難忘的一課課件

23難忘的一課人教版課標實驗教科書小學語文第9冊——原執(zhí)教人：竇桂梅課件制作：苗憲瑛作為一個中國人，風聲雨聲讀書，聲聲聲人耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。我們都是中國人,國家興亡,匹夫有責。請聽一首歌——《我的中國心》。聽了張明敏的《我的中國心》，你有什么感受？《難忘的一課》一文,哪些地方是詳寫,哪些地方是略寫？

讓我們重點體會文章詳寫的兩部分，看看作者這樣寫的用意是什么？“老師和孩子們讀我是中國人,我愛中國時顯得那么嚴肅,那么認真,而那么富有感情?”“為什么她的字寫得很認真,也很吃力?”“老師和同學們發(fā)現(xiàn)了我,為什么誰也沒有感到意外?”“我的眼睛為什么濕潤?”我們在理解課文時,試著解決這些問題?！拔沂侵袊?，我愛中國”在課文中出現(xiàn)了多少次?每一次“我”都有怎樣的感受?“從來沒有人讀書,只有人在書中檢查自己,提升自己?！薄_曼羅蘭校園里很靜，我走近一間教室，站在窗外，見一位年輕的臺灣教師，正在教孩子們學習祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫者：

“我是中國人，我愛中國?！?/p>

他寫得很認真，也很吃力。臺灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學習祖國文字的。

接著，他先用閩南語，然后又用還不大熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴肅認真，而又那么富有感情。好像每個字。每個音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心。

第一次出現(xiàn)——“為什么這位老師第一次寫‘我是中國人,我愛中國’時那么吃力?”聯(lián)系自己的預(yù)習情況和課文開頭部分,解決這個問題。校園里很靜，我走近一間教室，站在窗外，見一位年輕的臺灣教師，正在教孩子們學習祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫者：

“我是中國人，我愛中國?！?/p>

他寫得很認真，也很吃力。臺灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學習祖國文字的。

接著，他先用閩南語，然后又用還不大熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴肅認真，而又那么富有感情。好像每個字。每個音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心。

第一次出現(xiàn)——第二次出現(xiàn)——我被這動人的情景吸引住了。懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：

“我是中國人，我愛中國?！?/p>

我情不自禁的走進教室里，跟著孩子們讀這句話，但是臺灣的老師和孩子們?yōu)槭裁床灰馔饽?？鄭成功諸葛亮孔子孫中山第三次出現(xiàn)——我緊緊地握著這位年輕的臺灣教師的手，激動地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國人，我愛中國。”還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我這時的全部感情呢？

小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親在里頭

而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

鄉(xiāng)愁余光中“我是中國人，我愛中國?！笔澜缟鲜裁炊伎梢赃x擇，惟獨不能選擇的是你的母親、你的祖國。

也許母親丑陋，但你絕不能嫌棄，因為母親的周身血液化作了喂養(yǎng)你的甘甜乳汁；祖國貧窮，兒女絕不嫌棄，因為祖國的周身細胞鑄造了你做人的靈魂之軀?！拔沂侵袊?，我愛中國?！闭n文為什么要詳寫“上課”及“參觀小禮堂”的情景?小學語文教師必備用書你能說得上名字的名師公開課，這里都有；你說不上名字的名師公開課實錄，這里也有；比教參更詳盡、比教案更新穎、比設(shè)