八年級(jí)信息技術(shù)全冊(cè)教案

八年級(jí)信息技術(shù)教案（全冊(cè)）

第一課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

【教學(xué)內(nèi)容】

1.分析本冊(cè)教材，明確學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？有哪些應(yīng)用？

【教學(xué)目標(biāo)】

※知識(shí)目標(biāo)：

1.明確本學(xué)科的學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。

3.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。

4.知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及分類。

※技能目標(biāo)：

1.根據(jù)學(xué)期內(nèi)容，確定自己操作提高的方向。

2.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)概念及組成要素，知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。如

果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。

3.能恰當(dāng)?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸類。

※情感目標(biāo)：

1.激發(fā)興趣，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。

2.通過網(wǎng)絡(luò)的功能及發(fā)展，明白分享與合作對(duì)學(xué)習(xí)工作的影

響。

3.科技領(lǐng)先是一個(gè)國家、民族決定其國際地位的重要碳碼，

激勵(lì)學(xué)生要有使命感、責(zé)任感。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

L通過學(xué)期計(jì)劃及內(nèi)容介紹，讓學(xué)生知道要學(xué)些什么，應(yīng)該

怎么來學(xué)。

2.組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本要素。

3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并恰當(dāng)歸類。

【學(xué)生分析】

對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞，更多的同學(xué)會(huì)把它的概念縮小理解為“互

聯(lián)網(wǎng)”，我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念，知道其功

能和分類。相對(duì)于其它知識(shí)、技能，本課內(nèi)容應(yīng)該有90%以上的

學(xué)生是在同一起跑線。

【教學(xué)過程】

同學(xué)們，歡度了一個(gè)祥和的春節(jié)，在春暖花開的新春季節(jié)我

們迎來了新的一學(xué)期。讓我們翻開這本嶄新的教科書，先來了解

一下，這學(xué)期，《信息技術(shù)》課會(huì)做些什么？

一、學(xué)期內(nèi)容及計(jì)劃

（通過引導(dǎo)，瀏覽目錄，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）

計(jì)算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具，對(duì)它的使用

和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち恕？墒?，在現(xiàn)代的信息社會(huì)，分散在

各處的孤立的計(jì)算機(jī)就好像一個(gè)“光桿司令”，能力是非常有限

的。我想請(qǐng)問一下，你們有聽說過“地球村”這個(gè)名詞嗎？“地

球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間

的信息交流突破了時(shí)間、空間距離，就好像同處于一個(gè)小小的村

落一樣。

這是如何辦到的呢？真是要感謝計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在信息日益增

長的今天，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一種快速、經(jīng)濟(jì)的信息交換手段。

什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

我們處在信息社會(huì)，信息的來源也很多，我想請(qǐng)同學(xué)們就自

己聽說的，看到的，想象的相關(guān)內(nèi)容來談一談自己對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

的認(rèn)識(shí)。

（學(xué)生暢談時(shí)間）

（根據(jù)學(xué)生的回答及教師補(bǔ)充，板書”計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”

及“必備基本要素”）

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

分散的多臺(tái)計(jì)算機(jī)、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來，

實(shí)現(xiàn)彼此間通信及計(jì)算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享，這樣

一個(gè)實(shí)現(xiàn)了資源共享的體系叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

（指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出）

2.必備的基本要素

（根據(jù)概念敘述，提取這3個(gè)基本要素）

?至少有兩臺(tái)具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)

?通信介質(zhì)分有線、無線

?網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

我們一直在說計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的信息交流方便、快速,

那么，是在什么樣的情形下，是誰以了要把計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)連接

起來形成網(wǎng)絡(luò)呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們通過快速閱讀教材P1-2頁

后，四人小組歸納出各階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的顯著特點(diǎn)。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

1.第一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（50年代一一60年代）面向終端，網(wǎng)

絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能有限

2.第二代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（60年代末一一70年代）共享系統(tǒng)

的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源

3.第三代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（70年代末一一80年代）網(wǎng)絡(luò)體

系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國際標(biāo)準(zhǔn)化

4.第四代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（90年代至今）互連、高速、智能

與更為廣泛的應(yīng)用

下面呢，由老師來給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類，就我所掌握的

“信息”，有些同學(xué)可就是把“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)為是“互聯(lián)網(wǎng)”

喲！

四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)相連接，根據(jù)計(jì)算機(jī)之間的

距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積不同，可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類：

1.局域網(wǎng)（LAN）

局域網(wǎng)通常是為了一個(gè)單位、企業(yè)或一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的范圍內(nèi)

大量存在的微機(jī)能夠相互通信，共享某些外部設(shè)備（過去高容量

硬盤、激光打印機(jī)、繪圖機(jī)都是昂貴的設(shè)備）、共享數(shù)據(jù)信息和

應(yīng)用程序而建立的。

典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺(tái)或多臺(tái)服務(wù)器和若干個(gè)工作站組成。

比如：計(jì)算機(jī)教室，整個(gè)校園內(nèi)……都是一個(gè)局域網(wǎng)。

2.廣域網(wǎng)（WAN）

廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間的

距離一般在幾萬米以上，跨省、跨國甚至跨洲。

目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的，除了與本部門的

大型機(jī)系統(tǒng)互相通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)互連形成了更

大規(guī)模的互連網(wǎng)。

大家通常使用的因特網(wǎng)（Internet）就是世界上最大的廣域

網(wǎng)。

關(guān)于因特網(wǎng)，想多和大家說說。80年代末期，Internet才進(jìn)

入我國，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特網(wǎng)在我

國是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用，非一般人所能用。直到1994

年，郵電部建立了CHlNANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國大眾。

CHIN≡T網(wǎng)目前由中國電信負(fù)責(zé)經(jīng)營管理，并且絕大數(shù)用戶接

入因特網(wǎng)都選擇中國電信作為ISP（因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商）。

雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫，但我們的發(fā)展速度卻

是驚人的，首先是網(wǎng)民數(shù)，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2006年

1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，中國目前網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)LI億，占中國總

人口的近10%,僅次于美國，居世界第二位。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技

術(shù)領(lǐng)域，我們由原來的“學(xué)徒”躋身為“師傅請(qǐng)同學(xué)們快速

瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚(yáng)眉吐氣一下!

