統(tǒng)編版語文八年級下冊 8 《時間的腳印》

8?時間的腳印第二單元1.（20-21·邢臺信都區(qū)期中）閱讀下面的文字，回答后面的問題。你可以清楚地看到，礫巖中包含著從前的（é

luǎn）石。這說明了巖石生成的地方，

是當(dāng)時陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到?；蚝闹醒耄阍诎哆吜粝铝?。可是，有時

候，在粗糙的巖石上（fù?gài）著的巖層，它里面的物質(zhì)顆粒卻逐漸變細(xì)了，這是什么道

理呢？這是因為地殼下沉，使原來靠岸的地方變成了海洋的中心。（1）給這段文字中加著重號的詞語注音。①粗糙（

） ②地殼（

）（2）根據(jù)這段文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。①（é?luǎn）

②（fù?gài）

····cūcāodìqiào鵝卵覆蓋解析：“時時刻刻”，每時每刻?！盁o時無刻”，沒有哪一時刻，用在“不”前，合起來表示“時時刻刻都……”?！跋拧保?。側(cè)重過程，指逐漸減少?！跋А?，（人或事物）逐漸減少以至沒有；不復(fù)存在。側(cè)重結(jié)果，強(qiáng)調(diào)永遠(yuǎn)失去了或很快失去了。根據(jù)句意，（1）句應(yīng)選“時時刻刻”，（2）句應(yīng)選“無時無刻”，（3）句應(yīng)選“消逝”。2.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

）（1）大自然中的各種物質(zhì)都

在運(yùn)動著：這里在死亡，那里在生長；這里在建設(shè)，那里在破壞。（2）不要認(rèn)為巖石是堅固不壞的。它

不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。（3）自然界某些轉(zhuǎn)眼就

的活動，在石頭上也留下了痕跡。A.時時刻刻無時無刻消逝B.無時無刻時時刻刻消失C.無時無刻時時刻刻消逝D.時時刻刻無時無刻消失A

3.下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

）①我以為“過去未來皆是現(xiàn)在”的話倒有些道理。②故一時代的思潮，不是單純在這個時代所能憑空成立的，不曉得有幾多“過去”時代的思潮，差不多可以說是由所有“過去”時代的思潮一湊合而成的。③有的哲學(xué)家說，時間只有“過去”與“未來”，并無“現(xiàn)在”。④因為“現(xiàn)在”就是所有“過去”流入的世界，換句話說，所有“過去”都埋沒于“現(xiàn)在”的里邊。⑤有的又說，“過去”“未來”皆是“現(xiàn)在”。A.③⑤①④②

B.⑤①④②③C.①④②③⑤

D.③⑤①②④解析：先通讀文句，整體感知，梳理思路；再抓住關(guān)鍵詞語，細(xì)致梳理前后順序。⑤句中的“有的又說”緊承③句中“有的哲學(xué)家說”，因此③句在⑤句前；①句是對③⑤句所述觀點的看法，緊承③⑤句；②句以“故”開頭，進(jìn)行總結(jié)，④句以“因為”開頭，分析原因，按照邏輯順序，應(yīng)是先因后果，先分析后總結(jié)，因此④句在②句前。故正確排序為：③⑤①④②。A

4.下列表述有誤的一項是（?

）A.本文是一篇科普作品，其主要任務(wù)是介紹巖石記錄時間的“奇異功能”，目的是

說明認(rèn)識巖石這一“奇異功能”所具有的重要意義，激發(fā)青少年探索自然奧秘的

熱情。B.作者在敘述中，始終用辯證的觀點看問題，將靜態(tài)觀察與動態(tài)分析、歷史思考與

現(xiàn)實認(rèn)識融為一體，賦予大自然中“時間的腳印”更為深廣的意義。C.巖石的運(yùn)動規(guī)律是：被破壞——重新生成巖石——被堆積、被搬運(yùn)。D.本文大量獨立成段的單句，有提示重點內(nèi)容、標(biāo)示層次結(jié)構(gòu)等作用，使文章脈絡(luò)

清晰，便于閱讀理解。解析：順序不對，應(yīng)是被破壞——被堆積、被搬運(yùn)——重新生成巖石。C

5.下面的通知在格式、內(nèi)容方面各有一處錯誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

①格式上：②內(nèi)容上：正文應(yīng)指出報告會的召開地點。解析：本題考查應(yīng)用文的寫作，注意對通知格式的把握。①通知右下方的落款，單位名稱和時間不能寫在一行，應(yīng)先寫單位名稱，再另起一行寫時間。②通知內(nèi)容中缺少報告會召開的具體地點。通知

本周五下午三點，特邀知名科普作家來我校做報告，與廣大師生分享學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂。請全體師生準(zhǔn)時參加報告會。 學(xué)校辦公室2022年4月22日落款處的單位名稱和日期應(yīng)分兩行寫在右下方，單位名稱在上，日期在下。6.閱讀下面的漫畫，回答問題。（1）請仔細(xì)分析漫畫，用簡潔的語言概括這三幅漫畫的內(nèi)容。

