幼兒園小班小班韻律：小雞出殼教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班韻律教學(xué)設(shè)計(jì)：小雞出殼一、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解小雞出殼的故事情節(jié)和意義。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣，感受音樂節(jié)奏和韻律。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。二、教學(xué)內(nèi)容小雞出殼的故事情節(jié)和意義。針對(duì)故事情節(jié)，進(jìn)行以下教學(xué)設(shè)計(jì)。階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法時(shí)間第一階段引導(dǎo)幼兒模仿小鳥叫聲，識(shí)別音高、節(jié)奏聽音樂、模仿10分鐘第二階段聽音樂，情景模擬，教授小雞出殼動(dòng)作聽音樂、示范20分鐘第三階段指導(dǎo)幼兒制作小雞玩具操作、指導(dǎo)30分鐘第四階段用小雞玩具演繹小雞出殼的情景觀摩、操作30分鐘三、教學(xué)過程階段一：引導(dǎo)幼兒模仿小鳥叫聲，識(shí)別音高、節(jié)奏在教室內(nèi)播放小鳥叫聲的音樂，讓幼兒跟著音樂模仿小鳥的叫聲。同時(shí)，老師可以手勢(shì)示范，引導(dǎo)幼兒注意音高與節(jié)奏。家長(zhǎng)也可以在家中和幼兒一起模仿小鳥叫聲，增加親子互動(dòng)。階段二：聽音樂，情景模擬，教授小雞出殼動(dòng)作備課準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備小雞出殼的音樂作為背景音樂，并做好音響設(shè)備的設(shè)置。引導(dǎo)幼兒，情景模擬在播放小雞出殼的音樂前，老師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“情景模擬”，幫助幼兒了解小雞出殼的情景：雖然待在一只蛋里很舒服，但小雞卻想要自由自在地活動(dòng)，所以它咬破蛋殼，頂開蛋殼，最后成功從蛋殼里出來了。教授小雞出殼動(dòng)作在引導(dǎo)幼兒情景模擬之后，老師可以示范小雞出殼的動(dòng)作并引導(dǎo)幼兒跟隨模仿，例如：彎曲手臂，雙手合十放在脖子后面，向前彎曲身體，然后往上伸展雙臂，像小鳥振翅欲飛一樣。階段三：指導(dǎo)幼兒制作小雞玩具準(zhǔn)備材料根據(jù)教師的預(yù)算和幼兒家長(zhǎng)的配合，可以選用可回收材料、手工材料等制作小雞玩具。制作流程1）將造型泥搓成小雞的形狀，或是利用紙片等材料剪切，制作成小雞形狀。2）讓幼兒為小雞選擇顏色、貼上小眼睛、畫上嘴巴等裝飾。3）在小雞底部剪開一個(gè)小口，放入一顆小珠子，進(jìn)行填充。4）將小口用膠水黏緊即可。階段四：用小雞玩具演繹小雞出殼的情景準(zhǔn)備小雞玩具在制作好小雞玩具之后，老師可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小雞出殼的情景演繹。情景語(yǔ)言引導(dǎo)在情景演繹過程中，老師可以通過簡(jiǎn)單的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒理解小雞出殼的情境。四、教學(xué)反思本次教學(xué)，我通過引導(dǎo)幼兒模仿小鳥叫聲、教授小雞出殼動(dòng)作、指導(dǎo)幼兒制作小雞玩具，最后用小雞玩具演繹小雞出殼的情景等多種方式，培養(yǎng)幼兒的音樂興趣，感受音樂節(jié)奏和韻律，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力。但是在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小鳥的叫聲不夠敏感，需要多次模仿才能聽出輕微的音高變化。在下一次教學(xué)中，我會(huì)增加音樂參與度，用更生動(dòng)的方式引導(dǎo)幼兒模仿小鳥的叫聲。同時(shí)，教授小雞出殼動(dòng)作需要注意幼兒自身能力，不同年齡段幼兒的體能、協(xié)調(diào)性有差異，在教學(xué)中需要適度調(diào)整要求。幼兒制作小雞玩具的時(shí)候，老師輔導(dǎo)幅度也需要強(qiáng)弱適度，多多引導(dǎo)幼兒