3.城域網(wǎng)（MAN）

基本上是一種大型的局域網(wǎng)（LAN）,它可以覆蓋一組鄰近的公

司或一個(gè)城市，可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠?/p>

線電視網(wǎng)。

時(shí)下，許多城市教育部門組建了教育城域網(wǎng)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等。

好了，我們介紹了這么多關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，接下來，

我想請(qǐng)同學(xué)們來歸納一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能，換言之就是你

用網(wǎng)絡(luò)做了些什么事或是想做什么事？

（學(xué)生回答，教師指導(dǎo)、幫助，說明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮

了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功能）

五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能

1.資源共享

2.網(wǎng)絡(luò)通訊

3.分擔(dān)負(fù)荷及協(xié)同處理

在現(xiàn)在的社會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，有了

網(wǎng)絡(luò)，縮短了人與人的距離，加強(qiáng)了人與人的溝通，學(xué)會(huì)了共享,

增強(qiáng)了合作，提高了工作效率。但是，必須要提醒我們的同學(xué)們,

網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們，不管是學(xué)習(xí)還是生活，如果有一天，網(wǎng)絡(luò)

挾持了你，讓你不能正常生活，那你就應(yīng)該及早就醫(yī)，及時(shí)進(jìn)行

心理輔導(dǎo)與調(diào)整，斬?cái)嗑W(wǎng)癮，重回正軌。

【課堂小結(jié)】

本堂課，我們一起了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，了解了其發(fā)展歷

史，知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類。

【課后練習(xí)】

書上P7“探索活動(dòng)”，直接填寫在書上。

要求：1.是自己親歷的最深切的感受，字?jǐn)?shù)不一定多，但要

真！

2.第二天由科代表收交作業(yè)！

第二課認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)

【教學(xué)內(nèi)容】

1.了解因特網(wǎng)的概念及其服務(wù)與應(yīng)用。

2.規(guī)范使用因特網(wǎng)的常用術(shù)語。

【教學(xué)目標(biāo)】

※知識(shí)目標(biāo)：

1.了解因特網(wǎng)的概念。

2.知道因特網(wǎng)中常用術(shù)語表示的意義。

※技能目標(biāo)：

L充分了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)，并能恰當(dāng)使用。

2.能正確使用因特網(wǎng)的常用術(shù)語。

3.對(duì)因特網(wǎng)的接入能知其所以然。

※情感目標(biāo)：

正確理解因特網(wǎng)給我們的生活帶來的利與弊，用其利，避其

弊。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.因特網(wǎng)常用術(shù)語的意義，能正確使用術(shù)語。

2.對(duì)因特網(wǎng)提供的服務(wù)能有所了解，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候充分應(yīng)

用。

3.對(duì)因特網(wǎng)的接入方式能有更多了解。

【學(xué)生分析】

“上網(wǎng)”對(duì)這個(gè)階段的孩子來說，至少有95%以上有過使用

經(jīng)歷，搜索過圖片、MP3、文字資料，收發(fā)過電子郵件，申請(qǐng)了

QQ號(hào)……我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)

遠(yuǎn)不止這些。并且，還要知曉因特網(wǎng)更新的發(fā)展技術(shù)，知道因特

網(wǎng)有可能對(duì)我們的不利影響，能“揚(yáng)其益，避其害”。

【教學(xué)過程】

K前課回顧』

同學(xué)們，上次課我們一起在教室里面了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

及應(yīng)用，知道了什么是網(wǎng)絡(luò)？有哪些分類，并且還知曉了“下一

代互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)的核心技術(shù)已由我國自主研發(fā)并通過驗(yàn)收，在國

際上搶占先機(jī)，有了話語權(quán)”，這是很振奮人心的！

留給大家的一個(gè)探索活動(dòng)，我已經(jīng)通過你們交上來的表格內(nèi)

容有所了解了。我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)闡述的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活學(xué)習(xí)

的影響”大部分內(nèi)容都是因特網(wǎng)所提供的。的確，因特網(wǎng)滲透了

我們的日常生活。所以，今天，我們要在上次課的基礎(chǔ)上再來詳

盡地了解一下因特網(wǎng)，提高我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平。

K新課引入X

“上網(wǎng)”對(duì)大家來說是一個(gè)非常愿意聽到的詞，我曾在課下

打聽過：你們?yōu)槭裁聪矚g上網(wǎng)？上網(wǎng)都做些什么？答案驚人地一

致：好玩！可以聊天、玩游戲！

孩子們，你們?nèi)绻皇沁@樣地使用因特網(wǎng)，那可真是“大材

小用”了！

好了，讓我們來詳細(xì)而深入地了解Internet（因特網(wǎng)）。

一、什么是因特網(wǎng)？有什么特點(diǎn)？

（請(qǐng)大家想想，在上次課上我們?cè)鯓诱f到的因特網(wǎng)）

因特網(wǎng)是由英文單詞“Internet”翻譯而來，本意是指“交

互的網(wǎng)絡(luò)”，常稱互聯(lián)網(wǎng)。

在因特網(wǎng)上覆蓋了社會(huì)生活的方方面面，可以說因特網(wǎng)是整

個(gè)信息社會(huì)的縮影。

有三個(gè)特點(diǎn)：①因特網(wǎng)是一個(gè)基于TCP/TP協(xié)議集的國際互聯(lián)

網(wǎng)絡(luò)；②因特網(wǎng)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶的團(tuán)體，用戶使用網(wǎng)絡(luò)資源，同

時(shí)也為該網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展投入自己的一份力量；③因特網(wǎng)是所有可被

訪問和利用的信息資源的集合。

二、因特網(wǎng)的服務(wù)

大家平時(shí)用的很多的就是QQ聊天、在線游戲、搜索下載MP3,

這些功能我們稱為因特網(wǎng)所提供的服務(wù)，并且，它所能提供的服

務(wù)遠(yuǎn)不止這些。雖然，現(xiàn)在你們可能用不到，但是了解一下，沒

準(zhǔn)你就會(huì)享受這些服務(wù)了。

（以下，通過教師口述，學(xué)生實(shí)際操作，進(jìn)入一些服務(wù)功能

界面，感受因特網(wǎng)的服務(wù)。）

1.網(wǎng)上瀏覽（萬維網(wǎng)服務(wù)WwW）

是因特網(wǎng)信息服務(wù)的核心，也是目前使用最廣泛的信息服務(wù)。

要借助瀏覽器（軟件）。

2.電子郵件（E一mail）

是網(wǎng)絡(luò)用戶之間快速、簡(jiǎn)單、可靠且成本低廉的現(xiàn)代通信手

段。

各大網(wǎng)站都為用戶提供了免費(fèi)郵箱，自己申請(qǐng)即可使用。

（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)示范登錄并打開某郵箱?？梢允菍W(xué)生自己的，

也可以是老師提供的。最好再由學(xué)生簡(jiǎn)述如何使用？收信、閱讀

信件、寫信、發(fā)信……）

3.電子公告板（BBS）和新聞組（NeWS）

BBS是一個(gè)信息資源服務(wù)系統(tǒng)。登錄成功，可根據(jù)所提供菜

單選擇操作。

NeWS是具有共同愛好的因特網(wǎng)用戶間進(jìn)行交流的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)

新聞按專題組織。

4.遠(yuǎn)程登錄（Telnet）

比如說老師（或家中父母）在家里訪問學(xué)校（公司）辦公室

的計(jì)算機(jī)。

需要網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議（Telnet）的支持，并且要知道遠(yuǎn)程計(jì)算