（2）你從漫畫中獲得了怎樣的啟示？（1）請仔細(xì)分析漫畫，用簡潔的語言概括這三幅漫畫的內(nèi)容。答案示例：習(xí)慣周末睡懶覺的主人公星期一遲到了。解析：整幅漫畫由三幅小圖組成，第一幅圖時間顯示為星期六，主人公想晚點起床；第二幅圖時間顯示為星期日，主人公想晚點起床；第三幅圖時間顯示為星期一，主人公上學(xué)晚了。由三幅圖綜合分析，主人公星期一上學(xué)晚了，是因為周末兩天放縱自己晚起床，以致形成了晚起的習(xí)慣。

（2）你從漫畫中獲得了怎樣的啟示？答案示例：習(xí)慣一旦養(yǎng)成便很難改變，所以不管什么時候都要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。解析：分析漫畫內(nèi)容可知，習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改變，這啟示我們：不管什么時候，都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，不能放任自己，不要讓自己養(yǎng)成不好的習(xí)慣。閱讀下面的文字，完成后面的題目。大自然的文字伊林①①文字真是好東西。認(rèn)識了字，就可以讀完最厚的書，可以了解世界上的一切事情。但是也有另一套文字，這是每個想成為真正有學(xué)識的人應(yīng)該知道的。②這就是大自然的文字。它總共有成千上萬個字母，天上的每一顆星就是一個字母，你腳下的每粒小石子也是一個字母。③你知道，在水面上，船只是不會留下痕跡的，那里也沒有寫著“由此往北”的有箭頭的指路牌。但從古以來，水手們并不需要這樣的指路牌。他們有帶磁針的羅盤，磁針永遠(yuǎn)指著北邊。即使他們沒有羅盤，他們也照樣迷不了路。他們朝天望望，去看那星星寫出的書，在許多星座當(dāng)中找到了小熊星座，在小熊星座當(dāng)中找到了北極星。有北極星的那邊就是北方。④天空的使者——鳥，也會教給那些留心觀察它們的人許多本領(lǐng)。⑤假如燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，那就會有好天氣。白嘴鴉飛來說，春天已經(jīng)來到大門口了。而飛走的大雁不用日歷就可以告訴人們，熱天已經(jīng)過去了。⑥太陽光還是很熱的，是個平靜、晴朗的日子。這時候從遠(yuǎn)方傳來奇怪的不安的聲音，好像有人在高空互相呼應(yīng)著。聲音越來越高，越來越近。凝視天空終于可以勉強(qiáng)分辨出一張模糊的蜘蛛網(wǎng)，就像給風(fēng)吹著似的。蜘蛛網(wǎng)飛近了，抬起頭來，已經(jīng)瞧出，這不是什么蜘蛛網(wǎng)，而是許多長脖子的鳥。它們呈“人”字形飛著，排成整齊的隊形朝著陽光照耀著的森林飛行。但是一轉(zhuǎn)眼工夫，它們又好像融化在天空里一樣無影無蹤了。只有那聲音還從遠(yuǎn)方傳來，好像在說：“再見！再見！明年春天見！”

⑦閱讀天空這本書，可以了解許多新奇的東西。⑧連我們腳底下的土地，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書。⑨現(xiàn)在，在建筑工地上，挖土工人的鐵鍬碰到了灰色的石頭。在你看來這不過是普通的石頭，可是在懂得大自然文字的人看來，它并不是普通的石頭，而是石灰石。它是從碎貝殼變化而成的，你知道貝類是海洋里的居民?？梢姡诤芄诺臅r代，這個現(xiàn)在是城市的地方曾經(jīng)是一片汪洋大海。⑩有時候，你在森林里走，忽然看到樹林當(dāng)中躺著一塊很大的花崗石塊，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。它是怎樣到這兒來的呢？誰有這樣大的力氣把這么大塊的石頭搬到森林里來呢？而且，它又是怎樣穿過茂密的森林的呢？?誰如果認(rèn)識大自然的文字，就會立刻說出，這叫作漂礫②

，它不是人搬來的，而是冰搬來的。這些冰川從寒冷的北方爬過來，沿路把巖石砸碎，并且把砸下來的碎石塊帶著一起走。這是好久以前的事了，當(dāng)時這兒還根本沒有森林。漂礫周圍的森林是后來才長的。?要學(xué)會大自然的文字，應(yīng)當(dāng)從小就常常到森林里或者田野上去走走，去注意觀察一切東西。假如有什么不明白的地方，應(yīng)當(dāng)?shù)綍锶ふ医忉?，還應(yīng)該經(jīng)常去請教有學(xué)識的人。（選文有刪改）

