2023年湖北省武漢市中考語(yǔ)文模擬試卷(四)(含答案)

全息大語(yǔ)文2023年武漢市中考語(yǔ)文模擬試卷（四）

一、閱讀下面的實(shí)用類文本，完成「3題。（共10分）（1、2題，每小題3分）

守護(hù)好鄉(xiāng)愁才能留住根

①近十五年來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)村落銳減近92萬(wàn)個(gè)，并正以每天1.6個(gè)的速度持續(xù)遞減。2017年，我國(guó)首

部《中國(guó)傳統(tǒng)村落藍(lán)皮書》列出了傳統(tǒng)村落保護(hù)的五大挑戰(zhàn)，包括相關(guān)法律法規(guī)不完善、過(guò)度商業(yè)開發(fā)、

“空心村”現(xiàn)象等。2022年，我國(guó)第一部鄉(xiāng)村文化藍(lán)皮書《中國(guó)鄉(xiāng)村文化發(fā)展報(bào)告（2018—2021）》從歷史

哲學(xué)的敘事尺度，衡量審視了我國(guó)鄉(xiāng)村文明經(jīng)歷的“數(shù)千年未有之百年巨變二

②有人說(shuō)，中國(guó)人往上數(shù)三代，多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，來(lái)自泥土。即使人在城市，也經(jīng)常會(huì)遐想“曖曖遠(yuǎn)人

村，依依墟里煙”的恬淡意境。然而現(xiàn)實(shí)中，為了保護(hù)古村落，卻往往不得不與時(shí)間賽跑。有的村子年久

失修；有的村民翻新住房，拆掉祖屋、抹去壁畫；有的全村青壯年外出務(wù)工，留下老人兒童；有的地方把

古村落當(dāng)“搖錢樹”，隨意搭建、破壞古貌……正如著名作家馮駿才所感嘆的那樣：“每座古村落都是一部

厚重的書，不能沒等我們?nèi)フJ(rèn)真翻閱，就讓這些古村落在城鎮(zhèn)化的大潮中消失不見?！?/p>

③對(duì)于發(fā)源于農(nóng)耕文化的中華文明，村落有著至關(guān)重要的意義。從《漢書》所言“或久無(wú)害，稍筑室

宅，遂成聚落”的自然萌生，到社會(huì)學(xué)家林耀華在《金翼》里所言“別忘了把種子埋進(jìn)土里”的樸素信仰，

村落承載著中華文明的物質(zhì)基礎(chǔ)、文化屬性。在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中，費(fèi)孝通寫道：“從基層上看去，中國(guó)社會(huì)

是鄉(xiāng)土性的?！痹谶@里，“鄉(xiāng)土”并不是一個(gè)貶義的概念，而是千百年來(lái)農(nóng)業(yè)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)的集大成。即使

是今天，城鎮(zhèn)化成為通往現(xiàn)代化的必由之路，當(dāng)高樓大廈伸向天際之時(shí)，也離不開從歷史文脈中吸納地氣。

因而，保護(hù)村落、振興鄉(xiāng)村，就成了追索“從哪里來(lái)”的方式，也成為標(biāo)記''向何處去”的注腳。

④城鄉(xiāng)關(guān)系、人與自然關(guān)系的重構(gòu)，需要順勢(shì)而為、水到渠成。這就意味著保護(hù)古村落，不僅要關(guān)注

建筑風(fēng)貌上的歲月留痕，更要聚焦村莊中人們的生活質(zhì)量。貴州黎平銅關(guān)侗寨被稱為“時(shí)光邊緣的古村落”,

當(dāng)?shù)囟弊迦司幼〉母蓹谑矫窬佑兄?00多年歷史。然而，在納入國(guó)家保護(hù)

試點(diǎn)后，有的村民卻因木房子容易起火，不愿再建民族特色的木居。這啟示我們，保護(hù)要見物，更要

見人。村民固然是村落保護(hù)的第一責(zé)任人，但同時(shí)也要讓他們成為村落保護(hù)的受益者。只有傳統(tǒng)村落更加

宜居，人們?cè)谶@里生活質(zhì)量更好，對(duì)村落的保護(hù)才有更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⑤“看得見山，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁J這是“城里人”和“村里人”共同的生活愿景，也是城鎮(zhèn)化

的目標(biāo)所在。對(duì)許多一輩子種田勞作的村民來(lái)說(shuō)，村子就是他們的家；對(duì)擁擠在鋼筋混凝土森林中的人們

而言，鄉(xiāng)村又何嘗不是精神的歸宿？村落不可能也不應(yīng)該一成不變，只是，這樣的變化不應(yīng)是衰敗，而應(yīng)是

成長(zhǎng)。唯其如此，才能守護(hù)好我們的鄉(xiāng)愁，留住我們的根。

（基于命題需要有刪改）

1.下列對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)村落衰敗“現(xiàn)狀和原因”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.近年來(lái)傳統(tǒng)村落數(shù)量持續(xù)銳減，這與過(guò)度商業(yè)開發(fā)和相關(guān)法律法規(guī)不完善等相關(guān)。

