等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告（2023）

表格索引

表1校級(jí)課程思政示范項(xiàng)目.............................................4

表2組織參加各類國(guó)家級(jí)以上競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)..........................10

表3學(xué)校省級(jí)以上專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)..................................11

表42022年北京市職業(yè)教育在線精品課程入選情況統(tǒng)計(jì)....................13

表5教師教學(xué)能力比賽（北京市級(jí)）競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況.........................14

表6職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)情況統(tǒng)計(jì)..................................16

表72022年北京市學(xué)分銀行優(yōu)質(zhì)在線通識(shí)課程遴選及學(xué)分認(rèn)定結(jié)果.........18

表8學(xué)校2022年度各類官方媒體宣傳情況統(tǒng)計(jì)...........................28

案例索引

【案例1】基于“四真”“四入”的“1233”革命文化傳承教育模式創(chuàng)新與實(shí)踐3

【案例2】志愿服務(wù)鎖定青春記憶，冬奧雪花綻放職教風(fēng)采..................6

【案例3】深耕數(shù)據(jù)自強(qiáng)人于東民——改變世界的青年創(chuàng)業(yè)者...............9

【案例4】抓住數(shù)字機(jī)遇，打造高水平專業(yè)群——學(xué)校組織“說專業(yè)群·說專業(yè)”

活動(dòng).............................................................12

【案例5】一顆丹心、一生秉燭，堅(jiān)守教育初心，砥礪新征程...............17

【案例6】產(chǎn)教深度融合，校企共育英才.................................19

【案例7】海外辦學(xué)不斷提升，為中企提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才.............20

【案例8】依托“漢語(yǔ)橋”項(xiàng)目，講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)文化.............22

【案例9】中新交流，攜手同行.........................................23

【案例10】發(fā)揮宣傳力量，講好職教故事................................30

VI

高等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告（2023）

前言

為持續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)改革，宣傳發(fā)展成績(jī)、接受社會(huì)監(jiān)督，在學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量保障體

系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《北京市教育委員會(huì)關(guān)于做好2023年職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告編制、

發(fā)布和報(bào)送工作的通知（京教函〔2022〕485號(hào)）》要求，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)質(zhì)量保證

委員會(huì)結(jié)合一年來的工作實(shí)際，認(rèn)真梳理、總結(jié)、提煉，編制并公開發(fā)布學(xué)校2023年高等職業(yè)教育

質(zhì)量年度報(bào)告，以充分發(fā)揮年報(bào)對(duì)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的推動(dòng)作用。

2022年是“十四五”承上啟下的重要一年，是國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)、“提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃”推

進(jìn)的關(guān)鍵之年，也是首批“北京市特色高水平”職業(yè)院校、專業(yè)（群）、工程師學(xué)院項(xiàng)目建設(shè)的收官

之年。學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹

黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)決貫徹落實(shí)新《職業(yè)教育法》，主動(dòng)服務(wù)北京“四個(gè)

中心”建設(shè)及全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)標(biāo)桿城市發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦北京市高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助力北京電控建設(shè)世界

一流電子信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作，持續(xù)推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)校以國(guó)家“雙高計(jì)劃”和“北特高”項(xiàng)目建設(shè)為引領(lǐng)，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。全面實(shí)施黨的建設(shè)

引領(lǐng)工程，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，不斷完善現(xiàn)代大學(xué)制度，

推動(dòng)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化；馬克思主義學(xué)院黨支部入選全國(guó)黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單

位。全面實(shí)施立德樹人育人工程，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建中國(guó)特色職業(yè)教育的思想體系、話語(yǔ)

體系、政策體系和實(shí)踐體系；全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，構(gòu)

建“三全育人”工作格局；以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，創(chuàng)新素質(zhì)教育通

用平臺(tái)內(nèi)涵與載體，強(qiáng)化文化育人，貫徹“五育并舉”教育方針，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。全

面實(shí)施學(xué)科專業(yè)領(lǐng)先工程，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，以中國(guó)特色高水平專業(yè)群建設(shè)為引領(lǐng)，大力推動(dòng)

“三教”改革，實(shí)施“職教高考”制度創(chuàng)新，1+X證書制度試點(diǎn)全面覆蓋各大專業(yè)集群，現(xiàn)代學(xué)徒制

試點(diǎn)項(xiàng)目圓滿通過教育部驗(yàn)收，第二項(xiàng)國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目（聯(lián)合主持單位）立項(xiàng)建設(shè)，

獲評(píng)北京市學(xué)分銀行試點(diǎn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀單位，集成電路技術(shù)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地入選北京市首批職業(yè)教育示

