三年級(jí)語(yǔ)文 秋天的雨-“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

第二單元·第6課秋天的雨第一課時(shí)春天的雨是牛毛，是細(xì)絲；夏天的雨是印在荷葉上的露珠；而秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地把秋天的大門(mén)翻開(kāi)了。課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入秋雨圖秋雨敲窗課文導(dǎo)入我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)yàozhēngméi鑰繽匙枚爭(zhēng)shibīn我會(huì)認(rèn)gōu勾字詞學(xué)習(xí)lǎfēngqǔ喇厚叭曲豐bāhòu我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀yàoshigōuzhēngbīnméi鑰匙

繽紛

一枚

勾住

爭(zhēng)先

lǎbā

喇叭

hòu厚實(shí)

qǔ

一曲

fēng

豐收

字詞學(xué)習(xí)盒顏料票飄仙淡聞梨勾曲豐爭(zhēng)我會(huì)寫(xiě)字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊“人〞要舒展，下邊“一〞和“口〞要小。結(jié)構(gòu)：上下組詞：一盒飯盒造句：這個(gè)文具盒既精致又耐用。部首：皿盒hé字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“產(chǎn)〞末撇略長(zhǎng)，“頁(yè)〞末點(diǎn)有力。結(jié)構(gòu)：左右組詞：顏色顏料造句：花園里開(kāi)滿了五顏六色的花。部首：頁(yè)顏?zhàn)衷~學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右兩豎都要長(zhǎng)，右邊的橫比左邊的橫稍靠下。結(jié)構(gòu)：左右組詞：材料木料造句：這些都是制作花肥的原料。部首：斗liào料字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)版權(quán)資料侵權(quán)必究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“西〞稍扁，“示〞豎鉤短，寫(xiě)在豎中線上。結(jié)構(gòu)：上下組詞：鈔票車(chē)票造句：我集了好多的郵票。部首：示piào票字詞學(xué)習(xí)我寫(xiě)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“風(fēng)〞首撇為豎撇，起筆在豎中線上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：飄落飄搖造句：鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在空中。部首：風(fēng)

piāo飄字詞學(xué)習(xí)我寫(xiě)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“爭(zhēng)〞橫向筆畫(huà)間距相等，中橫出頭。結(jié)構(gòu)：上下組詞：戰(zhàn)爭(zhēng)爭(zhēng)奪造句：同學(xué)們?cè)跔?zhēng)分奪秒的復(fù)習(xí)功課。部首：?

zhēng爭(zhēng)字詞學(xué)習(xí)我寫(xiě)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“山〞先寫(xiě)中豎，要長(zhǎng)，再寫(xiě)豎折。結(jié)構(gòu)：左右組詞：仙女神仙造句：這個(gè)女孩長(zhǎng)得像仙女一樣漂亮。部首：亻

xiān仙字詞學(xué)習(xí)我寫(xiě)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部上邊“火〞字要扁小，捺變?yōu)辄c(diǎn)，下邊的“火〞寬大。結(jié)構(gòu)：左右組詞：淡綠淡水湖造句：我有一件淡黃色的毛衣。部首：氵

dàn淡字詞學(xué)習(xí)我寫(xiě)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“門(mén)〞要寬大，“耳〞要寫(xiě)得緊湊。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：聞名新聞部首：門(mén)

wén聞字詞學(xué)習(xí)我寫(xiě)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下都稍扁，“利〞要緊湊，下邊“木〞一橫要長(zhǎng)，撇和捺要舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：梨花梨樹(shù)造句：這種香梨非常好吃。部首：木

lí梨字詞學(xué)習(xí)我寫(xiě)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇畫(huà)不宜過(guò)長(zhǎng)，橫折鉤寬闊有力。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：勾畫(huà)一筆勾銷(xiāo)造句：魚(yú)的香味勾住了我胃口。部首：勹

