幼兒園大班科學(xué)教案《正確使用體溫表》

幼兒園大班科學(xué)教案《正確使用體溫表》一、教學(xué)目標(biāo)能夠正確使用體溫表測(cè)量自己和家人的體溫；培養(yǎng)幼兒的觀察、記錄和分析問題的能力；培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)探究精神。二、教學(xué)內(nèi)容體溫表的種類及使用方法；測(cè)量體溫的注意事項(xiàng)；分析體溫?cái)?shù)據(jù)。三、教學(xué)準(zhǔn)備體溫表；記錄表（可由教師自行制作）；PPT或黑板，可用于講解體溫表的種類及使用方法；幼兒專用測(cè)量體溫表（可由教師提供或向家長(zhǎng)借用）；糖果、彩筆等獎(jiǎng)勵(lì)物品。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師向幼兒介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并激發(fā)幼兒的探究欲望，例如：今天我們要學(xué)習(xí)如何正確使用體溫表，你們能幫助我嗎？我們的體溫會(huì)隨著什么因素的變化而變化呢？2.發(fā)現(xiàn)體溫表通過播放PPT或演示實(shí)物等方式，向幼兒介紹體溫表的種類及使用方法。教師示范并讓幼兒自行探索體溫表的使用方法。在此過程中，可以向幼兒提問：這個(gè)是什么？怎么用？手指摁哪里就會(huì)有溫度顯示了，大家看到了嗎？這兩種體溫表有什么不同？3.測(cè)量體溫教師要求幼兒用專業(yè)測(cè)量體溫表親身嘗試測(cè)量自己或同伴的體溫。這個(gè)過程中，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：為保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，應(yīng)當(dāng)注意使用方法。由于幼兒可能出現(xiàn)抵觸，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)等親密對(duì)象幫助幼兒使用體溫表，使幼兒感到安全、舒適。每個(gè)幼兒可以嘗試測(cè)量自己和同伴的體溫，盡可能豐富測(cè)量數(shù)據(jù)。4.分析體溫?cái)?shù)據(jù)教師引導(dǎo)幼兒觀察和記錄自己和同伴的體溫?cái)?shù)據(jù)，通過圖表等方式呈現(xiàn)分析結(jié)果。如：姓名體溫性別小明37.2℃男小紅36.5℃女小剛37.0℃男小莉37.0℃女教師引導(dǎo)幼兒討論、，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到：非正常的體溫值說明身體可能存在問題，需要去醫(yī)院檢查。分析圖表可以找出規(guī)律和異常值。5.和評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)進(jìn)行和評(píng)價(jià)，可以向幼兒提問：今天學(xué)了些什么，這門課給你帶來了什么啟示？你在測(cè)量中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律和問題？五、師生互動(dòng)策略引導(dǎo)幼兒提出問題，互相探究解決方法；鼓勵(lì)幼兒在觀察、記錄和分析中積極發(fā)言；根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)，進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課是一次充滿探究、互動(dòng)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)過程，可以通過觀察幼兒的表現(xiàn)和評(píng)價(jià)表等方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。七、教學(xué)反思這次課程需要幼兒較高的耐心和集中注意力，因此在考慮年齡段和個(gè)體差異時(shí)需要更加細(xì)致。在教學(xué)過程中需要適時(shí)穿插小游戲和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對(duì)于幼兒來說，一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)過程可