B.古村落的保護(hù)因年久失修、翻新不當(dāng)、隨意破壞等原因跟不上村落破敗的速度。

C.城鎮(zhèn)化成為通往現(xiàn)代化的必由之路，高樓大廈的建立需要以暫時(shí)犧牲村落為代價(jià)。

D.有的村落的村民大量外出務(wù)工，有的村落房屋不宜居住，導(dǎo)致村莊的保護(hù)受阻。

2.下列對(duì)“保護(hù)村落的重要意義”的理解，不正確一項(xiàng)是（）

A.多數(shù)中國(guó)人的根在鄉(xiāng)村，他們即便生活在城市，也經(jīng)常遐想鄉(xiāng)村的恬淡意境。

B.村落承載著中華文明的物質(zhì)基礎(chǔ)以及文化屬性，是傳承中華文明的重要內(nèi)容。

C?村民是村落保護(hù)的受益者，保護(hù)好村落，村落更宜居，人們生活質(zhì)量才更好。

D.對(duì)許多村民來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)村是他們的家；對(duì)城里人來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)村是他們的精神歸宿。

3.作者認(rèn)為怎樣才能更好地“保護(hù)村落”“守護(hù)好我們的鄉(xiāng)愁，留住我們的根”？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。（4分）

二、閱讀下面的文學(xué)類文本，完成4-7題。（共20分）

錯(cuò)誤——中國(guó)故事常見的開端

張曉風(fēng)

①在中國(guó)，錯(cuò)誤不見得是一件壞事，詩(shī)人鄭愁予有首詩(shī)，題目就叫《錯(cuò)誤》，末段那句“我達(dá)達(dá)的馬踴

是美麗的錯(cuò)誤”四十年來(lái)像一支名笛，不知被多少嘴唇嗚然吹響。

②《三國(guó)志》里記載周瑜雅擅音律，即使酒后也仍然可以輕易辨出樂工的錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)民間有首歌謠唱

道：“曲有誤，周郎顧。”后世詩(shī)人多事，故意翻寫了兩句：“欲使周郎顧，時(shí)時(shí)誤拂弦。"真是無(wú)限機(jī)趣，

描述彈琴的女孩貪看周郎的眉目，故意多彈錯(cuò)幾個(gè)音，害他頻頻回首，風(fēng)流俊賞的周郎哪料到自己竟中了

彈琴素手甜蜜的機(jī)關(guān)。想想如果不錯(cuò)它幾個(gè)音，又焉能賺得你的回眸呢?錯(cuò)誤，對(duì)中國(guó)故事而言有時(shí)幾乎成

為必須了。如果你看到《花田錯(cuò)》《風(fēng)箏誤》等戲目，不要覺得古怪，如果不錯(cuò)一次，哪來(lái)的故事呢！

③《紅樓夢(mèng)》里女嫻煉石補(bǔ)天，本來(lái)三萬(wàn)六千五百是個(gè)完整的數(shù)目，可以剛剛補(bǔ)好殘?zhí)??？膳畫蛊?/p>

煉了三萬(wàn)六千五百零一塊。她要看看那塊多余的石頭，究竟會(huì)怎么樣往返人世，出入虛實(shí)，并且歷經(jīng)情劫。

④就是這一點(diǎn)點(diǎn)的謬錯(cuò)，于是大荒山無(wú)稽崖青埃峰下，便有了一塊頑石，而又牽出了日后的通靈寶玉，

并且逐步演化出一串荒唐幽渺的情節(jié)。世上的錯(cuò)誤往往不美麗，而美麗又每每不錯(cuò)誤，唯獨(dú)運(yùn)氣好碰上“美

麗的錯(cuò)誤”才可以生發(fā)出歌哭交感的故事。

⑤《水滸傳》里的洪太尉在三清堂的右廊盡頭，發(fā)現(xiàn)了一座神秘的建筑：門縫上交叉貼著十幾道封紙，

上面高懸著“伏魔之殿”四個(gè)字，鎖孔里還灌了銅汁。洪太尉禁不住引誘，竟打爛了鎖，撕下封條，踢倒

大門，撞進(jìn)去掘起石碣，搬走石龜，最后又扛起一丈見方的大青石板，這才看到下面原來(lái)是萬(wàn)丈深淵。剎

那間，黑煙上騰，散成金光，激射而出。僅此一念之差，他放走了三十六座天罡星和七十二座地煞星，合

共一百零八個(gè)魔王……

⑥《水滸傳》里一百零八個(gè)好漢便是這樣來(lái)的。如果不是洪太尉伏魔殿那一攪和，我們就是失掉夜奔

的林沖或醉打出L門的魯智深，想來(lái)那也是怪可惜的呢！

⑦有人認(rèn)為中國(guó)故事里往往缺少叛逆英雄。像宙斯，那樣弒父自立的神明，像雅典娜，必須拿斧頭開

父親腦袋自己才跳得出來(lái)的女神，在中國(guó)是不作興有的。還算搗蛋精的哪吒太子，一旦與父親沖突，也萬(wàn)

