三年級語文 惠崇春江晚景全市獲獎

惠崇春江晚景部編版語文三年級下冊第一單元【北宋】蘇軾【三維教學(xué)目標(biāo)】知識與能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。誦讀詩歌，體會深沉真摯的情感。過程與方法目標(biāo)：理解詩句，想象古詩描繪的畫面，品析意象，體會詩歌表達(dá)的情感。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)習(xí)作者邊觀察邊想像以及動用各種感官從多角度觀察事物的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力，讓學(xué)生懂得見微知著、舉一反三的道理，初步了解題畫詩特點。1、猜詩人一、溫故知新2、背古詩

?飲湖上初晴后雨??贈劉景文?〔1037-1101〕，字子瞻，號東坡居士，他與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱"三蘇"。你猜出他是誰了嗎？蘇軾飲湖上初晴后雨【北宋】蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。贈劉景文【北宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。一、溫故知新1、從動圖中，你能感覺到哪個季節(jié)的氣息撲面而來？二、賞畫入境

2、這幅畫是誰畫的？惠崇

惠崇(965-1017)，福建建陽人，北宋僧人，擅詩、畫。蘇軾為惠崇畫作?春江晚景?的題詩:"竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知"，名傳千古。三、引導(dǎo)賞析

〔一〕正字音，看注釋讀詩句，勾畫不理解的字。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。?惠崇春江曉景?北宋蘇軾三、引導(dǎo)賞析

〔一〕正字音，看注釋讀詩句，勾畫不理解的字。崇明優(yōu)惠我會認(rèn)huìchóng海豚tún惠崇蘆我會寫芽短三、引導(dǎo)賞析

〔一〕正字音，看注釋識字方法字理識字

崇本義:山大而高易讀錯崇chóng不要讀成“cóng〞。崇山峻嶺三、引導(dǎo)賞析

〔一〕正字音，看注釋識字游戲芽蘆惠豚崇短左右結(jié)構(gòu)短上下結(jié)構(gòu)生字歸類惠崇蘆芽豚三、引導(dǎo)賞析

〔二〕讀順暢，找詩眼1、試為這首詩劃分節(jié)奏?！矊W(xué)生劃分，師生共同明確〕2、詩歌中哪些是作者所見，哪些是作者所想??惠崇春江曉景?竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。三、引導(dǎo)賞析

(三〕析意象，品意境1、

讀一讀，你能想象出當(dāng)時的情景嗎？用自己的話說說對詩句的理解。詩句大意：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先覺察了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽。河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹恕Ｈ?、引導(dǎo)賞析

(三〕析意象，品意境3、從古詩中你能體會到作者什么樣的感情？對春天的喜愛和贊美之情。2、除了最后一句是作者的想象，你還能發(fā)現(xiàn)作者的想象之筆落在了哪些字詞上嗎？水暖鴨先知三、引導(dǎo)賞析

〔四〕析背景，探手法1、?惠崇春江晚景?詩人從哪些景物感受到春天就要來了？2、作者描寫方法由畫中想到畫外的河豚上市有序有物有理從江邊--江中--江岸--聯(lián)想竹林、桃花、春江、鴨、河豚桃花剛開鴨子戲水蔞蒿長勢很旺鮮嫩的蘆筍從土里鉆出……三、引導(dǎo)賞析

3、圖上并沒有河豚，但為什么人們不批判最后這一句呢？

題畫詩的特點：有根據(jù)的聯(lián)想、擴(kuò)展畫境，虛實結(jié)合使詩更加趣味盎然?！菜摹澄霰尘?，探手法春洲生荻芽，春岸飛楊花。河豚當(dāng)是時，貴不數(shù)魚蝦?！裁穲虺?范饒州坐中客語食河豚魚?〕河豚常出于春暮，群游水上，食柳絮而肥，南人多與荻芽為羹，云最美。〔歐陽修?六一詩話?〕蘇軾的學(xué)生張耒在?明道雜志?中也記載長江一帶土人食河豚，“但用蔞蒿、荻筍(即蘆芽)、菘菜三物〞烹煮，認(rèn)為這三樣與河豚最適宜搭配。三、引導(dǎo)賞析

〔四〕析背景，探手法4、再品味，誦全詩。5、你眼中的初春景象是怎樣的呢？有沒有和詩中相似的局部？請你說一說，再把它寫下來，也可以是積累的詩句。三、引導(dǎo)賞析

〔四〕析背景，探手法6、唱一唱?惠崇春江曉景?竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。四、比照鑒賞

思考：詩人表達(dá)方法與?惠崇春江晚景?是否有相同之處？托物言志?瘦馬圖?龔開一從云霧降天關(guān)，空盡先朝十二閑。今日有誰憐瘦骨，夕陽沙岸影如山。?墨梅?王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。四、比照鑒賞

思考：這兩首題畫詩表達(dá)方法與?惠崇春江晚景?是否有相同之處？笑君博帶峨冠立，俯首秋風(fēng)不肯啼。(清代揚(yáng)州畫派畫家李鮮?雞冠花?)衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。(鄭板橋?墨竹圖?)托物言志五、文本小結(jié)

?惠崇春江曉景?是蘇軾題在宋代畫家惠崇所畫的?春江曉景?上的一首題畫詩。這首題畫詩既保存了畫面的形象美，也發(fā)揮了詩的長處。詩人用他饒有風(fēng)味、虛實相間的筆墨，將原畫所描繪的春色展現(xiàn)得那樣令人神往。在根據(jù)畫面進(jìn)行描寫的同時，蘇軾又有新的構(gòu)思，擴(kuò)展和深化畫境，從而使得畫中的優(yōu)美形象更富有詩的感情和引人入勝的意境。五、文本小結(jié)

蘇軾一生仕途坎坷，學(xué)識淵博，天資極高，詩文書畫皆精。他是北宋中期的文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，與歐陽修并稱歐蘇，為“唐宋八大家〞之一；詩清新豪健，善用夸張、比喻，藝術(shù)表現(xiàn)獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱蘇黃；詞開豪放一派，對后世有巨大影響，與辛棄疾并稱蘇辛；書法擅長行書、楷書，能自創(chuàng)新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱宋四家；畫學(xué)文同，論畫主張神似，提倡“士人畫〞。著有?蘇東坡全集?和?東坡樂府?等。當(dāng)之無愧的男神六、作業(yè)設(shè)計

1、將你是怎么理解“鴨下水而知春江暖〞“一葉落而知天下秋〞的