范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目，國(guó)家級(jí)和市級(jí)高水平專業(yè)群的集聚效應(yīng)和帶動(dòng)作用顯著，促進(jìn)了人

才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合。全面實(shí)施人力資源卓越工程，以師德建設(shè)為引領(lǐng)，

以深化人事制度改革為動(dòng)力，以優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提升人才隊(duì)伍質(zhì)量為主線，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建

設(shè)、高端領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)、高水平教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支師

德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高水平教師隊(duì)伍。全面實(shí)施社會(huì)服務(wù)提升工程，加大扶持

1

高等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告（2023）

政策引導(dǎo)，加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)和社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，加快推進(jìn)科研學(xué)術(shù)改革創(chuàng)新；主動(dòng)對(duì)接社會(huì)需求，強(qiáng)

化教育培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，打造高端培訓(xùn)北信品牌；服務(wù)鄉(xiāng)村振興國(guó)家戰(zhàn)略，積極開展西部地區(qū)對(duì)口支援協(xié)作；

服務(wù)北京電控產(chǎn)業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)同發(fā)展。全面實(shí)施教育國(guó)際化躍

進(jìn)工程，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和高水平對(duì)外開放需要，加快推動(dòng)教育國(guó)際化進(jìn)程，發(fā)揮國(guó)際教育先發(fā)優(yōu)

勢(shì)，持續(xù)開展高質(zhì)量的留學(xué)生教育，留學(xué)生規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)；建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的海外分校，打造高職教育國(guó)

際品牌，促進(jìn)高水平的國(guó)際交流合作，為世界提供中國(guó)高等職業(yè)教育解決方案；2022年6月，首批73

名海外學(xué)生獲得我校畢業(yè)證書。

2022年，學(xué)校加快推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，全面貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格

局，大力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，各項(xiàng)重點(diǎn)工作穩(wěn)中有進(jìn)，事業(yè)發(fā)展持續(xù)向前。

1.學(xué)生發(fā)展質(zhì)量

1.1黨建引領(lǐng)

學(xué)校加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。把思想

政治工作貫穿教育管理全過程，全面統(tǒng)籌各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面的育人資源和育人力量，創(chuàng)新素質(zhì)

教育通用平臺(tái)內(nèi)涵與載體，強(qiáng)化文化育人，貫徹“五育并舉”教育方針，構(gòu)建“三全育人”工作格局。

開展課程思政建設(shè)，將思政教育全面融入人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程。發(fā)揮思政課主渠道作用，將思政

課與“四史”學(xué)習(xí)教育有機(jī)融合。實(shí)施黨支部黨建創(chuàng)新活動(dòng)，以黨建創(chuàng)新項(xiàng)目為抓手與中心工作協(xié)同

推進(jìn)。學(xué)校入選全國(guó)黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位，獲評(píng)北京職業(yè)院校“三全育人”典型學(xué)校。

圖1學(xué)校入選全國(guó)黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位

2

高等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告（2023）

1.2立德樹人

1.2.1思政教育

（1）持續(xù)深化思政課教學(xué)改革

馬克思主義學(xué)院積極探索具有北信特色的“紅色電子”校園文化融入思政課課程體系的建設(shè)。堅(jiān)

持深化教學(xué)模式改革，強(qiáng)化體驗(yàn)與感悟，綜合運(yùn)用在線開放課程、數(shù)字化教學(xué)資源、演講辯論、案例

剖析、直播互動(dòng)等新質(zhì)教學(xué)方法，突出“信息特征”。深化學(xué)習(xí)方式改革，探索學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)

方式，注重發(fā)掘和運(yùn)用本地、本校思政資源，突出“實(shí)踐特征”。深化教學(xué)評(píng)價(jià)改革，注重考察學(xué)生

運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問題和解決問題的能力，突出“激勵(lì)特征”。通過教學(xué)改革，

增強(qiáng)思政課的吸引力、說服力、感染力。申報(bào)《紅色電子文化融入高職思政課教學(xué)模式研究》獲批中

國(guó)職教學(xué)會(huì)課題立項(xiàng)，《以“四真”“四入”為突破口的高職院校思政課教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》獲北

京市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

【案例1】基于“四真”“四入”的“1233”革命文化傳承教育模式創(chuàng)新與實(shí)踐

革命文化傳承教育模式創(chuàng)新必須緊緊抓住“四真”“四入”，即“真聽、真懂、真信、真用”“入

耳、入腦、入心、入行”這個(gè)突破口。北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式引導(dǎo)學(xué)生“真聽、入

耳”，成果導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向一一呼應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生真懂、入腦；課堂實(shí)踐、校園實(shí)踐和校外實(shí)踐得體驗(yàn)