.①伊林：蘇聯(lián)科普作家。曾創(chuàng)作了《黑白》《十萬個為什么》等幾十部膾炙人口的科學(xué)文藝著作。②漂礫（lì）：冰川消融后沉積下來的巨大石塊，上面常有冰川擦痕。礫，碎石。7.本文介紹了哪兩類大自然的文字？各有什么突出的特點？8.作者在介紹土地上的文字時重點介紹了哪兩類石頭？其用意是什么？9.這篇科學(xué)小品文在語言風(fēng)格方面有何突出特點？至少答出兩點并簡要分析。7.本文介紹了哪兩類大自然的文字？各有什么突出的特點？解析：回答此題注意定位文中的關(guān)鍵句。由“閱讀天空這本書，可以了解許多新奇的東西”“連我們腳底下的土地，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書”可概括出天空和大地上的文字這兩類大自然的文字及其特點。答案示例：兩類大自然的文字：一是天空這本大書上的文字，二是大地上的文字。特點：天空這本大書上的文字可以讓人了解許多新奇的東西，大地上的文字是一本很有趣的書。答案示例：一種是石灰石，一種是花崗石（或漂礫）。這些石頭不是普通的石頭，懂得大自然文字的人能夠從中看出自然界滄桑巨變的歷史，告訴我們要讀懂大自然的文字，做懂得大自然文字的人。8.作者在介紹土地上的文字時重點介紹了哪兩類石頭？其用意是什么？解析：第⑨段介紹了石灰石，第⑩?段介紹了花崗石（或漂礫）。結(jié)合⑨～?段中的議論抒情的句子來思考用意。答案示例：①通俗易懂，善用口語句式，通過舉例子、設(shè)問等方法深入淺出地介紹科學(xué)知識。②形象生動。運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，給讀者留下深刻印象。9.這篇科學(xué)小品文在語言風(fēng)格方面有何突出特點？至少答出兩點并簡要分析。10.學(xué)習(xí)課文之后，石老師在班上組織開展了一次“我和時間約個會”活動，請你來參加。（1）下面是小雯同學(xué)搜集到的我國古代一種計時裝置的相關(guān)材料，請你認(rèn)真閱讀，概括出材料的主要內(nèi)容。

現(xiàn)存于北京故宮博物院的銅壺漏刻是公元1745年制造的，最上面漏壺的水從雕刻精致的龍口流出，依次流向下壺，箭壺蓋上有個銅人仿佛抱著箭桿，箭桿上刻有96格，每格為15分鐘，人們根據(jù)銅人手握箭桿處的標(biāo)志來報告時間。（2）你們組的小溪不想?yún)⒓舆@個活動，認(rèn)為這個活動耽誤時間，身為組長的你應(yīng)該怎樣勸說小溪去參加活動呢？（3）下面是小靜分享的一段參觀博物館后的感悟，其中有一些問題，請你幫她修改。

今天，【甲】我和同學(xué)們一起去博物館參觀了滴漏、刻漏、沙漏、圭表、日晷和計時裝置。在參觀過程中，我了解到古代計時裝置的設(shè)計原理主要有三大類：利用流體力學(xué)計時，采用機(jī)械傳動結(jié)構(gòu)計時，利用太陽的射影長短和方向來計時?！疽摇刻剿魇菬o止境的，只要我們不戒驕戒躁，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)，就一定能揭開更多的奧秘，創(chuàng)造出更多便利人們生活的東西。①【甲】處畫線句子有語病，應(yīng)改為

.②【乙】處畫線句子否定不當(dāng)，應(yīng)將“

”刪去。（1）下面是小雯同學(xué)搜集到的我國古代一種計時裝置的相關(guān)材料，請你認(rèn)真閱讀，概括出材料的主要內(nèi)容?，F(xiàn)存于北京故宮博物院的銅壺漏刻是公元1745年制造的，最上面漏壺的水從雕刻精致的龍口流出，依次流向下壺，箭壺蓋上有個銅人仿佛抱著箭桿，箭桿上刻有96格，每格為15分鐘，人們根據(jù)銅人手握箭桿處的標(biāo)志來報告時間。答案示例：介紹了現(xiàn)存于北京故宮博物院的銅壺漏刻的制造時間、形狀和計時方法。解析：材料開頭介紹了現(xiàn)存于北京故宮博物院的銅壺漏刻的制造時間，中間部分介紹了其形狀，最后介紹了其工作原理，也就是計時的方法。（2）你們組的小溪不想?yún)⒓舆@個活動，認(rèn)為這個活動耽誤時間，身為組長的你應(yīng)該

怎樣勸說小溪去參加活動呢？解析：勸說時要講清參加活動的意義和好處，注意語氣要委婉。答案示例：小溪，老師組織的這個活動非常有意義，可以學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的知識，還可以開闊我們的眼界，比單純看課本可強(qiáng)多了，我們一起去參加活動吧！（3）下面是小靜分享的一段參觀博物館后的感悟，其中有一些問題，請你幫她修改。

今天，【甲】我和同學(xué)們一起去博物館參觀了滴漏、刻漏、沙漏、圭表、日晷和計時裝置。在參觀過程中，我了解到古代計時裝置的設(shè)計原理主要有三大類：利用流體力學(xué)計時，采用機(jī)械傳動結(jié)構(gòu)計時，利用太陽的射影長短和方向來計時?！疽摇刻剿魇菬o止境的，只要我們不戒驕戒躁，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)，就一定能