大學生個人發(fā)展規(guī)劃范文

大學生個人發(fā)展規(guī)劃范文_大學生個人計劃范文

大學生是社會的一個特別群體，是指正在承受根底高等教育而還未畢業(yè)走進社會的人，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培育的高級專業(yè)人才。大學生代表年輕有活力一族，是推動社會進步的棟梁之才。本文《大學生個人成長進展規(guī)劃書》由小編為您整理，僅供參考！

【篇一】

一、前言

時間荏苒，又是一年風吹過，歲月如梭，時不待我可奈何。漫漫人生路，也不過是歷史長河中的一瞬，滄海桑田的彈指一揮間?？v然人生短暫，但卻可以有輝煌的瞬間，縱然生命有限，卻可以有非一般的意義?；貞浳业娜松炎哌^20幾個初夏秋冬，今后的路該何去何從，怎樣使自己不虛度年華，將來的日子需要目標的指引，抱負的實現(xiàn)需要現(xiàn)在的規(guī)劃。用規(guī)劃照出前進的方向，用時間為抱負插上飛行的翅膀。

二、自我分析

規(guī)劃要契合實際，設想要有穩(wěn)固的根底。對于將來的職業(yè)規(guī)劃，首先要基于一個正確的自我熟悉。所以自我分析這個局部是整個規(guī)劃的根底，更需要嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待。世間的人可能只有自己才最了解自己，很多事無需言明，卻都已牢記在心，外人可能無從獲知，但自己最清晰不過。對于我的自我分析，我想從以下三個方面分析：性格，興趣、人生觀。

首先說性格，我共性開朗，愛說愛笑愛喧鬧，但有時也喜愛一個人悄悄地思索。有肯定的創(chuàng)新意識，而且會兼顧實際，不會天馬行空地胡思亂想。憧憬自由不拘束的生活。適應力量比擬強，能夠很快地融入新生活、新環(huán)境?？箟毫α勘葦M好，雖然有時面對壓力心情低落，但能準時調整心態(tài)，樂觀面對。喜愛結交朋友。做事比擬仔細負責，教師、同學交給我的工作都能準時完成。喜愛有法規(guī)的生活，但凡有調理。而且比擬樂觀，對待困難能夠準時反思，從多角度看問題。但我的性格中也有許多缺點。有時毅力不夠，面對困難會有退縮的想法。恒心缺乏，有時三分鐘熱度，不能堅持不懈。有時不太注意生活細節(jié)，防海盜他人可能也不自知。心胸不夠寬廣，對于別人的錯誤不能很好地諒解，對于一些自己看不慣的行為不能很好地包涵，不過幸好能夠自我勸解，或者和朋友傾訴。面對生疏人會顯得拘謹，放不開，有時成為人際交往中的障礙。在公開場合會有點緊急，需要多加練習。

再說說興趣，我的興趣很廣泛，喜愛文學，喜愛看推理方面的小說和古典文學；喜愛聽音樂，而且偏愛輕音樂，比方班得瑞的曲子或是鋼琴曲；喜愛旅游，特殊是古代的風景名勝，比方承德避暑山莊、杭州西湖等等；也很喜愛樂器，雖然沒有學過，但是很盼望有時機可以學學，比方古箏、笛子和蕭。不過我不是很喜愛運動，比擬感興趣的是羽毛球，生命在于運動，這方面正是我需要改善的。

最終說說人生觀，人生觀、世界觀、價值觀對人很重要的，是對人生具有指導作用的，而人生觀則是者三觀中最重要、最根本的一點。雖然我現(xiàn)在還不敢說我已經(jīng)擁有了成熟的、正確的人生觀，但是人生觀就猶如生命之舟的舵，也對我的職業(yè)規(guī)劃具有指引作用。我很憧憬自由拘束的生活，也喜愛穩(wěn)定的生活環(huán)境，并不是懼怕挑戰(zhàn)，只是盼望有更多時間和精力急躁品嘗生活，我認為人生短暫，我們之于時間不過是一個匆忙的過客，身邊的風光很美，但許多人的眼里只有前方，忽視了周邊的美景，我只盼望能漸漸品嘗這些。有人說我是人未老心先衰，固然有時我也會懷著雄心壯志，盼望擁有更輝煌的將來，盼望可以有所作為，大展拳腳?；蛟S這也符合沖突普遍性的原吧。