gōu勾字詞學(xué)習(xí)顏色繁多，非常好看。五彩繽紛清涼爽快。造句：秋天是一個(gè)涼爽的季節(jié)。???涼爽詞語(yǔ)解釋字詞學(xué)習(xí)造句：媽媽做的糖醋排骨，味道真好，把我的腳給勾住了。收成好。造句：今年的西瓜又是個(gè)大豐收。??豐收把人的身心捆住。勾住詞語(yǔ)解釋字詞學(xué)習(xí)詞語(yǔ)解釋連續(xù)不斷。造句：月季花在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。頻頻注意，小心。留意造句：天黑路滑，你要留意，別摔倒了。整體感知說(shuō)一說(shuō)課文可以分為幾局部？?每局部的主要內(nèi)容是什么？第一部分〔1〕秋雨是秋天到來(lái)的標(biāo)志。第二部分〔2-4〕描寫(xiě)秋雨中動(dòng)植物的色彩、氣味、狀態(tài)。第三部分〔5〕寫(xiě)作者對(duì)秋雨的贊美之情。課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天不僅同作者一同欣賞了秋天的雨。還學(xué)習(xí)了生字和詞語(yǔ)。

下節(jié)課，我們講繼續(xù)感受秋天的雨。第二課時(shí)課前導(dǎo)讀邊聽(tīng)邊思考：課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋天的雨的？課前導(dǎo)讀小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

三方面1

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。12

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。3

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋雨開(kāi)始下了，秋雨雖涼，但不冷，使人爽快，不大，潤(rùn)物無(wú)聲；“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，秋天也就不知不覺(jué)地來(lái)了，所以把秋雨比喻為一把鑰匙，像人一樣把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。

為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢？精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

這句話在本段中有什么作用？

這是本段的總起句，總述秋天的顏色“五彩繽紛”，下文中黃色的銀杏樹(shù)、紅紅的楓葉、金黃色的田野和美麗的菊花等都是圍繞色彩來(lái)寫(xiě)的。精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽?？?，田野像金色的海洋。

句中的比喻句分別把什么比作什么？從中體會(huì)到了什么？精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

銀杏葉小扇子

寫(xiě)出了秋風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)葉緩緩飄落的畫(huà)面。

楓葉

郵票

田野

金色的海洋

表現(xiàn)了田野的廣闊無(wú)邊。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)“郵”字好在哪？

楓葉郵來(lái)了秋天的涼爽。精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。句子運(yùn)用了什么修辭？精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)你怎樣理解“你擠我碰”“頻頻點(diǎn)頭”？“你擠我碰〞體會(huì)到橘子、柿子長(zhǎng)得圓溜溜的，特別多，挨得很緊?！邦l頻點(diǎn)頭〞寫(xiě)出了菊花在秋風(fēng)中搖曳的美麗姿態(tài)。精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？照課文中樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

它把紅色給了蘋(píng)果，紅紅的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小臉蛋，笑哇笑哇，笑來(lái)了秋天的喜慶。

它把紫色給了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃來(lái)了秋天的豐收。精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。本段是圍繞哪句話寫(xiě)的？你都聞到了哪些香味？精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

你是怎樣理解“藏”“躲”字的？“躲〞字與上一句中的“藏〞字相照應(yīng)，把各種水果的香甜的氣味當(dāng)成活潑可愛(ài)的孩子與小朋友們捉迷藏，增加了語(yǔ)言的趣味性。這兩個(gè)字，還能給人一種果香味一縷一縷的，時(shí)濃時(shí)淡的感覺(jué)，既寫(xiě)出了果香味對(duì)人的誘惑力，又寫(xiě)出了秋天果園里豐收的景象。精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

一個(gè)“勾住”形象地寫(xiě)出小朋友對(duì)水果氣味的迷戀，側(cè)面突出了水果氣味的香甜。比喻

勾住

小朋友的腳，常被那香味勾住。精讀探究

秋天的雨，還有什么特點(diǎn)呢？

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。精讀探究

小動(dòng)物們、小樹(shù)們聽(tīng)了秋雨的消息，在準(zhǔn)備做什么？

小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)腳下。精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

秋天的雨還給其他動(dòng)植物帶來(lái)了什么變化？

小狐貍換上厚厚的皮毛大衣，準(zhǔn)備抵御寒冷的風(fēng)雪。

狗尾草撒下自己的種子，準(zhǔn)備來(lái)年春天再發(fā)芽。精讀探究

“豐收”“歡樂(lè)”總結(jié)了全文，點(diǎn)明了秋天是一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的季節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。

本段有什么作用？總結(jié)句精讀探究