高中語文記敘文寫作技巧點(diǎn)撥

高中語文記敘文寫作技巧點(diǎn)撥

練習(xí)目標(biāo)1、理清記敘的順序及倒敘、插敘的表達(dá)作用，標(biāo)準(zhǔn)記敘文寫作格式。2、理解中心和材料的關(guān)系，了解詳略安排的作用，防止寫成流水賬。3、能夠從文段內(nèi)容中體會(huì)出作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和語言所表達(dá)的思想感情，即如何做到點(diǎn)題。

4、小說中環(huán)境描寫的作用和人物描寫方法的運(yùn)用，如何推動(dòng)情節(jié)開展以及突出人物形象。

一、記敘的線索

①以某一件有意義的實(shí)物為線索，如一件衣服，一只手表等；②以某一中心事件為線索，如與同學(xué)發(fā)生誤會(huì)或矛盾，矛盾如何解決；③以人物為線索，如自己或者父母；④以作者的思想感情或思想感情的開展變化為線索，如我的成長，一個(gè)大家眼中的“差生”的轉(zhuǎn)變；⑤以時(shí)間為線索；⑥以地點(diǎn)變換為線索。二、把握記敘的結(jié)構(gòu)安排

就是指記敘文的具體內(nèi)容的構(gòu)成，即材料與材料之間的排列組合。它包括開頭和結(jié)尾、過渡連貫和照應(yīng)、段落與層次這些“零部件”。主要段落就是與表達(dá)主題有關(guān)的情節(jié)，這些就詳細(xì)寫，無關(guān)緊要或者關(guān)聯(lián)不大的可寫可不寫的不寫。

如寫同學(xué)矛盾的事情，矛盾如何產(chǎn)生是次要的，雙方如何認(rèn)識問題、如何解決問題是主要的，兩人如何下定決心要抱歉是主要的，因?yàn)檫@是對友誼的尊重與珍惜，一個(gè)人是主要的，另一個(gè)人就變得次要了。當(dāng)寫到兩人互相致歉的時(shí)候就是高潮，就可結(jié)束故事的表達(dá)。記敘中盡量防止脫離事件空發(fā)議論，將一些不痛不癢的話，要針對人物心理結(jié)合情節(jié)，或人或事，有針對性的議論或抒情。尤其是作文的開頭切忌不要出現(xiàn)空泛的說理。三、記敘的中心

即點(diǎn)題句：在生活中接觸到許多人和事，有了體驗(yàn)，逐漸形成對生活一定的看法。常常在文章結(jié)尾或者開頭時(shí)點(diǎn)明，點(diǎn)到為止，不可展開泛泛而談。四、選材源于生活

高中生的記敘文寫作主要圍繞生活小事，不要以為生活小事不值得寫，要做到“小中見大”并不是件容易的事。防止編造故事，只要把生活中的故事提煉加工就行，做到小故事蘊(yùn)含大道理。五、記敘文的表達(dá)方式

和人物形象刻畫1、記敘的表達(dá)方式是表達(dá)，還要輔之以描寫、說明、議論和抒情。

2、人物形象刻畫：正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。正面描寫通過直接地描寫人物的肖像、行動(dòng)、語言、心理等揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品主題。側(cè)面描寫，也叫間接描寫。概括地說，就是通過其他人物的言行間接寫主人公，從登場人物的口中、眼中或感受中寫出未登場人物的性格。

細(xì)節(jié)描寫，也是刻畫人物的一種重要方法，它是對于肖像、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境和場面的細(xì)微末節(jié)所作的描寫環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫能襯托人物的心情，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，推動(dòng)情節(jié)的開展，起襯托中心意思的作用。社會(huì)環(huán)境描寫指對人物活動(dòng)的場所、風(fēng)土人情、社會(huì)背景、歷史背景的描寫。六、情節(jié)設(shè)計(jì)“懸念法”“誤會(huì)法”