三、法英專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

教師們告知我們說法英專業(yè)的學生畢業(yè)后多數(shù)從事與英語有關的工作，但就我個人而言，我更喜愛與法律有關的工作。人們普遍認為法英雙學位的學生畢業(yè)可以有更多的就業(yè)選擇或是時機，其實我認為不然，雙學位的學生用同樣的時間學習比其他人多至少一倍的學問，正是這樣，雙學位的學生可能更多的是英語、法律都不精，用人單位也會考慮這個方面的因素，究竟我們在大學期間空余時間不多，很難有精力深入學習。同學們戲言：只有兩個地方成認我們的雙學位，一個是國圖，他們允許我們辦討論生的借書證，可以看更多專業(yè)書籍，二是動物園，那里不認為我們是本科生，票價沒有更多優(yōu)待。不過其實這些并不是不能解決的問題。首先，我們這些雙學位的學生更加知道時間的珍貴，只要能充分利用時間，提高效率同樣可以對專業(yè)學問進一步學習，比其他人少的或許只是玩樂的時間；其次，雙學位的學生有更多時機接觸更多方面的學問，更有助于我們的自我提高，只要我們自己安排好時間，多努力，問題并不大；第三，社會對我們這個專業(yè)的認同也需要我們的努力，假如我們認為社會上的人還沒有賜予我們足夠的認可，那么我們就更要努力，用我們自己的實際行動向大家證明。

四、職業(yè)選擇分析

職業(yè)規(guī)劃的重點就是對將來有個明確的目標，要有明確的職業(yè)選擇，并進展分析。我盼望將來可以做律師，我想這也是許多學法律的學生的抱負吧！除此之外，我還很喜愛教師這個職業(yè)。至于畢業(yè)后的準備，可能會連續(xù)考研。

首先說律師，隨著社會的進步，人們對于自己權利的重視以及維權意識的增加，越來越多的人選擇法律作為自己的專業(yè)，這也直接造成了律師這個行業(yè)開頭消失飽和的狀態(tài)，甚至是超負荷。面對這樣的狀況許多人都認為法律這個專業(yè)前景很不抱負，至于律師也成為競爭很劇烈的職業(yè)。但我依舊執(zhí)著于這個職業(yè)選擇也有我自己的緣由。

第一、個人因素方面，我認為我的性格很適合這個職業(yè)，我喜愛與人打交道，喜愛法規(guī)的生活，做事有條理，有責任心，也樂于助人，思索問題比擬全面慎重而且切合實際。這些都是律師需要的。力量方面通過大學四年的學習信任會有很大的提高的。固然選擇這個職業(yè)也有家庭因素，家里父母從事的也是與法律有關的職業(yè)，平常也接觸了許多這方面的人和事，所以才會有深厚的興趣。

其次，社會因素方面，我認為雖然現(xiàn)在人們普遍認為法律這個職業(yè)已經(jīng)飽和，但我認為這種飽和只是數(shù)量上的飽和，并不是質量上的飽和，社會仍舊很需要一些力量出眾的優(yōu)秀律師，所以只要努力提高、自我提高，做一個優(yōu)秀的律師自然就能自如應對劇烈的競爭。

我認為我的性格比擬適合這個職業(yè)，而且我對這個職業(yè)有深厚的興趣，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，興趣可以讓我更加努力，更加投入，喜愛這個職業(yè)才會不畏困難，堅持究竟。

但是我也依舊存在許多差距，這是需要我今后努力的。作為一名優(yōu)秀的律師首先要有扎實的法律根底，這要在今后的學習中不斷加強，不斷提高。再者，優(yōu)秀的律師還應有敏銳的觀看力，對于案件中的微笑細節(jié)也不能忽視，但是可能是性格使然，有時我做事還不夠認真，不過我會盡量仔細，盡量提高。第三，優(yōu)秀的律師要有自信，無論遇到多難的案情，律師有信念，當事人才能安心，那么就會協(xié)作得更好。最終，就是優(yōu)秀的律師要有憐憫心，律師要對當事人遇到麻煩的境況表示關注和憐憫。這并不是要求律師在感情上順應當事人，而是讓當事人感覺到你是站在他這一方的立場上去思索問題，去辦理法律事務的。律師要站在當事人的立場，將法律上的抗辯發(fā)揮極至，努力實現(xiàn)當事人想到達的目標。切不行讓當事人感到你是在責備、評價和審判他。

五、將來三年的行動規(guī)劃

以上只是對將來的規(guī)劃，抱負的實現(xiàn)要通過現(xiàn)實中的不斷努力，因此將來的三年大學也需要詳細的行動規(guī)劃，從現(xiàn)在開頭走好每一步，才能在將來實現(xiàn)抱負。

