三年級語文 秋天的雨-“江南聯(lián)賽”一等獎

第二單元·第6課秋天的雨第一課時春天的雨是牛毛，是細(xì)絲；夏天的雨是印在荷葉上的露珠；而秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地把秋天的大門翻開了。課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入秋雨圖秋雨敲窗課文導(dǎo)入我會讀字詞學(xué)習(xí)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)yàozhēngméi鑰繽匙枚爭shibīn我會認(rèn)gōu勾字詞學(xué)習(xí)lǎfēngqǔ喇厚叭曲豐bāhòu我會讀字詞學(xué)習(xí)我會讀yàoshigōuzhēngbīnméi鑰匙

繽紛

一枚

勾住

爭先

lǎbā

喇叭

hòu厚實

qǔ

一曲

fēng

豐收

字詞學(xué)習(xí)盒顏料票飄仙淡聞梨勾曲豐爭我會寫字詞學(xué)習(xí)我會寫小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

書寫指導(dǎo)：上邊“人〞要舒展，下邊“一〞和“口〞要小。結(jié)構(gòu)：上下組詞：一盒飯盒造句：這個文具盒既精致又耐用。部首：皿盒hé字詞學(xué)習(xí)我會寫小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

書寫指導(dǎo)：“產(chǎn)〞末撇略長，“頁〞末點有力。結(jié)構(gòu)：左右組詞：顏色顏料造句：花園里開滿了五顏六色的花。部首：頁顏字詞學(xué)習(xí)我會寫小學(xué)學(xué)科網(wǎng)書寫指導(dǎo)：左右兩豎都要長，右邊的橫比左邊的橫稍靠下。結(jié)構(gòu)：左右組詞：材料木料造句：這些都是制作花肥的原料。部首：斗liào料字詞學(xué)習(xí)我會寫版權(quán)資料侵權(quán)必究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

書寫指導(dǎo)：“西〞稍扁，“示〞豎鉤短，寫在豎中線上。結(jié)構(gòu)：上下組詞：鈔票車票造句：我集了好多的郵票。部首：示piào票字詞學(xué)習(xí)我寫小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

書寫指導(dǎo)：“風(fēng)〞首撇為豎撇，起筆在豎中線上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：飄落飄搖造句：鮮艷的五星紅旗飄揚在空中。部首：風(fēng)

piāo飄字詞學(xué)習(xí)我寫小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

書寫指導(dǎo)：“爭〞橫向筆畫間距相等，中橫出頭。結(jié)構(gòu)：上下組詞：戰(zhàn)爭爭奪造句：同學(xué)們在爭分奪秒的復(fù)習(xí)功課。部首：?

zhēng爭字詞學(xué)習(xí)我寫小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“山〞先寫中豎，要長，再寫豎折。結(jié)構(gòu)：左右組詞：仙女神仙造句：這個女孩長得像仙女一樣漂亮。部首：亻

xiān仙字詞學(xué)習(xí)我寫小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

書寫指導(dǎo)：右部上邊“火〞字要扁小，捺變?yōu)辄c，下邊的“火〞寬大。結(jié)構(gòu)：左右組詞：淡綠淡水湖造句：我有一件淡黃色的毛衣。部首：氵

dàn淡字詞學(xué)習(xí)我寫小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

書寫指導(dǎo)：“門〞要寬大，“耳〞要寫得緊湊。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：聞名新聞部首：門

wén聞字詞學(xué)習(xí)我寫

書寫指導(dǎo)：上下都稍扁，“利〞要緊湊，下邊“木〞一橫要長，撇和捺要舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：梨花梨樹造句：這種香梨非常好吃。部首：木

lí梨字詞學(xué)習(xí)我寫小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

書寫指導(dǎo)：撇畫不宜過長，橫折鉤寬闊有力。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：勾畫一筆勾銷造句：魚的香味勾住了我胃口。部首：勹