機(jī)的域名或IP地址、帳號(hào)和口令。

（注意：“有權(quán)限”即通過正常途徑獲得地址、帳號(hào)和口令而

登錄遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)就是我們所說的“遠(yuǎn)程登錄”，否則，是網(wǎng)絡(luò)道

德與法規(guī)所不允許的“黑客”形為。）

5.文件傳輸

通過FTP服務(wù)登錄文件服務(wù)器，從而獲取大量的文檔、數(shù)據(jù)

和其他信息。通常情況下，F(xiàn)TP服務(wù)器要驗(yàn)證用戶帳號(hào)和口令，

不允許匿名登錄；只允許從主機(jī)下載文件，而不允許上傳。

（如果網(wǎng)絡(luò)機(jī)房中有FTP服務(wù)器供學(xué)生上交作業(yè)，那么學(xué)生

對(duì)此服務(wù)感受就會(huì)深切些。筆者所在學(xué)校即通過Surve-U搭建了

FTP服務(wù)，學(xué)生作業(yè)上交就是文件傳輸。）

6.網(wǎng)絡(luò)博客

我給它起了另一個(gè)名字叫“網(wǎng)頁日記本不是純粹的技術(shù)創(chuàng)

新，而是一種逐漸演變的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

通常是由簡(jiǎn)短且經(jīng)常更新的張貼的文章所構(gòu)成，按年份和日

期排列。

現(xiàn)在，有許多人都寫博客，影視明星、公眾人物有不少，通

過廣大網(wǎng)友的點(diǎn)擊，又獲得或好或壞的影響。其實(shí)，我們也可以

利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，寫寫自己的博客，不為出名，只為記載自己

的“心情故事”。

7.其它

網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議、網(wǎng)上教學(xué)、寬帶影視……

以上羅列的是目前使用普遍而廣泛的一些網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。我們?cè)?/p>

使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)時(shí)，要注意一下規(guī)范的術(shù)語，以方便你在和別人談

論時(shí)能讓對(duì)方明確知道你所言何物。

三、因特網(wǎng)中的常用術(shù)語

上網(wǎng)使自己的計(jì)算機(jī)通過某種介質(zhì)連接入因特網(wǎng)后，利用瀏

覽器進(jìn)行信息查閱、數(shù)據(jù)傳輸?shù)炔僮鳌?/p>

那么，計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)有哪些方式呢？等一會(huì)兒我們會(huì)

給大家補(bǔ)充這方面的知識(shí)。

網(wǎng)站因特網(wǎng)中提供信息服務(wù)的機(jī)構(gòu)。是網(wǎng)絡(luò)信息組織、存儲(chǔ)、

發(fā)布的地方。比如大家熟悉的新浪、網(wǎng)易、騰訊……

主頁每個(gè)網(wǎng)站的入口頁面，相當(dāng)于一本書的封面。

IP地址為區(qū)別網(wǎng)絡(luò)中的每一臺(tái)不同的計(jì)算機(jī)，有一個(gè)確定

的標(biāo)識(shí)，這就是IP地址。

是用英文句分隔4個(gè)數(shù)字組成。

（請(qǐng)同學(xué)們?cè)跒g覽器地址欄內(nèi)輸入WWW.163.com,注意看屏

幕左下端狀態(tài)欄內(nèi)的一組數(shù)字：202.108.9.16）

把32位二進(jìn)制數(shù)分成四段，每段的8位二進(jìn)制數(shù)用。?

255之間的十進(jìn)制數(shù)表示，每段之間用英文句點(diǎn)分隔。這種表示

方式也稱為“點(diǎn)分十進(jìn)制”地址。

由于IP地址不方便記憶，因此，我們平時(shí)并不是用IP地

址來訪問網(wǎng)頁。我們平時(shí)在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入的地址稱為什

么？

域名是網(wǎng)站更直觀一些的名字，比如新浪（WWW.sina.COm）。

域名與IP地址之間存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系，在因特網(wǎng)實(shí)際運(yùn)行

時(shí)域名地址由域名服務(wù)器系統(tǒng)（DNS）轉(zhuǎn)換為IP地址。

域名系統(tǒng)采用層次結(jié)構(gòu)，按地理域或機(jī)構(gòu)域進(jìn)行分層。字符

串的書寫采用圓點(diǎn)將各個(gè)層次域分成層次字段。從右到左依次為

最高層次域、次高層次域等，最左的一個(gè)字段為主機(jī)名。

最高域名代碼國際上有統(tǒng)一的規(guī)定。（布置書后探索活動(dòng)，作

為本次課堂練習(xí)）

統(tǒng)一資源定位（URL）地址在神W上，每一個(gè)信息資源都有

統(tǒng)一的而且是唯一的地址，這個(gè)地址叫URL地址。URL的一般格

式為：

協(xié)議+“：〃”+主機(jī)域名（IP地址）+目錄路徑

協(xié)議為指定服務(wù)連接的協(xié)議名稱，常用以下兩種：http（表

示與一個(gè)WWW服務(wù)器上超文本文件的連接），ftp（表示與一個(gè)

FTP服務(wù)器上文件的連接）；

目錄路徑在訪問主頁時(shí)，可以省略。

網(wǎng)站主頁的URL地址就是通常所說的網(wǎng)址。

下面，我們簡(jiǎn)單給大家介紹一下計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式。

四、目前，計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式（補(bǔ)充）

K課堂練習(xí)』

請(qǐng)同學(xué)們利用因特網(wǎng)提供的服務(wù)，完成本課書上PlO的“探

索活動(dòng)”。

要求：1.上網(wǎng)熟手請(qǐng)獨(dú)立完成。

2.可以合作分工，但最多是4人一起完成，并且要互相交

流。

（課堂小結(jié)』

這節(jié)課我們大家一起對(duì)因特網(wǎng)所提供的服務(wù)進(jìn)行了比較全面的

了解，并且規(guī)范了一下上網(wǎng)的常用術(shù)語。希望這堂課對(duì)你以后的

工作、學(xué)習(xí)、生活都有幫助！

第三課信息的瀏覽

【教學(xué)內(nèi)容】

1.了解瀏覽器功能及工作原理。

2.學(xué)習(xí)網(wǎng)上瀏覽信息的方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

※知識(shí)目標(biāo)：

1.了解瀏覽器的功能及工作原理。

2.了解瀏覽器設(shè)置選項(xiàng)的含義。

※技能目標(biāo)：

1.能配置瀏覽器常用選項(xiàng)。

2.會(huì)瀏覽因特網(wǎng)信息。

3.能安裝、維護(hù)瀏覽器。（高層次）

※情感目標(biāo)：

從活動(dòng)中體會(huì)“有的放矢”可突出學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)效率。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.明確因特網(wǎng)所提供的服務(wù)多是通過瀏覽器功能體現(xiàn)。

2.配置瀏覽器常用選項(xiàng)。

【學(xué)生分析】

“瀏覽信息”是上網(wǎng)最普遍做的一件事，而對(duì)信息瀏覽所借

助的工具一一瀏覽器卻了解不多。多數(shù)學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)就是“地址