首先，彌補缺乏。最為英語專業(yè)的學生，我的英語水平還有待提高，尤其是聽力局部，不僅由于這是英語專業(yè)學生應當必備的，同樣也是由于聽力和口語局部在今后的生活中的應用最為普遍。因此，首先是多加練習，要充分利用零碎的時間，比方早上的晨讀時間，課間亦可以收聽英語新聞，每晚睡前也可以聽聽收音機，其次是利用好課堂時間，課堂上由于有教師指導，因此，更有助于提高聽力水平，也可以把握更多技巧，再次就是做好根底預備，英語的學習每個局部之間都存在著聯(lián)系，是不能分割的，因此提高英語聽力水平就需要同步提高其他局部的學習，特殊是詞匯的累積。

其次，發(fā)揚特長。可能是由于興趣的緣由吧，法律局部的學習相對還是不錯的。但是也有很大的提高空間，要在保持現(xiàn)狀的狀況下努力提高，這也是實現(xiàn)將來職業(yè)規(guī)劃的重要根底。

第三，除了大二要通過英語專業(yè)四級的考試外，盼望可以在今年12月份通過英語公共四級的考試，明年6月通過英語公共六級的考試，大四時通過國家司法考試并完成考研。假如可能的話盼望在大學本科期間通過一般話等級測試，國家導游考試和教師資格證的測試。由于很喜愛日語，所以盼望嘗試利用課余時間自學日語，并通過日語二級測試。固然，也學這些并不能全部實現(xiàn)，但我會努力，盡自己全力，畢竟能實現(xiàn)多少并不重要，最重要的是不讓自己絕望和懊悔，只要盡力就好。

六、結語

四年時間短暫但關鍵，成敗可能只在一瞬間。戴高樂曾經(jīng)說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以宏大，是由于他們決心要做出宏大的事?！笨梢?，抱負、規(guī)劃是多么的重要。規(guī)劃是人生意義和價值的承載者。沒有規(guī)劃，人就失去了生存的意義和價值，成為無方向無歸宿的旅行者。每個人活著，總得有個規(guī)劃，假如把人生比作杠桿，規(guī)劃則好象是它的“支點”。規(guī)劃不是可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力；有了規(guī)劃，就等于有了靈魂。規(guī)劃是一種特別的陽光，照射著我們的生活，。有規(guī)劃的人，生活總是熾熱的。抱負和規(guī)劃這都是我們今后生活中不能缺少的局部。規(guī)劃是為了能更快、更好地實現(xiàn)抱負，由于在通往抱負的路途上布滿著辛酸，密布著荊棘，宏大的抱負只有經(jīng)過艱辛的勞動，才能成功的實現(xiàn)。抱負，象征著滿載盼望的將來。每個人都有抱負，但又各不一樣，有的崇高，有的卑微；有的符合客觀實際，有的流于夢想；有的追求物質上的滿意，有的追求精神上的歡愉。崇高的抱負會使人奮進，而卑微的抱負只能使抱負化為虛幻。這時規(guī)劃就起到了重要的作用，規(guī)劃可以幫忙我么認清前進的方向，克制追求抱負過程中的困難，而抱負的選擇更是需要規(guī)劃去約束。用規(guī)劃照出前進的方向，用實踐為抱負插上翅膀！

【篇二】

一、前言

站在人生的十字路口上，面對滾滾人流，看事態(tài)炎涼，這樣逼著自己不得不收起曾經(jīng)的稚氣與天真，開頭深刻的思索將來的路。在現(xiàn)在的社會，只有真正的人才才能稱的上是真正銳利閃亮的尖刀，想成為人才應當是每個年輕人的抱負。但是混混噩噩的度日子是做不到這點的，只有做一份適合自己的人生規(guī)劃，正確的精確評價個人的特點和強項才能定準職業(yè)方向，重新熟悉自己的價值并且通過不斷的學習使之遞增，為自己供應前進的動力并在職業(yè)中發(fā)揮個人優(yōu)勢。所以，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，盼望她對自己的系統(tǒng)的職業(yè)生也規(guī)劃能有領航的作用，為處于迷茫中的自己指明一條路。

