四年級(jí)語文 （上課課件）3. 現(xiàn)代詩(shī)二首“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

新課導(dǎo)入

現(xiàn)代詩(shī)也叫“白話詩(shī)”，最早可追溯到清末，與古典詩(shī)歌相比，不拘格式和韻律。

詩(shī)歌的藝術(shù)概括力很強(qiáng)，鑒賞時(shí)要從詩(shī)歌凝練含蓄的語言入手，把握關(guān)鍵語句的深層含義，品味詩(shī)歌抒發(fā)的情感，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境等。第一頁，共二十三頁。第二頁，共二十三頁。教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀詩(shī)歌，明確詩(shī)中描繪了哪些景物，想象這些景物構(gòu)成的畫面。體會(huì)詩(shī)歌的優(yōu)美的意境。2能品味詩(shī)歌優(yōu)美的語句并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單賞析，領(lǐng)悟詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。第三頁，共二十三頁。會(huì)

認(rèn)

字巢葦羅眠霸占

cháowěiluómiánbàzhàn第四頁，共二十三頁。秋晚的江上劉大白第五頁，共二十三頁。走近作者

浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，現(xiàn)代著名詩(shī)人，文學(xué)史家。1925年為復(fù)旦大學(xué)校歌作詞。復(fù)旦校歌歌詞介于文言與白話之間，兼取兩者優(yōu)處，由復(fù)旦師生傳唱至今。

著有詩(shī)集《舊夢(mèng)》《賣布謠》《秋之淚》等。本詩(shī)收錄于詩(shī)集《游吻》中。劉大白（1880～1932）第六頁，共二十三頁。這首詩(shī)描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面？整體感知這首詩(shī)描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面？詩(shī)歌運(yùn)用了什么修辭手法？修辭手法的運(yùn)用有什么好處？第七頁，共二十三頁。詩(shī)歌賞析歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一振，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。詩(shī)歌描繪的景物：歸巢的鳥兒西沉的斜陽滔滔的江水白花花的蘆葦?shù)诎隧?，共二十三頁。?shī)歌為我們描繪了一幅怎樣的圖景呢？秋天的傍晚時(shí)分，夕陽的余暉灑滿江面，鳥兒在夕陽的映照下正飛回自己的巢里，江岸邊的蘆葦也在威風(fēng)中輕輕地?fù)u擺。第九頁，共二十三頁。頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

擬人的手法，通過“妝”和“紅顏”，把蘆葦人格化，給全詩(shī)平添了情趣和生氣。第十頁，共二十三頁。合作探究1.歸巢的鳥兒為什么不顧疲倦，還要馱著偌大的太陽回去？鳥兒喜歡夕陽這個(gè)發(fā)光的寶貝，它要馱回去賞玩；鳥兒很淘氣，它要試試自己的力氣……這是詩(shī)人的想象，讓詩(shī)富有情趣。第十一頁，共二十三頁。2.詩(shī)中有哪些畫面給你留下了深刻的印象？語言上有什么表達(dá)效果？擬人手法的運(yùn)用，使詩(shī)歌具有靈動(dòng)的畫面感。將秋日夕陽下的江邊美景渲染得美麗無比。夕陽下，歸巢的鳥兒，頑皮地馱著它，讓平常的景色顯得更靈動(dòng)，畫面動(dòng)靜結(jié)合，充滿了情趣。第十二頁，共二十三頁?；ㄅ８栊熘灸Φ谑摚捕?。走近作者

浙江嘉興海寧硤石人，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。原名章垿[xù]，字槱[yǒu]森，留學(xué)英國(guó)時(shí)改名志摩。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩(shī)人的影響，奠定其浪漫主義的詩(shī)風(fēng)。新月派代表詩(shī)人，代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》。徐志摩（1897—1931）第十四頁，共二十三頁。這首詩(shī)描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面？這首詩(shī)描繪了哪些景物？這首詩(shī)刻畫了花牛怎樣的形象？你從哪些地方可以看出來？這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？整體感知第十五頁，共二十三頁?；ㄅ８栊熘灸ㄅＴ诓莸乩镒?，壓扁了一穗剪秋蘿?；ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€(gè)天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做夢(mèng)，太陽偷渡了西山的青峰。第十六頁，共二十三頁。自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌中描寫了哪些景物？花牛、草地、剪秋蘿、白云、太陽、青峰淘氣的花牛在草地里做了哪些有趣的事情？坐在草地上，壓扁了剪秋蘿；在草地上睡覺；甩著尾巴在草地里走；在草地上做夢(mèng)。自由第十七頁，共二十三頁。知識(shí)錦囊

剪秋羅是一種美麗的開花植物，因?yàn)榛ò甑男螤铍s亂尖銳,似乎是被人用剪刀隨意裁剪過似的,又因?yàn)殚_放在秋天,因此得名剪秋羅。第十八頁，共二十三頁。詩(shī)歌賞析花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。淘氣快樂第十九頁，共二十三頁?；ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€(gè)天。

這句話運(yùn)用了擬人的手法，寫出了白云之多，天氣之好，大自然之美麗。同時(shí),“霸占”一詞把靜態(tài)的白云動(dòng)態(tài)化了，使整個(gè)畫面生動(dòng)活潑。第二十頁，共二十三頁。花牛在草地里做夢(mèng)，太陽偷渡了西山的青峰。

運(yùn)用擬人的修辭手法，通過“做夢(mèng)”和“偷渡”，把花牛和太陽人格化，寫出了它們的俏皮可愛，給全詩(shī)平添了情趣和生氣。第二十一頁，共二十三頁。合作探究這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？表現(xiàn)出了作者怎樣的情感？這首詩(shī)用草地、白云、剪秋羅、落日、青峰等這些自然美景作陪襯，描繪出了一只活潑可愛的花牛在大自然中快樂、自由行動(dòng)的畫面。

這首詩(shī)用簡(jiǎn)單明朗、輕快活潑、一詠三嘆的詩(shī)句形式，將草氈叢中的花牛行動(dòng)景象巧妙生動(dòng)地展現(xiàn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛和對(duì)自由的追求。第二十二頁，共二十