與感悟使學(xué)生真信、入心；三種信息化手段與平臺(tái)的交互使用，引導(dǎo)學(xué)生真用、入行；全過程、全方

位評(píng)價(jià)體系確保革命文化傳承教育模式有效落實(shí)。通過5年實(shí)踐，“1233”的革命文化傳承教育模式

與重大節(jié)日緊密結(jié)合，取得了豐碩的成果，學(xué)生認(rèn)同感、獲得感明顯增強(qiáng)。“1233”革命文化傳承教

育模式對(duì)于學(xué)生的價(jià)值觀引領(lǐng)和發(fā)揚(yáng)革命精神起著重要的作用，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才奠定了基礎(chǔ)。

圖2“1233”革命文化傳承教育模式

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高等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告（2023）

（2）全面推進(jìn)“課程思政”建設(shè)

學(xué)校持續(xù)深化以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，修訂專業(yè)教材，完善教學(xué)

設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)管理，梳理各專業(yè)、各課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，

融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育相統(tǒng)一。依據(jù)學(xué)?！墩n程思政建設(shè)工作推進(jìn)

實(shí)施方案》，持續(xù)推進(jìn)課程思政示范項(xiàng)目培育評(píng)選，累計(jì)建設(shè)校級(jí)項(xiàng)目20項(xiàng)，其中3項(xiàng)入選市級(jí)項(xiàng)

目；組織首批課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例評(píng)選，認(rèn)定校級(jí)項(xiàng)目45個(gè)；完成工信行指委2022年度全國(guó)職業(yè)

院校電子信息大類課程思政集體備課項(xiàng)目推薦，2門課程成功入圍并做了全國(guó)范圍的分享；參加2022

年北京職業(yè)院校課程思政試點(diǎn)研究與“標(biāo)桿課程”選樹工作，涉及5個(gè)專業(yè)組，擬定申報(bào)課程近20

門。課程思政建設(shè)全面推進(jìn)，思政課、課程思政同向同行效果顯著。

表1校級(jí)課程思政示范項(xiàng)目

序號(hào)部門課程名稱課程負(fù)責(zé)人

1通用能力教學(xué)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)務(wù)劉輝

2教育與健康學(xué)院中醫(yī)保健孫京杰、索慶芳

3數(shù)字商務(wù)學(xué)院新媒體推廣吳瑕

4人工智能學(xué)院Java框架技術(shù)開發(fā)冀鋼

5基礎(chǔ)教育學(xué)院心理健康與職業(yè)生涯劉俊娉

6教育與健康學(xué)院兒童游戲與設(shè)計(jì)吳海燕

7教育與健康學(xué)院幼兒園班級(jí)管理吳海燕

8電子信息學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)劉丹青

9產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院滲透測(cè)試技術(shù)孫奇

10通用能力教學(xué)部科學(xué)思維訓(xùn)練宋新芳

11人工智能學(xué)院大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)及應(yīng)用周艷芳

12電子信息學(xué)院機(jī)電系統(tǒng)分析與安裝李琪

13基礎(chǔ)教育學(xué)院防病毒技術(shù)胡博

14數(shù)字商務(wù)學(xué)院消費(fèi)者行為分析李瑤

15通用能力教學(xué)部公共英語(yǔ)2侯志榮

16教育與健康學(xué)院醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)王艷霞

17數(shù)字商務(wù)學(xué)院電子商務(wù)案例分析王青燕

18電子信息學(xué)院城市軌道交通通信傳輸系統(tǒng)維護(hù)張正新

19數(shù)字商務(wù)學(xué)院電子商務(wù)運(yùn)維與管理伊新

20電子信息學(xué)院智能硬件應(yīng)用開發(fā)張漫

1.2.2素質(zhì)教育

持續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育課程集群建設(shè)，構(gòu)建“思政教育必修課+思政教育選修課+素質(zhì)教育選修課+課

程思政”四位一體素質(zhì)教育課程集群。開展豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)，將素質(zhì)教育貫穿始終。2022年，在

黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體研究，采取“校級(jí)設(shè)定課程大綱+二級(jí)學(xué)院自主設(shè)計(jì)安

排思政課程+校級(jí)驗(yàn)收”的模式，緊緊圍繞思政的實(shí)事與熱點(diǎn)問題開設(shè)輔導(dǎo)員思政課程。深入挖掘疫

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情防控典型案例，創(chuàng)新素質(zhì)教育活動(dòng)形式。結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思政教育要求，從“思政一刻

鐘、安全、法治、以勞動(dòng)育美、厚植產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)情懷”等12個(gè)方面制定學(xué)生教育整體方案，依托北信

在線、企業(yè)微信、視頻直播等信息化平臺(tái)和手段，精心策劃組織科技藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)典禮、開學(xué)典禮、