不敢“叛逆”，他只能“剔骨剜肉”以還父母罷了。

⑧中國(guó)的故事總是從一件小小的錯(cuò)誤開端，諸如多煉了一塊石頭，失手打了一件琉璃盞，太早揭開壇

子上有法力的封口。不是叛逆，是可以理解的小過(guò)小犯，是失手，是大意，是一時(shí)興起或一時(shí)失察。“叛逆”

太強(qiáng)烈，那不是中國(guó)方式。中國(guó)故事的“錯(cuò)”既是“錯(cuò)誤”之錯(cuò)，也是“交錯(cuò)”之錯(cuò)，交錯(cuò)不是什么嚴(yán)重

的事，只是兩人或兩事交互的作用——在人與人的盤根錯(cuò)節(jié)間就算是錯(cuò)也不怎么樣。像百花之仙，待歷經(jīng)

塵劫回來(lái)，依舊是仙，仍舊冰清玉潔，仍然像掌理軍機(jī)令一樣準(zhǔn)確地依時(shí)開花。

⑨年輕，有許多好處，其中最足以傲視人者莫過(guò)于“有本錢去錯(cuò)年輕人犯錯(cuò)，你總得擔(dān)待他三分一

一有一次，我給學(xué)生定了作業(yè)，要他們每人念幾十首詩(shī)，錄在錄音帶上交來(lái)。有的學(xué)生念得極好，有時(shí)又

念又唱，極為精彩，有的卻有口無(wú)心。蘇東坡的“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”，不知怎么回事，有

好幾個(gè)學(xué)生念成“一年好景須君記"，我聽了，一面搖頭莞爾，一面覺得也罷，蘇東坡大約也不會(huì)太生氣。

本來(lái)的句子是“請(qǐng)你要記得這些好景致”，現(xiàn)在變成了“好景致得要你這樣的人來(lái)記“，這種錯(cuò)法反而更見

朋友之間相知相重之情了。有時(shí)候念錯(cuò)的詩(shī)也自有天機(jī)欲匯，也自有密碼可按，只要你有一顆肯接納的心。

⑩在中國(guó)，那些小小的差誤，那些無(wú)心的過(guò)失，都有如偏離大道以后的岔路。岔路亦自有其可觀的風(fēng)

景。錯(cuò)有錯(cuò)著，生命和人世在其嚴(yán)厲的大制約和慘烈的大叛逆之外也何妨采中國(guó)式的小差錯(cuò)、小謬誤或小

小的不精確。讓岔路可以是另一條在路的起點(diǎn)，容錯(cuò)誤是中國(guó)故事里急轉(zhuǎn)直下的美麗情節(jié)。

（有刪改）

4.第②段畫線句中，為什么說(shuō)“錯(cuò)誤，對(duì)中國(guó)故事而言有時(shí)幾乎成為必須了"？（4分）

5.閱讀②-⑥段，作者選擇的中國(guó)故事中寫到了哪幾個(gè)“錯(cuò)誤”？這些錯(cuò)誤分別引發(fā)了哪些精彩的故事?

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

6.第⑦段中，作者寫外國(guó)故事中的“叛逆”的目的是什么？請(qǐng)閱讀第⑦⑧段，簡(jiǎn)要概括。（4分）

7.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者圍繞“錯(cuò)誤”主要表達(dá)了哪些看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)

三、閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的節(jié)選部分，完成8、9題。(共7分)

⑴散會(huì)以后，柯察金在外面等候茨韋塔耶夫。

⑵“咱們一起走吧，有些事我們要談一談?！彼叩酱捻f塔耶夫跟前說(shuō)。

(3)“談什么？”茨韋塔耶夫粗聲粗氣地說(shuō)。

⑷保爾挽著他的胳膊，和他一起向前走了幾步，在一張長(zhǎng)凳子跟前站住了。

(5)“咱們坐一會(huì)兒吧?！北栕约合茸讼聛?lái)。

(6)茨韋塔耶夫手中的香煙忽明忽暗。

(7)“茨韋塔耶夫，告訴我，你為什么老對(duì)我不滿意？”

⑻他們沉默了好幾分鐘。

(9)“原來(lái)你要談的是這個(gè)呀，我還以為是談工作呢?！贝捻f塔耶夫故作驚訝，不大自然地說(shuō)。

(10)保爾把自己的手掌緊緊按在他的膝蓋上，說(shuō)：“算了，季姆卡，別裝模作樣了！只有外交家才來(lái)這一

套呢。你回答我：我為什么老是不合你的心意？”

(11)茨韋塔耶夫不耐煩地動(dòng)了一下身子。

(12)“你干嘛纏住我？我有什么不滿意呢？我曾經(jīng)親自建議你來(lái)參加團(tuán)委的工作。你當(dāng)時(shí)拒絕了，可現(xiàn)在

倒好像是我在排擠你?！?/p>

(13)保爾聽出他話里沒有什么誠(chéng)意，但仍然把手放在茨韋塔耶夫的膝蓋上，激動(dòng)地說(shuō)：

(14)“既然你不想回答，那我來(lái)說(shuō)。你認(rèn)為我會(huì)擋你的道，認(rèn)為我做夢(mèng)都想當(dāng)書記，對(duì)不對(duì)？如果你不是

