《馬嵬(其二)》教學(xué)課件

《馬嵬(其二)》教學(xué)課件匯報(bào)人：2023-12-25唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情故事《馬嵬(其二)》的創(chuàng)作背景《馬嵬(其二)》的詩(shī)歌內(nèi)容解析《馬嵬(其二)》的詩(shī)歌鑒賞《馬嵬(其二)》的教學(xué)設(shè)計(jì)目錄唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情故事010102唐玄宗與楊貴妃的相遇唐玄宗對(duì)楊貴妃寵愛(ài)有加，不僅賜予她華麗的宮殿，還常常與她共度良宵。唐玄宗在位期間，楊貴妃因才貌出眾被選入宮中，兩人初次相遇便心生情愫。唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情發(fā)展唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情經(jīng)歷了許多波折，但兩人始終相互扶持，共同度過(guò)難關(guān)。唐玄宗為了楊貴妃的幸福，甚至不顧朝政，引起了朝臣的不滿和反對(duì)。安史之亂爆發(fā)后，唐玄宗被迫逃離長(zhǎng)安，在馬嵬驛遭遇兵變，楊貴妃被迫自殺身亡。馬嵬驛之變成為唐玄宗和楊貴妃愛(ài)情故事的悲劇結(jié)局，也成為了歷史上著名的愛(ài)情悲劇之一。馬嵬驛之變《馬嵬(其二)》的創(chuàng)作背景02李商隱（約813年-約858年），唐代著名詩(shī)人，擅長(zhǎng)寫(xiě)政治諷刺詩(shī)和艷情詩(shī)，其作品情感深沉、語(yǔ)言精練，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。李商隱一生歷經(jīng)坎坷，其詩(shī)作多反映社會(huì)矛盾和人生苦悶，同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)愛(ài)情和生命短暫的感慨。李商隱的生平與創(chuàng)作風(fēng)格《馬嵬(其二)》是李商隱在唐玄宗天寶十五年（756年）安史之亂時(shí)期創(chuàng)作。當(dāng)時(shí)唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，社會(huì)動(dòng)蕩不安，李商隱通過(guò)該詩(shī)對(duì)這一歷史事件進(jìn)行了深刻的反思和批判?！恶R嵬(其二)》的創(chuàng)作年代與歷史背景《馬嵬(其二)》的文學(xué)地位與影響《馬嵬(其二)》是李商隱的代表作之一，也是唐詩(shī)中的經(jīng)典之作。該詩(shī)以其獨(dú)特的藝術(shù)手法和深刻的思想內(nèi)涵，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，被譽(yù)為中國(guó)文學(xué)史上的杰作之一?！恶R嵬(其二)》的詩(shī)歌內(nèi)容解析03這首詩(shī)通過(guò)描繪唐玄宗對(duì)楊貴妃的癡迷和悲劇結(jié)局，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歷史的批判和反思，揭示了統(tǒng)治者對(duì)個(gè)人情感的放縱對(duì)國(guó)家和社會(huì)的負(fù)面影響。詩(shī)歌中揭示了唐玄宗因個(gè)人情感而忽視國(guó)家和人民的利益，體現(xiàn)了人性的弱點(diǎn)，即情感與理智的沖突。詩(shī)歌的主題思想人性的弱點(diǎn)批判與反思詩(shī)人通過(guò)對(duì)比唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情和悲劇結(jié)局，以及普通百姓的苦難，突出了統(tǒng)治者對(duì)個(gè)人情感的放縱對(duì)國(guó)家和社會(huì)的破壞。對(duì)比手法詩(shī)歌中的意象和象征手法，如“馬嵬坡下泥土中”等，暗示了歷史的殘酷和無(wú)情，以及對(duì)個(gè)人情感的無(wú)奈和悲哀。象征與隱喻詩(shī)歌的藝術(shù)手法作為詩(shī)歌的重要意象，馬嵬坡象征著歷史的殘酷和無(wú)情，是唐玄宗和楊貴妃愛(ài)情悲劇的見(jiàn)證。馬嵬坡荔枝和紅顏在詩(shī)歌中具有象征意義，代表了楊貴妃的美貌和青春，同時(shí)也暗示了統(tǒng)治者對(duì)個(gè)人情感的放縱和荒淫。荔枝與紅顏詩(shī)歌的意象與象征意義《馬嵬(其二)》的詩(shī)歌鑒賞04VS這首詩(shī)通過(guò)描繪馬嵬的荒涼景象，表達(dá)了作者對(duì)歷史變遷的感慨，以及對(duì)人生無(wú)常的悲涼之情。懷古之情詩(shī)人通過(guò)對(duì)馬嵬的描繪，表達(dá)了對(duì)歷史人物的懷念，以及對(duì)歷史滄桑的感慨。悲涼之情詩(shī)歌的情感表達(dá)荒涼之境詩(shī)人通過(guò)描繪馬嵬的荒涼景象，營(yíng)造出一種凄涼、孤寂的氛圍，使讀者感受到歷史的滄桑和人生的無(wú)常。懷古之境通過(guò)對(duì)歷史人物的描繪，詩(shī)人營(yíng)造出一種懷古的氛圍，使讀者感受到對(duì)歷史的敬畏和對(duì)人生價(jià)值的思考。詩(shī)歌的意境營(yíng)造詩(shī)歌的語(yǔ)言特色詩(shī)人運(yùn)用簡(jiǎn)練明快的語(yǔ)言，描繪出馬嵬的景象和歷史人物的形象，使詩(shī)歌具有很高的藝術(shù)感染力。簡(jiǎn)練明快詩(shī)人運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出馬嵬的歷史場(chǎng)景和人物形象，使詩(shī)歌具有很強(qiáng)的視覺(jué)效果。形象生動(dòng)《馬嵬(其二)》的教學(xué)設(shè)計(jì)05教學(xué)目標(biāo)掌握《馬嵬(其二)》的創(chuàng)作背景和主題思想。理解詩(shī)歌中的意象和修辭手法。教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力和審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的主題思想和藝術(shù)特色。難點(diǎn)：分析詩(shī)歌中的意象和修辭手法，以及它們?cè)诒磉_(dá)主題中的作用。01020304教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)教學(xué)方法講授法：講授《馬嵬(其二)》的創(chuàng)作背景和主題思想。討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析詩(shī)歌中的意象和修辭手法。教學(xué)方法與手段練習(xí)法：布置相關(guān)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)手段黑板：板書(shū)重點(diǎn)內(nèi)容和講解要點(diǎn)。多媒體課件：展示詩(shī)歌原文、注釋、賞析等內(nèi)容。教學(xué)軟件：利用相關(guān)的教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)。教學(xué)方法與手段教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考《馬嵬(其二)》的主題思想。講授新課：講解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景、主題思想、意象和修辭手法等內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)布置相關(guān)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。鞏固練習(xí)小結(jié)