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荷花人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件執(zhí)教:李正發(fā)目錄課文導(dǎo)讀SHURUBIAOTI字詞學(xué)習(xí)SHURUBIAOTI課文賞析SHURUBIAOTI知識(shí)拓展SHURUBIAOTI課文導(dǎo)讀作者介紹葉圣陶:(1894—1988),著名作家、教育家。他還是中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。童話集?稻草人?給中國(guó)的童話開辟了一條自己創(chuàng)作的道路。主要作品:?稻草人??潘先生在難中??倪煥之??多收了三五斗?等。課文導(dǎo)讀荷花又稱蓮花,還有很多寓意,如“并蒂蓮〞象征夫婦和睦,“多子蓮蓬〞象征早生貴子,“蓮〞與“廉〞諧音,象征“廉潔〞等等?!昂扫暠环Q為“活化石〞,是被子植物中起源最早的植物之一。在人類出現(xiàn)以前,大約一億零四千五百年前就有“荷花〞的水生植物。人類為了生存,采集野果充饑,不久便發(fā)現(xiàn)這種“荷花〞的野果和根節(jié)(即蓮子與藕)不僅可以食用,而且甘甜清香,味美可口。漸漸地,“荷花〞這一人類生存的糧食來(lái)源便深深地印刻在我們的祖先---原始人類的心中,成為人類生存的象征。自公元前11世紀(jì)起,荷花以它的實(shí)用性走進(jìn)了人們的勞動(dòng)生活,深入到人們的精神世界。字詞學(xué)習(xí)初讀感知聽范讀,邊聽邊畫出文中的生字,注意生字的讀音。荷花自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。我會(huì)認(rèn)挨打東挨西撞āi挨挨擠擠翩躚翩翩風(fēng)度piān翩翩起舞挨翩多音字讀一讀下面的句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。挨āi(挨著)ái(挨餓)讀一讀:鵝毛大雪突然從天而降,他緊緊地挨(āi)著同伴走,以
免挨(ái)凍。..注意加點(diǎn)字的讀音!理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)聯(lián)起來(lái)【蓮蓬】【翩翩起舞】【花瓣】【露出】【飽脹】飽滿的發(fā)脹。蓮花開過(guò)后的花托,倒圓錐形,里面有蓮的果實(shí)。顯現(xiàn),顯露?;ü诘耐ǔ3嗜~狀的一個(gè)構(gòu)成局部。形容輕快地跳舞。理解詞語(yǔ)本課形容荷葉長(zhǎng)得很密,擠在一起。出現(xiàn)裂縫。姿,形態(tài),樣子;勢(shì),表現(xiàn)出來(lái)的情況,樣子。本課姿勢(shì)指的是荷花呈現(xiàn)的樣子。跟隨著風(fēng)擺動(dòng)。差不多,類似,好似?!酒屏选俊咀藙?shì)】【仿佛】【隨風(fēng)飄動(dòng)】【挨挨擠擠】理解詞語(yǔ)再讀課文,想一想課文寫了什么?本文以“我〞在公園的荷花池邊欣賞荷花并展開想象的事。我會(huì)寫
書寫指導(dǎo):三局部都要寫窄、寫緊湊。左邊辛字下豎變?yōu)橐黄?,中間是瓜字、不要寫成爪字?;ò臧杲Y(jié)構(gòu):左中右組詞:豆瓣一瓣蒜造句:這些小花的花瓣都掉了。音序:B部首:瓜我會(huì)寫
書寫指導(dǎo):上下結(jié)構(gòu)不要寫成左右,逢字夂要寫扁、撇和捺寬展、豐字要窄。蓮蓬蓬péng結(jié)構(gòu):上下組詞:蓬蒿蓬頭散發(fā)造句:蓮花長(zhǎng)出了可愛(ài)的小蓮蓬。音序:P部首:艸我會(huì)寫書寫指導(dǎo):左窄右寬,長(zhǎng)字橫稍短,豎提的豎要長(zhǎng)、位置偏左,捺收筆要有力。飽脹脹zhàng結(jié)構(gòu):左右組詞:腫脹
熱脹冷縮造句:我晚上吃得太多了,肚子
飽脹的厲害。音序:Z部首:月我會(huì)寫
書寫指導(dǎo):上邊列字要扁,衣字上橫稍短、撇和捺中間起筆要舒展、豎提的豎要短。破裂裂liè結(jié)構(gòu):上下組詞:裂開身敗名裂造句:我和小明的朋友關(guān)系破裂了。音序:L部首:衣我會(huì)寫書寫指導(dǎo):上窄下寬,次字要扁,女字撇點(diǎn)的撇短點(diǎn)要長(zhǎng)、收筆有力、一橫最長(zhǎng)。舞姿姿結(jié)構(gòu):上下組詞:姿勢(shì)千姿百態(tài)造句:小梅的舞姿真是太漂亮了!音序:Z部首:女我會(huì)寫書寫指導(dǎo):上寬下窄,執(zhí)字要扁、丸字撇上有一點(diǎn)不能丟,力字橫稍長(zhǎng)、折鉤收筆左拉。姿勢(shì)勢(shì)shì結(jié)構(gòu):上下組詞:地勢(shì)仗勢(shì)欺人造句:小明擺出的姿勢(shì)太難看了!音序:S部首:力我會(huì)寫書寫指導(dǎo):首筆豎要長(zhǎng)、居中,第三筆豎要短、靠左,右邊有一短橫、左邊不出頭。停止止結(jié)構(gòu):獨(dú)體組詞:止步學(xué)無(wú)止境造句:一番哄勸后,小麗停止了
哭泣。音序:Z部首:止我會(huì)寫
書寫指導(dǎo):舀字上邊四筆要小、緊湊,下邊不是白字、上邊分開、下橫相連。舞蹈蹈dǎo結(jié)構(gòu):左右組詞:手舞足蹈赴湯蹈火造句:小梅的舞蹈跳的真好!音序:D部首:?課文賞析課文總結(jié)初讀課文后,你學(xué)到了什么?讀完這篇課文,讓我們真切地感受到荷花千姿百態(tài)的美麗。知識(shí)拓展隨堂檢測(cè)一、下面四組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是〔〕。A.花辨兒小蓮蓬花骨朵兒B.破裂飽賬姿勢(shì)C.仿佛舞蹈挨挨擠擠D.清香姿態(tài)公圓C隨堂檢測(cè)二、請(qǐng)選擇適宜的詞語(yǔ)填在句中括號(hào)里就要正在已經(jīng)1.荷花〔〕開了不少了。2.荷葉〔〕風(fēng)中舞蹈。3.〔〕開學(xué)了,我們要提前做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。就要已經(jīng)正在課堂小結(jié)知識(shí)梳理說(shuō)一說(shuō):通過(guò)本課學(xué)習(xí),你有
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