中班看圖講述《一張荷葉》教學反思

第頁共頁中班看圖講述《一張荷葉》教學反思《一張荷葉》是一篇非常經(jīng)典的兒童文學作品，也是中班幼兒常讀的故事之一。這個故事通過荷葉的形象，告訴孩子們關于勇敢、堅持和母愛等重要的價值觀。在教學過程中，我采用了圖畫故事的方式來引導孩子們理解和表達故事。首先，我在課前準備了一些與故事相關的圖畫和道具，包括荷葉、蛙、小青蛙玩偶等。我將這些圖畫和道具放在一個小背包中，以便在講述故事時使用。課堂上，我首先向孩子們展示了這些圖畫和道具，引起了他們的興趣和好奇心。接下來，我開始向孩子們講述故事。我利用圖畫和道具，以口頭和動作的方式生動地描述了荷葉的故事情節(jié)。孩子們時而注視著我的講述，時而專注地觀察著圖畫和道具，他們的目光從我身上轉移到了我手中的物品上。通過這樣的交互方式，我能感受到孩子們對故事的興趣和參與度的提高。在講述過程中，我適時地停頓，讓孩子們回答一些關于故事情節(jié)的問題。例如，“荷葉為什么要說服小青蛙去尋找媽媽？”“小青蛙最后成功找到媽媽了嗎？”這些問題引導孩子們思考和回憶故事內(nèi)容，同時也為他們提供了全班參與的機會。他們紛紛舉手回答問題，表達了自己對故事的理解和感受。在故事講述完畢后，我通過游戲的形式來進一步加深孩子們對故事的理解和表達能力。我分成兩個小組，其中一個小組扮演荷葉，另一個小組扮演小青蛙。荷葉貼在墻上，小青蛙則跳起來尋找媽媽。通過這個游戲，孩子們更加身臨其境地參與到故事情節(jié)中，感受到了荷葉和小青蛙的角色。最后，我組織了一次小結活動，讓孩子們利用畫筆和紙來繪制自己心中的“一張荷葉”。他們可以根據(jù)自己的想象，畫出荷葉的形狀和顏色，并寫下對這個故事的感悟和思考。通過這樣的活動，我鼓勵孩子們表達自己的想法和情感，同時也鞏固了他們對故事的記憶和理解。通過這堂課的教學實踐，我反思到了一些問題和改進的地方。首先，在講述故事的時候，我發(fā)現(xiàn)自己有時候講得過于詳細，而沒有給孩子們足夠的思考和想象空間。下一次講述故事時，我將更多地給孩子們留白，讓他們自己參與到故事中，進行聯(lián)想和探索。其次，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于故事的理解和表達能力較弱。他們往往需要更多的指導和幫助。下一次，我準備采用小組討論的方式，讓這些孩子能夠跟其他孩子分享自己的觀點和想法，從中學習和吸取經(jīng)驗。最后，我認識到繪畫活動對于幼兒的創(chuàng)造力和表達能力的培養(yǎng)非常重要。下一次，我會在繪畫活動中加入一些有關故事情節(jié)的引導，例如要求孩子們畫出荷葉和小青蛙的表情等，以此來進一步鞏固他們對故事的理解和表達能力。總之，通過《一張荷葉》的教學，我不僅給孩子們帶去了一個精彩的故事，還引導他們思考和表達。盡管在教學中還存在改進的空