幼兒園大班音樂教學設計《快樂的傳遞》含反思

PAGEPAGE5幼兒園大班音樂教案《快樂的傳遞》含反思大班音樂教案《快樂的傳遞》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能夠按樂曲的節(jié)拍進行整齊劃一的傳遞活動，在熟悉音樂旋律的基礎上，通過多種方式來表現(xiàn)樂曲節(jié)奏，通過傳遞，感受節(jié)奏游戲帶來的快樂，快來看看幼兒園大班音樂《快樂的傳遞》含反思教案吧。活動目標1、在熟悉音樂旋律的基礎上，通過多種方式來表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。2、能夠按樂曲的節(jié)拍進行整齊劃一的傳遞活動。3、通過傳遞，感受節(jié)奏游戲帶來的快樂。4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚湟魳罚骸独滤够M行曲》積木、小樂器若干場地：八字形、一字形活動過程1、完整欣賞樂曲，教師引導幼兒邊聽邊用多種方法拍節(jié)奏。導入，老師請大家來聽一首好聽的曲子，聽完告訴老師它是什么曲子2、提問了解樂曲的風格特點。（1）這是什么樂曲呀（2）是什么結構的（3）這首樂曲是什么風格的呀3、剛才小朋友用了拍手拍腿的動作來表現(xiàn)節(jié)拍，還可以用什么動作來表現(xiàn)呢（幼兒發(fā)揮想像，用多種動作表現(xiàn)樂曲節(jié)拍）4、介紹游戲規(guī)則。（1）老師也有一種有趣的動作來表現(xiàn)節(jié)拍。（兩位教師動作示范傳遞積木表現(xiàn)A段音樂）提問：有趣嗎誰能告訴我，我的動作是怎么做的（2）剛才老師玩的叫快樂的傳遞，每個人手里拿一塊積木，傳給旁邊的人，再拿一塊，這樣跟著樂曲的節(jié)拍進行傳遞。（3）這個游戲人多才有意思，請兩個小朋友和老師一起來試試。教師空手邊示范邊介紹玩法，每人拿一塊積木，把積木傳給旁邊的小朋友時，嘴里輕輕地說別人，到自己跟前時就說自己。（教師帶領幼兒由慢到快空手練習。）5、師幼手拿積木分組練習。（1）每人拿一塊積木到八字形站好隊，拍一拍右邊小朋友的肩膀，看看他是誰，注意要把積木放到他的前面，這樣他就好拿了。（2）帶領幼兒不聽音樂嘗試游戲，要求邊玩邊輕聲說別人自己，教師強調要跟著老師的速度。（教師注意觀察，根據(jù)練習時出現(xiàn)的情況，適當調整，再次練習。）（3）隨A段音樂集體練習快樂的傳遞，分組進行練習，及時表揚鼓勵。6、現(xiàn)在我們把隊伍拉得長長的好不好站成一排，提醒幼兒用兩手拿積木，看看右邊的小朋友是誰（聽音樂進行練習傳遞）7、傳遞小樂器（1）聽完整音樂快樂的傳遞小樂器。原來這些打擊樂器不僅能奏出好聽的聲音，還能用來玩快樂的傳遞。（2）變換隊形進行游戲剛才我們在玩快樂的傳遞的時候站的是什么隊形還能站出什么樣的隊形我們來試一試。（圓隊形聽音樂進行快樂的傳遞）8、有小朋友著急了，說拿了小樂器怎么還不演奏呢我們知道這首樂曲是ABArsquo;段式的，我們A段就來傳遞，B段就來演奏，Arsquo;段再傳遞。（聽完整音樂進行節(jié)奏游戲2遍）9、改變玩法進行游戲A段音樂進行傳遞，B段音樂的時候站起來行走，Arsquo;段音樂再坐下進行傳遞。10、延伸活動：和班里的其他孩子一起來玩這個游戲?；顒臃此甲鳛榘l(fā)揮主導作用的教師，應該重點圍繞兩個方面，一是如何更好地拋好球：要根據(jù)孩子的興趣、能力、性格、讓孩子跑一跑，接到球;二是如何更好地接住球：它表現(xiàn)為教師要充分發(fā)揮教學機智，根據(jù)孩子拋過來的球及時調整自己的教學方案或生成有意義的活動。幼兒在拋接球的時候要注意球的高度、難度和力度，并在其中形成自己的拋球經驗。并且能在下一次拋球的時候保留原有的經驗水準。小百科：傳遞，讀音chuándì，漢語詞語，意思是遞過去、輾轉遞送，出自《宋史·選舉志二》。內容總結

（1）幼兒園大班音樂教案《快樂的傳遞》含反思

大班音樂教案《快樂的傳遞》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能夠按樂曲的節(jié)拍進行整齊劃一的傳遞活動，在熟悉音樂旋律的基礎上，通過多種方式來表現(xiàn)樂曲節(jié)奏，通過傳遞，感受節(jié)奏游戲帶來的快樂，快來