七、開頭結(jié)尾[一]記敘文開頭：

《羚羊木雕》開頭：“‘那只羚羊哪去啦？’媽媽突然問我。”《風(fēng)波》一文寫同學(xué)之間因借一本書而展開的“風(fēng)波”。開頭是這樣的：“‘哼！真討厭！真……’我氣沖沖地從辦公室里跑出來”?！睹利惖某肌芬晃臄懸晃焕w弱而勇敢的姐姐，為救一誤入車道的小男孩而獻(xiàn)出了自己的生命，譜寫了一曲動(dòng)人的博愛之歌的感人肺腑的故事。開頭是：“我常常到西邊山頭，看那美麗的朝霞。我站在這里，望著遠(yuǎn)方想念著你──姐姐……”

《考驗(yàn)》清晨，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，如銀、如玉，似舞、似飄，充滿天際，灑落大地。眼前是一片銀裝素裹腳的世界。

《真情》清晨，雪花飄飛，一層層不斷變厚的白雪，像巨大的羊毛毯子，覆蓋著整個(gè)城市，閃著寒冷的銀光。我單獨(dú)在家，有些不勝嚴(yán)寒，只好裹上厚厚的衣服。坐在床上看書。《一曲美的頌歌》一個(gè)嚴(yán)冬的黃昏，天已經(jīng)蒙蒙黑了，猛烈的西北風(fēng)呼呼地刮著，街上已經(jīng)沒什么人了，我推著癟了氣的自行車，焦急地走著。寒風(fēng)吹透了棉衣，我一陣陣打著寒戰(zhàn)，此時(shí)，我只希望快些找到一個(gè)修車鋪，否那么，少說也得兩個(gè)小時(shí)才能走到家。《考驗(yàn)》帶著大山的依戀，帶著母親的牽掛，帶著堅(jiān)決的大學(xué)夢，我來到了京城讀高中?！镀诖访ず⒔K于上學(xué)了?？墒羌依锶硕紱]有時(shí)間送他到校，于是他決定自己去?！墩媲椤访慨?dāng)我躺在床上，外公和我共度的那段美好時(shí)光就會(huì)出現(xiàn)在眼前。外公給了我太多的愛，盛滿了我那幼小的心，那是一段多么令人難忘的日子??！

《在一段承受壓力的日子里》身在高三不由已。任小說落滿灰塵，卻無動(dòng)于衷；新電視報(bào)送來，卻淡然面對；排球場的召喚，卻擦肩而過。早上與同學(xué)碰面，總是睡眼惺忪地互致問候；放學(xué)回家的路上，習(xí)題仍在腦海中糾纏。

《一曲美的頌歌》她，太丑了！黃瘦的臉，尖尖的下巴，淡得幾乎看不見的眉毛，一雙細(xì)瞇的眼睛，掩在淺淺的睫毛中，肥厚的嘴唇，扁大而的鼻子，一口參差不齊的齙牙。真是人見人厭。

《同桌的你》遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，她朝我走來了，手中夾著一大疊書，淡藍(lán)色的襯衫外罩著一件深藍(lán)色的西裝，胸前的大蝴蝶結(jié)隨著她的腳步輕輕地舞動(dòng)著?！澳愫?！”她笑著招呼我?！对谖业挠洃浬钐帯方褚梗们缋实奶炜眨]有月亮，只有星星在不停地眨著眼睛?？矗罩心菙?shù)顆小星星簇?fù)碇淖畲蟮囊活w星，一定是屬于他的星座。他就像天上的星星，在我記憶的深處閃著熠熠的光輝?！冬崙洝窌r(shí)間過得真快，一別又是三個(gè)春秋。我捧著一束潔白的梔子花，站在老師的窗下，等著老師歸來。暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍裊裊升起。老師，您還是那樣忙碌。今天是老師節(jié)，為何您不歇一歇？[二]記敘文結(jié)尾《責(zé)任》時(shí)鐘敲過了十一下，在這寂靜的夜晚，鐘聲顯得格外清晰。我看著自己一天的收獲，一種雖累猶喜、雖苦猶甜的感覺立即充溢了我整個(gè)心胸。我站起身，用力地伸了一個(gè)懶腰，把一天的勞累都拋到了九霄。