校園畢業(yè)季與開學(xué)季氛圍營(yíng)造、新生入學(xué)教育、開學(xué)第一課、校史館參觀等校級(jí)教育活動(dòng)，傳承北信

紅色電子文化，堅(jiān)定全體學(xué)生產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大理想，牢固學(xué)生愛黨愛國(guó)愛校愛家的意識(shí)。

圖3學(xué)校第十一屆科技藝術(shù)節(jié)第三屆“北信演說家”活動(dòng)

1.3在校體驗(yàn)

1.3.1多維開展入學(xué)教育，上好開學(xué)第一課

學(xué)校創(chuàng)新教育形式，多維度開展新生入學(xué)教育。采用專題講座、主題班會(huì)等形式開展新時(shí)代愛國(guó)

主義教育、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育和紅色電子文化教育；通過校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告、參觀校史館、學(xué)唱校歌、

觀看學(xué)校專題宣傳片等形式，引導(dǎo)新生了解學(xué)校辦學(xué)歷史和發(fā)展成就，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感

和自豪感；結(jié)合職業(yè)需求、就業(yè)狀況、社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等相關(guān)內(nèi)容，對(duì)新生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教

育指導(dǎo)；將信息元素融入新生報(bào)到、入學(xué)教育等各環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的渴望；通過多樣化入

學(xué)教育，幫助新生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念，厚植愛校榮校情懷，建立校園和集體歸屬感，對(duì)學(xué)

生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，合理規(guī)劃大學(xué)學(xué)業(yè)等具有重要意義。

1.3.2扎實(shí)推動(dòng)志愿育人，傳承志愿精神

2022年，志愿服務(wù)因受疫情影響較難開展，學(xué)校積極開拓志愿活動(dòng)途徑，發(fā)揮首都大活動(dòng)特色優(yōu)

勢(shì)，扎實(shí)推進(jìn)文化育人和實(shí)踐育人平臺(tái)建設(shè)。三名志愿者圓滿完成北京2022年冬奧會(huì)志愿服務(wù)工作，

學(xué)生志愿者石均豪榮獲“北京2022年冬奧會(huì)北京市先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)；組織推進(jìn)“青年服務(wù)國(guó)家”

首都大中專學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組建“尋訪紅色電子足跡小隊(duì)”等7個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)；持續(xù)開展志愿

服務(wù)，在食堂引導(dǎo)、光盤行動(dòng)、垃圾分類桶前值守、快遞接收等領(lǐng)域開展“青立方”志愿服務(wù)項(xiàng)目124

個(gè)，參與人次2480，參與時(shí)長(zhǎng)3220小時(shí)；配合電控團(tuán)委打造“志愿北京、服務(wù)電控”的志愿者隊(duì)伍，

10名志愿者累計(jì)志愿服務(wù)119小時(shí)；完成2022級(jí)新生注冊(cè)志愿者工作，注冊(cè)率為96%；組織開展第

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高等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告（2023）

七屆“青春榜樣”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生志愿者對(duì)學(xué)校和二級(jí)學(xué)院組織的志愿服務(wù)項(xiàng)目滿意率為94%，志愿

服務(wù)合作單位對(duì)學(xué)校志愿者滿意率為100%。

圖4學(xué)校數(shù)字商務(wù)學(xué)院開展青春榜樣評(píng)選

圖5組織召開“青春心向黨建功新時(shí)代”主題團(tuán)日暨“青春榜樣”宣講活動(dòng)

【案例2】志愿服務(wù)鎖定青春記憶，冬奧雪花綻放職教風(fēng)采

2022年北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)期間，北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師樊琪、李思佳、學(xué)生石均豪是1.8

萬(wàn)余名志愿者中的一員，他們就像熱情洋溢的雪花，在各自崗位上展現(xiàn)開放、陽(yáng)光向上的風(fēng)采。學(xué)校

以冬奧會(huì)志愿服務(wù)為契機(jī)，組織“青春燃冬奧、一起向未來”分享交流會(huì)、“青力冬奧奔向未來”

主題團(tuán)日活動(dòng)，將參與冬奧盛會(huì)所激發(fā)的精氣神和正能量在全校廣泛傳播，帶動(dòng)更多師生上好冬奧這

堂“大思政課”，唱響“請(qǐng)黨放心·強(qiáng)國(guó)有我”的青春之歌。

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高等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告（2023）

圖6冬奧志愿者為入住酒店的外籍賓客及酒店賽事服務(wù)保障組提供翻譯溝通服務(wù)