欄內(nèi)輸入網(wǎng)址二因此，這節(jié)課主要是讓學(xué)生把目光集中到瀏覽

器工作原理及相關(guān)選項(xiàng)的設(shè)置上。

【教學(xué)過程】

K前課回顧』

同學(xué)們，上次課我們一起較全面地了解了一下因特網(wǎng)，對(duì)接

入因特網(wǎng)的基本要求呢，也心中有數(shù)，多少豐富了一些我們的網(wǎng)

絡(luò)應(yīng)用知識(shí)。

這節(jié)課，我們來搞一次專題活動(dòng)，活動(dòng)主題是一一瀏覽器，

活動(dòng)主體就是在座的每一位同學(xué)。

K新課引入力

好了，在各位開始“動(dòng)起來”之前，請(qǐng)?jiān)试S我先把活動(dòng)項(xiàng)目

寫在黑板上，并明確項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（組）。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)效果評(píng)判

活動(dòng)項(xiàng)目

人（組）自評(píng)他評(píng)教師評(píng)綜評(píng)

(40%)(30%)(30%)

1.瀏覽器是什么?

2.瀏覽器窗口有哪些

組成部分？（常用的）

3.瀏覽器工作原理是

怎樣的？

4.利用瀏覽器，我們

可以做些什么？比較

一下，前課“網(wǎng)絡(luò)提

供的服務(wù)”，可以得到

什么結(jié)論？

鼠加果啟動(dòng)瀏覽器就

能直接打開一個(gè)常用

的網(wǎng)站主頁，要怎么

做？

6.收藏夾有什么用？

簡(jiǎn)單說說怎么來用？

7.在瀏覽信息時(shí)，常

用工具欄上的“后

退”、“前進(jìn)”、“停止”、

“刷新”可以怎樣幫

助你？

8.你知道還有什么瀏

覽器被大家使用著？

如果你自己也想用，

怎么辦呢？

注意：L要求各活動(dòng)項(xiàng)目有結(jié)果呈現(xiàn)（Word文檔、文本文件、

PPT均可）

2.根據(jù)時(shí)間可將6、8兩個(gè)項(xiàng)目設(shè)為選做。

接下來，就請(qǐng)各項(xiàng)目組開始工作啦?。〞r(shí)間：10—15分鐘）

活動(dòng)匯報(bào)，評(píng)判結(jié)果（時(shí)間：15分鐘）

K課堂小結(jié)U

今天，在大家共同努力下，我們以活動(dòng)形式對(duì)“瀏覽器”做

了一次較詳盡的探索，知道上網(wǎng)瀏覽信息離不了瀏覽器，配置并

使用好瀏覽器對(duì)我們?yōu)g覽信息是很便捷的！好好使用這個(gè)上網(wǎng)工

具吧，希望大家在不久的將來，不僅能用好它，還能用巧它！

第四課信息的搜索

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解搜索引擎、關(guān)鍵字的概念及其作

用；（知識(shí)目

標(biāo)）

2、掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要方法與技巧，能夠有

效地獲取網(wǎng)上信息；（知識(shí)目標(biāo)）

3、培養(yǎng)學(xué)生有效地獲取信息的能力，以及對(duì)所獲取信息

的鑒別與評(píng)價(jià)能力；（能力目標(biāo)）

4、培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，探究性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)和

多途徑學(xué)習(xí)的能力。（能力目標(biāo)）

【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用關(guān)鍵字進(jìn)行搜索的方法與技巧。

【教學(xué)難點(diǎn)】關(guān)鍵字的選擇與組合、搜索方法的靈活運(yùn)用。

【教學(xué)過程】

1、新課引入

提問：同學(xué)們上網(wǎng)搜索信息都使用過哪些方法？根據(jù)學(xué)

生回答，歸納出最常用的方法是使用專業(yè)搜索引擎，提出最常用

的幾個(gè)搜索引擎。

2、Google的使用例1：用Google搜索關(guān)于九寨溝

的文字信息。通過教師演示講解，讓學(xué)生掌握用GOogIe搜索信

息的方法。教師給出搜索引擎及關(guān)鍵字的概念，便于學(xué)生理解。

分別用：九寨溝、九寨溝介紹、九寨溝旅游為關(guān)鍵字，進(jìn)行搜索,

對(duì)用不同的關(guān)鍵字搜索到的信息進(jìn)行比較，理解關(guān)鍵字的作用。

3、百度的使用例2：用百度搜索九寨溝的圖片信息。

通過教師演示講解，讓學(xué)生掌握用百度搜索信息的方法。

4、快速搜索信息的方法

活動(dòng)1、請(qǐng)同學(xué)們用百度搜索成都到北京的火車時(shí)刻表。

收集學(xué)生的方法，比較用不同關(guān)鍵字進(jìn)行搜索的效果?？偨Y(jié)出，

關(guān)鍵字用：成都北京火車時(shí)刻表，進(jìn)行搜索時(shí)，因?yàn)楦鼮?/p>

明確搜索的內(nèi)容，而大大縮小了搜索的范圍。

活動(dòng)2、用google搜索歌名為“丁香花”的非RM格式

的信息。收集學(xué)生的方法，比較用不同的方法進(jìn)行搜索的效果。

總結(jié)出，在關(guān)鍵字后面用英文的“-”（減號(hào)）就能減掉無關(guān)信息

的搜索。

活動(dòng)3、查詢成都到北京的飛機(jī)航班（不包括“國際”

航班）收集學(xué)生的方法，比較用不同的方法進(jìn)行搜索的效果。

總結(jié)出，前面兩種查詢技巧結(jié)合起來使用，效果更好。

第五課信息的保存與下載

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解網(wǎng)絡(luò)信息的分

類；（知識(shí)目

標(biāo)）

2、掌握網(wǎng)絡(luò)信息保存下載的主要方法與技巧，能夠正確

地保存下載網(wǎng)上信息；（知識(shí)目標(biāo)）

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)信息的類別，選擇正確的保存下載方法,

并能結(jié)合已經(jīng)掌握的知識(shí)技能，完成高效地搜索下載信息資源任

務(wù)的能力；（能力目標(biāo)）

4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)技能的能力。（能力

目標(biāo)）

【教學(xué)重點(diǎn)】

軟件資源下載的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】綜合運(yùn)用知識(shí)技能完成高效地搜索下載任

務(wù)。

【教學(xué)過程】

1、新課引入提問：同學(xué)們上網(wǎng)搜索的信息資源有哪

些是需要保存下載的？根據(jù)學(xué)生回答，歸納出網(wǎng)絡(luò)信息資源常見

的幾種類別：網(wǎng)頁、網(wǎng)頁文字、網(wǎng)頁圖片、軟件（包括應(yīng)用軟件、

樂曲視頻等文件資源）。提問：對(duì)于不同的信息資源是否可以使

用相同的方法呢？由此引入新的課題。

2、網(wǎng)頁的保存教師操作演示，打開并保存“搜狐”

