2022第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析

第第頁(yè)2022第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析

****-****第一學(xué)期六班級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析

一、基本狀況分析

本班共有53人，參與數(shù)學(xué)期末考試有53人，考試的成果結(jié)果如下：平均分61分，及格率57%，優(yōu)秀率11%，，最高分100分，最低分20分。從成果的結(jié)果來(lái)看，我班這次數(shù)學(xué)成果比第一次月考提高了。這說(shuō)明白同學(xué)在這幾個(gè)月的磨練中，大部分同學(xué)對(duì)所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能掌控還比較好，但有大部分的同學(xué)沒(méi)能考出自己的真實(shí)水平，發(fā)揮不太好。主要緣由是他們做題不仔細(xì)。評(píng)卷老師扣分也比較嚴(yán)格。數(shù)學(xué)是一門(mén)精端科學(xué)，要細(xì)心仔細(xì)才能考出好的成果，因此，老師在教學(xué)中需要留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，多指導(dǎo)和援助，養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，做事仔細(xì)的習(xí)慣。

一、基本狀況分析

本班共有53人，參與數(shù)學(xué)期末考試有53人，考試的成果結(jié)果如下：平均分61分，及格率57%，優(yōu)秀率11%，，最高分100分，最低分20分。從成果的結(jié)果來(lái)看，我班這次數(shù)學(xué)成果比第一次月考提高了。這說(shuō)明白同學(xué)在這幾個(gè)月的磨練中，大部分同學(xué)對(duì)所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能掌控還比較好，但有大部分的同學(xué)沒(méi)能考出自己的真實(shí)水平，發(fā)揮不太好。主要緣由是他們做題不仔細(xì)。評(píng)卷老師扣分也比較嚴(yán)格。數(shù)學(xué)是一門(mén)精端科學(xué)，要細(xì)心仔細(xì)才能考出好的成果，因此，老師在教學(xué)中需要留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，多指導(dǎo)和援助，養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，做事仔細(xì)的習(xí)慣。

二、試題分析：

試卷包含六種題型：填空、判斷、選擇、實(shí)踐與操作、計(jì)算技能、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。這六道題囊括了學(xué)校階段6個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，而且也測(cè)試到了同學(xué)對(duì)這6學(xué)年知識(shí)的積累，同時(shí)也很好地考察了同學(xué)的各種技能，試題的難易程度適中。題型幾乎全是同學(xué)常見(jiàn)常練的類(lèi)型。是一份很有價(jià)值的試卷。

三、答題狀況綜合分析：

綜合分析六個(gè)大題中，做得較好的題型是計(jì)算題、動(dòng)手操作題。這些題平常練習(xí)較多，所以正確率較高。尤其是學(xué)困生這兩部分題做得也不錯(cuò)。

各小題正誤分析

〔一〕填空題

總分21分，總分在18分以上的有17人，10分以下的有4人。丟分主要集中在第一、第六小題。第一題丟分主要是審題不認(rèn)真；第六題丟分是方法沒(méi)掌控。

〔二〕我會(huì)判斷

判斷題有一半以上的同學(xué)獲得總分值，丟分集中在第二和第三題。

〔三〕選擇題

選擇題題丟分主要是第二和第三題。第二小題的1/4和1/4米不能比較；第三題中的糖水包括糖和水的重量之和，所以水占糖水的5/6。

〔四〕我會(huì)仔細(xì)算一算

1、徑直算一算。該小題大多數(shù)同學(xué)都獲得總分值，丟分的同學(xué)主要是馬虎，未仔細(xì)檢查。

2、計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。此題里的三個(gè)小題都能簡(jiǎn)算，丟分涌現(xiàn)三種現(xiàn)象。一種是計(jì)算過(guò)程正確，結(jié)果未化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；一種是方法不掌控；另外一種是計(jì)算過(guò)程出錯(cuò)。

3、解方程和列式計(jì)算。這兩題出錯(cuò)的現(xiàn)象和第二題相像，還有一個(gè)問(wèn)題是列對(duì)式子，卻不用脫式計(jì)算的方法去算。

四、存在問(wèn)題

從上面試卷完成狀況以及反映出的主要問(wèn)題是：

1、同學(xué)方面部分同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和仔細(xì)程度不夠。成果較好的同學(xué)，他們對(duì)某些知識(shí)理解的精確性和運(yùn)用的敏捷性還有待于加強(qiáng)。其次同學(xué)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣欠規(guī)范，計(jì)算精確性不高，個(gè)別同學(xué)計(jì)算題涌現(xiàn)錯(cuò)誤較多，計(jì)算技能較差。再次同學(xué)審題太馬虎，個(gè)別同學(xué)毫不猶豫便將答案寫(xiě)出

2、老師方面對(duì)待學(xué)困生缺乏情感傾注與溝通，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)地落實(shí)和輔導(dǎo)不夠。教材地發(fā)掘和拓展運(yùn)用欠深度。同學(xué)空間觀念形成與實(shí)際運(yùn)用忽視直觀模型操作這一環(huán)節(jié)。不太著重?cái)?shù)學(xué)概念的記憶、比較、理解和敏捷運(yùn)用。

五、改進(jìn)措施：

1、查找自身不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要努力充盈自己，再去拓寬、進(jìn)展同學(xué)的思維，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并利用所學(xué)知識(shí)制造性地解決問(wèn)題。

2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。培育同學(xué)“做前認(rèn)真審題，做時(shí)仔細(xì)分析，做后仔細(xì)檢查”的好習(xí)慣。同學(xué)平常要獨(dú)立思索，自已完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，作業(yè)工整，學(xué)會(huì)思辯，相互溝通。我想這對(duì)學(xué)校生是特別重要的！

3、加強(qiáng)計(jì)算技能訓(xùn)練，訓(xùn)練步驟為先簡(jiǎn)約口算，接下來(lái)較繁復(fù)口算，再四那么混合運(yùn)算，最末簡(jiǎn)便運(yùn)算，重點(diǎn)在于同學(xué)口算技能的訓(xùn)練。口算要落實(shí)到每一天、每一節(jié)課、每一個(gè)學(xué)困生上。

4、應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的分析運(yùn)