這樣想的，那就不會(huì)為了菲金的事發(fā)生爭(zhēng)吵。這種不正常的關(guān)系會(huì)把整個(gè)工作搞糟的。假如這僅僅影響我

們兩個(gè)人，那就隨它去，沒什么大不了的，你愛怎么想就怎么想好了。但是，我們明天還要在一起工作，

這樣會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果呢?唉，你聽我說(shuō)，我們之間沒有什么根本的利害沖突。你我都是工人。如果我們

的事業(yè)對(duì)于你來(lái)說(shuō)高于一切，那就把你的手伸給我，

從明天起，咱們就做好朋友。要是你不愿意把你頭腦里那些亂七八糟的念頭丟掉，一意孤行，還想搞

勾心斗角那一套，從而給事業(yè)造成損失。那么，我會(huì)為每一個(gè)損失跟你展開無(wú)情的斗爭(zhēng)。瞧，我的手就在

這兒，握住它吧，現(xiàn)在這還是同志的手?！?/p>

(15)柯察金非常滿意地感覺到，茨韋塔耶夫那只骨節(jié)粗大的手放在他的手掌里了。

8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括節(jié)選部分的內(nèi)容。(3分)

9.從節(jié)選部分的內(nèi)容可以看出保爾具有和的性格特點(diǎn)。(4分)

四、閱讀下面的古詩(shī)，完成第IO題。(3分)

落花

【唐】李商隱

高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。

腸斷未忍掃，眼穿仍欲歸。芳心向春盡，所得是沾衣。

10.下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)寫客去樓空，只剩下落英紛紛，抒寫了一種悵然之情。

B.頷聯(lián)從園內(nèi)寫到園外曲徑，詩(shī)人目送客人，如送斜陽(yáng)一樣。

C.頸聯(lián)寫詩(shī)人在惜春思緒中，望眼欲穿，仍然希望友人歸來(lái)。

D.尾聯(lián)語(yǔ)意雙關(guān)，花兒向春卻已凋零，詩(shī)人傷春無(wú)計(jì)淚濕衣。

五、閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成11-14題。(共15分)(11-13題，每小題3分)

季布直言

孝惠時(shí)，（季布）為中郎將。單于嘗為書嫂呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲?jiān)唬骸俺荚?/p>

得十萬(wàn)眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，口：“然。"季布日：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬(wàn)眾，

困于平城，今噲奈何以十萬(wàn)眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陳勝等起。于今創(chuàng)痍未修，噲又面諛，

欲搖動(dòng)天下。”是時(shí)殿上皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。

季布為河?xùn)|守，孝文時(shí)，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒難近。至，留

邸一月，見罷。季布因進(jìn)曰：“臣無(wú)功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無(wú)故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至無(wú)

所受事罷去此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識(shí)聞之有以就陛

下也?！鄙夏粦M,良久日：“河?xùn)|吾股肱郡，故特召君耳?！?/p>

（選自《史記?季布欒布列傳》，有刪改）

【注】①饅（mdn）：侮辱。②瘴（ch6u）：（傷、?。┤＂凼咕疲簮酆染剖剐宰?。④股肱：這里是“重

要”的意思。

IL下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.諸將皆阿呂后意阿：迎合B.噲又面諛面：表面

C.臣無(wú)功竊寵竊：不應(yīng)得而得到D.臣恐天下有識(shí)聞之有以窺陛下也窺：觀察

12.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

今臣至無(wú)所受事罷去此人必有以毀臣者

A.今臣至/無(wú)所受事/罷去此人/必有以毀臣者

B.今臣至/無(wú)所受事/罷去/此人必有以毀臣者

C.今臣至無(wú)所/受事罷/去此人/必有以毀臣者

D.今臣至/無(wú)所受/事罷去此人/必有以毀臣者

13.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.樊噲和諸將都對(duì)呂后奉承討好，只有季布獨(dú)排眾議，直言進(jìn)諫。

B.季布直言駁斥讓朝臣們驚恐，并被呂后采納，避免了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

C.季布因賢能而被漢文帝任命為御史大夫，又因使酒難近被罷免。

D.季布勸文帝要明辨是非，可見他剛直不阿，還有敏銳的洞察力。

14.將文言語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。

六、閱讀下面的材料，完成1579題。（共15分，每小題3分）

①近年來(lái)，從文物斗圖大賽到文物雪糕打卡，從三星堆新發(fā)現(xiàn)的圍觀探討到文創(chuàng)產(chǎn)品的走俏市場(chǎng)，傳

統(tǒng)文化的熱度持續(xù)攀升。

②不久前，某電視臺(tái)端午節(jié)特別節(jié)目“水下飛天洛神”舞蹈圈粉無(wú)數(shù)【A】美輪美奐、精美絕倫的水下

舞蹈令人驚艷，衣秧飄飄間，“翩若驚鴻，婉若游龍”的“洛神”形象穿越千年，躍然眼前……正是出神入

化的創(chuàng)意、增添光彩的科技，讓泛黃的故紙堆里【B】博物館展示柜中沉淀的歷史記憶，演繹為可感可知的

時(shí)代風(fēng)采。

③文化要傳承，傳承需創(chuàng)新【C】文化要共鳴，共鳴需互動(dòng)?！秶?guó)家寶藏》節(jié)目將文物背后的故事徐徐

展開，一次次播放點(diǎn)贊【D】一條條留言評(píng)論，觀眾既然要成為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的傳播者，就要成為走近傳統(tǒng)

