幼兒園大班科學(xué)公開課《連接的秘密》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)公開課《連接的秘密》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景這是一堂科學(xué)公開課，面向幼兒園大班的學(xué)生。在幼兒園的學(xué)科構(gòu)成中，科學(xué)教育一直是重要的組成部分。科學(xué)教育的意義在于激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒探究和思維的能力，以及幫助他們建立正確的科學(xué)觀念。本次課程設(shè)計的目標是通過幼兒喜歡和好奇的心理，通過調(diào)動幼兒的各種感官，設(shè)計互動性強、趣味性強的科學(xué)公開課。二、教學(xué)目標喚起幼兒的好奇心、激活幼兒的感官體驗，在科學(xué)的學(xué)習中快樂成長；讓幼兒理解各種物體是如何連接在一起的，培養(yǎng)幼兒的思維能力和連貫思維；培養(yǎng)幼兒的探究和實驗的能力、動手能力和合作能力；培養(yǎng)幼兒的觀察能力，了解世界的奧妙，建立正確的科學(xué)觀念。三、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容聯(lián)貫事物的基本原理和分析方法；不同物體之間的聯(lián)系評估；實物、圖片、圖表等方式呈現(xiàn)實際物體之間的聯(lián)系；組織幼兒完成連接和分離物體的實驗。2.教學(xué)方法通過激發(fā)幼兒的好奇心和興趣，調(diào)動感官體驗，采用多種方式、呈現(xiàn)形式和互動形式，讓幼兒更好地理解和學(xué)習到課程所要學(xué)的知識；師生互動形式教學(xué)，采用小組探究、、講解、實驗等方法，讓幼兒在帶領(lǐng)下，親身探究、研究、對話，構(gòu)建知識框架，營造出一個良好的學(xué)習氛圍；通過小組討論激發(fā)幼兒的學(xué)習積極性，讓幼兒在合作中發(fā)揮自己的長處，增強學(xué)習信心。四、課程教具和材料實物、圖片、圖表等。五、教學(xué)過程要點1.教學(xué)前準備教師自備課件、教案等教學(xué)用品；打印好實驗所用的材料。2.教學(xué)過程本節(jié)課程要求：讓幼兒能夠感知物體之間的聯(lián)系和分離，學(xué)會使用歸納思維和連貫思維進行分析。a)課堂導(dǎo)入開課前5分鐘，教師介紹本節(jié)課程的主題，并向幼兒展示一張圖片，讓幼兒在圖片中看出物體之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系，激活幼兒的好奇心和學(xué)習能力。b)新知學(xué)習敲鼓節(jié)點：幼兒用感官體驗來感受事物之間的連接與分離；課件呈現(xiàn)實際物體之間的聯(lián)系和分離；幼兒通過小組討論和思考出物品聯(lián)系的共同點和特點，并作出，出共同點：都有某種形狀、顏色等結(jié)構(gòu)相同的特點；幼兒觀察和討論，比較出形狀不同、顏色不同、結(jié)構(gòu)不同的物品之間，呈現(xiàn)出特點。c)實踐探究觀察實物（包括班內(nèi)用品、自帶的一些個人物品等能夠鍛煉幼兒觀察能力的物品），并觀察能力、品嘗味道，感受物品的特征。小組討論，在小組中共同觀察和發(fā)現(xiàn)物品之間的聯(lián)系，學(xué)會使用歸納思維進行分析，并討論如何將這些物品連接到一起。通過小組合作進行實驗，邊探究邊學(xué)習，親身經(jīng)歷和知識呈現(xiàn)結(jié)合，以此探究事物連接的奧秘。分享和發(fā)表成果。本次課程。六、教學(xué)反思1.教學(xué)評價本節(jié)課程是一節(jié)幼兒園大班科學(xué)公開課，通過激活幼兒的好奇心和興趣，調(diào)動感官體驗，采用多種方式、呈現(xiàn)形式和互動形式，讓幼兒更好地理解和學(xué)習到課程所要學(xué)的知識。在小組討論中，幼兒不僅增強了自己的合作和溝通能力，也通過與他人的互動與表達來交流學(xué)習的體驗，同時培養(yǎng)了幼兒的實際操作和執(zhí)行的能力，讓幼兒在靈活和多樣的學(xué)習環(huán)境中得到了精神上的滿足。2.教學(xué)改進