gōu勾字詞學(xué)習(xí)顏色繁多，非常好看。五彩繽紛清涼爽快。造句：秋天是一個涼爽的季節(jié)。???涼爽詞語解釋字詞學(xué)習(xí)造句：媽媽做的糖醋排骨，味道真好，把我的腳給勾住了。收成好。造句：今年的西瓜又是個大豐收。??豐收把人的身心捆住。勾住詞語解釋字詞學(xué)習(xí)詞語解釋連續(xù)不斷。造句：月季花在微風(fēng)中頻頻點頭。頻頻注意，小心。留意造句：天黑路滑，你要留意，別摔倒了。整體感知說一說課文可以分為幾局部？?每局部的主要內(nèi)容是什么？第一部分〔1〕秋雨是秋天到來的標(biāo)志。第二部分〔2-4〕描寫秋雨中動植物的色彩、氣味、狀態(tài)。第三部分〔5〕寫作者對秋雨的贊美之情。課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天不僅同作者一同欣賞了秋天的雨。還學(xué)習(xí)了生字和詞語。

下節(jié)課，我們講繼續(xù)感受秋天的雨。第二課時課前導(dǎo)讀邊聽邊思考：課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的？課前導(dǎo)讀小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

三方面1

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。12

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。3

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋雨開始下了，秋雨雖涼，但不冷，使人爽快，不大，潤物無聲；“一場秋雨一場寒”，秋天也就不知不覺地來了，所以把秋雨比喻為一把鑰匙，像人一樣把秋天的大門打開了。

為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

這句話在本段中有什么作用？

這是本段的總起句，總述秋天的顏色“五彩繽紛”，下文中黃色的銀杏樹、紅紅的楓葉、金黃色的田野和美麗的菊花等都是圍繞色彩來寫的。精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽?？?，田野像金色的海洋。

句中的比喻句分別把什么比作什么？從中體會到了什么？精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

銀杏葉小扇子

寫出了秋風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉緩緩飄落的畫面。

楓葉

郵票

田野

金色的海洋

表現(xiàn)了田野的廣闊無邊。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)“郵”字好在哪？

楓葉郵來了秋天的涼爽。精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。句子運用了什么修辭？精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)你怎樣理解“你擠我碰”“頻頻點頭”？“你擠我碰〞體會到橘子、柿子長得圓溜溜的，特別多，挨得很緊。“頻頻點頭〞寫出了菊花在秋風(fēng)中搖曳的美麗姿態(tài)。精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照課文中樣子寫一寫。

它把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像一個個小臉蛋，笑哇笑哇，笑來了秋天的喜慶。

它把紫色給了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃來了秋天的豐收。精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。本段是圍繞哪句話寫的？你都聞到了哪些香味？精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

你是怎樣理解“藏”“躲”字的？“躲〞字與上一句中的“藏〞字相照應(yīng)，把各種水果的香甜的氣味當(dāng)成活潑可愛的孩子與小朋友們捉迷藏，增加了語言的趣味性。這兩個字，還能給人一種果香味一縷一縷的，時濃時淡的感覺，既寫出了果香味對人的誘惑力，又寫出了秋天果園里豐收的景象。精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

一個“勾住”形象地寫出小朋友對水果氣味的迷戀，側(cè)面突出了水果氣味的香甜。比喻

勾住

小朋友的腳，常被那香味勾住。精讀探究

秋天的雨，還有什么特點呢？

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。精讀探究

小動物們、小樹們聽了秋雨的消息，在準(zhǔn)備做什么？

小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。精讀探究小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

秋天的雨還給其他動植物帶來了什么變化？

小狐貍換上厚厚的皮毛大衣，準(zhǔn)備抵御寒冷的風(fēng)雪。

狗尾草撒下自己的種子，準(zhǔn)備來年春天再發(fā)芽。精讀探究

“豐收”“歡樂”總結(jié)了全文，點明了秋天是一個美麗、豐收、歡樂的季節(jié)，表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

本段有什么作用？總結(jié)句精讀探究