文化的接受者。歷經(jīng)歲月的古老文化由此展現(xiàn)出鮮活的生命力，而思接千載的當(dāng)代觀眾也由此徜徉

在豐富的文化寶庫(kù)中。

④當(dāng)然，節(jié)目火了、人氣高了、產(chǎn)品暢銷了，并不意味著要一擁而上、。讓更多人愛上中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化，這不僅僅靠唯美的情境、精致的設(shè)計(jì)、宏大的場(chǎng)面，更要激起觀眾心靈深處的認(rèn)同。中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化取之不盡、用之不竭，開掘歷經(jīng)千年的旋律、故事、姿態(tài)、卷軸等，用歷史的講述、當(dāng)

代的表達(dá)，進(jìn)行各自精彩的書寫，才能展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的感染力，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造

性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。我們完全可以相信，堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將展現(xiàn)更

加旺盛的生命力，甲，乙，丙。

15.文段中加點(diǎn)的字詞，字音或字形不正確的一項(xiàng)是（）

A.美輪美奐B.衣袂（juG）C.思接千載（Zdi）D.徜徉

16.下列依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.洗禮千篇一律忠于屬于B.洗禮如出一轍屬于忠于

C.洗滌如出一轍忠于屬于D.洗滌千篇一律屬于忠于

17.文段中方括號(hào)里填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.oB.,C.；D.,

18.文段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

觀眾既然要成為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的傳播者，就要成為走近傳統(tǒng)文化的接受者。

A.觀眾既然要成為走近傳統(tǒng)文化的接受者,就要成為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的傳播者。

B.觀眾不僅要成為走近傳統(tǒng)文化的接受者,還要成為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的傳播者。

C.觀眾不僅要成為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的傳播者,還要成為走近傳統(tǒng)文化的接受者。

I）.觀眾因?yàn)橐蔀楹霌P(yáng)傳統(tǒng)文化的接受者,所以要成為走近傳統(tǒng)文化的傳播者。

19.在文段的甲、乙、丙三處依次填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①更好構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量

②為人們認(rèn)識(shí)和改造世界提供有益啟迪

③為國(guó)家和社會(huì)治理提供有益啟示

A.②①③B.③②①C.②③①D.①③②

七、作文（50分）

20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）

毛澤東在《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》中寫道：“如果計(jì)劃和情況不符合，或者不完全符合，就必須依

照新的認(rèn)識(shí)，構(gòu)成新的判斷，定下新的決心，把已定計(jì)劃加以改變，使之適合于新的情況。”

誠(chéng)哉斯言！我們提倡“提前布局規(guī)劃人生”，然而人生的路，總是變化要比計(jì)劃快，走一步看一步才是

人生的常態(tài)，才是智者的作為。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬題目，不少于600字。文中如果需要出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，

請(qǐng)你用化名代替。

全息大語(yǔ)文2023年武漢市中考語(yǔ)文模擬試卷（四）參考答案

LC（“高樓大廈的建立需要以暫時(shí)犧牲村落為代價(jià)”在文中沒有依據(jù)。）

2.C（邏輯顛倒，“保護(hù)好村落，村落更宜居”的說(shuō)法混淆原文意思，原文是說(shuō)要先讓村落更宜居，“人

們?cè)谶@里生活質(zhì)量更好，對(duì)村落的保護(hù)才有更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”。）

3.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分，每點(diǎn)1分。圍繞“作者認(rèn)為‘保護(hù)村落''守護(hù)好我們的鄉(xiāng)愁，留住我們的

根’的措施”作答。意近即可，酌情給分。

【答案示例】⑴完善相關(guān)法律，防止隨意破壞、過(guò)度開發(fā)；⑵防止大拆大建，注意保留鄉(xiāng)土性；⑶不

僅要關(guān)注建筑風(fēng)貌上的歲月留痕，更要關(guān)注村中人們的生活質(zhì)量；（4）振興鄉(xiāng)村，在城鎮(zhèn)化的同時(shí)，讓鄉(xiāng)村

跟上時(shí)代的步伐。

4.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分。圍繞以下核心語(yǔ)意作答。合理地用原文語(yǔ)意，意近即可，酌情給分。

【答案示例】巧妙的錯(cuò)誤往往能演繹出美麗而又出人意料的故事，這樣的故事更吸引人。

5.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共6分，每點(diǎn)2分。答出一個(gè)“錯(cuò)誤”，得1分；答出引發(fā)的相應(yīng)的精彩故事，得1分。

