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文檔簡介

掌聲教科版三年級語文上冊第八單元

生活中，人人需要掌聲。特別是一個人身處困境的時候，更需要別人的關(guān)心和鼓勵。同時我們也不要忘記把掌聲獻給別人。

知識目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標(biāo)：體會人物的內(nèi)心變化，引導(dǎo)學(xué)生概括文章的內(nèi)容。情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，明白人與人之間需要關(guān)心、鼓勵。同時也要珍惜別人對自己的關(guān)心和鼓勵學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點：指導(dǎo)朗讀，感受英子在兩次掌聲前后的變化，領(lǐng)會“掌聲〞的內(nèi)涵教學(xué)難點：通過英子的語言、動作的描寫來體會英子的心理變化。掌聲教科版三年級語文上冊第八單元驟然默默地情緒我會讀這些詞！下一頁鼓勵慢吞吞落下殘疾憂郁猶豫經(jīng)久不息我最棒!luò降落落后落伍部落lào落枕落炕là丟三落四落因為小英〔〕，所以她不愿意〔〕。最初，她的心情很〔〕，后來在〔〕的〔〕下，從此她變得〔〕。課文內(nèi)容早知道

研讀課文，開始的小英是怎么樣的？后來變成什么樣？請找出有關(guān)句子讀讀。

在我上小學(xué)的時候，班里有位叫小英的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因為小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路時樣子。

小英給你留下了什么印象？文靜膽小自卑

說也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個人似的。她不再憂郁，開始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進了學(xué)校的舞蹈房……

這時的小英又給你留下了什么印象？快樂自信開朗愛與人交往你喜歡哪個小英？同學(xué)們?yōu)樗牧藥状握疲空堈页鼍渥印?就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。2故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。這一次掌聲代表什么？是對小英走上講臺的贊許，是對小英走出陰影的肯定和鼓勵。這時你想對她說什么？

第二次同學(xué)們是為什么而鼓掌？鼓勵贊揚

從這兩次掌聲里，你體會到什么？

尊重、理解、鼓勵可以改變一個人，當(dāng)別人身處困境時要給他們鼓勵和幫助，幫助別人，自己也會體會到快樂

。這兒有一封小英長大后給作者的來信，其中一段是這樣寫的：

我永遠(yuǎn)也忘不

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