《在一段緊張的日子里》夜幕降臨，千家萬戶燈火通明，在燈光下，有一個(gè)個(gè)苦讀的身影，其中，有你，有他，也有我……

《期待》采訪結(jié)束了，王老師最后那句話，仍在我們耳邊回響：“如果全社會(huì)每天都像過教師節(jié)那樣尊重教師，那么我們的教育事業(yè)就有希望了！”我清楚地記得王老師說這句話的時(shí)候，臉上已沒有笑容，眼里閃著晶瑩的淚花。這就是一個(gè)中學(xué)教師的期待。《渴望》我渴望寧靜像一片深邃無垠的夜空……我渴望寧靜像一泓清涼澄澈的湖水，我渴望寧靜像早晨的云霞……我渴望寧靜！

《考驗(yàn)》唉，我好懊悔?。∫苍S，在正確與謬誤之間往往僅是一步之差吧！

《在一段緊張的日子里》前面一片黑暗。突然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的路，我覺得好似有一股暖流通過全身，令我沖動(dòng)不已。這不是普通的燈光，這是老師生命的光！從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀我前進(jìn)！《責(zé)任》深深地記得兩年前游黃山時(shí)，扶著鐵索，一步步地攀上了天都峰。臺階又陡又滑，可上了天都峰后俯視壯麗的黃山，那么別有一種回腸蕩氣之感，那與蘇州的山水大有不同。生命中的每一級臺階都有各自的風(fēng)景，所以每一級臺階我都要上，每一種風(fēng)景我都要領(lǐng)略。

《真情》事過幾年了，我一直沒有原諒自己，那怵目驚心的一幕如烙印刻在我的腦海中。每當(dāng)憶起當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)，我的心就一陣陣抽搐。小雞，對不起，是我的無知和好奇害死了你，也害了我自己。假設(shè)上帝能聽到我的懺悔，我企盼他能還我一個(gè)全新的你?！墩媲椤吩诎没趹M愧之余，我悟出了一點(diǎn)道理：假設(shè)要?jiǎng)e人真情待已，自已也必須真情待人，這真情來不得半點(diǎn)兒虛偽和玩笑，否那么你將遺憾終生！

補(bǔ)充：1.人物刻畫他今年7歲，個(gè)人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發(fā)，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個(gè)小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正，是個(gè)好看的男孩子。爸爸長得瘦瘦的，中等個(gè)，長著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓清楚的嘴唇上長滿了像鋼針?biāo)频暮?。爸爸的知識可多了，經(jīng)常給我講許多神奇有趣的科學(xué)小故事，想出許多方法來鍛煉我。

這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。這位監(jiān)考老師一進(jìn)來，教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴(yán)厲的監(jiān)考老師。他向教室掃視了一遍，才開始講話：“同學(xué)們，今大是你們向祖國匯報(bào)小學(xué)學(xué)習(xí)成績的時(shí)候，一定要細(xì)心地做題，不能有一點(diǎn)兒馬虎，接到試卷后，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認(rèn)真答卷，爭取考出好成績來?！?/p>

這位老人有些細(xì)小的胡須。那棕褐的眼睛深陷在眼窩里。他一頭花白似的頭發(fā)，走時(shí)總喜歡腳下趿拉著一雙拖鞋。無論走到哪里都會(huì)發(fā)出“趿”、“趿”的聲音。他最大的特點(diǎn)就是不喜歡說話。你跟他說上幾句話，到頭來他只回你幾個(gè)字。他就是我那固執(zhí)的爺爺。2.景物描寫[1]“北京的春季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)。”

[2]“月亮出來了，冷冷的。”

[3]“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。”“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！薄痘凇吩谝煌麩o垠的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍倔強(qiáng)地生長著。在它的身旁，一棵小樹正