部編語文五年級下冊期末閱讀專項分類卷-課內(nèi)閱讀（）

五年級下冊易錯專項分類測試卷----課內(nèi)閱讀一、課內(nèi)語段閱讀。那些猴有膽大的，都跳進去了；膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑皮，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’。你們才說有本領(lǐng)進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班（）朝上禮拜（）都稱（）千歲大王（）（）自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。1.在文中的“（）”內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉它c符號。2.依據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。（1）按年齡長幼來排列挨次。（）（2）太累了而全身無力，精神不好。（）3.作者寫眾猴在洞中玩耍玩耍的喧鬧場面時，主要描寫眾猴的，主要的字詞有、、、等，表現(xiàn)出了眾猴的特點。4.“人而無信，不知其可”這句古訓(xùn)的意思是：一個人假如,不知道他還可以做什么。我知道的有關(guān)誠信的名言有：.5.本選段出自我國古代神話小說中的第一回，作者是。

二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。船夫的駕駛技術(shù)特殊好。行船的速度極快，來往船只許多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度格外快，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。1.用“”畫出短文的中心句。2.文中畫“”的句子可以用四字詞語“”來形容。3.依據(jù)短文內(nèi)容補充下表。遇到的情況船夫的表現(xiàn)說明的問題速度快，船只多擁擠時極窄的地方三、課內(nèi)閱讀。我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新穎漂亮。據(jù)說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹給啃了，果樹慢慢地都死了。到我有記憶的時候，園子里就只有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，因為櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺得它們并不存在。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。1.用“”畫出第一自然段的中心句，第一自然段將動物的和兩方面描寫得細致入微，表達出作者的之情。

2.第二自然段以“明晃晃”一詞寫出“我”記憶中的花園。（請用兩個四字詞語概括）3.請你分別從第三自然段中找出一句描寫聽覺和視覺的句子。聽覺：視覺：4.第三自然段中主要運用了和的修辭手法，生動形象地勾勒出大榆樹的，也寫出了。5.作者在選段中著重描寫了祖父園子里的和，表達了作者。四、課內(nèi)選段閱讀。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道:“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道:“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾叮囑明白?”他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，更加指得緊了。奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏驚慌揩揩眼淚，走近上前道:“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣?！糎T〗1.這段話節(jié)選自課文《》。2.讀了第一句話，嚴監(jiān)生的病情可以用成語“”來形容。3.嚴監(jiān)生在臨死前還伸著兩個指頭，他在惦記著，假如此時的嚴監(jiān)生還能說話，他可能會說：“”

4.用關(guān)聯(lián)詞把下面兩句話合成一句話。嚴監(jiān)生不斷氣。燈盞里點著兩莖燈草。5.后人對嚴監(jiān)生這個人物有以下兩種說法：一則說他是個吝嗇鬼，二則說他是勤儉持家。你贊同哪個說法？請你說出自己的理由。五、課內(nèi)閱讀。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼６ň磿r，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠，那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒了氣力，被武松盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。1.選文節(jié)選典故《景陽岡》有名的情節(jié)，由全文可知，選段是整個故事的部分。2.面對老虎的、和，武松的應(yīng)對措施是“”，這樣做是為了。3.文中形容老虎的尾巴剛勁有力的比方是“”，間接寫出了老虎的

。4.請你用“”畫出一句表現(xiàn)武松粗中有細的特點的句子。5.選段著重于（場面細節(jié)）描寫，突出表現(xiàn)武松的。答案五年級下冊易錯專項分類測試卷----課內(nèi)閱讀一、1.，，“”。2.（1）序齒排班（2）力倦神疲3.活動場面跳搶奪搬頑皮、活潑4.沒有信用示例：言不信者，行不果。5.《西游記》吳承恩二、1.船夫的駕駛技術(shù)特殊好。2.示例：目不暇接3.操縱自如，毫不手忙腳亂左拐右拐地擠