主頁（wλvw.sohu.com）的方法。

3、網(wǎng)頁文字的保存

活動(dòng)1、說出把Word文稿1中的文字復(fù)制到Word文稿2

中的方法。

活動(dòng)2、用相同的方法將“搜狐”主頁的某些文字復(fù)制

到一個(gè)空白的WOrd文檔中，并保存。

4、網(wǎng)頁圖片的保存教師操作演示，網(wǎng)頁圖片的保存

方法。

5、下載自己所需要的軟件教師演示搜索并下載共享

軟件WinRAR的方法。

6、學(xué)生活動(dòng)搜索并下載一至兩首自己喜歡的mp3樂

曲。

第六課電子郵件基礎(chǔ)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.通過與傳統(tǒng)的信件比較，理解電子郵件的特點(diǎn)和

工作原理,激發(fā)學(xué)習(xí)和使用電子郵件的意識(shí)和興趣

2.掌握電子郵件地址的格式，為申請(qǐng)電子郵箱打下

基礎(chǔ)

3.在小組合作申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱過程中，提倡互相

幫助、團(tuán)結(jié)合作通過交流互助增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

4.通過參加各個(gè)環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活動(dòng)，形成積極主

動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度

（二）內(nèi)容分析

課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)及申請(qǐng)電子郵

箱

1.教材分析：

《電子郵件基礎(chǔ)》是四川人民出版社信息技術(shù)八年級(jí)（下）

第六節(jié)課的內(nèi)容，本課主要是掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)，了解幾

種常用的電子郵件收發(fā)軟件。根據(jù)我校學(xué)生和教材實(shí)際進(jìn)行了重

組，本課重點(diǎn)介紹電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)，及申請(qǐng)電子郵箱。

本節(jié)主要內(nèi)容本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，

基本掌握信息的瀏覽、搜索和保存下載，已理解電子郵件是網(wǎng)絡(luò)

中實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通訊功能的一種形式。為下一課學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件打

下基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流溝通的意識(shí)與興趣。

在小組合作申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱過程中，提倡互相幫助、團(tuán)結(jié)合

作通過交流互助增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過參加各個(gè)環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活

動(dòng)，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度。

2.教學(xué)重點(diǎn)

(1)電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)

(2)申請(qǐng)電子郵箱

3.教學(xué)難點(diǎn)

(1)電子郵箱統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式及各部分意義

(2)申請(qǐng)電子郵箱

(三)學(xué)生分析

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，充分了解學(xué)生，是取得良好教

學(xué)效果的必要條件。學(xué)生的主要情況是：全班共50位學(xué)生，有

10個(gè)左右的學(xué)生，有電子郵箱，有幾個(gè)學(xué)生會(huì)使用電子郵件與

他人溝通；其余的學(xué)生，沒有電子郵箱，從沒有使用過電子郵件,

不明確電子郵件在實(shí)際生活中的作用，他們都渴望學(xué)習(xí)這方面的

知識(shí)和技能。所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我首先是要激發(fā)起學(xué)生要

使用電子郵件的意識(shí)和興趣，然后采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組協(xié)作方式,

讓學(xué)生申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱。

（四）教學(xué)策略設(shè)計(jì)

這節(jié)課的主題是“電子郵件基礎(chǔ)和申請(qǐng)電子郵箱工主要

是通過學(xué)習(xí)掌握電子郵件的特點(diǎn)和電子郵件地址，了解電子郵件

的工作原理以及申請(qǐng)獲得一個(gè)電子郵箱。第一步，用一帶笑話性

的FlaSh動(dòng)畫，引出“電子郵件”，激發(fā)興趣。第二步，采用與

傳統(tǒng)的信件比較的方法，使用學(xué)生掌握電子郵件的特點(diǎn)和電子郵

件地址，了解電子郵件的工作原理，從而激起學(xué)習(xí)電子郵件的興

趣和意識(shí)；請(qǐng)學(xué)生參與教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。第三步，要

使每個(gè)學(xué)生都對(duì)申請(qǐng)電子郵箱的過和有所了解，又由于學(xué)生掌握

的程序不一致和擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠慢，所以我采用分組協(xié)作加任

務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓每一小組在規(guī)定的一兩個(gè)網(wǎng)站申請(qǐng)電子郵箱。

第四步，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，通過閱讀一些資料，進(jìn)一步激發(fā)興趣,

并為下一課學(xué)習(xí)用OUtIoOk收發(fā)電子郵件奠定基礎(chǔ)。

（五）教學(xué)環(huán)境

網(wǎng)知多媒體教學(xué)網(wǎng)、有60臺(tái)學(xué)生機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生4

人或多或5人一組已分成了12個(gè)組、教學(xué)演示文稿、FlaSh動(dòng)

畫

二、教學(xué)過程描述

教學(xué)過程描述

W對(duì)學(xué)生學(xué)

學(xué)習(xí)過程的信息技術(shù)的

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)觀察和考應(yīng)用

節(jié)察

1、今天的學(xué)習(xí)先讓觀看動(dòng)畫，看學(xué)生是多媒體教學(xué)

我們看一Flash動(dòng)畫同時(shí)思考：否認(rèn)真看網(wǎng)

（“老頭發(fā)電子郵件”，電子郵件動(dòng)畫，有Flash動(dòng)畫

內(nèi)容是一老頭聽說電郵是通過電何反應(yīng)

快，想使用電線給兒子線郵寄東

寄一雙新鞋），請(qǐng)大家思西嗎？

考電子郵件是通過電線

導(dǎo)

郵寄東西嗎？

入

2、提出“電子郵件”理解電子是否理解多媒體教學(xué)

（它是通過網(wǎng)絡(luò)把一些郵件的實(shí)了電子郵網(wǎng)

數(shù)字信息，如文檔、圖質(zhì)件的實(shí)質(zhì)演示文稿

片、音樂等從一端用戶

傳給另外一端用戶）

（PPT呈現(xiàn)，，電子郵件，，,

及其英文全稱和縮寫）

I新

一、電子郵件基礎(chǔ)

課1、剛才我們已明學(xué)生聽講，學(xué)生是否

學(xué)白使用電子郵件可以把舉手回積極回答

習(xí)我們喜歡的動(dòng)畫、圖片答問題，是

和音樂等傳遞給我們的否產(chǎn)生了

好朋友。那它是按什么好奇心

方式完成這一任務(wù)的

呢？它和傳統(tǒng)的信件有

什么異同？

2、讓我們一起回回憶傳統(tǒng)是否積極多媒體教學(xué)

憶一下傳統(tǒng)的信件寄收的信件寄參予、思網(wǎng)

的過程。（用PPT演示其收的過程，考演示文稿

過程），要貼至少0.80并分析傳

元的郵票，到郵局有時(shí)統(tǒng)的信件

要走上半小時(shí)或至少用費(fèi)時(shí)費(fèi)力

1.00元坐三輪，信呢，費(fèi)錢的缺

可能還要一周左右才到點(diǎn)