二、自我分析

我現(xiàn)在在讀大二，性格總體上偏外向，但有時也很文雅內向，業(yè)余時間喜愛看電影聽音樂，上網(wǎng)還有看書，尤其喜愛研讀任務傳記。我比擬喜愛國際政治，喜愛用自己拙劣的政治敏感分析一下當前的形式，并間或發(fā)表點文章，觀點有時會很偏激。平常與人友好相處，可是由于自己的性格偏直，經(jīng)常由于心直口快無意中把朋友們惹生氣，導致知心的好友并不是特別的多。我的優(yōu)勢在于我對于問題能形成自己的觀點，并且經(jīng)過理論證明認為它是正確的就會始終走下去，堅持自己的觀點，絕不隨波逐流。所幸我并不是一個頑固的人，在發(fā)覺自己在這方面的確有熟悉的偏差和理論的錯誤后會真誠的賠禮并虛心的承受教育。我的缺點是缺乏進取心，經(jīng)常把“知足者常樂”掛在嘴邊，所以積極性較差，進而導致在自己本該擅長的方面不能取得應當取得的成績。由于從小時候形成的不良習慣，在看書尤其是自己喜愛的分析談論類書籍時只求看明白其中的意思而其中一些精華的語句等并沒有盡力將其存入腦中，這就致使我日后盡管有略微好與同齡人的分析力量，但是在撰寫文章和口語表達上相對較差。口頭上的不善交際又使我在與人交往中往往處于被動狀態(tài)；不太活潑，不參與積極性高可以拓寬自己人際交往圈的活動如晚會，競賽等。缺乏熬煉，導致體質相當虛弱，安康是影響自己的將來的很大的問題。感情方面有所牽掛，不能完全像其他同學一樣自由去追趕自己的幻想。在以后擇業(yè)的路上，我需要顧忌的是遠在家鄉(xiāng)重病在身的爸爸和至今仍昏迷在床的媽媽，我不能離開他們。這要就同時在肯定程度上限制了自己的求職方向及地點。

三、解決自我分析中的劣勢和缺點

盡管自己有的時候缺乏信念，恒心和毅力，但是憑借自己的熱忱和對將來的比擬糊涂的熟悉，我信任我會漸漸的培育起自己的恒心。自己在將來的進展中應當充分重視一下性格的轉化，應當正確處理內向與外向的關系。在人際交往中應當發(fā)揮自己外向的一面，爭取拓寬人際關系，這樣既能廣交朋友又能為將來鋪路。在閱讀自己喜愛的對自己有幫組的書籍是既要把握書中的觀點又要學習的精華語言，增加自己的表達力量和寫作力量。留意加強體育熬煉，增加體質，以程度削減體質虛弱給自己帶來的負面影響。