1.3.3全力做好心理咨詢，護(hù)佑學(xué)生健康

通用能力教學(xué)部心理教研室面向全體師生開設(shè)線上心理健康教育課程，通過北信疫情防控心理咨

詢熱線等渠道，提供專業(yè)的心理健康咨詢服務(wù)；組織開展心理健康節(jié)等系列教育活動(dòng)，為疫情防控環(huán)

境下學(xué)校師生心理建設(shè)提供有效助力，為疫情防控提供有力支撐；針對(duì)部分京外返校學(xué)生，開展隔離

觀察期間和校園封閉環(huán)境下學(xué)生心理疏導(dǎo)，覆蓋學(xué)生達(dá)400余人次，有效保障了學(xué)校京外學(xué)生返校隔

離期間的身心健康。

1.3.4聚焦精準(zhǔn)資助管理，健全資助育人體系

精準(zhǔn)完成年度學(xué)生資助各項(xiàng)管理工作。堅(jiān)持運(yùn)用“6+4+X”的資助育人體系：統(tǒng)籌全校獎(jiǎng)、助、

貸、減、免，補(bǔ)六位一體工作，由學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮，職能處室、二級(jí)學(xué)院與班級(jí)

聯(lián)動(dòng)，形成權(quán)責(zé)清晰、條塊聯(lián)動(dòng)的體制機(jī)制，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。年度順利通過北京市資助中心對(duì)2019-

2022各項(xiàng)資助工作的檢查，同時(shí)作為北京市中職、高職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金專家評(píng)審單位，受邀參加全國(guó)學(xué)生

資助管理中心、中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)專項(xiàng)評(píng)審，為學(xué)校贏得良好的聲譽(yù)。

1.4就業(yè)質(zhì)量

2022年經(jīng)濟(jì)下行壓力持續(xù)加大，“就業(yè)難”與“招人難”并存，就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻。面對(duì)新形

勢(shì)、新挑戰(zhàn)，學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，嚴(yán)格落實(shí)就業(yè)“一把手”工程，加強(qiáng)校園招聘市場(chǎng)建設(shè)，

開發(fā)就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)課程，通過挖掘新形式訂單、挖掘各項(xiàng)基層與新業(yè)態(tài)崗位、強(qiáng)化招聘會(huì)的組織等

為畢業(yè)生提供更多的高質(zhì)量就業(yè)崗位。完成學(xué)校訪企拓崗101家，“職匠未來”就業(yè)工作室入選北京

高校就業(yè)指導(dǎo)名師工作室，保證了2022屆畢業(yè)生就業(yè)局勢(shì)總體穩(wěn)定。

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高等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告（2023）

學(xué)校2019-2021年畢業(yè)生就業(yè)率分別為98.53%、95.70%和95.62%，學(xué)生畢業(yè)三年晉升比例分別

為92.50%、94.6%、95.1%，畢業(yè)生滿意度分別為96.29%、95.65%、96.47%。2022屆畢業(yè)生（含結(jié)業(yè)）

共1967人，截至2022年12月，畢業(yè)生去向落實(shí)1872人，總體畢業(yè)去向落實(shí)率為95.17%。2022屆

畢業(yè)生對(duì)目前工作的滿意度為97.73%，用人單位總體滿意度為98.87%。就業(yè)率始終保持95%以上，畢

業(yè)生滿意率較高，優(yōu)質(zhì)的專業(yè)和良好的就業(yè)率大大提升了學(xué)校的社會(huì)認(rèn)可度。

圖72022屆畢業(yè)生畢業(yè)去向分布

1.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

學(xué)校充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，與北京電控下屬企業(yè)開展深度合作，校企共建協(xié)同創(chuàng)新中心，搭建

人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、技能培訓(xùn)等功能為一體的新型創(chuàng)新育人服務(wù)平臺(tái)。依托“北京大學(xué)

生創(chuàng)業(yè)園”，開展以“創(chuàng)新孵化夢(mèng)想，創(chuàng)業(yè)成就未來”為主題的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目征集與評(píng)審活動(dòng)，

累計(jì)指導(dǎo)、孵化師生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目16項(xiàng)，創(chuàng)新項(xiàng)目57項(xiàng)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上取得了豐碩成果。

圖8學(xué)生王英俊對(duì)“振興杯”參賽作品《安心智能輪椅》進(jìn)行調(diào)試

8

高等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告（2023）

【案例3】深耕數(shù)據(jù)自強(qiáng)人于東民——改變世界的青年創(chuàng)業(yè)者

于東民，2021年畢業(yè)于北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)，“殘障大學(xué)

生，創(chuàng)業(yè)深耕”的優(yōu)秀代表。在校期間獲得中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（北京賽區(qū)）二

等獎(jiǎng)、首都“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽二等獎(jiǎng)、北京市大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)。2019年創(chuàng)建