送達(dá)……。

3、電子郵件的寄學(xué)生看演學(xué)生是否多媒體教學(xué)

收又是怎么樣的呢？打示認(rèn)真看演網(wǎng)

開我自已的郵箱，向XX不，有不與因特網(wǎng)連

同學(xué)的郵箱里發(fā)一封郵有想學(xué)習(xí)接

件（包括圖片、程序、使用電子

文檔、歌曲），提醒同學(xué)郵件的興

注意“收件人”欄所填趣

內(nèi)容。

請(qǐng)XX同學(xué)打開他的郵

箱，并把收到的郵件展

示出來

4、電子郵件和傳學(xué)生聽講學(xué)生能否多媒體教學(xué)

統(tǒng)的寄信比較起來怎么認(rèn)真、積網(wǎng)

樣？總結(jié)電子郵件與傳極思考，演示文稿

統(tǒng)信件相比，它的主要是否理解

特點(diǎn)（用PPT演示）電子郵件

主要特點(diǎn)

（與傳統(tǒng)

的信件

比）

5、剛才大家看到我學(xué)生能否多媒體教學(xué)

和XX同學(xué)收發(fā)郵件，中認(rèn)真、積網(wǎng)

間“郵遞員”和“郵局”學(xué)生舉手極思考，演示文稿

的角色又是誰來扮演的回答，學(xué)生是否理解

呢？讓我們一起來看看聽講電子郵件

電子郵件的工作原理工作原理

（用PPT演示）

6、想學(xué)使用電子學(xué)生聽講學(xué)生是否多媒體教學(xué)

郵件嗎？大家剛才注意掌握了電網(wǎng)

到我向XX同學(xué)發(fā)郵件子郵件地演示文稿

時(shí)“收件人”欄的內(nèi)容址的標(biāo)準(zhǔn)

嗎？那是收件人的電子統(tǒng)一格式

郵件地址，它的意思及其每部

是……（用PPT展示XX分的意思

同學(xué)的電子郵件地址和

電子郵件地址的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)

一格式）

7、收件人和發(fā)件學(xué)生聽學(xué)生是否

人必須有一個(gè)電子郵件明白接下

地址，才能互相收發(fā)電來要完成

子郵件。電子郵件地址的上機(jī)任

要到提供郵件服務(wù)的網(wǎng)務(wù)

站上去申請(qǐng)，有免費(fèi)的

也有收費(fèi)的，接下來我

們每一組申請(qǐng)1—2個(gè)

郵箱

二、申請(qǐng)電子郵箱

1、在白板上寫出幾個(gè)看演示，打?qū)W生是多媒體教學(xué)

可以申請(qǐng)到免費(fèi)電子郵開一個(gè)免否能使用網(wǎng)

箱的網(wǎng)站費(fèi)郵箱網(wǎng)網(wǎng)址打開演示文檔

(mail.163.com等)(同站網(wǎng)頁與因特網(wǎng)連

時(shí)用PPT展示)接

2、以163網(wǎng)站為例，

介紹申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱

的過程

1、讓各小組確定任務(wù)驅(qū)動(dòng)，各小組與因特網(wǎng)連

上1—2個(gè)免費(fèi)電子郵分組協(xié)作，是否能申接

箱的網(wǎng)站，上網(wǎng)申請(qǐng)1上網(wǎng)申請(qǐng)請(qǐng)到電子

練—2個(gè)免費(fèi)電子郵箱電子郵箱，郵箱，每

習(xí)2、巡視，發(fā)現(xiàn)問并記下申個(gè)同學(xué)是

題及時(shí)指導(dǎo)，同時(shí)記下請(qǐng)到的郵否對(duì)申請(qǐng)

各小組的電子郵箱箱地址過程都有

所了解

1、電子郵件地址進(jìn)一步探

中輸入及其來歷究學(xué)習(xí)

2、了解幾種常用為下一步

探收發(fā)電子郵件的軟件使用

索3、學(xué)生機(jī)上有無outlook收

uOutlookExpress^這發(fā)電子郵

一程序件奠定基

礎(chǔ)

三、教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：1、用FlaSh動(dòng)畫導(dǎo)入主題，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和意識(shí)

2、用比較的方法分析“電子郵件”和傳統(tǒng)信件，使要

掌握的內(nèi)容更易理解

3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生參予教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和形成

積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度

4、分組協(xié)作，實(shí)際上網(wǎng)操作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

不足：

1、學(xué)生回答問題時(shí)，積極性不夠

2、分組搭配不均衡，有2個(gè)小組基礎(chǔ)差，在指導(dǎo)下勉強(qiáng)

申請(qǐng)了一個(gè)郵箱

3、由于各網(wǎng)站上申請(qǐng)郵箱時(shí)，有些步驟不一致，學(xué)生還

沒真正申請(qǐng)到，就退出來了，記下了個(gè)無用的郵箱地址

4、由于平時(shí)上網(wǎng)時(shí)間不多，學(xué)生都想在網(wǎng)上沖浪，在分

組申請(qǐng)郵箱時(shí)少數(shù)學(xué)生沒按要求做，而是在網(wǎng)上瀏覽感興趣的網(wǎng)

頁

第七課用OUtlOOk收發(fā)電子郵件

一、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：1、通過比較體會(huì)到使用電子郵件客戶端軟件

進(jìn)行電子郵件收發(fā)的方便和安全。

技能：1、掌握OUtlOokEXPreSS的設(shè)置；

2、掌握運(yùn)用OUtlOOkExpress進(jìn)行電子郵件收發(fā)

的方法；

3、掌握OUtlookExpress中的其他功能。

情感：1>通過體驗(yàn)OUtlc)C)kExpress收發(fā)電子郵件

的功能，使學(xué)生體會(huì)到軟件功能與技術(shù)帶來的便利，激發(fā)出學(xué)習(xí)

興趣和熱情。

2、通過對(duì)OUtle)C)kExpress其他功能的探索與體驗(yàn)，

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：如何正確的在OUtlc)OkExpress中

完成對(duì)郵箱帳號(hào)的配置，這是能否使用OUtlOokEXPreSS進(jìn)行電

子郵件收發(fā)的前提和關(guān)鍵。

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生有目的地對(duì)OUtIook

Express其他功能的探索與體驗(yàn)

三、教學(xué)分析

課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：掌握OUtlOOkExpress軟件進(jìn)行收發(fā)電

子郵件的基本方法和技能

1、教材分析：《使用OUtIook收發(fā)電子郵件》是四川

人民出版社信息技術(shù)八年級(jí)(下)第七節(jié)課的內(nèi)容，本課主要是

掌握掌握OUtloOkExpress軟件進(jìn)行收發(fā)電子郵件的基本方法和

技能。本課重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確完成OUtlc)OkEXPreSS中郵箱

帳號(hào)的配置和利用OUtIoOkEXPreSS進(jìn)行電子郵件的收發(fā)。難點(diǎn)

