給中學生的勵志故事

給中學生的勵志故事給中學生的勵志故事給中學生的勵志故事全文共1頁，當前為第1頁。很早以前，我就在電腦里收藏了這兩段讓我百看不厭的視頻。有那么一段時間，我甚至像祥林嫂逢人必講阿毛一樣，逮住一只耳朵就狂熱地推薦這兩段視頻。我在心里把它們喚作“魔幻隧道”——你從隧道這邊進去時是一個人，從隧道那邊出來時卻變成了另一個人，一個連你自己都快要認不出的人。你怎會拒絕這樣的重塑?當魯菲絲小姐還是個小女孩的時候，她天真地坐在爺爺?shù)耐壬?，愉快地答應老人家今生要完成三件事：第一件事是去很遠的地方旅行，第二件事是住在海邊，第三件事是做一件讓世界變得更美麗的事情。魯菲絲小姐很順利地完成了前兩件事，卻為第三件事犯了難。究竟什么才是“讓世界變得更美麗的事情”呢?有一年春天，已不再年輕的魯菲絲小姐喜出望外地發(fā)現(xiàn)山坡上開滿了一大片顏色各異的魯冰花，這時，她突然就明白了自己要做的第三件事是什么了。整個夏天，她的口袋里都裝滿了魯冰花的種子。帶著一份隱秘的欣喜，她隨手將花籽撒到了鄉(xiāng)村路旁、教堂后面、學校附近。第二年春天，她撒種子的地方開滿了各色的魯冰花。她終于完成了第三件事情——讓世界變得更美麗。阿爾卑斯山下的普羅旺斯高原曾經(jīng)是一片干旱的黃土地。河水的腳步走不到這里，綠色朝這里望上一眼就枯黃了，人與鳥都已遠走高飛。一個叫布非耶的牧羊人來到這里，毅然承擔起拯救大地的任務。這片高原不是他的，也沒有人要求他這樣做，但在漫長的34年間，布非耶不停歇地種樹、種樹、種樹。戰(zhàn)爭在遠方訴說著人類的罪惡，快要變成啞巴的布非耶用執(zhí)拗的心與一天天長高的橡樹、樺樹、山毛櫸親切交談。就這樣，這個“上帝的優(yōu)秀選手”硬是把貧瘠的高原變成了夢中的模樣——森林茂密，泉水清澈。人與鳥驚喜地趕過來，打量這個不可思議的人間天堂。據(jù)說，直到今天，“花婆婆”魯菲絲和“種樹男人”布非耶都不曾離去。在我看來，“上帝的優(yōu)秀選手”當然不會是抱怨狂，也不會是空想家。在一片沒有花、沒有樹的土地上，他們能看見自己的責任。他們用撒種這樣一個動作，深情闡釋一介微塵般的生命與廣袤大地之間美妙而又恒久的關聯(lián)。他們有能耐枕著一粒小小的種子，聽到娓娓花語，陣陣林濤。他們的期待更像季節(jié)的一句允諾，不會落空，不會失信。沒有功利心，或者不如說有大功利心——讓世界變得更美麗。作為一名教育工作者，我無限敬慕布非耶，希望自己持續(xù)不斷地在學生心中撒播道德的種子、知識的種子，培植出一個詩意高原。人生多么匆遽，充其量不過是“四億次眨眼”。當我們的眼睛正幸運地享有眨動的權利時，不要讓它在那些速朽的物質上過多逡巡，讓它去追索那可以為自己帶來“終極快感”的目標吧——揣著一包花籽或樹種上路，在一個可以期待美麗結局的故事中流連、迷醉，把你對這個星球深摯的愛變成能夠遺傳給后人的神奇的“DNA”，讓世界在千百年之后依然有興致對它的公民說：這里，曾有過一個“上帝的選手”，一個“人類的增光者”……給中學生的勵志故事全文共2頁，當前為第2頁。十多年前，我在一所中學讀高中。班里的小亮、李宇和我是好朋友，我們三人一起打飯，一起去圖書館……1998年，我們參加了高考。