網(wǎng)絡(luò)科技公司，解決中小企業(yè)及政府部門數(shù)據(jù)恢復(fù)等難題，北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)于東民的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)

目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)孵化。2021年榮獲“創(chuàng)青春-中關(guān)村U30”尋找改變世界的青年創(chuàng)業(yè)力量年度優(yōu)勝者，第

六屆清華校友三創(chuàng)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，受邀參加HICOOL2021全球創(chuàng)業(yè)者峰會(huì)，事跡被媒體公開報(bào)道。

圖9于東民參加全球創(chuàng)業(yè)者峰會(huì)

1.6技能大賽

學(xué)校持續(xù)優(yōu)化職業(yè)院校技能大賽的機(jī)制和組織流程，與專業(yè)教學(xué)深度融合，實(shí)施“崗課賽證”全

面育人，持續(xù)強(qiáng)化以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促建、以賽促改，不斷提高學(xué)生的參與度和覆蓋面，取

得良好效果。

2022年學(xué)校共承辦、參賽18個(gè)市級(jí)技能大賽項(xiàng)目，獲得一等獎(jiǎng)10個(gè)，二等獎(jiǎng)16個(gè)、三等獎(jiǎng)7

個(gè)。15個(gè)賽項(xiàng)晉級(jí)國(guó)賽，獲得一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)。參加首屆世界職業(yè)院校技能大

賽，分獲第七名和第五名，獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。參加金磚國(guó)家職業(yè)技能大賽，“協(xié)作機(jī)器人”賽項(xiàng)榮獲金獎(jiǎng)

（全國(guó)第1名），“網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估”賽項(xiàng)榮獲三等獎(jiǎng)（全國(guó)第15名）。第三屆“黃炎培杯”中華職

業(yè)教育社非遺創(chuàng)新大賽榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)?！案呓躺绫比珖?guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，榮獲全國(guó)一等

獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得市賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等

獎(jiǎng)54項(xiàng)。萬(wàn)冬、姚亮兩位老師分別作為技能大賽相關(guān)賽項(xiàng)的專家組組長(zhǎng)榮獲2021年全國(guó)職業(yè)院校技

能大賽“優(yōu)秀工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。

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高等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告（2023）

表2組織參加各類國(guó)家級(jí)以上競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)

比賽名稱賽事級(jí)別主辦單位獲獎(jiǎng)情況

2022年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽--信息安全管理

國(guó)家級(jí)教育部國(guó)賽一等獎(jiǎng)

與評(píng)估

2022年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽--網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理國(guó)家級(jí)教育部國(guó)賽二等獎(jiǎng)

2022年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽--5G全網(wǎng)建設(shè)技

國(guó)家級(jí)教育部國(guó)賽三等獎(jiǎng)

術(shù)

2022年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽--物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)

國(guó)家級(jí)教育部國(guó)賽三等獎(jiǎng)

用

2022年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽--移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)國(guó)家級(jí)教育部國(guó)賽三等獎(jiǎng)

共青團(tuán)中央/中國(guó)

第十七屆“振興杯”全國(guó)青年職業(yè)技能大賽創(chuàng)新

國(guó)家級(jí)科協(xié)/教育部/全國(guó)國(guó)賽銅獎(jiǎng)

創(chuàng)效專項(xiàng)賽

學(xué)聯(lián)

首屆世界職業(yè)院校技能大賽-信息安全管理與評(píng)

國(guó)際賽教育部?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)

估賽項(xiàng)

首屆世界職業(yè)院校技能大賽-虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）設(shè)

國(guó)際賽教育部?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)

計(jì)與制作

圖10學(xué)生獲2022年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽信息安全與評(píng)估賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)

圖11萬(wàn)冬老師作為大賽專家組組長(zhǎng)對(duì)賽題設(shè)計(jì)思路進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示

10

高等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告（2023）

圖12姚亮老師作為大賽專家組組長(zhǎng)接受山東教育電視臺(tái)采訪

2.教育教學(xué)質(zhì)量

2.1專業(yè)建設(shè)質(zhì)量

2.1.1優(yōu)化專業(yè)布局，打造高水平專業(yè)群

學(xué)校順應(yīng)北京產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化兩大方向，持續(xù)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)戰(zhàn)略

布局。2022年，學(xué)校繼續(xù)以國(guó)家“雙高計(jì)劃”和北京市特色高水平建設(shè)項(xiàng)目為引領(lǐng)，以《職業(yè)教育專

業(yè)目錄（2021年）》《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介（2022年修訂）》為依據(jù)，強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)。數(shù)字商務(wù)專