在是在于如何組織學(xué)生有目的地對(duì)OutlookExpress其他功能進(jìn)

行探索與體驗(yàn)。

2、學(xué)生分析

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，充分了解學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)與技

能的掌握情況，是取得良好教學(xué)效果的必要條件。學(xué)生的主要情

況是：全班共50位學(xué)生，所有學(xué)生均通過上節(jié)課《電子郵件基

礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)在校園網(wǎng)上的郵件服務(wù)器上申請(qǐng)了屬于自己的電子郵

箱。但超過90%的學(xué)生均習(xí)慣用IE來收取郵件，對(duì)使用像OUtIook

Express這樣的郵件客戶端軟件進(jìn)行郵件收取缺乏意識(shí)。所以在

這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我首先是要激發(fā)起學(xué)生要使用OUtIe)Ok

Express進(jìn)行電子郵件收發(fā)的興趣，并通過體驗(yàn)OUtlOokExpress

豐富的功能，來建立起使用OUtlC)OkEXPreSS進(jìn)行電子郵件收發(fā)

的意識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備工作：

1、老師檢查學(xué)校郵件服務(wù)器能否正常工作

2、老師將練習(xí)涉及的一些電子郵件發(fā)送到學(xué)生的郵

箱中去。

3、制作好“Outlook賬號(hào)配置”的視頻、“探究任務(wù)”

演示文稿、《OutlookEXPreSS學(xué)習(xí)反饋調(diào)查問卷》文檔

五、教學(xué)過程描述

教學(xué)階

信息技術(shù)

段及用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明

應(yīng)用

時(shí)

老師：通過上一節(jié)的學(xué)聽老師的講解、進(jìn)入ToM運(yùn)用多媒體

習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)有了自觀察老師的操網(wǎng)站登錄教室的“屏

己的電子郵箱，并且能作。同時(shí)思考和免費(fèi)郵箱，幕廣播”功

通過E-mail與朋友聯(lián)討論如何“幫將操作過能，通過

創(chuàng)設(shè)

系了。老師當(dāng)然也有自助”老師程通過“屏“網(wǎng)站上的

情景導(dǎo)

己的E-mail,但老師幕廣播”功郵箱頁面打

入新課

正準(zhǔn)備收取一封非常重能傳送到不開，無法

（5分

要電箱時(shí)，遇到了一個(gè)學(xué)生電腦進(jìn)入郵箱收

鐘）

問題，不知道同學(xué)們能取郵件”這

不能幫忙解決？（老師一問題，創(chuàng)

同時(shí)進(jìn)行操作演示）設(shè)情景引入

新課

講解老師：同學(xué)們，看樣子認(rèn)真觀察老通過“屏幕提出找“郵

Outlook老師要請(qǐng)個(gè)“郵遞員”師的操作演示廣播”將整遞員”,引入

的使用來幫忙了。它就是的過程個(gè)操作過電子郵件客

方法uOutlookExpress,,,程傳送到戶端軟件

（5分現(xiàn)在我們來看看它有什學(xué)生電腦。Outlook

鐘）么能耐吧。EXPreSS。并

我想讓這個(gè)“郵遞員”重點(diǎn)演示和

來幫我收發(fā)郵件。首先,講解郵件賬

這個(gè)“郵遞員”必須要號(hào)的配置。

知道我的“郵箱”是在

哪個(gè)“郵局”，這樣“郵

遞員”才能幫助我正確

的收取和發(fā)送郵件。對(duì)

于OutlookExpress這

個(gè)軟件而言，就是要配

置自己的郵件賬號(hào)。下

面老師演示一下如何在

OutlookExpress中配

置郵件賬號(hào)。（演示

Outlook中的賬號(hào)配置）

現(xiàn)在，我們已配置好了

郵件賬號(hào)?，F(xiàn)在我們來

看看如何這個(gè)“郵遞員”

是如何工作的。（演示用

Outlook收取郵件）

現(xiàn)在，我已經(jīng)收到了郵

件，出于禮貌我給人家

回封信（演示用Outlook

回復(fù)郵件）

老師：老師在上節(jié)課后學(xué)生根據(jù)老師啟動(dòng)這一過程中

給同學(xué)們找到了電子郵的演示各自啟Outlook為避免學(xué)生

件發(fā)明者的故事和一些動(dòng)Outlook、完Express,在設(shè)置郵箱

與電子郵件有關(guān)的趣成郵箱賬號(hào)設(shè)完成剛才賬號(hào)時(shí)出問

事。現(xiàn)在我已經(jīng)將這些置和郵件收取演示無法題，可事先

內(nèi)容發(fā)送到了你們各自和回復(fù)的過程。打開頁面將學(xué)校的郵

申請(qǐng)的郵箱，現(xiàn)在你們老師進(jìn)行巡視的郵箱在件服務(wù)器地

學(xué)生進(jìn)試試找你們的“郵遞員”和指導(dǎo)，并對(duì)其Outlook址寫在白板

行操作幫忙把信收到你們各自中學(xué)生容易出Express中上。

練習(xí)，老的電腦上，并給老師回現(xiàn)的問題進(jìn)行的設(shè)置，并通過公布求

師巡視封信。如果你們的“郵指導(dǎo)和糾正。運(yùn)用助方法，同

指導(dǎo)（10遞員”“不聽話”，采取Outlook時(shí)培養(yǎng)學(xué)生

分鐘）以下方法求助：Express的的自主學(xué)習(xí)

1、自助：打開桌郵件收取和協(xié)作學(xué)習(xí)

面上的名為aOutlook功能收取意識(shí)

賬號(hào)設(shè)置”的視頻文件,郵件。

重新熟悉Outlook中賬

號(hào)的配置方法。

2、向同學(xué)求助。

3、向老師求助

學(xué)生自老師：同學(xué)們，這個(gè)“郵學(xué)生自主探究老師通過老師在這一

主探究遞員”很能干吧，你們Outlook的新功“文件分過程中注意

（20分想不想看看它還能干什能發(fā)”功能下對(duì)學(xué)生進(jìn)行

鐘）么呢？讓我們來探索一發(fā)“探究任指導(dǎo)，將學(xué)

下吧！務(wù)”演示文習(xí)的主動(dòng)權(quán)

稿到所有交還給學(xué)生

學(xué)生機(jī)

學(xué)生根據(jù)

任務(wù)要求

在Outlook

Express中

進(jìn)行嘗試

和探究

老師：對(duì)這名“郵遞員”學(xué)生各自填寫學(xué)生用多媒體電子

提供的服務(wù)你們還滿意《OutlookWord打開教室教學(xué)軟

嗎？咱們來做個(gè)問卷調(diào)Express學(xué)習(xí)反調(diào)查問卷，件的“作業(yè)