圍繞“寫到的幾個(gè)錯(cuò)誤”“這些錯(cuò)誤分別引發(fā)的精彩故事”作答。語(yǔ)言簡(jiǎn)明、通順。意近即可，酌情給分。

【答案示例】⑴彈琴女子故意彈錯(cuò)，使得擅音律的周瑜頻頻回顧；⑵《紅樓夢(mèng)》中女婚故意多煉一塊

石頭，才有了后面一系列歌哭交感的故事；⑶《水滸傳》中洪太尉禁不住誘惑，放走了一百零八個(gè)魔王，

以至后面有了梁山好漢的故事。

6.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分，每點(diǎn)2分。圍繞“作者寫外國(guó)故事中的‘叛逆’的目的”作答。意近即可,

酌情給分。

【答案示例】⑴是為了闡釋中國(guó)故事中的“錯(cuò)誤”與外國(guó)故事中的“叛逆”的區(qū)別；⑵表明中國(guó)故事

中的“錯(cuò)誤”不是叛逆，而是可以理解的、一時(shí)大意或一時(shí)興起引起的小過(guò)小犯，是不怎么嚴(yán)重的交錯(cuò)。

7.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共6分，每點(diǎn)2分。圍繞文章主旨作答。意近即可，酌情給分。

【答案示例】⑴不管是故事中，還是生活中，“錯(cuò)誤”都是很常見的；⑵有時(shí)錯(cuò)誤也能更精彩；⑶對(duì)待

錯(cuò)誤，我們要擔(dān)待三分，有肯于接納的心態(tài)。

8.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共3分。圍繞“節(jié)選部分的內(nèi)容”作答。答出人物“保爾?柯察金”得1分，答出事件

“找茨韋塔耶夫說(shuō)明情況”“主動(dòng)與茨韋塔耶夫和解”各得1分。意近即可，酌情給分。

【答案示例】柯察金找茨韋塔耶夫說(shuō)明情況，主動(dòng)與他和解。

9.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分，每空2分。圍繞“保爾具有的性格特點(diǎn)”作答。意近即可，酌情給分。

【答案示例】直爽真誠(chéng)

10.C（頸聯(lián)應(yīng)是詩(shī)人不忍心打掃園中落花，而眼前枝頭殘花越來(lái)越稀少，希望春花能夠歸來(lái)?！把鄞┤?/p>

欲歸”，詩(shī)人看到東風(fēng)無(wú)情，春色難駐，但仍希望花兒留在枝頭，表達(dá)了詩(shī)人惜春而又無(wú)可奈何的心情。盡

管詩(shī)歌有“客去”之意，但標(biāo)題“落花”和主旨皆強(qiáng)調(diào)傷春惜春之情，故“客去”反而成了詩(shī)歌主旨的背

景和陪襯。進(jìn)一步來(lái)看，頸聯(lián)上半句“腸斷未忍掃”說(shuō)明詩(shī)人送走客人后，又回到園內(nèi)，才有下半句“眼

穿仍欲歸”,“未忍掃”的原因是詩(shī)人眼望枝頭，仍然希望花留枝頭。綜上所述，“希望友人歸來(lái)”理解有誤。）

11.B（面：當(dāng)面。）

12.B（今臣至，無(wú)所受事，罷去，此人必有以毀臣者。）

13.C（原文是“欲以為御史大夫”，所以季布沒有“被罷免”，因?yàn)樗揪蜎]有被任命為御史大夫。）

14.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】以：因?yàn)?；譽(yù)：稱贊，贊譽(yù)；毀：誹謗，說(shuō)別人的壞話；去：使……離開。各1分。

語(yǔ)意正確、句子通順各1分。

【答案示例】陛下因?yàn)橐粋€(gè)人的贊譽(yù)就召見我，又因?yàn)橐粋€(gè)人的毀謗就讓我離開。

15.B（“衣袂”的“袂”讀wmei?）

16.A（洗禮：比喻重大斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn)；洗滌：沖蕩，清洗，也指除去罪過(guò)、積習(xí)、恥辱等。第一空

講時(shí)間對(duì)文化的磨煉，選''洗禮"。千篇一律：多用于譏諷詩(shī)文公式化，泛指事物只有一種形式，毫無(wú)變化；

如出一轍：形容事情非常相像，多用于言論和行動(dòng)。第二空語(yǔ)境寫文化作品表現(xiàn)形式不能公式化，選“千

篇一律”。忠于：忠誠(chéng)地對(duì)待；屬于：歸某一方面或?yàn)槟撤剿?。第三、四空，?duì)于歷史，要“忠于”，表

達(dá)則“屬于”時(shí)代。故選A項(xiàng)。）

17.B（[B]處的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。）

18.B（病句病因及修改：①語(yǔ)序不當(dāng)，先''走近”再“弘揚(yáng)”，先成為“接受者”，再成為“傳播者”;

②關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“既然……就……”是因果關(guān)系，但是該句是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)改為“不僅……還……）

19.C（這三句話的意思是層層遞進(jìn)的，先提供認(rèn)識(shí)，再以認(rèn)識(shí)促進(jìn)國(guó)家治理，最終體現(xiàn)國(guó)家價(jià)值。由此

可知正確排序?yàn)椋孩冖邰?。故選C項(xiàng)。）

20.【作文題目解讀】

材料第一段引用毛澤東《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》中的話，闡述了“計(jì)劃要符合實(shí)際情況，如果實(shí)