二十多天后，結果出來了，我考上了一所二本大學，小亮考上了南開大學，李宇卻落榜了。有一天，我和小亮一起去縣城，回母校辦理一些手續(xù)，中午就辦完了，吃過午飯，我們一起騎著單車往回走，途中路過了李宇家所在的那個村莊，我便把車子停下了，對小亮說：“我們進村去看看李宇吧!”小亮猶豫了一下，搖搖頭說：“我看，還是別去了吧給中學生的勵志故事全文共2頁，當前為第2頁。這件事讓我想起了德國小說家馮達諾。馮達諾在家鄉(xiāng)時曾經(jīng)與一個姑娘傾心相愛，后來那個姑娘移情別戀，馮達諾在失戀的痛苦中遠走他鄉(xiāng)并潛心創(chuàng)作，日后因《特萊勃爾夫人》、《布利斯特》等作品而成為著名作家。多年后他衣錦還鄉(xiāng)，在街頭遠遠地看到了已經(jīng)為人妻母的昔日戀人，她生活得不好，當時正在街頭擺著一個菜攤艱難度日?？吹竭@一切，他立即轉身從另一條路繞了過去。隨行的人不理解他的做法，他說：“我不能讓自己的光芒傷害別人!特別是在別人不如意的時候……”不讓自己的光芒灼傷別人，這是一種讓人敬仰的人格操守，它體現(xiàn)了對他人的一種尊重，是一種睿智的交往技巧，也是一種善心的表達方式。這種表達方式，是對自己內在人格的修煉，更是對他人心靈的一種呵護。千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始見金。不久前去拜訪一位知名的書法家。這位書法家雖已年過八旬，依然耳聰目明。我懇切地向其索求墨寶珍藏。老人家并沒有拿架子，欣然提筆，問我寫什么字。我說隨便。只見書法家手起筆落，在提頓之間，幾個大字赫然出現(xiàn)在潔白的宣紙上，筆畫遒勁有力。“挖藏得金。”我看著宣紙上的四個大字讀出聲來。果然是好書法!我在內心里贊嘆著。重新落座之后，書法家捻須微笑著問我：“知道我為什么寫這四個字么?”我搖頭。老人說：“這四個字是一句卜辭，并且還有一個故事?！薄安忿o?”我更有些疑問了。接下來，書法家向我講述了其中的故事：那是七十多年前，當時書法家還不滿十歲。一天，他母親找街頭算命的瞎子給兒子算了一卦，算完卦后母親悶悶不樂。時隔多日之后，兒子才斷斷續(xù)續(xù)了解到母親不高興的原給中學生的勵志故事全文共3頁，當前為第3給中學生的勵志故事全文共3頁，當前為第3頁。自此，“掘井無泉，挖藏得金”這兩個詞就深深地扎根于書法家幼小的心靈里。不過書法家并沒有和母親一樣悶悶不樂，相反他憋足了一股勁，他要看看自己究竟能不能掘出“泉水”。幾十年的風風雨雨，寒來暑往，他遍訪名師，臨池不輟，終成一家。具有諷刺意味的是，當年的鄰居孩子因為相信了榮華富貴的命運，整日游手好閑，一生窮困潦倒，早早地離開了人世。書法家最后說：“我的人生經(jīng)驗告訴我，每個人的命運其實都掌握在自己的手里，只要你努力去挖就能得金，努力去掘就會有泉?！睍业脑捵屛页了剂季谩＝鸩赜谏?，泉隱于土。要想收獲至寶、獲取甘甜，就要躬身挖掘，這本是一個很簡單的道理，然而常常被人們忽視，人們更愿意尋求的是一條捷徑。但有些“捷徑”并不能讓人順利地實現(xiàn)理想，卻往往會使人迷失方向，甚至誤入歧途、跌進深淵。也許有人會說，缺乏方向的挖掘是徒勞的，但是，