查吧，看看它的服務(wù)有饋調(diào)查問卷》文完成填寫提交”功能

學(xué)習(xí)反

沒有需要改進(jìn)的地方。檔中相關(guān)內(nèi)容，并保存后，

饋（5分

（老師事先已將并將此文檔通以“提交作

鐘）

（OutlookExpress學(xué)過多媒體電子業(yè)”的方式

習(xí)反饋調(diào)查問卷》文檔教室教學(xué)軟件上傳調(diào)查

放到學(xué)生的電腦上，文的“作業(yè)提交”問卷。

檔內(nèi)容包括通過學(xué)習(xí)掌功能提交到教

握了OutlookExpress師機(jī)上。

的哪些功能，以及對(duì)學(xué)

習(xí)過程中自己和小組的

評(píng)價(jià)）

六、教學(xué)反思

本課的設(shè)計(jì)思路，是基于學(xué)生已經(jīng)具備較好的文字錄入

基礎(chǔ)和對(duì)上節(jié)電子郵件基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解的基礎(chǔ)上。在實(shí)際的

教學(xué)中能否有較好的效果，還得通過實(shí)際的教學(xué)來驗(yàn)證。

第八課Outlook的附件和信紙

一、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：1、通過體驗(yàn)使用OUtloOk發(fā)送附件功能以及

信紙的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“軟件的威力，是靠使用者的創(chuàng)造力

激發(fā)出來的”。

技能：1、掌握OUtlOOk中附件的發(fā)送方法；

2、掌握OUtIOOk中信紙的使用方法；

3、嘗試OUtIOOk中如何自制個(gè)性信紙。

情感：通過體驗(yàn)OUtIOOk的附件發(fā)送功能、信紙的應(yīng)用

和“自制信紙”功能，使學(xué)生體會(huì)到軟件豐富功能的同時(shí)，滿足

當(dāng)代學(xué)生追求個(gè)性的心理需求，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：OutlookExpress中附件的發(fā)送和

應(yīng)用信紙撰寫及發(fā)送郵件。

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)：如何自制個(gè)性信紙

三、教學(xué)分析

課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：掌握OUtIookEXPreSS軟件中附件發(fā)送、

信紙應(yīng)用的方法和技能

1、教材分析：?Outlook的附件和信紙》是四川人

民出版社信息技術(shù)八年級(jí)(下)第八節(jié)課的內(nèi)容，本課主要是掌

握OUtlookEXPreSS軟件中附件發(fā)送、信紙應(yīng)用的方法和技能。

本課重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用OUtIook進(jìn)行附件的發(fā)送和如何應(yīng)

用信紙撰寫和發(fā)送郵件OUtlookExpress中郵箱帳號(hào)的配置和利

用OUtIOe)kExpress進(jìn)行電子郵件的收發(fā)。難點(diǎn)是在于如何引導(dǎo)

學(xué)生完成對(duì)OUtIOOk“自制信紙”功能的探索與體驗(yàn)。

2、學(xué)生分析

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，充分了解學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)與技

能的掌握情況，是取得良好教學(xué)效果的必要條件。學(xué)生的主要情

況是：全班共50位學(xué)生，所有學(xué)生均通過上節(jié)課《用OUtlOOk

收發(fā)電子郵件》掌握了使用Outlook收發(fā)電子郵件的方法。對(duì)于

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容涉及的知識(shí)，學(xué)生的情況是這樣的：

(1)對(duì)于附件的發(fā)送大部分學(xué)生在上節(jié)體驗(yàn)《用OUtIc)Ok

收發(fā)電子郵件》時(shí)有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于郵件發(fā)送時(shí)的對(duì)附件的

大小有限制不是太了解。

(2)而對(duì)于信紙的應(yīng)用有20%的學(xué)生有過嘗試，但對(duì)于

“自制信紙”功能學(xué)生并不了解。所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我

認(rèn)為可將附件的添加、發(fā)送和應(yīng)用信紙撰寫及發(fā)送郵件兩部分內(nèi)

容合并在一起，而將教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位在儲(chǔ)如附件過大造成

的郵件發(fā)送失敗和如何使用“自制信紙”功能上，注重培養(yǎng)學(xué)生

發(fā)現(xiàn)問題，探究問題和解決問題的能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備工作：

1、老師檢查學(xué)校郵件服務(wù)器能否正常工作。(為避免

頻繁使用互聯(lián)網(wǎng)郵箱影響教學(xué)過程順利進(jìn)行，本節(jié)涉及的所有郵

件的發(fā)送和收取均在校園網(wǎng)郵件服務(wù)器上完成)；

2、老師上課前用IE中發(fā)送一封帶有附件的郵件到上

節(jié)演示時(shí)配置到OUtIe)Ok的郵箱里；

3、將圖片和音效素材事先放入學(xué)生電腦的指定文件

夾；

4、制作好“電子郵件作品評(píng)分細(xì)則”文檔并打印100

份；

5、制作好名為“電子郵件作品評(píng)分表格”的電子表格

文檔，并設(shè)置好相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)公式與函數(shù)；

6、將本節(jié)比賽安排制作成電子演示文稿，以備進(jìn)行此

環(huán)節(jié)時(shí)通過投影展示給學(xué)生;

7、準(zhǔn)備好小獎(jiǎng)品筆、筆記本和小像相冊(cè)。

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生按每5人為一組，共分為10個(gè)小組

四、教學(xué)流程設(shè)計(jì)：

五、教學(xué)過程描述

教學(xué)階

信息技術(shù)

段及用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明

應(yīng)用

時(shí)

老師：通過上一節(jié)的學(xué)聽老師的講解、通過“屏

II利用這封應(yīng)

習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了;觀察老師的操幕廣播”功用了自制信

創(chuàng)設(shè)

用OUtIoOk進(jìn)行電子郵作。并進(jìn)行討論能將郵件紙和帶附件

情景導(dǎo)

件的收發(fā)，并體驗(yàn)了它的收取和的郵件吸引

入新知的其他功能。老師剛收卜開過程

“學(xué)生眼

（2分

到一封很有意思的電傳送到學(xué)球”

鐘）

郵，現(xiàn)在與大家分享一生電腦

下。

講解老師：同學(xué)們，這封郵認(rèn)真觀察老通過“屏幕通過演示和

Outlook件是不是很有意思、很師的操作演示廣播”將整講解

附件和有個(gè)性呢？其實(shí)你也可的過程。個(gè)操作過Outlook附

信紙的以的做到的（通過投影程傳送到件的使用和

使用方展示本課課題“Outlook學(xué)生電腦。自制信紙的

法的附件和信紙”）設(shè)計(jì)、應(yīng)用，

（5分我們來看這樣的郵件是激發(fā)出學(xué)生

鐘）做出來的的“學(xué)習(xí)欲

（展示和講解附件的使望”

用和信紙的應(yīng)用）

老師：現(xiàn)在同學(xué)們知道學(xué)生根據(jù)老師啟動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)

了在Outlook中如何使展示的比賽要Outlook進(jìn)手體驗(yàn)，發(fā)

用附件和信紙，是不是求完成自制信行自制信揮自身的想