幼兒園小班社會《花朵好看我不摘》教學設計【含教學反思】

幼兒園小班社會《花朵好看我不摘》教學設計一、教學背景幼兒園是孩子們進入教育系統(tǒng)的第一步，是孩子們學習與成長的場所。社會是幼兒園社會生活的重要方面，對幼兒的社會性發(fā)展有著重要的影響。在社會生活中，幼兒要學會與人相處、合作、分享等等，這些社交技能對于幼兒的成長非常重要。因此，社會生活是幼兒園教學中的一個重要內(nèi)容?！痘ǘ浜每次也徽肥且皇赘枨烁枨墓适轮饕v述了一位小女孩在公園里看到一朵花，非常喜歡，但她并沒有摘下花，而是欣賞了花的美麗，并和花做了好朋友。本文將以《花朵好看我不摘》為主題，設計一節(jié)社會課，以幫助幼兒掌握社會交往和道德意識。二、教學目標讓幼兒感受到愛與尊重的概念，培養(yǎng)幼兒保護花草的習慣；培養(yǎng)幼兒的觀察能力和感性認識能力；讓幼兒了解自然、理解萬物對人類的重要性；幫助幼兒建立并堅持“尊重生命”的思想。三、教學準備一棵假花、一張大海報；一段手機錄像。四、教學過程導入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師帶領幼兒合唱《花朵好看我不摘》；通過歌曲，幫助幼兒了解歌曲所表達的主要內(nèi)容，讓幼兒自主表達對觀察自然美麗事物的喜愛。知識闡釋（10分鐘）通過海報，讓幼兒了解植物和人之間的關系；著重講解植物與人類之間的關系，如花草能給我們帶來美好的景象，人類也要保護好花草，珍惜與它們共存的機會；通過問題引導，讓幼兒自主發(fā)表自己對于植物與人類之間關系的看法。觀察環(huán)節(jié)（10分鐘）教師帶領幼兒出門，在公園或者在學校內(nèi)，在教師指定的區(qū)域讓幼兒觀察植物；觀察完之后，讓幼兒發(fā)表對于觀察植物的感受、發(fā)現(xiàn)，以此培養(yǎng)幼兒的觀察能力并讓幼兒感知到自己的存在。討論環(huán)節(jié)（20分鐘）教師通過視頻讓幼兒看到一個孩子摘花的過程；老師和幼兒共同探討摘花對植物和人類的影響，引導幼兒思考花兒是生命，我們應該珍惜它們；強化“尊重生命”的概念，教育幼兒“對生命的尊重就是對自己的尊重”，幫助幼兒樹立正確的價值觀?；顒迎h(huán)節(jié)（35分鐘）教師帶領幼兒一起制作花環(huán)；整個過程中，教師引導幼兒體驗和享受自然，講解制作過程中植物需要我們的呵護；教育幼兒，生命在我們的呵護下才能健康生長，而摘花會傷害植物，傷害植物也就沒有美麗的花兒了。教學反思本次教學主要通過《花朵好看我不摘》這首歌以及觀察、討論、活動等方式，幫助幼兒樹立起“愛與尊重生命”的觀念。在教學過程中，幼兒們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性，尤其是在制作花環(huán)的環(huán)節(jié)，暢快地玩耍，并且也能在其中體驗到自然的美好。在教學中，教師注重打造一個輕松、愉快的學習環(huán)境，讓孩子們可以自由自在地觀察與發(fā)言。通過活動和互動，讓幼兒體驗生命的存在，更好地感知到自身在社會生活中的責任。五、教學本次教學中，通過《花朵好看我不摘》這首歌曲和實踐性活動，幫助幼兒們在觀察、思考、實踐中獲得對生命的敬畏和對自然美好的體驗，最終達到培養(yǎng)幼兒尊重生命，珍惜自然生態(tài)環(huán)境的目的。在今后的