業(yè)群入選第三批次北京市特色高水平骨干專業(yè)（群）建設(shè)項(xiàng)目，專業(yè)群的聚力效應(yīng)得到進(jìn)一步提升。

表3學(xué)校省級(jí)以上專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)

序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目級(jí)別項(xiàng)目批次

1信息安全與管理專業(yè)群國(guó)家雙高計(jì)劃第一批

2網(wǎng)絡(luò)與通信專業(yè)群北京市特色高水平專業(yè)（群）第一批

3軟件與信息服務(wù)專業(yè)群北京市特色高水平專業(yè)（群）第一批

4電子信息工程技術(shù)專業(yè)北京市特色高水平專業(yè)（群）第二批

5數(shù)字商務(wù)專業(yè)群北京市特色高水平專業(yè)（群）第三批

2.1.2專業(yè)群動(dòng)態(tài)調(diào)整，專業(yè)內(nèi)涵持續(xù)升級(jí)

學(xué)校持續(xù)完善內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控體系，建立專業(yè)群分類管理機(jī)制和專業(yè)內(nèi)涵更新機(jī)制，依據(jù)國(guó)家戰(zhàn)

略和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、專業(yè)建設(shè)水平、就業(yè)質(zhì)量等合理規(guī)劃引導(dǎo)專業(yè)設(shè)置。出臺(tái)《專業(yè)招生計(jì)劃動(dòng)

態(tài)調(diào)整管理辦法》，按照專業(yè)招生、培養(yǎng)質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量等多個(gè)指標(biāo)實(shí)施專業(yè)招生監(jiān)控與預(yù)警，并提

供原因分析與決策建議，完善專業(yè)群優(yōu)化外部協(xié)同機(jī)制，建立退出機(jī)制。

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高等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告（2023）

定期舉辦“院長(zhǎng)講專業(yè)布局、專業(yè)負(fù)責(zé)人講專業(yè)、專任教師講課程”活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀典型案例，

實(shí)現(xiàn)全員、全域、全流程探究人工智能背景下的教育教學(xué)轉(zhuǎn)型。主動(dòng)適應(yīng)科技革命和產(chǎn)業(yè)革命要求，

以“信息技術(shù)+”升級(jí)傳統(tǒng)專業(yè)，及時(shí)發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)催生的新興專業(yè)。配合新一代信息技術(shù)的快速迭

代，依托行、企業(yè)專家參加的校企合作委員會(huì)和教學(xué)工作委員會(huì)，落實(shí)人才培養(yǎng)，落實(shí)人才培養(yǎng)方案

年度更新制度，保障培養(yǎng)方案能及時(shí)反應(yīng)崗位的新發(fā)展、新需求。

圖13學(xué)校專業(yè)布局整體情況

【案例4】抓住數(shù)字機(jī)遇，打造高水平專業(yè)群——學(xué)校組織“說專業(yè)群·說專業(yè)”活動(dòng)

為落實(shí)教育部提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃和學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃，更好促進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)戰(zhàn)略任務(wù)穩(wěn)步推

進(jìn)，高質(zhì)量實(shí)施學(xué)科專業(yè)領(lǐng)先工程，優(yōu)化專業(yè)布局，學(xué)校組織首屆“說專業(yè)群·說專業(yè)”活動(dòng)?；顒?dòng)

圍繞“數(shù)字產(chǎn)業(yè)化”和“產(chǎn)業(yè)數(shù)字化”兩大主線，探究全員、全域、全流程數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的專業(yè)轉(zhuǎn)

型和內(nèi)涵升級(jí)，各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人從建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)特色、組群邏輯、建設(shè)思路與目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容與

實(shí)施舉措等方面作匯報(bào)，評(píng)審專家提問并作了點(diǎn)評(píng)?！罢f專業(yè)群·說專業(yè)”活動(dòng)有效促進(jìn)了教學(xué)部門

做好專業(yè)發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，確保學(xué)校專業(yè)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

圖14校級(jí)“說專業(yè)群·說專業(yè)”活動(dòng)

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高等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告（2023）

2.2課程建設(shè)質(zhì)量

2.2.1深化人才培養(yǎng)模式改革

學(xué)校在專業(yè)建設(shè)架構(gòu)下，探索新時(shí)代“通用平臺(tái)+技術(shù)中心”實(shí)現(xiàn)形式，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

的培養(yǎng)體系。遵循職業(yè)教育和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，深化校企合作產(chǎn)教融合，把學(xué)生思想政治、人文素質(zhì)、

創(chuàng)新能力、體育、心理健康、美育、勞動(dòng)、職業(yè)素養(yǎng)和等貫穿在專業(yè)教育全過程，構(gòu)建促進(jìn)德智體美

勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，為培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供有力支撐。