際情況發(fā)生了變化，計(jì)劃也必須隨之變化”的道理。第二段首先用“誠(chéng)哉斯言”表達(dá)命題人對(duì)這一道理的

贊同，然后用“提前布局規(guī)劃人生”來(lái)表明命題的寫作范圍一一人生規(guī)劃也要適應(yīng)實(shí)際情況的變化?！白咭?/p>

步看一步”是對(duì)這一道理的形象表達(dá)。

因此，正確的題意可以表述為：人生規(guī)劃隨著實(shí)際情況的變化而變化才是智慧的（聰明的、正確的）做

法。

其中，“人生規(guī)劃”是指對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展道路做出預(yù)先的策劃和設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)規(guī)劃、事業(yè)規(guī)劃、家庭規(guī)

劃、健康規(guī)劃等都是“人生規(guī)劃”的組成部分；“實(shí)際情況”既包括客觀情況，也包括個(gè)人主觀情況；“智

慧的做法”指的是實(shí)現(xiàn)了本來(lái)難以實(shí)現(xiàn)的人生規(guī)劃，或者是高效率地實(shí)現(xiàn)了人生規(guī)劃的做法0

恰當(dāng)支撐：

原先規(guī)劃的人生規(guī)劃：規(guī)劃的目標(biāo)是什么，做出規(guī)劃的依據(jù)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑、方法。

實(shí)際情況的變化：客觀方面或主觀方面發(fā)生了什么改變（要與原先人生規(guī)劃的依據(jù)有邏輯聯(lián)系）。

人生規(guī)劃的調(diào)整：規(guī)劃目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑或方法等做出改變（要與原先規(guī)劃的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途

徑方法有邏輯聯(lián)系）?？梢詫懸淮握{(diào)整，也可以寫多次調(diào)整。

智慧的做法：實(shí)現(xiàn)了本來(lái)難以實(shí)現(xiàn)的人生規(guī)劃或者是高效率地實(shí)現(xiàn)了人生規(guī)劃這樣積極的結(jié)果，表明

根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整人生規(guī)劃的行為是正確的。

作文評(píng)分細(xì)則：

一類文：46-50分（表達(dá)決定上下檔）

⑴題意理解正確，敘述的故事或者用來(lái)闡述道理的論據(jù)符合上述本次作文題意支撐要點(diǎn)的要求，且支

撐要點(diǎn)之間邏輯關(guān)系緊密；

⑵語(yǔ)言表達(dá)有文采；

⑶書寫工整，只有極少錯(cuò)別字。

二類文：38-45分（表達(dá)決定上下檔）

⑴題意理解正確，敘述的故事或者用來(lái)闡述道理的論據(jù)基本符合上述本次作文題意支撐要點(diǎn)的要求，

且支撐要點(diǎn)之間邏輯關(guān)系明確，個(gè)別要點(diǎn)支撐有一定缺陷；

⑵語(yǔ)言通順；

⑶書寫比較規(guī)范。

【參考范文展示1】

調(diào)整計(jì)劃

在人生的道路上，計(jì)劃總是趕不上變化。只有及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，使之適合于新的情況，才能獲得成功。

我從小就有一個(gè)夢(mèng)想：要成為一名偉大的歌手！那些在舞臺(tái)上發(fā)光的身影在我頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，那動(dòng)

人的音律在我耳邊反復(fù)回響，我學(xué)唱歌的想法越來(lái)越堅(jiān)定?？涩F(xiàn)實(shí)卻不如人意?！靶∪?，這次表演的機(jī)會(huì)你

讓給別人好不好？學(xué)習(xí)唱歌，老師希望你三思。”看不懂的樂譜、唱不準(zhǔn)的音調(diào)、毫無(wú)成長(zhǎng)的練聲像一根根

刺深深地扎在我的心上，打破了我的夢(mèng)想。隨著時(shí)間的流逝，我的努力卻仍然沒有得到回報(bào)。天邊泛著慘

淡的魚肚白，心緒如涼風(fēng)般不知去處，憂郁、自卑像烏云一樣低低地壓在我心頭。

“啜——瞰哦”，舊電視的電流聲鉆入我的耳朵。我轉(zhuǎn)頭，看見鄰家老爺爺正大開門戶地看著電視?？?/p>

惜，許是電影太老，聲音與畫面并不同步，有著幾秒鐘的時(shí)差。但電視中的表演者們各個(gè)演技精湛，配音

也飽富情感。我沉醉其中，情到深處，竟憑著記憶替人物配起音來(lái)，甚至覺得還不夠，帶上了表演。老爺

爺轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，稱贊道：“小然，你配得真好??！有這天賦為什么還學(xué)唱歌哩！”

我心中的郁悶退散了。是啊，我學(xué)習(xí)唱歌的計(jì)劃與實(shí)際情況完全不符，為什么不試著改變自己呢？更何

況，學(xué)唱歌時(shí)老師就表?yè)P(yáng)過(guò)我聲音有辨識(shí)度且極具寬度，從事播音主持的爺爺也認(rèn)可我，說(shuō)明我很有天賦。

