《我很重要》一等獎創(chuàng)新教學設計中職語文基礎模塊上冊

《我很重要》一等獎創(chuàng)新教學設計中職語文基礎模塊上冊《我很重要》教學設計

一、教材分析：

《我很重要》作者畢淑敏，本課人教版中職語文基礎模塊上冊的一篇課文。該課文以一個小男孩的視角，描述了他在家庭中的重要性和責任感。通過這篇文章，學生可以了解到家庭的重要性，并培養(yǎng)對家庭的關愛和責任感。

二、教學目標：

知識目標：學生能夠理解、朗讀和背誦課文《我很重要》。

能力目標：學生能夠運用所學知識，描述家庭的重要性，并表達對家庭的關愛和責任感。

情感目標：培養(yǎng)學生對家庭的珍視和感恩之情，培養(yǎng)學生的責任感和家庭意識。

三、教學重點和教學難點：

教學重點：

1.理解課文內(nèi)容，掌握重點詞語和句子。

2.運用學過的語言知識，表達對家庭的關愛和責任感。

教學難點：

1.理解課文中的情感表達，并運用到日常生活中。

2.運用所學知識，描述家庭的重要性和自己在家庭中的角色。

四、學情分析：

學生是中職學生，具有較強的實踐操作能力。他們對家庭有一定的認知，但在情感表達和語言運用方面可能較為欠缺。因此，教師應通過生動的教學方法，引導學生理解課文，培養(yǎng)學生的情感意識和語言能力。

五、教學過程：

第一環(huán)節(jié)：新課導入

創(chuàng)設情境：教師將家庭的照片展示給學生，引導學生談論自己的家庭，并讓學生思考家庭的重要性。例如，教師可以問學生：“你的家庭里有幾口人？你最喜歡家庭的哪個成員？為什么？”通過這些問題，激發(fā)學生對家庭的思考和討論。

引入課文：教師提問學生是否認為自己在家庭中很重要，引發(fā)學生的思考和討論。例如，教師可以問學生：“你覺得自己在家庭中很重要嗎？為什么？”鼓勵學生積極回答，并可以請幾個學生分享自己的觀點。

第二環(huán)節(jié)：課文理解

教師朗讀課文：教師朗讀《我很重要/畢淑敏》這篇課文，學生跟讀，并解釋課文中的生詞和重點句子。教師可以通過解釋生詞的意思和用法，幫助學生更好地理解課文。

分角色朗讀：將課文分成小段，讓學生分角色朗讀，加深對課文的理解。教師可以指導學生模仿語音語調(diào)，讓學生更好地理解和表達課文中的情感。

合作探究：將學生分成小組，讓他們合作探究課文中的關鍵句子和情感表達，互相討論并記錄下來。例如，教師可以讓學生討論課文中的句子：“我很重要，因為我是家庭的一員”和“我要對家庭負責，關愛家人”，并讓他們思考這些句子的含義和自己對家庭的理解。

第三環(huán)節(jié):語言運用

語言操練：教師設計一些與課文內(nèi)容相關的口語練習，讓學生運用所學知識表達對家庭的關愛和責任感。例如，教師可以讓學生用自己的話復述課文中的關鍵句子，并加上自己的理解和感受。教師可以提供一些提示詞，如“珍視”、“照顧”、“幫助”等，幫助學生開展表達。

情感體驗：設計小組活動，讓學生以小組為單位，創(chuàng)作一段表達對家庭的感恩之情的短視頻或演講稿。學生可以根據(jù)自己的實際經(jīng)歷和課文中的啟示，表達對家庭成員的感謝和關愛之情。教師可以提供一些創(chuàng)作的指導，如內(nèi)容要點、情感表達等。

第四環(huán)節(jié)：總結歸納

學生回顧課文內(nèi)容，總結課文中的關鍵詞和句子，歸納表達對家庭的方式。教師可以引導學生回顧課文中的關鍵詞，如“家庭”、“責任”、“關愛”、“珍視”等，并讓學生思考這些詞語的含義和重要性。

教師進行總結，強調(diào)家庭的重要性和每個人在家庭中的角色。教師可以用簡潔明了的語言總結課文的主題和要點，例如：“我們在家庭中很重要，因為我們是家庭的一員。我們要對家庭負責，關愛家人。”

六、板書設計

-課文標題：《我很重要/畢淑敏》

-重點詞匯：家庭、責任、關愛、珍視

-重點句子：我很重要，因為我是家庭的一員；我要對家庭負責，關愛家人。

七、教學反思

本節(jié)課通過導入情境、理解課文、語言運用和情感體驗等環(huán)節(jié)，使學生更好地理解了課文的內(nèi)容，并能夠運用所學知識表達對家庭的關愛和責任感。學生通過小組合作和個人表達，增強了對家