高三班主任下學(xué)期工作參考總結(jié)通用

..高三班主任下學(xué)期工作參考總結(jié)（通用）高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考特別時期，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。依照本學(xué)期學(xué)校的校歷安排，每月進(jìn)展一次高考模仿考試，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的工作計劃，開展了如下方面的工作。一、協(xié)助學(xué)生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習(xí)，克服消極情緒。每次模仿考后，讓學(xué)生分析本人的考試情況，看到本人的長處，樹立決心，找出本人存在的咨詢題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈敏性如何，才能怎么樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學(xué)談話理解，談話間，以鼓舞為主，提出希望，讓學(xué)生感遭到老師的關(guān)懷，倍增決心和力量。二、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生，特別是班上兩頭的學(xué)生成績好的學(xué)生，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)峻，假如不加以引導(dǎo)，將妨礙學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果。對這類學(xué)生協(xié)助他們正確對待來自各方面的壓力，對本人有個客觀的評價，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重本人的奮斗過程，一定會收到好的成效。對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，協(xié)助他們樹立決心，克服自卑心理，超越別人必須首先超越本人，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。如此用老師一顆熾熱的愛心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情。三、與家長親密配合，共同抓好學(xué)生的思想工作一學(xué)期召開了三次家長會，給家長分析高考的情勢，子女近期的復(fù)習(xí)情況和教育子女的一些建議，在臨近高考的特別時期，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀，成才觀，給小孩一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，擅長疏導(dǎo)小孩的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過這一關(guān)鍵時期。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生，屢次與家長聯(lián)絡(luò)，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn)，向家長通報每次模仿考的情況，加以分析，以求協(xié)助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，到達(dá)最正確復(fù)習(xí)效果。四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對待模仿考高三下學(xué)期每月舉行一次高考模仿考試有特定的意義，目的在于一是檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況及教學(xué)情況，便于教與學(xué)及時調(diào)整，二是通過一定的考試，讓學(xué)生積累考場經(jīng)歷，提高考試質(zhì)量，五、關(guān)懷，保護(hù)住校生的生活學(xué)習(xí)經(jīng)常與住校生談心，理解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校決定高三年級停課后，班上拿了100元錢為他們買來營養(yǎng)品，發(fā)到每個住校生手中，讓他們感到集體的暖和，堅決決心，克服困難，積極投入備考復(fù)習(xí)。六、抓學(xué)生的行為適應(yīng)，衛(wèi)生認(rèn)識盡管是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊張繁忙，但不能放松對本人的要求，佩戴胸卡，留意議容儀表，堅持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對待衛(wèi)生掃除認(rèn)真，完全，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生適應(yīng)，關(guān)于住校生，也屢次強(qiáng)調(diào)，催促。七、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格，和整理檔案嚴(yán)格要求學(xué)生填寫各種表格，嚴(yán)肅認(rèn)真對待。本人不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案?？傊粚W(xué)期以來，盡心盡力，全力以赴做學(xué)生，家長的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，把本人的愛心，希望獻(xiàn)給每個學(xué)生，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時期高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得特別順利,學(xué)生的整體素養(yǎng)不斷的提高,在學(xué)校組織的各項活動中獲得了優(yōu)良的成績,這是對我一學(xué)期工作的充分確信。下學(xué)期我還將一如既往,帶著學(xué)生們走向光芒的明天。本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期,也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時期,針對本班的學(xué)生情況,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:一、加強(qiáng)班級治理,深化理解學(xué)生,以身作則,全面深化地做好班級工作我班學(xué)生的根底并不是都特別好,而且面對升學(xué),學(xué)生的壓力特別大,情緒也特別不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的方式,去討論各種咨詢題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深化到學(xué)生中去,理解學(xué)生的思想動態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng),我本人也以身作責(zé),努力做學(xué)生的典范,每天早上比學(xué)生早到校,對學(xué)生的各項要求,本人必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的特別好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以致于我可以及時掌握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情。二、協(xié)調(diào)鏈接,加強(qiáng)融通親其師才能信其道,作為班主任,應(yīng)該主動在其他任課老師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁,使學(xué)生喜愛、信任他的每一位任課老師。學(xué)生對任課老師的態(tài)度特別大程度受班主任的妨礙,因而我們本人首先要欣賞每一位任課老師,抓住任課老師的閃光點,給任課老師搭建向?qū)W生展示的平臺。使學(xué)生帶著一種信任、一種渴望去聽課,他會越來越喜愛他的老師。為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課老師進(jìn)展交流,理解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別留意理解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了加強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任老師一起討論教育學(xué)生的方法,并邀請課任老師共同完成教育學(xué)生的重?fù)?dān)。三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)高三年級是學(xué)生的世界觀開展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際咨詢題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去決心。因而,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我一直堅持對學(xué)生自決心的培養(yǎng)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績,我都從有利于加強(qiáng)其決心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用本人班主任的一點優(yōu)勢,努力使本人所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來加強(qiáng)同學(xué)們的決心。其三,我加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育,讓學(xué)生在自我認(rèn)識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐步構(gòu)成良好的思想行為質(zhì)量;又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理,培養(yǎng)他們多方面的才能,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還留意培養(yǎng)學(xué)生的自我效勞的才能,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空本人,使本人在集體中成為班集體的建立者,而不是"包袱"。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育和治理歷來是班主任工作的難點,卻又是妨礙班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的根本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們因而成為差生的緣故,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),協(xié)助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到本人的價值;同時,我還制造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品味到成功的歡樂與喜悅。五、反思中進(jìn)步從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,我發(fā)覺我們班存在的咨詢題是:學(xué)生們學(xué)的知識不可以靈敏運用,學(xué)的知識太死;學(xué)生們對課本理解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄。針對上學(xué)期我們班的缺乏,制定出下學(xué)期的計劃:重點的是抓