2.2.2加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)

學(xué)校以5年為一個(gè)周期，以優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)為主線，持續(xù)加強(qiáng)課程建設(shè)，深化全要素教學(xué)改革創(chuàng)

新。緊密追蹤行業(yè)、企業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，分析實(shí)際生產(chǎn)崗位所需的技術(shù)技能要求，以真實(shí)工作項(xiàng)目、

案例和情境為載體，科學(xué)研制學(xué)習(xí)任務(wù)，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)等產(chǎn)業(yè)先進(jìn)元素納入教

學(xué)內(nèi)容，建設(shè)職業(yè)教育特色鮮明，與生產(chǎn)一線真實(shí)應(yīng)用和最新發(fā)展緊密結(jié)合的優(yōu)質(zhì)課程。2022年度完

成第三批63門、第四批30門校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程認(rèn)定，累計(jì)培育校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程160門，9門課程被認(rèn)定為

市級(jí)精品課，2門課程入選國(guó)家級(jí)在線精品課程。

表42022年北京市職業(yè)教育在線精品課程入選情況統(tǒng)計(jì)

序號(hào)教學(xué)部門課程名稱課程負(fù)責(zé)人級(jí)別

1馬克思主義學(xué)院思想道德與法治林廣梅國(guó)家級(jí)

2電子信息學(xué)院FPGA技術(shù)應(yīng)用張智慧國(guó)家級(jí)

3通用能力教學(xué)部應(yīng)用數(shù)學(xué)宋新芳省級(jí)

4電子信息學(xué)院電氣與PLC控制技術(shù)董微省級(jí)

5電子信息學(xué)院電子產(chǎn)品檢測(cè)與維修李水省級(jí)

6產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院虛擬化技術(shù)劉海燕省級(jí)

7產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)劉易省級(jí)

8教育與健康學(xué)院醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)王艷霞省級(jí)

9數(shù)字商務(wù)學(xué)院消費(fèi)者行為分析李瑤省級(jí)

2.3教學(xué)方法改革

學(xué)校以“三教改革”為牽引，聚焦產(chǎn)業(yè)先進(jìn)元素，全面實(shí)施課程思政，探索智慧教育模式創(chuàng)新，

建設(shè)基于人工智能的教學(xué)平臺(tái)，扎實(shí)推動(dòng)課堂革命和教法改革。以學(xué)生為中心，堅(jiān)持教為學(xué)服務(wù)，關(guān)

注學(xué)生的聽課效果和學(xué)習(xí)效果，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)、深入融入、釋放潛能、

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高等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告（2023）

全面發(fā)展。修訂《教師參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)管理辦法》，有效激發(fā)教師團(tuán)隊(duì)教法改革動(dòng)力。組織第二批

“課堂互動(dòng)50強(qiáng)”競(jìng)賽活動(dòng)，認(rèn)定18個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得“互動(dòng)課堂50強(qiáng)”榮譽(yù)稱號(hào)。選拔11個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

參加2022年教學(xué)能力比賽，獲得一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)。

表5教師教學(xué)能力比賽（北京市級(jí)）競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況

序號(hào)課程名稱項(xiàng)目名稱教師團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)等級(jí)

項(xiàng)目3:數(shù)智巡檢系統(tǒng)安裝

1物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)組建與管理黃杰、賈春霞、劉易、孫奇一等獎(jiǎng)

與調(diào)試

筑夢(mèng)時(shí)代探生涯，點(diǎn)亮青春

2心理健康與職業(yè)生涯劉俊娉、張貴英、張旭光二等獎(jiǎng)

尋自我

毛澤東思想和中國(guó)特色

3"四個(gè)全面"壁宏圖鄭瑞濤、張歡歡、李綱、洪夢(mèng)桐二等獎(jiǎng)

社會(huì)主義理論體系概論

工于技·匠于心一一從智慧

4應(yīng)用數(shù)學(xué)宋新芳、趙巖、劉麗靜、王玥玥二等獎(jiǎng)

農(nóng)業(yè)角度開啟導(dǎo)數(shù)探索之旅

5展覽策劃與組織線上云展策劃汪京晶、郝容、杜玉潺、潘濤二等獎(jiǎng)

智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制

6智能回收車功能開發(fā)陳強(qiáng)、劉蕊、張智慧、萬(wàn)冬二等獎(jiǎng)

作

手機(jī)屏檢測(cè)單元的調(diào)試與運(yùn)

7機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)李琪、張春卿、董微、呂慧敏二等獎(jiǎng)

行

8中醫(yī)保健模塊六體質(zhì)養(yǎng)生孫京杰、索慶芳、劉燁、馮華二等獎(jiǎng)