四、SWOT分析

內部環(huán)境因素

S：優(yōu)勢因素

1、能對將來有糊涂的熟悉，目標較明確

2、擅長思索，不人云亦云

3、規(guī)律分析力量相對較強，思維活潑

4、虛心慎重

5、做事踏實，為人和善

6、個人生活力量較強，能不依靠他人

7、有肯定的政治敏感度，在一些問題上能形成自己的見解

W、弱勢因素

1、人際交往中主動性差，溝通性一般

2、在一些問題上急于求成

3、懶散行強，缺乏恒心

4、對自己信念缺乏，錯失了許多時機

5、表達及寫作力量較差

外部環(huán)境因素

O、時機因素

1、所學專業(yè)的情景表被看好，有相對單一專業(yè)有更寬的就業(yè)面及更多的就業(yè)時機

2、中國入世，與世界的聯(lián)系越來越親密，外向型人才，尤其是法律和英語都精通的人才緊缺

3、復合型人才稀缺自我分析：

我是1984年走上教育教學崗位的，至今已有20年的教齡，其間教過7年高中，做過15年班主任，三年教育副主任，開過校級、區(qū)級、市級公開課多節(jié)，曾代表學校參與過省市級公開課、說課競賽。喜愛教育教學工作。前17年工作在北方，20xx年調入上海，由于南北方環(huán)境、文化的差異，南北方的學生特點有所不同。到上海后我考慮較多的是：如何適應上海的教學要求；如何適應新的教學對象，怎樣全面了解學生，了解家長，使自己的工作更有針對性、更細致；隨著年齡的增長和學生的溝通有所削減，如何調整自己的心理使自己更親近孩子，走進孩子的心靈。尤其上海是個國際化大都市，處在教育的最前沿，自己應當怎樣充分地適應它。這些都是我應當深入思索和仔細實踐的。再有，隨著我國改革開放，社會的快速進展，不僅教育對象的面貌（包括他們的抱負志趣、學問視野和生活習慣、思維方式和行為方式等）發(fā)生了很大變化，而且教育的內容、手段都經(jīng)受著廣泛、深刻的變革，傳統(tǒng)的學科內容受到大量涌入的新學問門類的沖擊和突破，各種新奇的教學手段向傳統(tǒng)的教學方法和程式提出了挑戰(zhàn)……教育領域這些生氣勃勃的新的現(xiàn)實，對教師的全面素養(yǎng)特殊是對教師的力量有了新的更高的要求，我越來越感到了教育的難度和壓力，感到自己學問的缺乏和欠缺，比方外語和計算機多媒體教學的欠缺，治理新時期學生方法的欠缺等。我想，要勝任本職工作，必需加強學習，不僅要不斷地更新和擴大自己的學問，還要能教給學生獵取新學問的方法；不僅要了解學生賴以生存的變化著的家庭、社會環(huán)境和他們的身心進展特點，還要把握在新的環(huán)境中進展教育教學的規(guī)律及運用現(xiàn)代化手段的技能。而這些不斷涌現(xiàn)的新學問、新技能，又難有現(xiàn)成的教科書供應答案，只能靠自己在實踐中去摸索、去探討、去把握。這就要求自己具有相應的學習力量和討論力量、實踐力量和制造力量。以適應新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。

二、自我規(guī)劃

（一）、進一步熟識上海教材，領悟“二期課改”精神，并付諸實踐。使課堂教學布滿激情和活力，提高課堂教學效率。

（二）、在教育教學實踐中有意識地熬煉培育自己各方面的力量進展：

1、提高才智力量。包括觀看力量、思維力量、想象力量、記憶力量等。教師的站位高，才能給學生指引一條正確的思索和熟悉問題的路。切實把握學生的真實狀況。

2、提高教育力量。包括全面了解學生的力量、正確評價學生的力量、轉化后進生的力量、指導學生與人交往的力量、教師“身教”的力量等。盡管已有20年的教齡，但面對今日的教育教學對象，必需不斷加強學習，特殊是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采納適合今日的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。

3、提高班級治理力量。制造和諧安康的人際環(huán)境，增加班集體的分散力；制造積極安康的輿論環(huán)境，增加抵抗不良信息影響的力量；提高選拔、培育班干部的力量；提高組織班級活動的力量；增加培育學生合作精神的力量；培育學生良好的習慣，著眼于學生的長遠進展。

4、提高教學力量。領悟“二期課改精神”，并運用其指導教學的力量、把握和運用教材的力量、選擇和運用教學參考書的力量、編寫教案的力量、選擇和運用教學方法的力量、激發(fā)學生學習興趣的力量、指導學生學習方法的力量、因材施教的力量、實施目標教學的力量、組織課堂教學的力量、教學測試力量、制作和使用多媒體教學課件的力量等。

5、通過教學活動，優(yōu)質高效地訓練和提高學生的聽說讀寫力量。主要探討兩個方面的問題并有所突破，即組織單元教學的力量和指導學生作文的力量。

6、提高教科研力量。在作文教學、閱讀教學中和班級治理方面作一些探究性的嘗試。

（三）、閱讀以下著作：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培育真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維進展心理學》、美國的莫里斯·L·比格著的《學習的根本理論與教學實踐》、葉圣陶的《語文教學論文集》、《于漪文集》（三本）、朱光潛的《談美書簡》、《歌德談話錄》、《中國詩史》及一些中外名著等。

三、自我目標的達成

1、爭取堅持記教育教學日記，養(yǎng)成準時反思和勤于積存的習慣。每天有意識、有規(guī)劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。

2、努力改良課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。

3、仔細上好每一節(jié)課，把教學力量的提高落實在每一天的課堂教學中。仔細參與每一次的教研活動，仔細思索并虛心學習。

4、仔細對待每一個學生，仔細處理每一件事情，仔細對待每一次班級活動，把班級治理力量的提高落實在每

個人專業(yè)進展規(guī)劃第2頁

一天的班級治理中。

5、通過和學生談心、座談、開干部會議等形式增加對學生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

6、每天擠出30分鐘的閱讀時間。

7、20xx年10月完成《閱讀在提高初中生語文力量和塑造人格方面的實踐與思索》的課題討論報告。

四、對實踐的提升

1、利用每學期開一節(jié)公開課的時機匯報閱讀教學和作文教學的科研成果。仔細作案例分析。

2、通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學力量，力爭使所教的同類學生有較大提高，教學成績超區(qū)平均分。

3、通過班級后進生