我不如嘗試把配音作為新的決心和計(jì)劃，使之更適合自己現(xiàn)在的情況，再在配音上付出勤奮和汗水，假以

時(shí)日定能收獲成功。

想要實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的力量化作一股倔強(qiáng)，我每天早起朗讀詩(shī)書，保證字正腔圓。書包中再也沒有辛辣的食

品，為了保護(hù)嗓子，我只能舍去摯愛。睡前，打開收音機(jī)，模仿著配音者一句句跟讀，直至滿意為止。

最終，我因?yàn)榕湟粼趯W(xué)校慶典上大放光彩。若我只執(zhí)著于與情況完全不符的唱歌計(jì)劃，必定無(wú)法收獲

勝利的果實(shí)。正是因?yàn)槲乙罁?jù)新的認(rèn)知，作出新的判斷，下定新的決心，把原計(jì)劃加以改變并付諸行動(dòng)，

才成就了在這舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的我！

當(dāng)計(jì)劃和情況不符合時(shí)，調(diào)整計(jì)劃，付諸行動(dòng)，才能“柳暗花明又一村”，才能獲得成功！

【參考范文展示21

靈活變通以克人生無(wú)常

人生無(wú)常，計(jì)劃之外總有變化。只有見機(jī)行事，靈活變通，才能就著猝不及防的形勢(shì)活出人生的精彩。

蘇秦是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的政治家、謀略家。在他還是學(xué)生時(shí)，其人生規(guī)劃就已萬(wàn)分清晰：和同窗們一起

去秦國(guó)謀職，以連橫之術(shù)收獲名祿?？僧厴I(yè)后，蘇秦卻發(fā)現(xiàn)秦王身邊人才如云，三次拜見都不受賞識(shí)，人

生計(jì)劃因此受阻。于是他靈活變通，改習(xí)合縱之術(shù)，每日研究古書典籍中弱國(guó)聯(lián)合抗強(qiáng)的史紀(jì)。其實(shí)他早

就發(fā)現(xiàn)，弱國(guó)中謀士奇缺，以自己的才華定可得此機(jī)遇。蘇秦苦習(xí)多年，走訪六國(guó)，以新觀點(diǎn)驚動(dòng)世人，

打動(dòng)六國(guó)君王，身披六國(guó)相印，衣錦還鄉(xiāng)。他真的像自己所期望的那般，收獲功名，弄潮于汪洋。

蘇秦在人生計(jì)劃遇上現(xiàn)實(shí)的變化時(shí)，沒有執(zhí)著于投奔秦王，而是合縱六國(guó)適應(yīng)時(shí)局，最終成就了精彩

人生，才華也得到賞識(shí)。

莫言，一位從苦寒之地走出來(lái)的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。他從小便有計(jì)劃：好好念書，一路升至大學(xué)?？?/p>

時(shí)運(yùn)不濟(jì)，恰臨天災(zāi)，他只得無(wú)奈輟學(xué)。不過(guò)莫言并未被災(zāi)害擊落沉淪，而是將學(xué)習(xí)方式改為借書自學(xué)。

他在日夜勞作中籌劃時(shí)間，用沙土代替紙練字，在放牧牲畜的時(shí)光里讀書，借月光于窗下寫隨筆，于暗夜

中靜默思考。失去了用考試分?jǐn)?shù)證明自己的機(jī)會(huì)，莫言便在報(bào)刊上發(fā)表文章，吸引當(dāng)代文壇大咖。終于，

他被特邀進(jìn)入大學(xué)。

莫言的人生計(jì)劃在天道無(wú)常中化為泡影，他便及時(shí)變通，用在家自學(xué)彌補(bǔ)輟學(xué)的遺憾，終于另辟蹊徑

考上了大學(xué)。

由此可知，人生的路途渺渺，每個(gè)人都會(huì)為自己預(yù)設(shè)航道?？汕巴灸獪y(cè)，展翅飛翔必逢大風(fēng)，有的人

自不量力，與突發(fā)的災(zāi)難正面拼搏，最終羽翼悉折、支離破碎；有的人一擊潰敗，被天降大難當(dāng)頭一棒，

從此再也無(wú)法展開雙翼，只能下墜沉淪；可總還有人，見那狂風(fēng)來(lái)勢(shì)洶洶，懂得避其鋒芒可又不甘受阻，

便稍調(diào)角度，偏離不實(shí)際的航道，與大風(fēng)擦肩而過(guò)。

人生無(wú)定數(shù)，不應(yīng)讓規(guī)劃束縛自己。那些勇于打破計(jì)劃又善于靈活變通的人，才是生活的智者、人生

的贏家與命運(yùn)的掌控者。

【文言文參考譯文】

漢惠帝（劉盈）在位的時(shí)候，（季布）擔(dān)任中郎將。匈奴單于曾經(jīng)寫信侮辱呂后，而且出言不遜，呂后大

為惱火，召集眾位將領(lǐng)來(lái)商議這件事。上將軍樊噲說(shuō)：“我愿意帶領(lǐng)十萬(wàn)人馬，橫