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文檔簡介
《我很重要》一等獎創(chuàng)新教學設計中職語文基礎模塊上冊《我很重要》教學設計
一、教材分析:
《我很重要》作者畢淑敏,本課人教版中職語文基礎模塊上冊的一篇課文。該課文以一個小男孩的視角,描述了他在家庭中的重要性和責任感。通過這篇文章,學生可以了解到家庭的重要性,并培養(yǎng)對家庭的關愛和責任感。
二、教學目標:
知識目標:學生能夠理解、朗讀和背誦課文《我很重要》。
能力目標:學生能夠運用所學知識,描述家庭的重要性,并表達對家庭的關愛和責任感。
情感目標:培養(yǎng)學生對家庭的珍視和感恩之情,培養(yǎng)學生的責任感和家庭意識。
三、教學重點和教學難點:
教學重點:
1.理解課文內(nèi)容,掌握重點詞語和句子。
2.運用學過的語言知識,表達對家庭的關愛和責任感。
教學難點:
1.理解課文中的情感表達,并運用到日常生活中。
2.運用所學知識,描述家庭的重要性和自己在家庭中的角色。
四、學情分析:
學生是中職學生,具有較強的實踐操作能力。他們對家庭有一定的認知,但在情感表達和語言運用方面可能較為欠缺。因此,教師應通過生動的教學方法,引導學生理解課文,培養(yǎng)學生的情感意識和語言能力。
五、教學過程:
第一環(huán)節(jié):新課導入
創(chuàng)設情境:教師將家庭的照片展示給學生,引導學生談論自己的家庭,并讓學生思考家庭的重要性。例如,教師可以問學生:“你的家庭里有幾口人?你最喜歡家庭的哪個成員?為什么?”通過這些問題,激發(fā)學生對家庭的思考和討論。
引入課文:教師提問學生是否認為自己在家庭中很重要,引發(fā)學生的思考和討論。例如,教師可以問學生:“你覺得自己在家庭中很重要嗎?為什么?”鼓勵學生積極回答,并可以請幾個學生分享自己的觀點。
第二環(huán)節(jié):課文理解
教師朗讀課文:教師朗讀《我很重要/畢淑敏》這篇課文,學生跟讀,并解釋課文中的生詞和重點句子。教師可以通過解釋生詞的意思和用法,幫助學生更好地理解課文。
分角色朗讀:將課文分成小段,讓學生分角色朗讀,加深對課文的理解。教師可以指導學生模仿語音語調(diào),讓學生更好地理解和表達課文中的情感。
合作探究:將學生分成小組,讓他們合作探究課文中的關鍵句子和情感表達,互相討論并記錄下來。例如,教師可以讓學生討論課文中的句子:“我很重要,因為我是家庭的一員”和“我要對家庭負責,關愛家人”,并讓他們思考這些句子的含義和自己對家庭的理解。
第三環(huán)節(jié):語言運用
語言操練:教師設計一些與課文內(nèi)容相關的口語練習,讓學生運用所學知識表達對家庭的關愛和責任感。例如,教師可以讓學生用自己的話復述課文中的關鍵句子,并加上自己的理解和感受。教師可以提供一些提示詞,如“珍視”、“照顧”、“幫助”等,幫助學生開展表達。
情感體驗:設計小組活動,讓學生以小組為單位,創(chuàng)作一段表達對家庭的感恩之情的短視頻或演講稿。學生可以根據(jù)自己的實際經(jīng)歷和課文中的啟示,表達對家庭成員的感謝和關愛之情。教師可以提供一些創(chuàng)作的指導,如內(nèi)容要點、情感表達等。
第四環(huán)節(jié):總結歸納
學生回顧課文內(nèi)容,總結課文中的關鍵詞和句子,歸納表達對家庭的方式。教師可以引導學生回顧課文中的關鍵詞,如“家庭”、“責任”、“關愛”、“珍視”等,并讓學生思考這些詞語的含義和重要性。
教師進行總結,強調(diào)家庭的重要性和每個人在家庭中的角色。教師可以用簡潔明了的語言總結課文的主題和要點,例如:“我們在家庭中很重要,因為我們是家庭的一員。我們要對家庭負責,關愛家人。”
六、板書設計
-課文標題:《我很重要/畢淑敏》
-重點詞匯:家庭、責任、關愛、珍視
-重點句子:我很重要,因為我是家庭的一員;我要對家庭負責,關愛家人。
七、教學反思
本節(jié)課通過導入情境、理解課文、語言運用和情感體驗等環(huán)節(jié),使學生更好地理解了課文的內(nèi)容,并能夠運用所學知識表達對家庭的關愛和責任感。學生通過小組合作和個人表達,增強了對家
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